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1、中学教师师风师德学习心得体会通过师风师德的学习能有效激发起老师们从事教化事业剧烈的使命感和责任感。下面是我举荐给大家的中学老师师风师德学习心得体会，希望大家有所收获。篇一：中学老师师风师德学习心得体会“百年大计教化为本，教化大计老师为本”，老师的素养如何，干脆关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教化事业的改革与发展。那么，作为一名老师怎样才能适应教化发展的须要，真正担负起教书育人的重任呢?我以为，首先应加强师德教化，以每位老师的爱岗敬业，无私奉献，改革创新来推动素养教化的实施。以下从几方面谈谈对此的粗浅相识。一、忠诚于人民的教化事业，更新教化观念，增加实施素养教化的自觉性教化是学问
2、创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新和创新人才的重要基地。如何有效发挥教化在提高国民素养中的重要作用，其中很重要的一点，就在于老师是否具有社会责任感、使命感，假如我们能看到教化的发展，关系到民族的兴衰，那么，老师就不仅是谋生的职业，而是在从事光辉而神圣的事业，就会全身心的投入。因此老师应像宏大的教化家陶行知先生一样“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”;老师从一选择上老师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魄与气概。只有基于这样高品尝精神境界的信念，老师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的老师，才可能把老师职业不仅看作是为国家尽道德义务的
3、形式，而且看作是发挥个人才能，实现自身价值的形式，从而树立起“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的师德观念，为教化立功、立德、立言，为自我的完善而自尊、骄傲。并在这一基础上，不断学习探讨、探究创新，锐意改革，为学生的持续发展，为社会发展而努力工作，培育创新型人才的教化目标才有可能实现。二、敬业爱生，敬重学生人格，因材施教，教书育人教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师要想有效发挥教化的影响力，首先要赢得学生的敬重和信任。学生是人，是具有主观能动性的人。他们对待教化信息是有选择的，他们有正常的心理须要，渴望理解与敬重。因此，我们每位老师都要尽可能为学生创建和谐宽松的教化氛围，敬重学生的特性和差异，使
4、每个学生都得到同等、健康、主动的发展。爱岗敬业，还表现在对学生培育目标的关注。传统教化中我们关注的是“分数、优秀率、及格率”。而今，我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。学问的无限性和教学时间的有限性，促使我们去关注学生的实力培育，思维发展，心理发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这才是对学生对事业高度负责的表现。三、遵循教化规律，勤奋学习，探究创新老师担负着教书育人的重任，必需要有真才实学。如今社会已迈入学问经济时代，各种信息手段的介入，使学生的接触面扩大，对学问的需求无论从广度和深度都在增加，老师原有的学问已远远满意不了学生的要求，这就要求老师必需不断学习、
5、进修培训，不仅要完善已有的学问结构，更要驾驭必要的现代化教化技术手段，主动参加教化科研。在教学实践中，发觉问题，分析问题，探究解决问题的新途径，新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践实力学生的目标。同时还必需涉猎相关学科和前沿学科，努力学习新的学问、信息技术，并应用到教学上，提高教学效果。四、乐于合作，擅长合作，珍重全力现代教化是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作须要竞争，更须要合作。竞争促进了教化发展的旺盛，为教化增加了活力，如竞争中涌现了大批专家型老师，大批星级老师;呈现了大批教化教学成果，造就了大批新型的人才。但老师又要乐于合作，擅长合作，珍重合力。学生的成长和学生
6、素养的全面发展，决不是一个老师的劳动成果，而是老师群体与家长，社会主动力气通力协作下的群体劳动成果。老师只有擅长处理好老师与老师之间，老师与家长及社会主动力气的关系，才能削减教化过程中的内耗，从而形成取向一样的教化力气。只有在获得共识的前提下的教化合力作用下，老师的劳动才有可能最大限度地提高教化效率和效果，从这个意义上看，老师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。五、严格“自律”，以德立教，以身立教老师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。老师处于教书育人的岗位上，是先于学生学习了大量的社会、政治、经济的理论和丰富的科技学问，而后成为老师的;老师教
7、化的对象，相对地是一些年纪轻，阅历少，学问欠缺的人。因此，老师的作用在于“教化”学生，引导学生学会生存、生活、做人和与人合作。这就要求老师自身须具备较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑也对老师提出了更高的要求。老师要“为人师表”，核心是树立正确的世界观、人生观和价值观。要特殊强调老师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一样。要学生做的，自己首先要做到:禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率，为人师表。首先，老师要成为追求真才实学的榜样。老师不能满意于先学于学生，而且要坚持接着学习，坚持终身受教化。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习
8、，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的实力，具备了可持续发展的实力，才能获得生存的社会位置。老师不但要自身保持一种勤奋学习的实力，还要把这种学习实力无私地传授给自己的学生。其次，要解放思想，开拓进取。老师要擅长继承、吸取民族精华，并给予时代精神，汲取古今中外的先进阅历和优秀文化，擅长“古为今用”、“洋为中用”，体现中国特色，显示我们“独立于世界民族之林”的优势。教化学生敢于思索，敢于创新，既要打好人文基础，又要打好科技素养基础。第三，老师要成为遵纪遵守法律的模范，老师时时到处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。社会主义市场经济是
9、法制经济，时代和国情特色要求老师不但自身懂法，还应教化学生遵守法律。因此，老师要仔细学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、遵守法律、护法，以身作则;在学生中宣扬政策和法律条文时，就会收到双重的教化效应。老师要教化学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，留意礼貌，同等待人，首先自己要做出表率。综上所述，良好的师德具有多方面的价值。它是老师敬业乐教的动力，是贯彻教化方针，提高教化效益的保证，是提高老师自身素养，加强精神文明建设的催化剂。因此，它在教化中发挥着重要的教化、调整、影响作用。让我们站在新的历史高度，重新谛视师德的内涵和
10、价值，在教化、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，铸造新一代的师魂，把中国的教化推向新的辉煌!篇二：中学老师师风师德学习心得体会本学期，学校组织学习了教化法、老师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法老师职业道德行为准则等法律法规。通过学习，我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必需坚固直立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作：1.爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完
11、成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2.酷爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进老师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领悟到“没有爱就没有教化”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教化。3.以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学
12、生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。4.孜孜不倦，主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，时常提高自身素养，时常完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。5.终身学习、不断进取是师德的升华在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代
13、要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经验，一次磨练，你会为你比别人的经验丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关切，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚毅，要进步，要合作，更要欢乐。让我们为了美妙的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有打算的头脑。总之，今日要做一位合格的老师，必需学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。