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1、隆中对教学设计1 教学设想 隆中对是诸葛亮传的前一部分文字，题目是后加的。虽是节选，但充分表现了诸葛亮的洞察时势和远见卓识，表现他擅长依据客观形势制定建国方针，以统一天下。 文章第4段“隆中对策摆事实，讲道理，理由足够，结论明确，对训练学生逻辑思维和说理实力大有好处。教学时应结合这一段进行必要的读写训练。 文言文中一词多义，古今词义改变现象，对学生来说是一个难点，应结合课文，并联系过去学过的文言文讲正确，讲清晰。 学习本文还应留意引导学生相识诸葛亮在青年时期就有远大理想、非凡才能和卓越见识，并从中受到教益，立志培育自己成为有用之才。 课时支配 2课时。 第一课时 教学内容和步骤 一、课前打算，
2、布置预习要求 1.打算一幅三国形势图，标明课文中提到的这些人当时所占据的地盘。 2.要求学生课前仔细朗读课文，结合看注释，查字典，初步体会各段的主要意思。 二、板书课题，导入新课 板书课题，解题。 引导学生看课文注释，补充以下要点： 1.陈寿，曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，仁晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著三国志，与史记前汉书后汉书合称四史，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇出名。 2.“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。隆中对是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问
3、题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。 三、结合三国形势图，简介当时的政治形势 1.东汉末年政治腐败，广阔农夫不堪忍受统治者的残酷压迫和剥削，纷纷实行起义，规模最大的为公元184年的黄巾起义。 2.各地豪强武装在镇压农夫起义军过程中，占据地盘，相互混战，形成割据局面。当时势力较大的军阀有袁绍、袁术、公孙瓒、刘表、孙坚和他的儿子孙策、孙权、吕布、张鲁、刘璋、马腾、曹操等。以袁绍势力为最大，占有现在中国北方的大部分土地，刘表占有现在湖北省荆州一带，孙坚占有长江下游的南部，张鲁占有现在陕南川北的汉中一带，刘璋占有现在的四川。
4、3.曹操有雄才大略，又利用他的特别地位(汉献帝丞相)，“挟天子以令诸侯”，公元200年官渡之战中，以几万兵力击败袁绍的几十万大军，到了公元206年，完全占有袁绍的地盘，几乎限制了整个黄河流域，成为势力最强的军阀。 4.刘备靠镇压黄巾起家，纠集了几千人马，但没有地盘，先后依附曹操、袁绍等人，公元201年，到荆州依附刘表。公元207年，经徐庶举荐，三次到隆中(襄阳县城西二十里)访问诸葛亮(“三顾茅庐”)，向诸葛亮请教复兴汉室的大计，并请他出山辅佐自己。课文即记载了第三次会见时谈话的内容。 四、老师范读课文 要求学生在听课时画出自己不相识的字，并结合注释及工具书驾驭下列生字、通假字的音、形、义。 陇
5、：lng，通“垄”。田地分界的稍稍高起的小路(陈涉世家“辍耕之陇上”)，在耕地上培成一行一行的土埂，在上面种植农作物。本文中“陇”和“亩”结合在一起，泛指田地。 好：ho，喜爱。 颍：yng，不要写成“颖” 就：接近，趋往，动词，与现代汉语作副词“就”的说明不同。 诣：y去到，一般用于到上级或所敬重的人的地方去。 屏：bng，屏弃，这里是命人退避的意思。 颓：tu，崩坏，倒塌。 度：du，估计、衡量。 信：通“伸”，伸张。 用：因(此)。 猖獗：颠簸受挫。和现在的通用义不同，要特殊留意。 胜：shng，尽。 数：sh，计算。 挟：xi，挟持，限制。 沔：min，水名。 会：gu，指会稽郡，今浙
6、江北部。 殆：di，也许(另一义为危急)。 资：资助，赐予，动词，现在通常和别的词结合作名词用。 暗：n，昏暗，愚昧。 殷：yn，富有。 五、老师逐句领读课文，学生在跟读时要留意句中的停顿和重音 六、学生齐读课文，要求读准字音，留意重音和停顿 七、布置作业 朗读课文，对着注释，试着口译课文。 其次课时 教学内容和步骤 本堂课引导学生边读边口译课文，要求采纳直译法，忠实原意，字字落实；针对学生理解的不准确或有困难的地方加以点拨，并重点提示下列词、句，要求学生加深理解，留意积累，驾驭规律。 一、介宾短语作补语，翻译时要移到谓语前。 1.“每自比于管仲、乐毅”经常把自己和管仲乐毅相比。 2.“欲信大义于天下)”想要在天下人面前伸张大义。 3.“曹操比于袁绍”曹操和袁绍相比。 4.“信义著于四海威信和正义在全国都很显著。 二、几个难句 1.“跨州连郡者”指限制几个州郡的地方军阀。州、郡，均为当时的地方行政区 域。 2.“将军岂愿见之乎?”“将军岂有意乎?”两个“岂”字都不能译为“莫非”，应译为“可”，表示一种委婉而期盼的语气。(一说“岂”，相当于“其”，表语气，亦通。) 三、学生朗读课文 四、布置作业 1.整理笔记，驾驭并积累重点提示的词和句子。 2.熟读第3、4段。