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1、2023年初中政教处工作计划【三篇】【第一篇】1、加强对学生的思想品德教化。以中学生守则、中学生日常行为规范等为指导，对学生全面加强思想品德和文明礼貌教化，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主子，生活的主子，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。2、加强爱国主义教化。通过国旗下的讲话、爱国主义读书活动和有特色的主题班会等活动，大力加强对学生的爱国主义教化、共产主义教化和志向信念教化，激发他们的爱国之情和报国之志。3、强化遵纪遵守法律教化通过对班级的各项综合考核评比，使学生自觉养成遵纪遵守法律的好习惯，同时也促进班主任加大对班级管理的力度。4、加强法制、平安教化请有关部门的同志来
2、校作法制报告，使学生懂法、遵守法律、用法，主动预防未成年人违法犯罪；加强平安教化，提高学生自我防范、自救自护、自救互救的意识和实力；留意食品卫生平安、教学秩序平安、学习生活平安、交通平安等。5、仔细组织实施爱国主义读书教化活动和读书节活动。组织开展爱国主义读书教化系列活动和读书节系列活动。6、加强对住校生的管理住校生要自觉遵守宿舍管理制度，主动协作班主任老师搞好宿舍管理工作，实行“文明宿舍”评比制度。同时要加大班主任老师的工作考核，指导他们的工作，使他们的管理水平再上新台阶。详细措施：（1）组织全体住校生仔细学习码头中学宿舍管理制度、（2）建立值班领导检查机制，值班领导对寝室进行不定时检查，发
3、觉问题刚好处理并做记录。（3）通过开展文明宿舍的评比活动，努力创建文明净净的生活环境。详细支配三月份1、实行班级管理百分赛，以码头中学班级量化为依据，依据学生平常违纪状况记录等其他记录数据。评出三名班级管理先进集体，并赐予相应嘉奖。2、举办爱国主义读书教化活动作文竞赛。四月份1、班容班貌评比活动。2、举办爱国主义读书教化和感恩教化活动演讲竞赛。五月份1、加强文明礼貌教化，评比文明礼貌标兵。2、加强法制平安教化。【其次篇】一、指导思想以社会主义核心价值观为指导，进一步彰显“自能远行、互慧共生”的学校办学特色，坚持“以德治校”、“以法治校”的思想，完善常规管理，创新德育途径和方法，拓宽育人渠道，形
4、成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。努力推动校内文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教化氛围。二、工作目标德育建设序列化；常规工作精细化；学生活动特色化；评价体系科学化；德育网络健全化。三、主要工作1.彰显“自能远行、互慧共生”的学校办学特色，促进德育建设序列化。重视校内文化濡染的效用，深化探究实践，将“自能远行”转化为学校的文化财宝。依据年初的方案，深化挖掘和完善“自能教化”的资源、素材，从组织人员系统整理，细心编排，开发“自能远行”校本课程，细心设置自能专题活动，打造“自能远行”特色校内。我们依据中学德育工作的整体要求，在实践中结合不同年级，不同阶段的须要，制定出各
5、年级、各学期德育工作的主题、重点、目标、内容。初一年级德育工作主要是以学生学生的行为习惯养成及规范教化为抓手、初二年级从弘扬祖国传统文化及实施美德教化为抓手、初三年级主要从学生志向信念前途教化为抓手，逐步形成学校德育工作的新突破，各年级部设立德育组长，负责协调各布置落实各年级德育工作和学生教化事宜。要通过开展各种学生有爱好的活动，把被动教化变成亲身体验的省悟；各科任老师，依据学科特点，有意识开展课堂德育教化，在各种课外、校外活动中加强德育教化。加强和改进德育工作的新尝试，须要我们在今后的实践中不断探究和完善。开发校本德育课程，充分利用“自能教化”的“德育品牌”，挖掘自能内涵，丰富活动载体，开发
6、校本德育课程。拓展生活课程熬炼学生自理实力，丰富学科课程培育学生自办法识，开拓活动课程提高学生独立精神，优化环境课程熏陶学生自强品行。避开教化的空谈、灌输和说教，充分利用“开学第一课”，细心组织“道德大讲堂”、“国旗下讲话”、“志愿服务”等主题活动，尝试采纳“微视频”等学生喜闻乐见的形式，促进学生“生活自理、学习自主、行为自律、人格自强、发展自觉”，助推学生生动发展，灵动成长。2.强化养成教化，促进常规管理精细化。面对常规生源，我们更要遵循青少年身心特点和成长规律，坚持以人为本，降低德育重心和起点，以培育学生的良好行为习惯为目标，在常规教化针对性、有效性上下功夫。加强引领。要通过“我爱我校”、
7、“我爱我师”、“我爱我班”等系列主题活动，形成强大感召力、凝合力、向心力，帮助学生认同学校文化，构建班级文化，主动遵守班规校约；全体老师更要以主动自信的良好形象赢得学生的信任、敬重和爱戴，从言行举止上，引导学生行为习惯的养成。内化制度。各班主任要集聚学生的才智，民主制定班规班约。让学生明白详细该做什么，该怎么做，做到有章可循。定期开展学生自评、互评、师评活动，将常规制度融入血液，内化为自觉行动。科学管理。充分发挥学生的主体作用，进一步调动学生参加常规管理的主动性和创建性，完善学生自主管理机构，借助班级博客和班级QQ群等网络平台，树立正确舆论导向；进一步完善家校联系制度，利用好家长会、家访、家校
8、联系簿、家校通平台；各科室、级部要加强过程管理，优化检查、评比、督促、指导、总结、提高等环节，促进常规管理常态化，坚持日日通报，周周小结，月月考核，期末综评，发挥刚好反馈、正面激励功效。3.扎实推动生活德育，促进学生活动特色化。以“活动教化”为核心理念，切实开展“生活德育”主题活动，仔细组织“把操做好、把地扫好、把作业写好、把课上好、把队排好、把路走好、把衣穿好、把话说好、把饭吃好、把物放好”的“十好”评比活动，放大细微环节作用，强化素养涵育，引导学生“建设自己的生活”，促进学生良好行为习惯的养成。以社团活动为平台，开展丰富多彩的德育活动，寓教于乐，增加德育的自主性和渗透性。接着扎实推动“体艺
9、2+1”工程，以六大节日（艺术节、读书节、科技节、体育节、英语节、社团节）为平台，组织丰富多彩活动，加强对学生的精神滋养。突出主题教化，并将这一主题贯穿到每个月的主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去。九月份为民族精神教化月，十月份为文明礼貌教化月，十一月为做一个有道德的小公民教化月，十二月为法制宣扬与责任教化月。二是将主题教化活动和“我们的节日国庆、中秋、元旦、春节”等节假日活动联系起来，实施节日活动与德育主题活动的“双轮驱动”，努力实现德育活动形式的新突破。精品化“社团活动”。学生思维越活泼，发展越有活力。本学期，要接着加强精品社团建设，敬重学生特性特点，充分发挥学生的想像力、创建力
10、和管理力，引导学生自己组织形式丰富、趣味盎然的社团活动，激发学生向上进取的动力，树立远大志向和人生追求。同时，通过精品社团活动，带动学校社团整体水平的提高，提升学生的创新意识、实践实力和人文素养。4.创新考核评价体系，促进评价体系科学化。学校将接着坚持“德、能、勤、绩”的老师考核评价原则，规范老师从教行为，坚决杜绝卑视差生、体罚或变相体罚学生、不公正对待学生、搞有偿家教等师德失范行为；实施家长、学生测评老师制度，严格执行师德考核“一票推翻制”。实施班主任工作一周一小结，一月一总结，一学期一评比的机制，让部分班主任在工作中脱颖而出。以全市优秀班主任和优秀德育工作者评比为契机，进一步完善班主任选聘
11、制度和年度优秀班主任评比制度，努力为班主任搭平台，促进班主任专业化发展。改革创优班主任评价体系，便于评价更具可操作性，在工作的“实”字上做文章。5.拓宽育人渠道，促进德育网络健全化。努力构建全员、全程、全方位的育人机制，不断整合各类德育资源，加强学校、家庭、社会之间的互动，形成学校主导、家长主动参加、社区紧密协作的三位一体的德育网络。要通过定期召开家长座谈会、家长接待日、家访等形式，通过家校通、校内“润物无声”德育网站、家长QQ群、微信圈等平台，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延长。要加强与辖区派出所、城管中队、交巡警中队、社区居委会的合作与联系。要接着与素养教化基地、烈士陵园、社区老人院等
12、单位开展共建活动，不断拓展德育文化建设渠道和空间，提高德育的综合效果。重视学生家庭教化，大力开展家校联系活动，帮助家长提高教化水平，完善学校家长委员会，定期邀请家长代表参加学校管理，引导家长为学校的学生管理工作主动献计献策；重视关工委的引领作用，邀请关工委走进学校开展主题教化；加强与辖区派出所、城管中队、交巡警中队、社区居委会的合作与联系；联系素养教化基地开展共建活动；加强学校德育网络的建设，开展网络道德教化和网络道德体验。【第三篇】一、指导思想全面贯彻党的教化方针和科学发展观重要思想，坚固树立“以人为本，德育为先、全员育人”的理念，坚持“以德治校”、“以法治校”相结合，完善常规管理，创新德育
13、工作途径和方法，拓宽育人渠道，健全“三位一体”的德育网络，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。努力推动校内文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教化氛围，初建具有临沭三初特色的德育理念和德育模式，培育志向远大、脚踏实地、人格健全的阳光少年。二、目标任务常规教化有序化；学生活动特色化；评价体系科学化；德育网络健全化。1、仔细落实政教处工作人员的工作职责，进一步增加全体人员的德育创新意识；2、以学生日常行为规范教化为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教化，提高学生的文明素养和自我管理实力；3、完善各项制度，创新班主任工作评价机制；4、进一步推动班级文化建设，全力打造团结、奋进
14、、活泼、具有深厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体；5、重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素养的班主任队伍；6、实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素养；7、以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校内广播电视台、橱窗、黑板报、电子屏等校内文化设施，主动发挥校内文化的引领作用。8、加强平安教化，着实增加学生的平安防范意识和技能；9、加强心理健康教化，培育学生健康的心理；做好学困生的心理疏导工作，让每一个学生都得到充分发展。10、加强法制教化，使学生从小知法、遵守法律，教化学生做遵纪遵守法律的好公民；11、加强家校沟
15、通与互动，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教化功能；详细工作思路是：1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住两条主线：养成教化，班集体建设。3、确立三个习惯：文明习惯、守纪习惯、学习习惯。4、搞好四个结合：特色教化活动与常态性系列教化活动相结合；道德理论教化与活动实践教化相结合；学校教化与家庭教化相结合；课内与课外相结合。三、主要工作（一）加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教化氛围。在全校树立“每一个教化工作者首先是德育工作者”的观念，提升老师的整体气质形象，严禁违犯师德现象的发生。每一位老师既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好
16、的师德形象，每位老师在他所任教的每一个教学班做到“三个一”：稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生。在师德问题上做到没有家长举报，没有学生投诉，学生评教满足率达98以上。逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。要切实转变固有的不良思想观念、工作作风、行为习惯和思维方式，相识到教化环境的转变，与时俱进，树立民主课堂，依法执教的理念。政教处工作要做到整体设计，统一规划，分年级层层落实，层级管理，实行问责制。政教处工作人员既做到分工明确，各司其职，又做到紧密协作，同心同德，确保各项工作有条不紊地开展。（二）抓好班主任队伍建设，培育一支高素养的班主任队伍。1、实行班主任例会制度。每次例
17、会培训一个专题，加强针对性、实效性，变更过去以工作总结、工作布置为主的传统作法，将学习和沟通相结合，总结阶段性管理阅历，剖析存在的问题，分析学生思想中出现的新问题、新状况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素养和管理班级的艺术水平。2、组织班主任学习考察培训或请专家来校讲课，以老带新，以新促老，加快班主任专业化进程，提升班主任队伍的总体素养和带班水平。要详细化班级管理的操作规范，又要对班级建设进行大的方向指引；要探讨班级管理的阅历、艺术、技巧和做法。不仅要探讨“道”的层面，更要关注“术”的层面，提倡班级管理要有“技”，要有方针策略原则，又要有管理艺术和技巧、方法和措施，避开动辄谈大爱的模糊和
18、粗放。要引导班主任对班级管理规律进行探讨，对自己的带班理念、原则、方法和思路以及做法、案例进行反思和总结，对出现的问题做更深化的探讨，探究事务内在的规律，做一名学者型的班主任，而不要痴迷于对问题的简洁解决而让自己停留在阅历的层面上驻足不前。要把班级管理工作和人生事业紧密结合，寻求契合点。要把班级管理的“细实恒严勤巧新”融入到熬炼心性之中去。要让班主任在班级管理中具有战略眼光，方针谋略，操作技术，管理思想和总体风格。关注班主任的职业认同感和自我心理定位，打造三初班主任们的风格形象，提升管理才能，塑造良好的性格气质，增加自我心理调适实力和应付突发事务的实力。化解班主任的职业倦怠感，在物质激励之外注
19、意精神激励，提升班主任的工作境界，让班主任们能在工作中化腐朽为奇妙，变平凡为精彩，把苦恼变成乐趣，把无聊变成修身养性自我完善。让班主任们的才智、激情和职业认同以及人生价值能够很好的契合，不让青春和生命在平凡无聊中如寒夜冷风中的的火花渐渐熄灭。让班主任们在小平台上画出大写意，小职位上呈现大风格。3、以县市优秀班主任评比为契机，进一步完善班主任选聘制度和年度优秀班主任评比制度。从班级管理工作有创新，班级活动有特色角度评出“十佳才智班主任”从班主任的亲和力、凝合力和影响力角度评出“十佳魅力班主任”，从综合实力与业绩方面“十佳优秀班主任”努力为班主任搭平台，促进班主任专业化发展。（三）强化养成教化，着
20、力实现“培育具有优秀的品德和良好行为习惯的三初学子”1、完善班级考核评价机制，倾心打造班风正学风浓优秀班集体。创新班级考核评价制度，实行班级五星考核方法。开学初拟定临沭三初班级五星评比细则，把班级管理的各个方面综合为五大方面：即平安管理、常规管理、班级文化、班级活动、班级环卫五大块均由相应处室和部门负责考核，平常注意检查记载，重事实，重依据，实行月评制。五个方面的工作均实行百分制量化考核评分，每个板块100分，每一项90分以上方可获得五星班级，四项达到90分以上为四星班级，三项达到90分为三星班级。两项达到90分为二星班级。2、着实抓好文明习惯养成教化以中学生守则中学生一日常规等为指导，加强对
21、学生日常行为规范的教化。重视细微环节管理，精细开展德育常规检查评比，实行普遍检查与专项重点检查、定期检查与抽查、长期检查与阶段检查相结合，建立严格学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果并刚好反馈。9月份要做好新生的入学常规教化，促进学生优良学习行为习惯的养成，为形成良好的班风、学风打下坚实的基础。3、提倡学生自主管理、自我教化。管，必要的时候要放；动，恰当的时候要动。“自己的事情自己做，别人的事情帮着做；自己的行为自己负责，自己的承诺自己兑现”，培育学自我约束、自我教化的实力。严格落实学生奖惩制度。学生的综合素养评价合格率达到100%，期末学生受表彰面达到80，处分学生不
22、超过1。利用校内电视台、广播室、橱窗等宣扬各类先进典型，坚持正面引导，用榜样的力气激励学生奋勉向上。要求学生把自己塑造成“君子淑女”，形成了“文明儒雅，阳光向上”总体校内风气。4、突出主题教化，并将这一主题贯穿到每个月的主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去。本学年上学期教化主题为：九月份为民族精神教化月，十月份为文明礼貌教化月，十一月为做一个有道德的小公民教化月。十二月为感恩与责任教化月。明年三月份为文明礼貌教化月；四月份为生存教化月（生存教化的目的就是让学生不仅要具备独立生存实力，还要能够正确相识自己、他人和四周环境，调整自己的行为，发挥个人潜能，建立健康的生活方式，以达到的发展和良
23、好的社会适应状态）；五月份为和谐感恩心理健康教化月（引导学生理解和谐，体验和谐，享受和谐，关注心理健康）；六月份为志向教化月；七月份为爱心教化月。5、加强对班会课指导和管理，各班主题班会设计由年级组批阅把关，制定临沭三初班会制度，加强班会课督查，建立班会课抽签录相照相制度，使班会工作进一步制度化、规范化和科学化，充分发挥班会在学生日常教化管理方面的作用。6、创新“国旗下演讲”的内容和形式，让升旗仪式变成“国旗下讲话”，变成鲜活生动的大课堂。把每次“国旗下讲话”看成是一次庄重的阅兵，一次心灵的洗礼，让升旗仪式变成鲜活生动的大课堂。（1）“讲话”充分体现出学生的主体地位，打破以往单一的“一人讲、老
24、师讲”的局面，把“讲话”的权力放给学生，放到班级，班级举荐优秀队员加入到“讲话”中来，这样既在全体同学中树立了榜样，又能给“讲话”注入簇新的活力。（2）升旗仪式除了完成主题讲话以外，还增加“亮点”点评这个环节。每周由政教处对上一周发生在校内内的细小典型事例，进行集中“点评赏析”。并要求班主任对学生的学习活动留心视察。对做得好的地方赐予激励性评价，从而引导和促进优良班风、学风、校风的形成。（3）讲话形式多样，可实行朗诵、演讲等多种形式。讲话人数可以一人也可以多人，讲话人范围可以由老师学生扩大到学生家长。（四）以中华传统节日为抓手，深化开展爱国主义教化、中华传统美德教化。突出志向信念和心理健康教化
25、，着力培育学生良好的行为习惯。有效实施节日活动与德育主题的“双轮驱动”，推动校内文化建设，全面提升学生的思想道德和综合素养，形成乐观向上、愉悦怡人的育人氛围。学校活动“节日化”是德育实践工作的新探究。“节日化”就是要定型学校文化，提倡人人参加，彰显德育特色，过真正的生动的德育生活。依据我校的办学实际，初步拟设定体育节（9月2630日）、金秋合唱节（11月1日3日）、校内艺术节，详细方案待定。上学期将举办：1、其次届体育节举办体育节是仔细贯彻教化部提出的让学生“每天熬炼一小时，健康欢乐一辈子”要求的成果展示，它对于强健学生体魄，增加学生的运动实力，磨练坚韧的意志，培育良好的合作意识、集体观念等方
26、面都起着非常重要的作用，对学生们将来人生的影响尤为重大。其次届体育节将在胜利举办首届体育节的基础上，更加充分体现参加性、合作性、竞技性三大特点，让每一个学生参加全过程，让更多学生有展示自我的机会，享受健康、享受运动、享受欢乐。让体育节成为全校师生精神风貌的大检阅，成为学校教化改革发展成果的大呈现。2.第三届校内合唱节坚持以人为本，以先进文化为导向，弘扬民族精神，营造和谐向上、健康文明的校内文化氛围和艺术教化环境，呈现校内文化风采；展示我校学生奋勉向上、朝气蓬勃的精神风貌，丰富学生课余生活，培育学生团队合作的精神，不断提升学生的综合素养。通过合唱节活动的开展，促进了学校艺术教化活动的普及和提高，
27、推动了学生德智体美的全面发展。（五）推动班级制度建设、文化建设，全力打造团结、奋进，活泼、具有深厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体。1、班级的“硬环境”建设“班级外表”包括学生的行容仪表和教室物品课桌书本等摆放。以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注学生自身外表形象的规范教化。政教处不定期检查，并侧重于落实或整改。2、加强班级制度建设，强化班级目标意识，各班要在开学初制定可行性的班级奋斗目标，目标要细化，措施要到位。“班级制度制定的原则：一是班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。如常务班长职责、班委会委员职责、值周班长职责、值日班长职责、课代表职责、物品承包责任制等。二是时时有事做，
28、事事有时做。如一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学年常规、自主管理制度、班级激励制度、班级德育重量化考核制度、班级奖惩制度等，并且在每项制度中都要有明确的管理条例。3、强化班级文化建设打造特色班集体为使班级成员在班级文明的熏陶下自觉塑造自我，成为具有高度精神文明的人，各班要以“文化品位、现代气息、人文精神”为立足点，着眼于班级总体布局的和谐统一，着眼于物质文化氛围对学生的熏陶和感染，以期达到“润物细无声”的效果。（1）在教室墙壁的空白处悬挂名人名言条幅，从而营造学习的氛围，设置奖状区和学习园地区，增进学生的集体荣誉感，激发他们酷爱班级的情感；利用学习园地，创立“读书角”，展示他们的才华，
29、增加相互沟通；教室卫生工具整齐地摆放，黑板报期期做到图文并茂以此来加强学生之间的相互相识和了解，从而营造坦诚、融洽的交往环境。（2）调动全班学生人人参加“班训、班旗、班歌、班徽”的设计，要通过“我秀我班，我爱我班”的展示活动培育学生对班级产生认同感和骄傲感；增加班级的凝合力。（六）加强平安教化和法制教化：着实增加增加学生法律意识、平安防范意识和技能。1、举办两次法制学问讲座、组织学习相关的法纪法规，如未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等，提高学生遵守法律的自觉性。2、利用橱窗展出交通平安、饮食平安学问方面的图片和资料、利用黑板报宣扬交通、饮食平安、环保学问，抓反复教化，提高和加强学生的法制、平
30、安意识，使学生学法、知法、懂法、遵守法律，主动营造学生健康成长的良好氛围，努力打造“平安校内”“和谐校内”。3、与学生签订交通平安、饮食平安、活动平安承诺书，树立平安意识，做到防患于未然，杜绝平安事故的发生。（七）加强心理健康教化：开设心理健康课，做好心理询问；培育学生健康的心理素养。心理是人的软件系统，要做好处于青春期的学生心理的疏导，老师要主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教化询问室，保证心理健康教化活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。加强对学生健康教化指导（包括心理健康教化、青春期教化等），制订学生心理健康教化安排，要充分利专
31、心理询问室平台，由心理老师通过集体授课、个别辅导形式刚好疏导学生身心发展过程中出现的各种心理问题，为学生的健康成长打好基础。（八）加强家校建设，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。1、完善各级家长委员会，规范、协调家长参加学校管理和监督工作，促进家校沟通、联动，完善学校、家庭、社会三位一体的教化体系，营造良好的教化环境。2、开好家长会。学校每学期召开一次家长会，通过家长会向家长宣扬家庭教化的重要意义，引导家长树立正确的人才观、质量观，驾驭科学教化子女的方法，帮助家长端正家庭教化思想，改进教化方法，提高家庭教化水平。3、组织开展家长满足度测评活动。实行问卷调查的形式，测评内容涵盖学校
32、管理、班级管理、老师表现、平安保障、后勤服务等各个方面，推动家庭与学校之间紧密联系，搭建家长与老师之间有效沟通的平台。4、充分利用“校信通”等平台，加强家校沟通沟通，使学校教化和家庭教化达到“同步”、老师和家长教化达到“同心”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高家校联系的主动性、针对性和实效性。【第四篇】一、指导思想本年度德育工作要以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，强化内部管理，接着坚持管理育人，活动育人两条主线，大力开展平安校内、和谐校内创建活动，以培育学生文明习惯和良好的道德品质、健康的心理为目的，以学生日常行为教化为核心，以感恩教化和养成教化为重点，进一步开拓新
33、的德育工作特色，切实抓好思想教化和常规管理两个环节，使我校政教工作充溢朝气与活力，教化与教学和谐发展，以良好的班风、学风、校风，促进教化教学质量的全面提高，开创我校工作的新局面，再创学校新辉煌。二、主要工作1、抓好德育工作队伍建设。2、加强学生养成教化、感恩教化和平安管理。3、强化学生的日常行为教化及管理，提高学生文明素养。4、加强校内文化建设，丰富校内文化生活。三、工作措施（一）、加强德育工作队伍建设1、加强班主任队伍建设，发挥班主任的管理核心作用。（1）加强对班主任工作督促检查。（2）进一步完善班主任工作考核方案，加大对班主任工作绩效的考核。（3）接着组织好班主任工作阅历的学习与沟通工作。
34、2、加强学生干部的教化和培训工作（1）指导学生会干部开展工作，充分发挥学生干部的作用。（2）加强班干部的教化与培训，完善学生自我教化、自我管理的组织建设，使学生干部真正成为班主任老师的得力助手。3、加强值周管理值周老师要切实履行值周岗位职责，尤其是对重要时段地段的督查管理，确保学生平安。4、加强班级管理（1）开展每周流淌红旗的评比活动。（2）依据学校的各项规章制度，各班针对本班实际状况制定和完善班规。（2）强化学生自主管理，政教处、团委会加强对学生干部培育、运用。（3）加强公物管理。（二）、狠抓常规管理，规范学生行为1、抓好日常行为规范教化。行为规范教化是学校德育工作永恒的主题。学生行为习惯的
35、好坏干脆影响学生学习效果、影响班风、学风，影响校风，影响教化教学质量。对部分学生抽烟问题、初恋问题、上网问题，要探讨专题教化方案。2、加强校内卫生环境建设，创建干净、整齐的学习环境。（1）加强卫生习惯的教化与养成。引导和教化学生培育爱惜校内、讲究卫生的意识。培育学生不随意丢弃垃圾的卫生习惯。教化学生文明用餐。对学生不文明、不讲卫生的行为实行曝光监督。（2）加强值日生工作，完善检查与考核机制。3、加大对违纪学生的教化和处理力度。接着定期或不定期地组织问题学生进行诫勉谈话教化，建立问题学生跟踪教化档案。对转化明显、表现良好的学生刚好予以取消处分。（三）、大力开展德育教化活动，提高德育工作的针对性和
36、实效性1、抓好对学生的爱国主义教化。（1）依据学校的总体要求，结合每月的教化重点，仔细组织好国旗下讲话，让每一次讲话都对学生是一次教化课并对心灵产生不同程度的撞击。（2）以活动为载体，强化爱国主义教化。2、加强班会的组织管理，规范班会课，严禁班会课敷衍了事。各班要仔细组织开好每周的班会，每个月至少开展一次主题班会教化活动。班会前要仔细做好打算，支配好议程和内容，做到“四有”，即有主题、有教案、有内容、有记录。学校将增加对班会课的检查力度。3、进一步加强学生的感恩教化及养成教化。4、励志教化。接着做好初二学生的自主自信教化；做好初三学生接着努力学习的教化；初一学生常规习惯教化。通过表彰会，来鼓舞，来激励，来促进。5、加强校内文化建设，丰富学生的课余文化生活。6、抓好平安纪律教化。平安责任重于泰山，要时刻绷紧学生平安这根弦。要教化学生自觉遵遵守法律律法规、校纪校规，要教化学生关注平安，关爱生命，要强化学生平安防范意识，增加自我爱护实力和“自救、互救”实力，重点防范校内损害事故，注意交通平安、食品平安。7、加强学生的心理健康教化，培育学生主动、健康、向上的心理品质。总之，本学期学校政教工作要做到“有布置、促落实、多检查、勤通报”杜绝形式主义，以收取实效为工作的动身点和归宿，同时，从我校实际状况动身，主动探究新思路、新方法，增加德育工作的实效性，努力开展我校政教工作的新局面。