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1、2023年高二工作计划范文和班级管理要点1、在生活委员支配下，做好清洁卫生，每个同学仔细履行自己的职责。每个同学爱惜清洁卫生，不乱丢乱扔。不带膨化食品、口香糖等零食到教室，拒绝小老鼠行为，不能将快餐饭等倒入教室垃圾筒内。2、每天早上在7：30时打扫，课间操10：20打扫清洁，午饭后12:30马上打扫，下午在17：15分起先打扫，晚上在19：50下自习后刚好打扫。中午和和19：50做清洁要倒垃圾。19：50分做清洁要经过组长检查后方可离开。（检查不合格则重新做，不合格状况包括：地上有垃圾、未拖地、黑板没擦、桌子没对齐等）3、清洁得分全周两次以上10分并且无9.95以下得分，全组免扫除一周，若出现
2、9.90以下得分则须要重做一周。1、敬重、亲近老师，见到老师要问好，对教职员工有礼貌，听从老师管理。广泛团结同学，能精确称呼、书写全班全部同学姓名，说出每位同学有别于他人的优点，乐于表扬同学，疼惜班级荣誉。2、举止文明，衣着得体，在校期间规范穿好校服，男生不留长发，男女生不烫发、不染发，不留怪异发型，不戴首饰，充分展示青春、活力之美。3、进出校门要刷卡，刚好向家长保平安，以免父母担忧。4、参与课间操、升旗等一切集会，动作快速（150秒内）在指定地点站好，保持宁静，不得以其他借口迟到或不参与。宁静、仔细做好两操，课间跑步队伍整齐，步伐划一。5、利用好学校阅览室和班级图书角做好泛读，以拓展自己学问
3、面，提升在爆炸量的信息中提取有效信息为己用的实力。附杭州二中校长开学典礼的致辞节选(引言我们该有怎样的追求？怎样的人生才是我们的期盼？当我们艳羡他人的胜利，是否发觉我们已经坐在一个叫试验班的教室里，在田中，我们精英或者被精英了。为什么要做精英？要做怎样的精英，这是我们每一个试验班的同学应当仔细思索的，同流合污当然轻松，但精英是引领，精英是思索，精英是担当，精英不是一个人的精彩，精英的是一份社会责任，当我们被选择做精英，我们或许会多一份责任和担当成长为一个有厚重的积淀的名校是学校的追求，而成为精英应当成为成都田中高xx级4班每一位同学的追求。，记录我们一起努力的弥足宝贵的日子，让我们每一个人都用
4、青春的激情感染他人、努力完善自我，让这段日子更加闪亮，更加有重量。)一、什么是金牌什么是金牌，可能每个同学都有自己的解读，拿第一就是金牌，最牛的就是金牌，这是一种解读，我的解读，金牌应当意味着四个第一。第一个第一，是规则的第一。每一枚金牌是建立在对规则的敬重和践行上，没有规则就没有金牌。奥林匹克学科竞赛，很大程度上是因为规则严密，这样的规则给我们每一位同学带来一种冲动、一份喜悦和一份尊严。我的其次个解读，金牌是实力的第一。没有实力是拿不到金牌的。历史上有个很出名的嬉戏，叫“田忌赛马”，田忌作为一个谋士和齐王赛马，他用三等马对齐王的一等马，用二等马对齐王的三等马，用一等马和齐王的三等马对峙，最终
5、他以2:1赢得成功。但在我看来，这不是真正的实力的成功，一个真正的金牌建立在肯定的实力上，所以我们两位同学假如没有肯定的实力，是拿不到金牌的，因为规则是公开、对等、透亮的。我的第三个解读，金牌是团队的第一。每一块金牌后面不仅仅是站在领奖台上的个人，后面有一个团队在支撑，奥运会上刘翔拿第一，是因为后面有强大的团队，几十个人围绕他的养分、保健、运动生理、运动姿态的呈现协同作战。从这个意义上讲，我们的同学获奖是因为有张永久老师、胡旭红老师，是因为还有这两位同学的竞赛伙伴以及班级的协作与支持，有这样的团队，我们才赢得了竞赛。第四，金牌是文化的第一。有什么样的文化就有什么样的金牌，二中的校内文化讲究自主
6、发展，说究竟，强调同学们在成长过程中的高内驱力、高成长性以及在学习成果展示方面的高显示度，这“三高”给予了金牌的文化含金量。因此，金牌不是偶然的，金牌不是可忽悠的，金牌是要靠实力、靠规则、靠团队、靠文化来支撑的。这是我想和同学们共享的第一层意思。二、金牌精神想和同学们共享的其次层意思，就是什么是金牌精神。这里首先要有个逻辑推断，金牌等不等于精神？在我看来金牌不等于精神，拿到了金牌不等于拥有精神，那什么是金牌精神，我的理解是，金牌应当是奥运精神的体现，奥运精神是人类普世价值观的写照，它体现的是更高、更强、更快，表达的是人在追求自由中的欢乐、极致中的欢乐、解放中的欢乐，这是奥运精神的一种核心价值观
7、，也应是金牌的基本价值观。其次，它还应当是“乌托邦精神”的写照。乌托邦讲究的是种好像虚无缥缈的志向，因为有这志向，人会变得浪漫一点飘逸一点，可能使我们获得一种真正的精神自由。假如没有“乌托邦精神”支撑，我们眼里只有分数，只有金牌，只有第一，你傲岸不起来，这不是金牌精神。第三，它还是唯美主义的写照，透过金牌我们能看到一种至尚至美的境界。美的最高境界是什么？它是唯一而非之一，是超物而非同物，是有形但又是更无形的东西。透过这些理解，我觉得与其以追求金牌为荣倒不如以追求“金牌精神”为尊。诸琪磊和赖陆航两位同学就有这样的气质。我还算比较了解两位，有过多次交谈，也视察过他们的学习点滴，我发觉他们有几个共同
8、特点一是以基础见长。一般来讲我们的同学中假如喜爱物理，就把全部精力都投到物理上，假如喜爱信息学，其他课程都放下，全力以赴攻信息学，这是一种现象。但这两位同学没有选择这种路径，他们先把基础打扎实。这里我报告两个数据：赖陆航同学三年来参与会考的成果全部是a类，诸琪磊同学在年级略微正式一点的考试里从没跌出过50名外。基础的扎实是他们夺得金牌的基础，是他们呈现金牌精神的基础。其次个特点是以毅力见长。两同学身上能看到二中人特有的坚毅。诸琪磊同学参与全国竞赛，理论拿了第一，但到了试验，他的状态有点飘忽，考试出来他报告老师发烧一下午了，高烧39度多。在这个要求精密、严谨、不容闪失的竞技中他咬牙顶住，最终以全
9、国第六名成果入选国家队。赖同学计算机技术好，是他有一种甘于坐冷凳子的特质，坐在机房他可以像尊塑像一样文风不动，进出人员根本影响不了他。这种坚毅的特质是值得我们观赏、共享和钦佩的。三是以人品见长。两同学在同学中口碑极高。诸琪磊虽是单亲家庭，但总是一脸阳光笑容，家庭的不幸他没带进校内，始终阳光绚丽。赖同学，只要有同学找他问，他总不厌其烦，得外号“老赖不赖”，有求必应。四是以追求为乐。两同学身上始终有二中人的主动向上的精神特质。赖同学高一就以全国信息学竞赛一等奖的成果被北大预录用。按现有逻辑，他可以躺在安乐窝了，但他仍选择和同学一路同行，要在国际舞台呈现风采，于是进入国家队参与高强度训练。有这样一份
10、追求，不正是二中校训“立志、努力、为公”的写照吗？三、什么是名校什么是名校，大家都有个约定俗成的概念，名校无非就是名师、名人、名堂这“三名”主义的体现。名师就是要有一批徐承楠、刘向东、林肃浩、金永生、张永久、楼肇庆、钱增兴、王发高这样的特级老师，有威望的老师；名人就是从二中走出去的同学，能是我们这个社会、国家，乃至世界的精英，比如说上个世纪走出去的冯仲云将军，钱宁等二十来位两院院士，还有一批摘金夺银的同学，比如今日的赖陆航、诸琪磊、俞华程、王澜都是名人；名堂就是学校办学有一种能深深打动学生的让学生记忆一生的课堂。这样的理解在我看来还只是“形”的表述，一个名校还必需有“神”的风采。名校的“神”的
11、风采，我是这样理解的。第一，她行为厚重。一个学校的办学行为不唯书，而惟人惟将来，惟人的长效的真正的可持续成长。其次，她精神名贵。“立志、努力、为公”是杭二中的校训，写于上世纪40年头，是中国杰出的科学家、教化家、社会家竺可桢先生提出来的，提出这个精神口号是在抗战的特别时期、浙江高校西迁的路上。国家、民族不能亡，要解决这个问题，只有教化我们的子女立志、努力、为公，才能让中国不会亡。所以，坚守“立志、努力、为公”，就是坚守二中校内精神的元素。第三，我认为名校还有一个特点，就是品牌卓越。名校所体现的办学品质、成就、业绩，特殊是走出校内的同学的成长性、发展性和对国家民族的贡献值，始终在高位，被大家公认
12、。一所学校只有具备以上三点内在的“神”，才能算是名校。从这个意义讲，我们在践行金牌精神的过程中，更重要的是要回味感恩我们生活的这所学校-杭州二中，回味感恩它是一所名校。四、什么是精英什么是精英？我理解是这样的：第一，精英要出名校背景。目前全部能在世界舞台作为一个政治家的，全部能去拿诺贝尔奖的，全部能在这个国家引领一个行业发展的，很大程度上都出名校生活和学习的背景。我这里有个数据，英国剑桥高校有56个诺贝尔奖获得者，美国哈佛高校有36个，哥伦比亚高校有34个，德国柏林高校有26个，美国芝加哥高校有22个，法国巴黎高校有20个。其次，全部这些精英都能很自觉地践行国家意志，总是自觉地把自己的命运和国
13、家的命运有机联系在一起，把自己的智商情商和国家的意志和追求连在一起，体现的是国商。同学们，我们的经济总量是全球其次，这是不争的事实，但透过这全球其次，我们有个闻名的论断，中国再大的事除以13亿算不了什么。中国再小的事，乘以13亿，也是大于天的事。透过这个全球其次，我还要说我们gdp的能耗比是日本的10倍，也就是每1美元的gdp里我们要注入的资源，特殊是能源，是日本人的10倍。我们的人口是日本的10倍，人均能耗又是日本10倍，这说明白差距。这样的差距谁来面对，须要有一批有国家意志的精英们去冷静面对。当然中国的问题不仅仅是一个gdp的问题、能源的问题，还有日益加重的自然灾难问题、人口包袱问题，还有
14、一些我们无法预料的气候问题，这些都要讲国家意志。所以真正的精英不仅出名校背景，更要有国家意志。当然，真正的精英还要有卓越的才能，特殊能吃苦，特殊擅长思索，特殊有自己的追求，所以我们强调二中人一等的人品、一等的学识、一等的体魄。第三，精英还要有领袖意识，这在西方被称为领导力，在寝室里你能否和其他同学和谐相处，班级里能否让大家感受到你的存在，同时又能被你的风采所吸引，你能不能组织大家进行许多有效活动。今年高考以后北京有则新闻，北京的理科状元高考一结束便申请全美的闻名高校，以为可以如愿，结果都被几所学校稀里糊涂地拒签。与此同时，有个华人背景的兔唇女孩，是学校社团活动里少不了的人物，也在社区里很受欢迎
15、。她却被哈佛高校录用，这里反映出问题实质：领袖意识、领袖力如何，事实上就是能不能被同学、老师、家人、社区所接受和认同。我想一个精英他出名校背景、国家意志、卓越才能、领袖气质，这就是个名校要追求的。班会再次解读首先公布常规记录；二、读开学典礼辞的引言然后看贝易铭访谈，为什么从一个静默无闻的设计师到一个大师，坚持了什么？有怎样的品质阅读金牌精神我觉得与其以追求金牌为荣倒不如以追求“金牌精神”为尊。他们有几个共同特点一是以基础见长。一般来讲我们的同学中假如喜爱物理，就把全部精力都投到物理上，三年来参与会考的成果全部是a类，在年级略微正式一点的考试里从没跌出过50名外。其次个特点是以毅力见长。到了试验
16、，他的状态有点飘忽，考试出来他报告老师发烧一下午了，高烧39度多。在这个要求精密、严谨、不容闪失的竞技中他咬牙顶住，最终以全国第六名成果入选国家队。赖同学计算机技术好，是他有一种甘于坐冷凳子的特质，坐在机房他可以像尊塑像一样文风不动，进出人员根本影响不了他。这种坚毅的特质是值得我们观赏、共享和钦佩的。三是以人品见长。阳光绚丽。只要有同学找他问，他总不厌其烦，得外号“老赖不赖”，有求必应。四是以追求为乐。高一就以全国信息学竞赛一等奖的成果被北大预录用。按现有逻辑，他可以躺在安乐窝了，但他仍选择和同学一路同行，要在国际舞台呈现风采，于是进入国家队参与高强度训练。金牌的四个解读（只念标题）什么是精英
17、？读三点概括回到班级自主管理解读班级训言和学习要求刷卡-没刷记迟到20分钟，重申几个时间点课堂要求-保持坐姿前倾考试-不舞弊考前做好打算考试卷面整齐重视考后分析-切切！任何一个追求上进的人都会感到时间特别惊慌，都渴望高效学习。第四周起由ceo每周五收日安排本。收理化错题本，华美老师最新博文语文也要做好错题本。科学的学习安排绝非一张时辰表，须要，2、仔细、独立完成作业，字迹工整、步骤规范，不得抄袭作业，发觉抄袭者重处。3、用学科老师规定本子坚持每天改错（同组督促、组长督促，老师抽查）留意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。错题本上也可以记载一些特别典型、考查学问全面、解法敏捷多样的优秀题
18、型。清洁得分全周两次以上10分并且无9.95以下得分，全组免扫除一周，若出现9.90以下得分则须要重做一周。乐学博采，四季花开高二（4）班第一学期工作安排新课改的精髓，我理解就是国民素养教化-所以我们的工作更要落实到每一个学生都能充分发展（强健体魄、酷爱读书、有独立思索和独立健全人格），所以班级管理实行明晰责任、全员参加。在中学三年的学习生活中，高一年级是养成教化的关键阶段，学生能否取得在学业上的胜利，良好的习惯是关键。所以 “养成教化”是工作中的重点。在高一自主管理的养成基础上，高二年级一层次班级更加强调志向高远，铸造卓越以及学习上更加落实两方面要求：自主、勤奋。本届高二（4）班共有54名学
19、生，男生31人，女生23人，少数民族二人，不是很关切他人，自恋又有些自卑；热忱投身做志愿者，但却不会顺手关灯；还须要进行的利他的教化；学习方面，部分学生能较好自主支配学习，包含读书到自习课和回家的支配，但学习技巧仍需接着指导，学习方面更严峻的问题来自于动力方面，对于提升自己规划不够，对于可能面临的困难相识不足，加上毅力不够很简单半途而废。基本确立就读高校的选择（3-5个），对理工科专业有肯定相识，进一步规范校内生活行为、规范在家自习行为、提升自主管理实力；能够让同学尽量学会支撑同伴、为他人喝彩，呈现自我、也给他人呈现机会。1、营造教室文化氛围班训 乐学博采，四季花开没有人能随随意便胜利，它来自
20、彻底的自我管理和毅力。凡人名言谭超俊：学习，是获得学问，更是培育实力。方法得当，方能事半功倍；坚持不懈，才能赢得胜利。徐佳月：想到和得到中间还有两个字，那就是做到。路，始终是要自己踏踏实实走，方能达到目的。建立班级图书馆（利用学生演讲进行举荐以推动读书活动）2、坚决执行高xx级4班班级自主管理要点并贯穿始终和贯彻始终，要点简化上墙。3、本期小组分为九组，全部活动以小组绽开。4、系列化班会和班级活动推动自主管理。5、充分与家委会及全部家长沟通，增加家校教化合力，提高工作效度。班级管理高二年段版乐学博采，四季花开(唯有志向高远才能有足够长久的动力，乐学善学，才能四季花开不败、不断铸就卓越。)进入教
21、室马上将作业交到规定位置。入室即静，7:30起大声朗读。课代表收作业时间：7:40-7:45.1、遵守课堂纪律、仔细听讲，做好笔记，仔细思索，主动参加小组探讨、主动回答问题，提高学习效率。保持留意力的高度集中的方法a、培育对学科的爱好b、爱好产生于须要，因此要端正学习的看法，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。c、对不感爱好的东西，发挥意志力的作用d、有一个良好的心情，欢乐产生学力。2、独立、仔细参与含默写、听写在内的各种考试，不能有任何舞弊行为。正确对待考试；考试前做好打算工作，对各科功课进行系统仔细的复习，保证足够的睡眠和休息，保持充足的精力；答卷时应留意:仔细审题，卷面要整齐，书写
22、要工整，答题步骤要完整。宁静进餐。节约粮食，尽量吃完，不能吃完时将剩余饭菜、擦拭饭盒的纸巾等倒入食堂指定筒内，不在校内洗饭盒。中午12：50进教室，12：50至1：20自主学习，教室里保持宁静，1：20-1：50坐在自己位置上午睡，不得下位、私自调位、借故上厕所、不与同学口头探讨等。若确需探讨时请采纳笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思索的时空，同时给班级一个宁静的学习空间。任何一个追求上进的人都会感到时间特别惊慌，都渴望高效学习。如何做到高效学习呢？科学制定安排，规划学习目标，坚决落实究竟是关键因素。目前要求同学至少有日安排。晚上7：50分自习下课后，平安、刚好回家，不与同学在路上逗
23、留，回家后吃完晚饭后，快速进入晚自习自主学习状态，高效学习以保证11：30前上床休息。1、用便于携带的小本子工整、精确记录每天各科作业，以便计算支配课余时间，做出简洁日安排。2、仔细、独立完成作业，字迹工整、步骤规范，不得抄袭作业，发觉抄袭者重处。3、用学科老师规定本子坚持每天改错（同组督促、组长督促，老师抽查）每天早上在7：30前打扫，课间操10：20打扫清洁，午饭后12:20马上打扫，下午在17：15分起先打扫，晚上在19：50下自习后刚好打扫。中午和和19：50做清洁要倒垃圾。19：50分做清洁要经过组长检查后方可离开。1、敬重、亲近老师，见到老师要问好，对教职员工有礼貌，听从老师管理。广泛团结同学，能精确称呼、书写全班全部同学姓名，说出每位同学有别于他人的优点，乐于表扬同学，疼惜班级荣誉。2、举止文明，衣着得体，在校期间规范穿好校服，男生不留长发，男女生不烫发、不染发，不留怪异发型，不戴首饰，充分展示青春、活力之美。3、进出校门要刷卡，刚好向家长保平安，以免父母担忧。4、参与课间操、升旗等一切集会，动作快速（150秒内）在指定地点站好，保持宁静，不得以其他借口迟到或不参与。宁静、仔细做好两操，课间跑步队伍整齐，步伐划一。5、利用好学校阅览室和班级图书角做好泛读，以拓展自己学问面，提升在爆炸量的信息中提取有效信息为己用的实力。