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1、2023年高考备考工作计划4篇一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程嘉奖方案为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级XX年高考成果超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关
2、目标。二、工作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。三、工作措施1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考1）科学备考：明确目标 加强探讨要做到：依据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；探讨学科最切合学生实际最见实效的教法学法，探讨调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法；探讨教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、干脆、有效的方法。2）合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作探讨，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一样的资源；班级内班主任与科任老师、
3、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。3）激情备考：信念 恒心 志气 豪气要做到：学生对学习对老师充溢信念，老师对班级对学生充溢信念；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有安排、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐性、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。4）人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐要做到：学生在老师指
4、导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升实力相协调，学科之间留意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。2，树立三种意识：目标意识、责随意识、奉献意识年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程；班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标；学科依据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的
5、可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。3，强调工作纪律：有序、规范、严谨包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。4，抓好过程管理：抓落实、重细微环节备课与教研：1）各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学安排。安排的制定要体现“两结合”：总体安排与阶段安排相结合。2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：XX年9月1日至XX年2月中旬；其次轮复习：XX年2月中旬至4月底；第三轮：09月5月上旬至5月
6、底。3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾实力渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高实力，帮助学生整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移实力的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提
7、高分析问题和解决问题的实力，实现学生实力的突破与提高,重在培育的学生综合实力。第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在探讨高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖全部学问点，突出某些实力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化学生考试方法的指导，注意学生考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。4）备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。(1) (2)小编举荐与 【XX年高考备考工作安排】 关联的文章：高考备考工作安排2023年高考备考工作
8、安排（2） | 返回书目一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程嘉奖方案为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级高考成果超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。二、工
9、作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。三、工作措施1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考1）科学备考：明确目标 加强探讨要做到：依据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；探讨学科最切合学生实际最见实效的教法学法，探讨调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法；探讨教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、干脆、有效的方法。2）合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作探讨，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一样的资源；班级内班主任与科任老师、科任老师之间
10、对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。3）激情备考：信念 恒心 志气 豪气要做到：学生对学习对老师充溢信念，老师对班级对学生充溢信念；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有安排、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐性、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。4）人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐要做到：学生在老师指导督促下将懂
11、学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升实力相协调，学科之间留意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。2，树立三种意识：目标意识、责随意识、奉献意识年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程；班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标；学科依据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目标并为
12、之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。3，强调工作纪律：有序、规范、严谨包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。4，抓好过程管理：抓落实、重细微环节备课与教研：1）各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学安排。安排的制定要体现“两结合”：总体安排与阶段安排相结合。2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至2月中旬；其次轮复习：2月中旬至4月底；第三轮：09月5月上旬至5月底。3)各备课组要明确各轮复习
13、的常规要求。第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾实力渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高实力，帮助学生整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移实力的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的实力，实
14、现学生实力的突破与提高,重在培育的学生综合实力。第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在探讨高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖全部学问点，突出某些实力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化学生考试方法的指导，注意学生考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。4）备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。5）仔细探讨考纲，各学科探讨高考侧重以下几个方面。历年试题整体探讨找共性；近年试题重点探讨找趋势；相同试题对比探讨找改变；不同试题分类
15、探讨找差别；外省试题集中探讨找新意、找动态。上课：1）坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的主动参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。4）注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。5）各备课组要有目的、有组织、有探讨地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研探讨。作业及讲评：1)应试教学中的习惯做法
16、是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评经常停留在浅层次上，巩固率极低！为此，我们提倡“精练深评”，对老师的课后作业将进行全程监控，确保学生有肯定量的自主复习时间。我们信任，削减练习量，深化讲评，规范竞争，确定有利于整体提高。2）要加强练习与测试，要留意命题的科学性的探讨，使练习数达到肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。3）练习测试要刚好批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。4）试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由；三改，即制定改
17、进措施。讲评尽量做到要刚好，留意爱护学生的学习主动性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。辅导：1）实行班主任科任老师重点学生负责制。2）依据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。3）补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。4）仔细打算培优补差教案，悉心编制培优补差练习。考试：1)本学期进行六次大考，每周目前短暂确定为两次周练习，做到“考改评”刚好到位。2）加强考试流程管理，细心组织每次考试。3）肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要
18、求。4）每次重大考试刚好做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，刚好整改。5）努力消退非智力因素失分。6）年级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈刚好。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性；周练不准运用任何形式的成套试卷；周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的主动性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，刚好调整教学，提高教学效果。评价：1）老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生
19、学习。2）年级组要充分利用各种评价方式激励老师改进工作，激励学生努力学习。3）老师要特殊留意加强对学生学习过程的评价，包括学生平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，教化学生。4）备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学支配。5）年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡察记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成果等评价老师教学状况；通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理状况；通过落实过程嘉奖方案等评价班级整体教学管理状况。5，注意研讨反思1）老师要常常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。
20、2）备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发觉和弥补学生薄弱学问点的问题，研讨学生在驾驭应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。3）班级科任老师要注意研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教化问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。4）年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和老
21、师的问题，研讨年级管理中须要改进和加强的有关工作问题，等等。总之，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，义正词严抓高考，坚决不移抓质量，要主动营造比实干、比实绩、比实效的深厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心同德，争创佳绩。届高三工作任重而道远，我们信任在校长室的正确领导下，通过我们全体老师和学生同心协力，鼓足干劲，肯定能不辱使命，不负众望，肯定会谱出高考新华章。中学届学校高考备考工作安排2023年高考备考工作安排（3） | 返回书目一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理
22、，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程嘉奖方案为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级高考成果超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。二、工作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。三、工作措施1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考1）科学备考：明确目标 加强探讨要做到：依据教学进展、学生发展状态，分
23、阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；探讨学科最切合学生实际最见实效的教法学法，探讨调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法；探讨教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、干脆、有效的方法。2）合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作探讨，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一样的资源；班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。3）激情备考：信念 恒心 志气 豪气要做到：学生对学习对老师充溢信念，老师对班级对学
24、生充溢信念；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有安排、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐性、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。4）人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐要做到：学生在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升实力相协调，学科之间
25、留意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。2，树立三种意识：目标意识、责随意识、奉献意识年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程；班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标；学科依据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。3，强调工作纪律：有序、规范、严谨包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理
26、规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。4，抓好过程管理：抓落实、重细微环节备课与教研：1）各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学安排。安排的制定要体现“两结合”：总体安排与阶段安排相结合。2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至2月中旬；其次轮复习：2月中旬至4月底；第三轮：09月5月上旬至5月底。3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾实力渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解
27、题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高实力，帮助学生整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移实力的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的实力，实现学生实力的突破与提高,重在培育的学生综合实力。第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在探讨高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖全部学问点，突出某些实力的训练，本阶段着重做各地模拟试
28、题、信息卷，留意强化学生考试方法的指导，注意学生考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。4）备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。5）仔细探讨考纲，各学科探讨高考侧重以下几个方面。历年试题整体探讨找共性；近年试题重点探讨找趋势；相同试题对比探讨找改变；不同试题分类探讨找差别；外省试题集中探讨找新意、找动态。上课：1）坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点
29、要点的错误做法。3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的主动参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。4）注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。5）各备课组要有目的、有组织、有探讨地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研探讨。作业及讲评：1)应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评经常停留在浅层次上，巩固率极低！为此，我们提倡“精练深评”，对老师的课后作业将进行全程监控，确保学
30、生有肯定量的自主复习时间。我们信任，削减练习量，深化讲评，规范竞争，确定有利于整体提高。2）要加强练习与测试，要留意命题的科学性的探讨，使练习数达到肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。3）练习测试要刚好批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。4）试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由；三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要刚好，留意爱护学生的学习主动性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。辅导：1）实行班主任科任老师重点学生负责制。2）依据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将
31、培优补差落到实处。3）补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。4）仔细打算培优补差教案，悉心编制培优补差练习。考试：1)本学期进行六次大考，每周目前短暂确定为两次周练习，做到“考改评”刚好到位。2）加强考试流程管理，细心组织每次考试。3）肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。4）每次重大考试刚好做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，刚好整改。5）努力消退非智力因素失分。6）年级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈刚好。在抓好规范化管理的
32、同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性；周练不准运用任何形式的成套试卷；周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的主动性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，刚好调整教学，提高教学效果。评价：1）老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。2）年级组要充分利用各种评价方式激励老师改进工作，激励学生努力学习。3）老师要特殊留意加强对学生学习过程的评价，包括学生平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，教化学生
33、。4）备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学支配。5）年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡察记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成果等评价老师教学状况；通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理状况；通过落实过程嘉奖方案等评价班级整体教学管理状况。5，注意研讨反思1）老师要常常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。2）备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发觉和弥补学生薄弱学问点的问题，研讨学生在驾驭应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习
34、课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。3）班级科任老师要注意研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教化问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。4）年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和老师的问题，研讨年级管理中须要改进和加强的有关工作问题，等等。总之，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，义正词严抓高考，坚决不移抓质量，要主动营造比实干、比实绩、比实效的深厚氛围，始终抓
35、牢教学质量生命线，同心同德，争创佳绩。届高三工作任重而道远，我们信任在校长室的正确领导下，通过我们全体老师和学生同心协力，鼓足干劲，肯定能不辱使命，不负众望，肯定会谱出高考新华章。学年度高考备考工作安排2023年高考备考工作安排（4） | 返回书目XX学年度高考备考工作安排暑假(XX年7月份)期间,在温校长的亲自指导下,我同黄仁芳副级长一起制定xx中学XX学年度高考备考工作安排,经过20多天的反复商议,几易其稿,同时,征求高三备课组长的看法,再由高三备课组长组织各科任老师进行探讨,才制定xx中学XX学年度高考备考工作安排,高考备考工作安排如下:卧薪尝胆拾级而上xx中学XX学年度高考备考工作安排
36、依据县委县政府的要求和学校年度工作安排,本学年我们将仔细总结前几届高考的阅历教训,认清形势,卧薪尝胆,奋勉有为,强化管理,科学备考优化教学行为,一心一意创“精品”,誓夺XX年高考新成功。一、工作机构和奋斗目标1、成立高考备考工作领导小组组长:x副组长:x成员:x备考领导小组职责:制定学校高考备考的工作安排及实施方案,指导高考备考的各项工作,分析研讨高考备考思想和最新动态,定期召开老师和学生的有关会议,检查备考工作的整体推动和详细工作任务的落实状况,实行激励措施,调动高三全体师生的主动性,以高度的责任心全身心投入高考复习备考工作。级组领导分工:张x:学校下级领导,负责指导高三备考工作。黄x:负责
37、高三全面工作。黄x:负责高三尖子班培优工作、分析备考方法和蹲点六号楼。钟x:负责高三一般班培优工作、教务考试工作和蹲点七号楼。钟x:负责高三政教工作和蹲点四号楼。备课组长支配:语文:黄x理数:赖x文数:黄x英语:张x综合:黄x物理:钟x化学:邓x生物:张x政治:邹x历史:张x地理:王x体艺:邓x2、奋斗目标本届招生正取1125人(其中特长生45人),中考时考纪考风差,学生素养不高,落后面比较大。从两年成果来看,全年级仍没有突出的尖子,文理前10名的排名均不稳定,这部分学生没有单科优势;无论文理最高分仍不志向,理科前五名走向稳定,文科这个趋势还不明显,学生成果稳步提高的趋势也不明显。全级8个重点
38、班,一般班学生素养不高。所以,今年的备考形势相当严峻。依据学校初定的指标和高二考试成果状况,列出各班高考奋斗目标。二、备考思想和工作方法1、实行 “全面备考,优化三科,强化综合,均衡发展”的备考策略,提高备考效益。科任老师要有科学的备考思想,具有视察分析实力、探讨实力、指导实力、反馈沟通实力和大局观念,具有“忧患意识,竞争意识,精品意识”, 敬重学情,与时间赛跑,仔细制订所授科目不同阶段的备考安排,切实提高备考工作水平。学科备考安排的制订不能仅依据上一届的高考难度作出推断,应仔细探讨新课标下的学科学问体系和考试说明,仔细cyxfju探讨近五年高考题的命题规律;备课组长要集中备课组全体老师的才智
39、,并将学科备考安排上交级组。2、提高执行力。今年级组工作的思维流程有三步:第一步,反馈沟通,集中全体老师的才智;其次步制定方案,拟定工作规范,提出工作要求;第三步,执行,加强对老师工作内容、教学行为、工作质量的检查与监督,相互沟通,刚好总结阶段性工作,提出工作建议,提高备考质量。理顺级组与班主任、级组与备课组长、班主任与科任老师之间的关系,激发老师岗位成才意识,表彰工作勤奋、备考成效突出的老师。3、课程编排是备考策略的一部分,级组在结合近年来备考阅历的基础上,分析高考形势,充分敬重备课组长的看法,科学支配好全年课程,规划好各科课程编排。同时高度重视早读和晚读,早读时间不少于一个小时。4、充分发
40、挥备课组的引领作用。备课组要加强备考探讨,务必组织好专题检测,并能向级组供应科学有效的备考建议。强化责随意识,集思广益,资源共享,重视集体才智和个人创新相结合,教学内容与教学进度实行“大统一,小敏捷”的原则;开设好示范课、研讨课,真正形成多层次研讨、优势互补的合作氛围。备课组必需坚持一个专题“一碰头、一研讨”,研讨沟通时,要有明确的研讨目的,防止形式主义,不能把研讨会开成学校、级组工作支配的“通知会”。5、加强教法探讨,引导学生形成良好的学习习惯和自主、合作、探究的学习方式,提高学生的自学实力;引导学生熟识高考评分标准,加强规范和速度训练。备考要增加高考观念,但不能单纯功利化。越是高三越要引导
41、学生执著于对真理(科学规律、学问规律)的追求,学生内心的渴望才能激发他内在的斗志,才能让学生对自己提出严格的要求!6、常规工作教学教研化,科研课堂化,切实提高课堂教学效益。提高备课质量,提倡刻苦钻研精神,加强教法、学法探讨与思索。上课教学目标明确,重视优化课堂教学,遵循“老师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则,把握教学的深度和广度;适度运用多媒体,大力提倡激情教学,引导学生主动参加,让学生对所讲所练内容进行思索、领悟、消化,精确把握学问规律和实力要求。训练要有针对性。依据学情,精当选题,务必保证训练资料的质量,重视基础学问的复习巩固,重视基本技能的训练培育,作业要刚好批阅,仔细统计分析
42、,突出重点讲评。晚修辅导要针对班级苗子、临界生和学生存在的普遍问题主动出击,不能在办公室静等学生提问,辅导沟通时尽量不干扰其他同学。早读、晚修下$2老师应按规定时间到所任班级进行辅导。附:各科按晚修课程表下班辅导三、重视备考探讨,提高备考效率XX年的备考,我们应分析有利因素,又要精确推断潜iphone5shangshi在的挑战,认清形势,科学备考。1、仔细探讨新课程标准对高考的要求、近年高考命题规律和不同省份高考命题的联系,依据教学实际,制定切实可行的教学安排,实行科学严谨的备考策略,主动摸索符合学生实际的复习教学模式。平常重视备课组内部的专题研讨,级组集中三次支配高考探讨:第一次:开学初,全
43、体老师做完近五年高考题,熟识高考题型、考查重点和命题规律,熟识高考题的评分标准和答题规范,提高备考的科学性、针对性、实效性。其次次:2月份,分析考试说明,深刻理解命题的稳定性和改变趋势,突出重点,强化实力训练。第三次:4月下旬,分析各地最新的模拟卷,清楚把握高考题的试卷结构、考查重点和命题动态,查漏补缺,重点突破。2、主动搜集、消化名校备考策略和命题动态,加强沟通,增加复习的针对性,利用好网络、名校资源。邀请专家、名师来校讲学,指导、探讨高考备考。组织备课组外出取经学习。3、本学年度高三级总体复习支配:备考阶段时间支配内容、形式、要求第一轮暑假至广州一模前(XX年7月底XX年3月中旬)夯实基础
44、,抓准学问点,形成学问网络。其次轮广州一模4月底(XX年3月下旬4月下旬)专项复习,突出重点,加强实力,消化提高。第三轮广州二模后至高考前 (XX年5月) 关注热点,用好信息,科学规范,全程模拟。4、考试安排本学年原则上进行月考,各命题组必需把好试题质量关;考试后,科任老师必需做到精彩讲评,做到“考一次,提高一次”。次序时间命题来源考试要求第一次8月下旬备课组以基础学问为主其次次9月下旬引进试题有学问覆盖面,有实力要求第三次10月下旬引进试题有学问覆盖面,有实力要求第四次11月下旬引进试题有学问覆盖面,有实力要求第五次12月下旬引进试题训练实力、速度、规范第六次1月1月23日春节第七次2月下旬引进试题训练实力、速度、规范第八次3月下旬广州一模训练实力、速度、规范第九次4月下旬广州二模