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1、关于国培学习心得总结5篇范文(优选)关于国培学习心得总结5篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 通过这次“国培安排”远程项目的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。下面给家共享一些关于国培学习心得总结，便利大家建设 国培学习心得总结1 在2_-x年的岁末，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参与“国培安排(20_)”湖北省农村幼儿老师培训骨干老师培训班。心中感到无限的荣幸与感谢。能参加此次国培安排的都是奋战在教学一线的骨干老师们，而此次培训也是国家及其重视学前教化，特地为
2、我们聘请到许多名师教授为我们授课，是特殊难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温煦着，照亮着每一位老师的心。 国培地点在武汉城市职业学院，我们置身于华蜜而又文化氛围深厚的高校校内中，仿佛又回到了学生时期。对学问的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词： 一、传道解惑 在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不明白，目的是否达到，相识不完整，探讨薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的缘由是新纲要留给我们的空间
3、太大，自然常识与数学都合为科学领域，但事实上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开探讨，这些见地都是我们平常所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。 二、榜样互动 最为观赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中，我们逐步把握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情
4、，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力气是无穷无尽的，信任在我们日后的工作中影响长远。 三、严谨治学 此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了，是嬉戏是人类从野蛮进入了文明，嬉戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，嬉戏表现的是擅长美。在他的指导下，我们在嬉戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的疼惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细微环节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从曹教授
5、PPT的展示中也共享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的相识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物110的特性正是与儿童的发展是同步的。 四、修养身心 这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参与国培安排第一天至今思想上发生的转变。 如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思索，去学习，去探究的工夫很少。所以很感谢这次学习的机会。华蜜的高校校内，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回来本真，静心学习。真正做一名探讨型的老师。 最终，我将在学习期间，一如既往的静心、仔细读书学习，提高责任感，任务感。惜时如金，取长
6、补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。 国培学习心得总结2 今年十月，我有幸参与了20_国培安排中西部农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的小学数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日
7、，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 虽然还只有短短的几天，但这几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。其实，培训是一个反思进步的过程。几天的学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。 如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩
8、子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”! 此外，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一
9、节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我
10、信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思探讨实践”相结合的专业发展之路。
11、 这次培训让我受益匪浅，感谢国培为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教化生涯的轨道上大步前进! 国培学习心得总结3 近日来我参与了国培学习，按要求完成了必修课视频学习。在这一部分内容中，对全体老师进行了心理，师德，法治等全面系统的培训，使我们更加深刻相识老师职业的特别性与重要性。我也从中领悟很多： 一、促进学生心智健康成长。 “老师是人类灵魂的工程师。”老师的思想、言行、举止都会给学生带来举足轻重的影响,因此,要求老师不但要拥有较高业务学问,还应拥有良好的心理素养。同时,老师还要驾驭肯定的心理健康学问,在教化教学中时刻以“学生心理健康辅导员”的身份深化
12、学生的心灵进行教化。当学生须要关切、帮助时,老师只有无私地对学生倾洒爱的甘露,才能更好地塑造、净化学生的心灵。学生只有在老师真心、真情、真爱的陶冶下,才能拥有一个健康的心理,才会更主动地投入到学习生活之中。 关注学生心理,营造一个良好课堂心理环境 。 作为老师,不但要重视学生的学业发展,还必需关注学生的身心健康。老师虽然驾驭了一些心理学学问,但还不能很好地了解学生心理,大多数老师认为小学生心理问题会随着年龄的增长迎刃而解。其实,小学生有他们自己的特别心理,他们的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老师遇到“问题儿童”时,首先想到的是家庭缘由,把问题移交给家长,而不是蹲下身子与学生进行干脆沟通,这
13、样往往会挫伤孩子的自尊心,使他们失去自信,变得缄默、孤僻,从而干脆导致学生心理出现问题。良好的课堂心理环境不但是高质量教学的有力保证,还是培育学生健康心理的保障。心理学探讨表明:和谐、愉悦的氛围有助于学生主动参加课堂活动。教学中,老师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色,创建最佳的心理氛围,使学生情感得到体验,思想得到认同,心灵得到沟通,心情得到调整,行为得到规范,让学生充分地展示自我,从而使学生能在愉悦的氛围中学得懂、学得好。这样不仅增加了学生的学习爱好、信念和志气,而且培育了学生相互协作、共同探究和主动向上的精神。只有学生主动走近老师,和老师成为挚友,才能拥有健康的心理。 二、教化大计
14、，师德为本。 我从小就喜爱老师这一职业。现在是一名一般的老师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充溢。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激烈，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。课堂内外淳淳的训诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳闻目睹，久而久之，老师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” 是的，老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却
15、恒久挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，静默地去成就果实的辉煌，才有今日的桃李满天有一个曾做过老师的人说：老师这工作是少有的净土，假如能在光荣感之余再多点华蜜感，是值得始终干下去的。 三、信息技术对教学改革产生深远影响。 信息技术与数学课程的整合，无疑是信息时代占主导地位的课程学习方式。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，具有极大的吸引力。多媒体计算机教学容量大，可以有效提高教学效率。多媒体计算机教学不仅能把学问更多更快地传给学生，还节约了时间，增加了容量，有效提高了课堂效率。 四、依法执教。 法制教化在现代学校教化中的地位是由现代学校法制
16、教化的功能确定的。我们认为，现代学校法制教化对建立法治国家、造就法治人才和培育遵守法律公民等方面具有不行替代的作用。首先，现代学校法制教化是弘扬法治精神，彻底摒弃“人治”思想的基本途径。法治精神是指尊崇法律、维护法律的志气和毅力。“假定人人都有这种志气和毅力，经过相当时间，便可形成一种风气。风行既久，便会变成习惯。这种习惯一日不形成，法治之实现便一日靠不住，真正的法治是把这种习惯作为条件的”(蔡枢衡)。法治精神是推动法治化进程的源动力,是一种可以沉积的民族文化。中国有着几千年的专制传统，却没有民主法治的文化遗产，从以儒家文化为代表的传统文化演绎下来的中国现代文化，不行避开地存在着重人治轻法治的
17、封建残余，假如再不强化法制教化，法治精神就无从谈起，法治国家就难以实现。现代学校教化的系统性、有组织性、规模性和科学性等显著特点，使现代学校法制教化在培育受教化者的法治精神中具有特别的作用。通过学校法制教化，向社会输送一批又一批具有法治精神的社会成员，就能使整个社会渐渐形成良好的法律文化和法治环境，逐步消退封建人治思想，为最终实现法治国家奠定坚实的基础。 这些都是进行教学工作的根本和依据，并要在今后的教学中不断完善。 国培学习心得总结4 国培学习在忙劳碌碌中不知不觉已过了半个多月了。在这些天里，有着充溢，有着欢乐，也有惊慌劳碌之后的想家!尽管不适应、想家、困惑、乏累，但经常还是能感觉到惊慌后的
18、充溢欢乐!说实话我本身就是抱着求真向上的看法来参与此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应当克服困难，珍惜机会，学有所收获。 一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的老师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的傲慢感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我专心采撷着他们。 这次给我们任课的老师全是“精英”。这些老师学历高、阅历丰，每个人都有特殊之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还
19、有耐人寻味无穷的阅历之谈。每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。经常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。 “有思想，有文化，有情感，有艺术的老师是大师。”大师的分析总是充溢灵动与启示;大师的课堂总是充溢了才智与情趣。给我们这100名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪烁着大师的光环，却无法因这刺眼的光环而遮拦住自身的才华、韧性、探究求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，肯定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。或许走在浩大的老师队伍中，你根本
20、不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级老师。第一次上课她和我们一道共享她的成长历程，两个小时的课程中，她始终在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指引批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。看着她，暖和又舒适，与这样的特级老师在一起，怎会不是一种满意的的享受。还有幽默的班主任王老师、不拘一格的邸老师、特殊敬业的戴老师、学识丰厚的王学锋老师、极具人格魅力的外教老师、学问渊博的胡老师。 这些天倾听着他们丰富的教化教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们
21、这一批学员的幸运。我们的人生或许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。我坚信! “玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与高雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生思想道德，许多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很须要学习，而此次中小学骨干老师培训学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 在此之前，我曾出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思索、去领悟。心灵经验了忐忑、
22、彷徨、无奈、探究、喜悦、享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、对我今后的教化教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念。 一、老师要进行学问的更新 “学问也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，
23、是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，儿童自然就会兴
24、奋，参加的主动性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。 国培学习心得总结5 通过国培学习，我受到了很大启发。 一、教化观念的更新。 当今时代的老师应成为学生潜在品质的开发者;成为教化教学的探讨者;成为学生的心理询问者和健康引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师肯定要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好老师，必需与时俱进，勇于探究，勇于创新。 二、拓宽了自己的视野。 这次培训，让我以更宽敞的视野看待教化教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方
25、法，让我从心灵深处体会到了教化专家的博大胸怀和乐观向上的学习看法，以及成就一番事业后的华蜜感。身为老师，尤其是身为一位被寄予厚望的老师，要懂得找寻规律，驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的须要。在今后的教化教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我信任有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚决地走下去。 三、加强自身的专业素养和文化修养。 通过培训，我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教化这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充溢了才智，开阔了眼界。作为老师，要了解新理念的内涵，要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地探讨，不断地反思，以适应时代发展的须要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素养、理论水平、教化科研实力，课堂教学实力等。这就须要自己今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于在课堂中进行实践。 总之，这次培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的教学思想有洗心革面之感，我将努力地用这种理念指导今后的教学实践，培育出更多现代社会素养人才。 国培学习心得总结精选范文5篇