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2、更加酷爱老师这个职业，努力铸造自己的师魂。 在培训期间，老师们为我创设了许多的学习机会，在他们的说课过程中，我感悟很深。一个非专业的英语老师，要提高一所小学的英语成果，更不能误人子弟，这就必需严格地要求自己，扎实地学好，才能教好。于是，我下定决心借这次机会，向专业老师请教、取经。他们介绍了自己的做法和体会，让我大开眼界，受益非浅。我相识到学生与老师在英语课堂中所扮演的不同角色和不同作用，老师须要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改进自己。这一点为我在英语课堂教学中指明白一条道路，在今后的工作中我要细心视察孩子，关注每个孩子。在我的课堂中，我也应当尝试好玩和有意义的英语活动，调动孩子们的学习爱好
3、，让孩子感受到真正的欢乐。通过这次培训，我不仅学到教学技能，还从老师们身上学习到了主动进取的精神，于是我想到了一句话：“人须要等待机会，但机会也要自己争取”。这次培训就是给我的一个机会，我得把握好这次机会，不断努力，熬炼自己，提高自身的修养。 三周的培训在不知不觉中，匆忙而过。这匆忙而过的三周却留给了我满满的收获和深深的思索。从教六年的我不是第一次参与培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的三周内，我倾听了众多名家的报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训，领会了风趣幽默的外教带来的别样风情。为期三周的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来呈现大海的浩瀚。 激情点
4、燃才智。若要问最精彩最吸引人的就莫过于_老师的那场报告，虽然我不是第一次听窦老师的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史起先谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，窦老师对教化的理性思索，对教化的无限酷爱，对教化的万丈激情，感染着在场的每一个老师!她的超越教材、超越课堂、超越老师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思索，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的才智让我明白激情点燃才智成就激情! 平实彰显宝贵。在这次培训中，几位资深英语老师的教材培训帮助最大，_
5、老师、_老师、_老师和_老师很系统地将整套教材分析归纳了一遍，从语言技能、语言学问的讲解，始终讲到学习策略和文化意识的培育，甚至是教材中的微小变动。在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们接受的方式向我们传达了最干脆的信息，让我们对从3A到6B有了一个系统的相识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。 英语培训心得体会2 _年7月25日到8月3日，我参与了我们县的中学英语老师暑假研修班。为期十天的英语培训已落下帷幕，在这短暂、惊慌、而又充溢的十天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅!培训的内容给了我在教学上很大的帮助，听了教授
6、和一线老师们的理论指导，也观看了一些教学视频，自己也亲身参加一些探讨活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻地领悟了专家们所讲的内容。现在将我的心得体会梳理如下： 一.培训更新了我的观念 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一名英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质。培训中李洪奇教授说到：“我们要求知若渴，虚怀若谷。”还要相识到：“见贤思齐，他山之石，可以攻玉。”而且我们作为一名英语老师，要做到“为运用而教学问，不教死的学问，不死教英语学问，不把英语学问教死。”我们要培育自己的教学风格，打造教学特色，塑造人格魅力。另外，陈霄，徐曼霏教授的讲座，让我深深地明白英
7、语老师语言敏感意识提升的重要性。 二、培训让我对英语课堂教学有了新的相识 通过一些一线老师讲的一些教学技能及他们对课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的相识。莫影春老师的“语法有效性教学探讨”，让我明白我不能再以传统的“填鸭式”方法去讲授语法了，那样我们老师课上得吃力，学生学得枯燥无趣，而且收效甚微。莫_提出，“语法是一种学问，一种技能，一种交际基础。”我们要让学生能够在真实语境中正确地运用所学的语法。我们在讲授语法时要留意精讲精练，总结规律，用简练的语言概括用法，站在学生的角度思索问题，把困难问题简洁化。还有，潘颖媚老师的讲座也是让我如沐春风，收益良多。她的赏识教化理念让我
8、很敬佩。最让我印象深刻的莫过于她批改作文的方法。平常我们老师都觉得批改学生的英语作文很辛苦，因为作文出现的错误许多，我们费时又费劲，往往一篇被批改的作文是“满堂红”，学生看了也不太快乐。<莲山课件>但是潘老师的做法却很新奇，独特，操作起来老师轻松，学生又喜爱，而且效果比传统的作文批改法更好!我在下学期的教学过程中也得好好利用她的这一方法。最终，徐佑玲老师的“英语课堂阅读教学”讲座，也让我感受良深。我们都知道，要上好一节阅读教学课并非是一件简单的事情，尤其是英语阅读试题点评课。徐老师的做法真是高屋建瓴，很值得我们以后在教学实践过程中渐渐学习利用。徐老师让我相识到，阅读课并非单单教会学
9、生阅读，我们也可以通过阅读提高学生听、说、写的实力。 三、培训使我驾驭了一些写论文的方法 李_教授说，“一个好老师不仅课上得好，学生考得好，而且论文要写得好!”作为一名老师，我们有必要提高我们的科研实力来促进我们的专业发展。何广铿教授给我们上了很好的一节课，指导我们如何写好论文。在讲座过程中，他旁征博引，娓娓道来。首先向我们分析中学英语老师进行教化科研存在问题，让我们知道我们面临着怎样的困难;接着讲解并描述教学探讨的内涵;然后指导我们如何选择课题和题目，这都是我们所缺乏的。其次重点向我们讲解如何选用探讨方法和如何分析和说明数据和资料。通过何教授的讲座，我对如何写好一篇论文有了初步的相识。 总而
10、言之，这次培训，是我近几年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。十天，一挤眼就过去了，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名老师，要学习的东西实在是太多了。走近名师，感受名师，在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。同时希望以后能够有更多的机会参与类似的培训，正所谓“路其修远兮，吾将上下而求索!” 英语培训心得体会3 本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，很多平常工作中的怀疑迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过各种方式去获得信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培育语感
11、，把学母语的那种感悟实力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，学生素养也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生创建好的语言学习环境，提高学生素养。同时也提高自己。通过这次远程教化培训，我深刻地体会到新课程教学应当是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得学问，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心，为重点。同时我也深深的相识到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言沟通有了更进一步的相识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好;在设计
12、课堂上也有了肯定的进步。 通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，另外老师的个人修养和素养也须要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第一：学具、教具的运用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽视学生的学校爱好，对于一些枯燥和抽象的内容，学生都
13、不感爱好，没有学习的主动性。但通过学具教具的制作和运用，可以把抽象的书本学问形象化、详细化，增加学生对教学内容的感知，使学生在干脆阅历基础上学懂书本学问，重要的是能够提高学生的学习爱好，调动他们的学习主动性，从而使教学效果更佳。其二：PPT课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲惫”了，所以我们在教学时更应当想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精致的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为详细，能提出开放性的问题，设计奇妙，同时还能激发学生更剧烈的参加意识，可以为学生主动学习供应开放的活动环
14、境，提高课堂效率。 总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的学问。教学不是一成不变的，老师要不断的思索，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶! 英语培训心得体会4 自从倾听了龚海平教授精彩讲座之后，便被他前沿的教学理论折服。龚海平教授多年来始终从事小学英语教学探讨工作，尤其注意将最前沿的外语教学理论应用于课堂实践，形成了自己独到的教学理念和教学特色。我对语篇教学的了解几乎是空白的。在来听龚教授的课之后，我有了初步的相识. 语篇教学是指对语篇的阅读理解教学，以获得，分析，整理和应用文本信息为主要目的，以阅读活动为主要
15、教学手段，其他语言技能听说读写训练包含其中的教学活动。 之后，龚教授通过读前，读中和读后三个方面一一传授了教学方法和技巧。因为都是理论性的内容，后来我在网上观看了一些龚老师的教学视频课，真的是大开眼界! 这节课，龚教授引导学生复习巩固了上节所学的三个单词，an apple, a ship, a car,并新授了两个单词a pear,abanana，我留意到单词前都干脆加上了冠词，这样奇妙的方法，让学生在学习单词之初，便一并驾驭了冠词的用法，甚至到后来数学课上在单词复数后边用红色粉笔描红s,整个教学过程中老师不用刻意讲解，学生便自然而然的驾驭了名词单复数的用法。班级里每个孩子都有自己的英文名字，
16、自从龚教授进入教室，没有给孩子说过一句汉语，当孩子听不懂的时候，耐性重复并加上肢体语言，当个别孩子听不懂时，找一个能听懂的孩子进行对话示范，坚持用英语说到孩子听懂为止，真正做到了全英教学。 龚教授的课堂也真正做到了以学生为主，每一个课堂环节都围绕教学目标绽开，每一个课堂嬉戏都真正让孩子不知不觉的驾驭或巩固了学问，激励孩子多说、到讲台上去，注意与学生的互动。的确，教学活动是一种互动性的双边活动，须要老师的教和学生的学亲密协作，学生居于教学活动的主体地位，老师居于主导地位，但反观自己的实际教学，往往实行简洁的方法，详细表现为“填鸭式”、“满堂灌”，只见自己卯足了劲，不停地在讲在说，学生表情淡漠，一
17、脸的茫然，这样的教学活动，效果可想而知，收效甚微，如此事倍功半的教学活动，对学生的自主学习是极不利的，对学生的长远发展也相当不利，因此，多给学生一些自主学习的机会是相当重要的。 另外，我发觉了一个小细微环节，当有孩子主动上讲台的时候，龚教授都会正式的问个好，孩子们也很有礼貌的回应，就是这样一个小小的举动，使每个孩子都感受到了被敬重，于是，我们看到每一个走上讲台的孩子都是自信的，说英语的语调都是欢快的! 作为一名英语老师，如何让每一个孩子听懂英语，欢乐学习，是我始终以来的追求，如今，龚老师让我看到了希望，我将努力前行，好好学习! 英语培训心得体会5 经过去海淀进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时
18、间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特殊是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领悟，下面谈谈我的几点体会： 1、目标要详细、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深化，形成肯定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。 2、活动要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实。 爱因斯坦说过：“爱好和爱好是最好的老师。”爱好让人们始终处于一种主动向上,永不满意的心理状态，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。老师要创设一种情景，让学生产生爱好，并且不知不觉，不由自主中，进入老师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点
19、是以详细的形象思维占主要地位，因此老师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的相识，从而激发学生学习的爱好，激励和吸引学生参加教学活动老师要注意学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。 3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用实力。 小组教学为学生提高语言运用实力供应了更为开放的空间，老师要充分利用这一模式，提高学生实际语言运用实力。 4、活动应当主动促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素养得到发展。 学问经济把我们带入了一个多学科
20、兼容的时代，假如把英语教学浓缩和理解为学科学问和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语学问和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创建成果。“要求英语教学扩展学生的自然学问和社会学问，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培育学生的合作实力，注意学生的情感体验。 5、活动要能够促使学生获得，处理和运用信息，用英语与他人沟通，发展用英语解决问题的实力。 英语教学的最终目的是培育学生的交际实力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采纳恰当的交际技能，运用所学的语言学问与他人沟通信息，交换看法，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。 6、活动不应当仅限于课堂教学，而要延长到课堂之外的学习和生活之中。 许多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，老师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更简单理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在驾驭语言学问的同时对单元话题有了更深刻的了解。 中小学英语老师远程培训心得