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1、2023爱学习演讲稿(4篇)尊敬的老师、同学们：大家好!我是二(3)班的王思文，今日我为大家演讲的题目是“争做文明小学生”。什么是文明?如何做一名文明的小学生?今日，我就在这里与老师、同学们一起探讨这个话题。作为一名新世纪的新小学生，我们应当而且必需做一名文明的小学生!但是，如何才能做一名文明的小学生呢?妈妈告知我：“要做文明的小学生，就要讲究卫生。”坚持刷牙、洗脸的习惯，时刻保持干净整齐，不仅要讲究个人卫生，更要爱惜环境、爱护环境卫生，不乱丢杂物、不随地吐痰，爱惜花草树木，爱护鱼鸟虫兽真正达到人与自然的和-谐相处。爸爸说：“要做文明的小学生，就要懂得礼貌。”见面问声好、分手说再见，公共汽车上
2、主动给老爷爷、老奶奶和小弟弟、小妹妹让座，做事情礼让三先，孝敬父母、敬重师长、团结同学，用一句句“您好”、一声声“感谢”来展示文明，来促进人与人之间的和-谐相处。奶奶说：“要做文明的小学生，就要酷爱劳动。”擦桌、扫地、洗碗筷，叠被、洗袜、整书包，自己的事情应当自己做，大人的事情应当帮着做，多做一些力所能及的事情，做一个体质健康、酷爱劳动的好孩子。爷爷说：“要做文明的小学生，就要遵守纪律。”上课不窃窃私语，遵守课堂纪律;下课不吵嘴、不打架，遵守课外纪律;上街走路不闯红灯、文明行路，遵守交通规则;公共场所不热闹、不喧哗，讲究社会公德，做一名讲究公德、遵守纪律的好公民。老师说：“要做文明的小学生，就
3、要酷爱学习。”上课要仔细听讲，课后要独立完成作业，要多读一些健康有益的课外读物，养成良好的学习习惯，好好学习、每天向上，长大了做一名有用人才，做一个栋梁之材。“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。同学们，让我们快快行动起来吧，从现在做起、从自我做起、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、爱劳动、守纪律、爱学习的文明小学生，为构建和-谐社会而努力吧。尊敬的老师、同学们：大家好!我是二(3)班的王思文，今日我为大家演讲的题目是“争做文明小学生”。什么是文明?如何做一名文明的小学生?今日，我就在这里与老师、同学们一起探讨这个话题。作为一名新世纪的新小学生，我们应当而且
4、必需做一名文明的小学生!但是，如何才能做一名文明的小学生呢?妈妈告知我：“要做文明的小学生，就要讲究卫生。”坚持刷牙、洗脸的习惯，时刻保持干净整齐，不仅要讲究个人卫生，更要爱惜环境、爱护环境卫生，不乱丢杂物、不随地吐痰，爱惜花草树木，爱护鱼鸟虫兽真正达到人与自然的和-谐相处。爸爸说：“要做文明的小学生，就要懂得礼貌。”见面问声好、分手说再见，公共汽车上主动给老爷爷、老奶奶和小弟弟、小妹妹让座，做事情礼让三先，孝敬父母、敬重师长、团结同学，用一句句“您好”、一声声“感谢”来展示文明，来促进人与人之间的和-谐相处。奶奶说：“要做文明的小学生，就要酷爱劳动。”擦桌、扫地、洗碗筷，叠被、洗袜、整书包，
5、自己的事情应当自己做，大人的事情应当帮着做，多做一些力所能及的事情，做一个体质健康、酷爱劳动的好孩子。爷爷说：“要做文明的小学生，就要遵守纪律。”上课不窃窃私语，遵守课堂纪律;下课不吵嘴、不打架，遵守课外纪律;上街走路不闯红灯、文明行路，遵守交通规则;公共场所不热闹、不喧哗，讲究社会公德，做一名讲究公德、遵守纪律的好公民。老师说：“要做文明的小学生，就要酷爱学习。”上课要仔细听讲，课后要独立完成作业，要多读一些健康有益的课外读物，养成良好的学习习惯，好好学习、每天向上，长大了做一名有用人才，做一个栋梁之材。“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。同学们，让我们快快行动起来吧，从现在做起、从自我做起
6、、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、爱劳动、守纪律、爱学习的文明小学生，为构建和-谐社会而努力吧。学习演讲稿：我们爱读书，爱学习2023爱学习演讲稿（2） | 返回书目尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好，我是三(2)班的姜某某。今日，我们演讲的题目是我们爱读书，爱学习。每天早晨,我们迎着朝阳来到了校内，阳光映红了我们的脸，我们坐在教室里，老师的声音就像一缕缕阳光暖和着我们的心灵。我们爱学习,因为我们懂得一个道理，只有驾驭科学文化学问,长大才能成为一个对社会有用的人。孔子曰：知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。刚上学时，我们还是一个个认不多的学生，后来，老
7、师教会了我们许多的学问。还常常选一些课外书让我们阅读。好的课外书，好比一把闪闪发光的钥匙，为我们打开了学问的大门。读书，让我们了解到中国曾经的辉煌和屈辱，了解了埃及神奇的金塔和古巴比伦的辉煌文明。读书就像读一个五彩的春天，迟日江山丽，春风花草香。当百花齐放，百鸟争春,在这书的海洋里，我找寻神奇。书是我们获得丰富学问的钥匙。高尔基曾经说过：书籍使我成为了一个华蜜的人。正是这样，书让我成为精神的巨人，也是书让我们的学问渊博，书是我们恒久的老师!读书开阔了我们的视野，读书更教会了我们做人的道理。孔融让梨和爱的教化使我们懂得了爱和谦让;海蒂和隐私花园使我们知道了乐观向上;草原上的小木屋和鲁滨逊漂流记让
8、我们学会了英勇坚毅… ….我们在读书中欢乐的成长，我们在学习中不断的前进。通过读书，我渐渐的喜爱上了写作，去年我的一首诗小野花在深圳青少年报发表，班里的许多同学也都接连在报刊上发表了作品。书，打开了我们心灵的窗户，教会了我们和善、英勇、正直、向上。书，开阔了我们的视野，让我们看到了更广袤的世界。今后我还会读更多、更好的书，我信任同学们的选择会和我一样，因为读书是欢乐的!感谢大家!小学生读书演讲稿：我们爱读书，爱学习2023爱学习演讲稿（3） | 返回书目尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好，我是三(2)班的姜某某。今日，我们演讲的题目是我们爱读书，爱学习。每天早晨,我们
9、迎着朝阳来到了校内，阳光映红了我们的脸，我们坐在教室里，老师的声音就像一缕缕阳光暖和着我们的心灵。我们爱学习,因为我们懂得一个道理，只有驾驭科学文化学问,长大才能成为一个对社会有用的人。孔子曰：知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。刚上学时，我们还是一个个认不多的学生，后来，老师教会了我们许多的学问。还常常选一些课外书让我们阅读。好的课外书，好比一把闪闪发光的钥匙，为我们打开了学问的大门。读书，让我们了解到中国曾经的辉煌和屈辱，了解了埃及神奇的金塔和古巴比伦的辉煌文明。读书就像读一个五彩的春天，迟日江山丽，春风花草香。当百花齐放，百鸟争春,在这书的海洋里，我找寻神奇。书是我们获得丰富学问的钥
10、匙。高尔基曾经说过：书籍使我成为了一个华蜜的人。正是这样，书让我成为精神的巨人，也是书让我们的学问渊博，书是我们恒久的老师!读书开阔了我们的视野，读书更教会了我们做人的道理。孔融让梨和爱的教化使我们懂得了爱和谦让;海蒂和隐私花园使我们知道了乐观向上;草原上的小木屋和鲁滨逊漂流记让我们学会了英勇坚毅… ….我们在读书中欢乐的成长，我们在学习中不断的前进。通过读书，我渐渐的喜爱上了写作，去年我的一首诗小野花在深圳青少年报发表，班里的许多同学也都接连在报刊上发表了作品。书，打开了我们心灵的窗户，教会了我们和善、英勇、正直、向上。书，开阔了我们的视野，让我们看到了更广袤的世
11、界。今后我还会读更多、更好的书，我信任同学们的选择会和我一样，因为读书是欢乐的!感谢大家!酷爱学习演讲稿2023爱学习演讲稿（4） | 返回书目【酷爱学习演讲稿】敬重的老师、敬爱的同学们：大家上午好!我今日演讲的题目是酷爱学习。学习，顾名思义就是学学问，学做人处世。那么，我们当中又有多少人真正相识了、了解了学习这个词呢?爱因斯坦说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。学习不应当只是一种学问的被动接受，而应当是一种实力的培育。找到适合自己的学习方法，利用生活中零零碎碎的时间去学习吧，因为基础学问的深度和厚度往往能确定你学问堡垒的高度。我们每个人的大脑都是一样的，身体也都健全，胜利和失败就在一念
12、之间。为什么有人选择成天无所事事的生活呢?莫非这种一味地追求所谓的自由散漫是个正确的选择吗?不，你错了。海洋里没有水，它叫海洋吗?同样，一个不懂学习，不懂求知的人也不是健全的人，他的脑袋里蠕动的是懒散，愚昧无知的虫子。在这个科技飞速发展的社会，没有学问，没有实力，没水平，你就无法立足。你所受到的是冷落，是欺侮，甚至是人身攻击。所以，请酷爱学习，充分利用现在的大好时间，去放飞你的幻想。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤奋与刻苦是一张帆，学习就是一艘船。你升起了帆，就证明你是一个酷爱学习的人。那么，你的学问堡垒就是坚不行摧的。学习能创建最辉煌的人生。所以，请酷爱学习。每个胜利人士的背后都有一番酷爱
13、学习的故事，他们靠的就是对学问的追求，对学习的执着。他们的历程就似乎砌墙，每一块砖都必需经过慎重的选择，才能盖起富丽堂皇、颠扑不破宫殿来。所以，为了我们的前途，为了我们能登上学问的高峰，请酷爱学习吧!我的演讲完毕。感谢大家!【关于酷爱学习演讲稿】作为高校生的我们已经不须要像小学时让老师逼着我们去学习，我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利导的把自己的爱好加入到自己求学的意志中去。现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的奢侈这么多珍贵的时间。在这里我谈谈我自己的看法，我们要学会自主学习，发挥学生自主
14、学习，可以有效地提高课堂教学效率，发挥学生自主学习，在课堂上首先由老师提出问题，让学生有目标的带着问题去看书学习，查找自己所要问题的答案，再在当堂训练中去证明和巩固自己所驾驭的学问，这就让每一个学生都动起来了，发挥了学生学习的主动性和主动性;发挥学生自主学习，可以发展全体学生。教化的改革和发展要求我们，教化要面对全体学生，发展全体学生。我们现在所面临的状况是，学习自觉的学生，事实上就是学习主动性强的学生，学习成果上去了，而那些学习自觉性较差的学生，学习不主动的学生，也就成了后进生。我们现在发挥学生学习的主体作用，就是要让每个学生变被动学习为主动学习，并且要让原来的后进生在主动学习的过程中体验胜
15、利，从而让他们看到希望和学习的信念;发挥学生自主学习,可以有效地发展学生自身的巨大潜能。科学家发觉，人类贮存在脑内的实力大得惊人，人平常只发挥了微小部分的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。所以，我们千万不能够忽视学生自身所隐藏的巨大潜能，而是要充分信任学生，要充分发挥学生自主学习作用。学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探究状态。主动探究的孩子他的成果就提高的快，假如被动学习，孩子也能提高成果，但是成果幅度很小，特殊是在被逼迫下学习的孩子，他们的成果就特别差了。而在现实中有相当
16、多的学生不知道如何去参加到自主学习之中。这就要就老师学会去如何启发学生自主学习了。首先，要让学生产生学习的爱好。其实自主学习并不难，它并不仅仅是优秀学生的专利。通常我们所学的学问是是一环套一环的，是按部就班，渐渐加深的，也就是在原有学问基础上的逻辑加深。遇到许多难以理解的地方属于正常现象。学生可以在自主学习中在不懂的地方标注记号或通过学习小组沟通获得收获。当老师在课堂讲解这方面的内容时，就会加深对这些学问点的印象，从而达到事半功倍的效果。其次，在学生自主学习的过程中，也会有很多的薄弱环节。要更好地发挥学生自主学习的效果，老师也要刚好指引迷津。要加强自主学习的指导。如应基于哪一方面思索，这个问题
17、应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问题。而老师也可以设置一些问题，让学生带着问题去思索、探究。老师应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的爱好，培育学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的方法，提高学生自主学习的速度。最终，充分利用课本的小练习如做一做，练一练，议一议等。让学生在自主学习中运用好书本学问达到融会贯穿的程度。同时要保证自主学习的时间。学生是学习的主子，学习是学生自己的事情。在教学中，老师肯定要给学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思索、感悟、体验、探究，讲求自主学习的效果，千万不能让学生的自主学习走过场。那种担忧学生的自主学习占用了过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是错误的。因为一切教学活动都是为了促进学生的发展，在教学过程中，应当是老师为学生的学习活动供应有效的服务，而不是让学生为老师完成既定的教学任务。这是我自己关于学习方面的感想，很兴奋能在这里和大家共享。