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1、会计学习心得体会精选会计学习心得体会锦集九篇当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我收集整理的会计学习心得体会10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。会计学习心得体会 篇1学习成本会计已近一学期，在这半年的学习中，不仅对成本会计有了比较系统和科学的相识，并且学到好用的技巧去处理相关方面的问题。本学期的主要学习内容是学习有关成本会计的学问，对会计的基础学问进行初步接触。通过对这些章节的学习，对会计有了更深层次的相识，改正了过往的一些错误相识，变更了对会计的看法。成本会计在企业管理中具有重要的
2、作用。首先，会计有助于供应决策有用的信息，提高企业透亮度，规范企业行为。企业会计通过其反映职能，供应有关企业财务状况、经营成果和现金流量方面的信息，是包括投资者和债权人在内的各方面进行决策的依据。其次，会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续发展。企业经营管理水平的凹凸干脆影响着企业的经济效益、经营成果、竞争实力和发展前景，在肯定程度上确定着企业的前途和命运。再则，会计有助于考核企业管理层经济责任的履行状况。企业接受了包括国家在内的全部投资者和债权人的投资，就有责任根据其预定的发展目标和要求，合理利用资源，加强经营管理，提高经济效益，接受考核和评价。正是由于其在企业日常生产经营
3、活动中扮演重要角色，因此把会计学好，学透成为从事财经方面学习的人的不行躲避的任务。会计的学习特殊须要细心和专注，容不得半点马虎和懈怠。核算过程中出点小差错就会影响整个操作过程的进展和完备，所谓是牵一发而动全身。有次在做资产负债表时，因为丁字型账户中有笔活动只有借方项目没有相应的贷方项目，结果在最终填写报表时没法配平，又不得不回到丁字型账户中去检查每个项目的变动和调整，而且还是检查好几次才查出来究竟是哪里出了差错。事后算了一笔账，这个查漏就花了近一个小时的时间。但除去奢侈时间不说，还影响了整个工作的进度，赔了夫人又折兵，不划算。所以学习会计要踏踏实实，一丝不苟，还要考虑全面防止对一些问题的忽视。
4、假如坚持下去，那么长此以往就会削减出差错的次数，养成一个严谨的好习惯。这样才会在学习工作上表现精彩，受人赏识，才能够被人信任去做重要的项目。尽管现在对会计还只是浅尝，但是会计也对日常生活有帮助。我学会如何把自己日常生活开支账户做的更好，能够更加清晰地知道每个月的开支详情，还懂得该如何规划下个月的开支以使钱花在该花的地方。我觉得这有利于我以后的理财，有利于我形成较好的花费习惯，也是一笔不错的收获。我会在以后的学习生活中把会计只是学以致用的，而不是让其束之高阁，而且会计的真谛正是用其科学系统的理论来指导社会经济的运行，为社会的发展服务。会计学习心得体会 篇2时间飞逝，转瞬间，我们已经步入了第三学年
5、，所学的内容都是专业课，其中会计实训是特别重要的课程，经过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重要转变。会计这种职业，在理论探讨方面，并不须要多少人，须要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课尤为重要。从一起先的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由几个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经验过了，才正真的了解到什么是会计。原来会计工作并没有想象中的那么简洁，那么轻闲。会计实训的上课方式，让我觉得很好玩，是三个人一组分岗位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管
6、岗位。我做的是主管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽核，负责科目汇总表的编制，总账的登记，会计报表的编制，以及帮助组员进行工作。上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的意识。“精于计算，擅长管理，勤于理财”是我们的岗训。“我说行肯定行，说我行我就行，我自信我胜利”是我们不变的信念。在课前要打算好物品，作为会计，丢三落四可不行！上可过程中肯定要集中经验，紧跟老师的思路，稍不留神，就不知道接下来要做什么了，要赶上，就更不简单了。当然还要有团队合作精神，肯定要吧自己的工作做正确做好，才能让后面同学的工作顺当进行。登记账簿是最考验人细心和耐性的。我做主管岗位，要依据前面出纳做的记账凭证，登记
7、丁字账，汇总，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。在账页上的文字数字肯定要精确清楚，假如写错要用划线更正，再加盖人命章。再后来，编制会计报表时，肯定要把公式弄清晰。最终将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。而像上面说的这些操作流程一样，我们这个学期就做了三遍。第一遍是老师带着做，其次遍是主管带着，第三遍就要考自己了。一套题有38项业务，工作量可想而知。“只有经验过，才知道其中的味道”，对我而言，可以说通过上会计实训课，真真实切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的变更，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心一份耐性一份责任心人生价值的诠释。希望在
8、接下来为期不多的在校学习中，多上会计实训，以便让我们能不断的查漏补缺，这样更能帮助我们会计专业的学生学好会计这门课，为走上社会奠定良好的基础。会计学习心得体会 篇3这学期学校组织了管理睬计相识实习，旨在强化我们的实践实力以及对学问的敏捷应用实力。这次的实习采纳案例实习的方式，在解决案例中面临的各种不同的问题的同时，培育和提高我们理论联系实际，运用全面预算的理论和方法解决在管理过程中存在实际问题的实力，为我们进一步走向社会打下坚实的基础。全面预算管理是一项重要的管理工具，能帮助管理者进行安排、协调、限制和业绩评价，通过科学的预算管理，我们可以早一步知道企业将来的经营状况，如有不足之处即可尽快进行
9、调整，尽早弥补损失。推行全面预算管理对企业建立现代企业制度，提高管理水平，增加竞争力有着非常重要的意义。实践课通过给出的一系列资料让我们学会如何进行编制销售预算、生产预算、材料预算、干脆人工预算、制造费用预算、存货预算、销售与管理预算、现金预算等，从而编制好利润表跟资产负债表。在实际操作中，常常会产生差异。尤其是编制最终的资产负债表的时候，常常遇到资产与负债及全部者权益两边的数目不相等的状况，这时候就须要有足够的耐性从头检查找出错误的地方改正过来。通过此次实习，不仅培育了我的实际动手实力，增加了实际的操作阅历，缩短了抽象的课本学问与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的起先，使我对会计
10、工作有了进一步的相识。在取得实效的同时，我也在实习过程中发觉了自身的一些不足。比如自己不够细心，常常看错数字，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦。总而言之，这次的管理睬计实习让我学到了很多在课堂上所学不到的阅历，在实践中巩固了学问，让我倍觉实际操作与耐性的重要性，让我意识到想要成为一名专业的财管人员最重要的是要对平日的工作做到一丝不苟，严谨以待。会计学习心得体会 篇4为了学习优秀老师先进的教学方法和教学理念，提高我院老师的教学水平，在学院和系部的支配下，我于20xx年12月20xx年2月，历时两个月的时间，在老师发展在线接受网络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的基础会计。一、学习内容在线
11、培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的基础会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时支配、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税法、财务管理和精神病学-自杀三门内容进行学习，通过主讲老师课程教学阅历共享，提高了我的教学实力。二、心得体会基础会计是一门集会计核算方法体系和实际操作实力于一体的专业基础课程，是培育学生岗位基本技能和职业综合实力的岗前训练课程，为学生学习后续专业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠
12、定基础。本课程的培育目标是要求学生驾驭会计的基本学问，具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理实力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素养。（一）课程设计理念与思路。基础会计一般开设于第一学期，对学生来说，这是一个崭新的学问领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论学问抽象、难懂，学生没有任何感性相识，完全依靠自己的想象去推理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应当打破追求学科学问系统性的思路，按工作过程的实际须要来设计、组织和实施，突出工作过程在课程框架中的地位。采纳以会计岗位职业标准为依据，以职业实力为本位，以工作任务为主线，以项目教学为主导，以
13、校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群岗位典型工作任务分析行动领域归纳学习领域开发”这一逻辑主线。详细设计思路是，在相关行业企业有关人员共同参加下，以会计岗位群为依据，进行会计工作过程分析，结合会计职业实力需求分析，设置工作项目，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。通过“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完成任务的过程中驾驭操作方法和技能，提高学问综合应用实力及职业岗位适应实力。通过过程性考核保障项目训练的质量，从而体现高职教化开放性、职业性和实践性的特点。（二）基
14、于工作过程的基础会计课程的实施（1）重构课程内容，确定工作任务。传统的基础会计课程一般都按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个部分组成，是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的逻辑结构，既没有反映工作过程，也没有突出工作实力的培育，不利于学生驾驭各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业实力培育为中心的理念，基础会计课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务须要，以职业活动为主线，以工作过程为导向，重新组织和设计教学内容。依据会计专业的人才培育目标，学校和企业进行市场、行业需
15、求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此基础上，围绕会计工作过程，根据从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了9个“工作任务”。以“必需、够用”为原则，根据分解的任务模块，分析所需的特定学问、技能，进一步设定学习情境，从而对传统的基础会计课程内容进行重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业实力培育为重点的课程内容体系。（2）运用项目教学法，实施工作任务。传统的基础会计教学“以老师为中心”，老师单方面灌输学问、学生被动接受学问，教学方法单一。在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的，而实际工作中绝大
16、多数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本学问严峻脱离了实际，学生缺少最基本的感性相识、足够的职业推断实力和实际工作实力，学习主动性不高，很难在课堂教学中驾驭基本的会计学问与实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中，将“工作与学习相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。变更传统的以老师为主体，学问为本位的“灌输式”单向教学模式，采纳以学生为主体，职业实力培育为本位“，任务驱动”的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务；其次阶段是学生探究尝试，发觉问题；第三阶段是沟通探讨；第四个阶段是学生操作实践、巩固提高。老师可以以一套模拟
17、企业的账务资料为背景，采纳真实的账证材料，指导学生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等一系列会计工作任务。老师确定工作任务以后，让学生探讨、分析工作任务，讲解自己解决问题的方法，引导学生在完成工作任务中学习相应的学问或技能，看看其它同学是如何完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。（3）构建理论与实践相结合的考核体系。基于工作过程的教学评价，应当是以实力为本的整体性评价，注意的是隐性实力，评价的指向是过程性学问。为促使学生主动学习，变更期末突击并一次
18、考试定终身带来的学问与实力驾驭不扎实的弊端，构建理论与实践相结合的开放性多元化考核体系，注意对学习过程的评价和对学问应用实力的考核，实现以学问考核为主转向以实力考核为主，以理论考核为主转向以实践考核为主，以结果考核为主转向以过程考核为主。建立校内成果考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从学生的学问运用实力、实际操作实力、分析和解决问题实力及团队精神、职业道德等方面进行综合鉴定。最终将校内考核与企业考核相结合，形成学生学习成果鉴定。在考核中增加实务内容，有助于培育学生扎实的专业基础和精湛的操作技能，提高他们的职业适应实力。（4）岗、证、课融合。为了适应新形势，构建“岗、证、课融通”
19、课程体系，即针对会计职业岗位群的任职要求，参照会计相关职业资格标精确定课程内容，将学历证书与职业资格证书相互融合与连接，以提升就业质量。详细体现在：一是以岗定课。在基础会计课程工作任务确定和实施过程中，要顺应市场需求的改变，考虑学生将来就业岗位群的任职要求，重点培育学生岗位职业实力。二是以证定课。推行“双证书”制度，将课程教学与会计相关职业资格考试无缝连接。目前，适合高职会计专业在校学生的职业资格证书主要有会计从业资格证、初级会计资格证等。这些考试中都会涉及基础会计课程内容，因此，要参照职业资格考试的要求来确定和实施工作任务，使学生能达到职业资格考试对学问和技能的要求，且取得“双证书”的人数达
20、到80%以上“。岗、证、课融通”课程体系注意课程之间学问内容的连接，强调“工作过程完整”，强化学生职业实力的培育，提高人才培育的针对性和适应性，实现教学与上岗零距离。篇三：学习基础会计的心得总结会计学习心得体会 篇5通过这个学期的学习，我知道了很多有关金融企业会计的学问。这本书让我们进一步了解了金融机构及核算的方法等，这也对我们以后从事会计工作有很大的帮助。学习这门课程，首先肯定要了解什么是金融企业。金融企业会计是经营货币、信用业务的特别机构，是资金融通的重要部门，在市场经济中充当重要的中介人。在我国，金融企业是以商业银行为主体，包括信用社、保险公司、证券公司、信托投资公司、财务公司、租赁公司
21、等在内的多种组织形式的行业群体。我觉得金融企业会计和我们以前学习过的会计学问大同小异。它是依照企业会计准则基本准则和金融企业会计制度。由于金融机构体系是以中心银行为领导、商业银行为主体、政策性银行为补充、多种金融机构并存的。所以各个金融机构都必需依据自己的核算对象和经营管理特点来分别设置会计科目进行核算。它的记账方法与我们所学的会计是一样的，只是它依据的会计凭证没有企业会计的种类多。金融企业会计对凭证、账簿等的要求都与一般企业会计无异。老师给我们上课讲了金融企业会计中各种业务的核算。存款业务的核算老师并没有重点讲解，因为之前我们有学习过。存款是商业银行的一项基本业务，是商业银行生存和发展的基础
22、，是商业银行利用信用方式汲取社会闲置资金的筹资活动，是商业银行信贷资金的主要来源。而计算存款利息也是这项业务的重点，活期存款相对比较简洁，而定期存款就麻烦多了，它要依据不同的支取方式来计算利息的。我觉得贷款业务这章是最重要的。在讲这章的时候，老师告知我们银行为什么要分类分级?是为了提取不同的银行贷款损失打算率，因为不同级别所提取的比例都不同。贷款，就是银行借款给单位或者个人，借款人要支付约定的利率和还本付息的货币资金。对商业银行来说，贷款就是其核心业务银行贷款利率要远高于存款利率，其利差就是银行收入的主要来源。这项业务核算的重点是信用贷款发放、收回、计息，担保贷款等的核算。贷款利息采纳按季结息
23、的作法，按季结息须要运用余额表计算计息积数，而运用余额表，对贷款期限则是按实际天数计算。银行放出去的贷款并不肯定都能按时收回，有时候会逾期。而对逾期贷款的利息就要困难多了，一般逾期90天就应当单独核算，要实行分段计息。银行不行能不要担保就给你供应资金，出现比较多的是个人住房贷款，银行的信贷部门会对借款人和保证人的资信状况等等进行调查，确定无误办好手续才能放款。当然商业银行的贷款不肯定能刚好足额的偿还，这样可能会影响信贷资金的正常运转，所以要对其计提减值打算。一般打算按季计提，其年末余额应不低于年末贷款余额的1%。呆账打算是按肯定比例提取，用于补偿贷款损失的打算金。呆账打算金的提取是根据贷款五级
24、分类规定不同的呆账打算金提取比例。银行的资金无法收回怎么办、银行会依法向债务人、担保人收取用于偿还债务的资产进行抵债，银行一般会将抵债资产采纳公开拍卖。票据贴现业务在从业的书中就有提到，而贴现期限根据实际天数计算，作为银行的利息收入。为什么人们会把钱存进银行，为什么会信任银行呢?因为银行代表着国家信用，并且还有保险公司的承保。银行是国家的经济命脉，像社会养老福利、住房公积金、低保补助、粮食补助金等等都是通过银行发放的。支付结算业务对于我们来说，算是很熟识了，各种存款账户的核算内容都有明确的规定，尤其是对现金的存取有严格的限制。假如收付款单位不在同一银行机构开户的话，持票人可以到收款人开户行进账
25、也可以到出票人开户行进账。 联行是指共同隶属于一个总行的相互往来的两个银行。联行往来是一个有机的、完整的体系，核算的要求很高，一个环节出错就会造成混乱。这让我想起我们银行卡上的银联，银联可以跨行运用，便利快捷，但是要收取肯定的手续费。不过各行之间还可以进行汇划，利用计算机的系统连接起来。像我们父母每个月给我们的生活费大部分是汇划的，这样给我们的生活带来了许多的便利。中心银行、商业银行和其他非银行金融机构之间也存在着资金划拨账务的往来，金融机构往来都是由工作上、业务上、资金上发生往来关系引起的，它必需要根据制度规定办理，要保证统一性和连接性，业务的凭证也应当刚好的传送，资金也要刚好的清算。提到外
26、汇，我的第一感觉就是外国的钱币。其实不是这样的，外汇包括外币，但是外汇不等于就是外币，外币也并非都是外汇，而且持有外汇就意味着对外汇发行国拥有债权。在这章的课时，老师有给我们提到了比特、币，比特、币比特、币是一种网络虚拟货币。它的整个网络由用户构成，没有中心银行。比特、币的价格变动幅度特殊大，在刚刚出现的时候，比特、币几乎一文不值，1美元平均能够买到1309.03个比特、币，但如今1比特、币的价值相当于144美元。说起证券公司，想到最多的就是炒股票。而炒股票肯定要去证券公司开户，并开立资金账户，办理指定的交易。证券公司是依法设立、可经营证券业务的、具有法人资格的金融机构。它分为综合类和经纪类，
27、其中综合类又分为证券自营业务和承销业务和其他证券业务。证券公司虽说是属于金融企业的范畴，但是其业务内容与其他的金融企业不同，它的业务的针对性强;价格变动频繁;清算关系困难。不同的证券业务，其收益来源也不同。证券公司营业收入的主要部分是从事经纪业务收取的手续费，而证券的自营业务主要是获得证券买卖差价收入。承销业务则是指公司接受证券发行者的托付，代理发行人发行证券的活动。它包括全额承购包销、余额承购包销和代销三种。其中的全额承购包销也是从中获得买卖差价;余额承购包销是与发行单位结算发行价款时确认为手续费及佣金收入。金融企业会计随着社会的不断进步，越来越多的人选择投保，常常挂在嘴边的就是五险一金的问
28、题五险讲的是五种保险, 包括：养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险;一金指的是住房公积金。其中养老保险、医疗保险和失业保险，这三种险是由企业和个人共同缴纳的保费，工伤保险和生育保险完全是由企业担当，个人不须要缴纳。五险是法定的，而一金不是法定的。保险就是为了应付特定的灾难事故或意外事务，通过订立合同实现补偿或给付的一种经济形式，其实质就是由全部投保人分摊部分投保人的经济损失。当然保险也不都是好的，保险业务其实也有点咬文嚼字。比如说我们带了电脑等珍贵物品放在寝室，觉得担心全，就去租用保险柜，并签下合同。假如某天这些珍贵物品丢失的话，我们不能拿出证明是在这弄丢的话，那么保险公司也就不会
29、给我们补偿。要买保险就肯定要交肯定的保费，不同的保险就有不同的保费计算法。保险公司业务核算要按险种分别建账，分别核算损益;会计要素的构成的特别性;会计计量须要运用保险精算技术;实行按会计年度和业务年度两种损益结算方法。经过这门课程的学习，我知道了金融企业会计与其他企业相比：它的核算内容具有广泛的社会性，核算方法具有独特性和多样性，具有严密的内部监督机制和制度，核算过程和业务处理过程一样性。中国作为发展中经济体，金融业发展的历史还比较短，金融人才还比较缺乏。所以现在国家高度重视金融人才的培育和队伍建设。金融是国家经济旺盛的重要指标,而金融企业会计又在金融这个领域起到了不行缺失的重要地位。金融企业
30、的资金主要是来自汲取存款，而金融企业会计就是要对这种资金运动进行核算和监督。学好金融企业会计，就能更好的了解国家的经济发展程度，并促进其发展。会计学习心得体会 篇6学习虽然已经结束了,对于会计学基础这门课程我认为这对整个会计学科来说才是刚刚起先。这门课像一盏照明灯，也像一个本书中的一个“引言”，它向我们展示了会计学科的“概貌”。要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些学问是在用微小的力气影响一个企业。说到学习会计学，这肯定是一项不容马虎的过程。在我们刚学习该课程的第一章时，大家都以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在相继学习了第三
31、章和第四章后，我发觉其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上做出严密的分析。学习会计学有时我会觉得很枯燥，记不完的定义，还得挖掘其中的内涵。让很多人都不知所措，但坚持下来就是胜利，没有哪门课是坐享其成就能精彩的，学习了半个月对于成人学习来说给我们的感觉的确是有许多的困难。学习了会计学基础这门课程后，我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸张的。对于以后的学习来说，也是心里有“数”。对于会计这个专业来说，有些人总是持有怀疑的看法，认为现在学习会计学专业的人那么多，自己怎么可能在芸芸众生中有优先权呢？但是我们不能忽视虽然会计这个专业目前学的人许多，但精通的人却不多，所谓人无我有,人有我精，这样的硬
32、道理大家都应当懂得，所以在学习期间别想的太多了，把握这个学习机会才是最重要的。对于会计学这门课，从一起先我们就体会到了学习的艰辛，可是在艰辛的同时，也磨练着我们的意志。“世上无难事、只怕有心人”“事在人为”。我们应当努力、尽心的去做事吧！通过该课程的学习，使我从理论上对会计有了基本相识。通过对基础会计的逐步系统学习，使我更进一步解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是自不待言的。基础打的牢不牢干脆关系到后面专业课程的
33、学习效果，所以基础会计的学习要以学问的扎实为主。下周接着学习电算化,我想在以后的学习生活中我还会接着坚持我的学习看法,好好珍惜这次机会,把握好这个机会,来武装我的头脑吧!现写到这,我一点点的体会。会计学习心得体会 篇7本书是中等职业教化国家规划会计专业主干课程教材,也是财经类专业的基础课程教材。在体例结构上每章均有学习目标与学问目标，设计了相关链接、思索与实践。对学有余力的同学给出社会实践的方向,旨在提高其动手实力。 本书配有学习卡,可从网站上获得更多教学资源;为便于学生随时检查自身的学习状况,配有习题集(附多媒体教学课件);为了便于老师组织教学活动,配有教学参考书及电子教案。 本书可作为中等
34、职业学校财经类专业教材,也可作为对口上升职的考试用书,还可作为在职人员培训用书。目前初中毕业生主要流向中学，职业教化的生源质量明显下降，这给我们的教学工作带来极大的挑战。而财会专业课又是一门理论性强、概念枯燥抽象、实践性要求严格、规范的课程，怎样才能激发学生学习的主动性，更好地把理论学问传授给学生，培育学生理解、分析问题的实力，提高操作技能?依据多年的教学实践，我在这里谈几点体会。因材施教、激发爱好。所谓因人施教，就是老师在教学过程中，依据学生和教材的特点，运用敏捷的教学方法激发学生的学习爱好，在传授学问的同时，教给学生科学的学习方法，培育学生独立思索，解决问题的实力。老师教的活，学生才能学得
35、活、用得活。凡是教学阅历丰富的老师，在教学中都不是照本宣科地给学生讲，而是使学生的心情、思维充分活跃起来，把授课的过程变成学生思索、记忆的过程。有的老师埋怨学生学过的学问背不下来，脑子笨，应用、考试时用不上;其实，产生这些问题的缘由正是老师多年来在教学过程中经常疏忽的问题。职高财会专业的学生，未曾参与过生产经营活动，既缺乏理性学问，又缺乏感性学问，因此，在授课时就必需擅长把抽象的概念、深邃的问题通俗化。也就是用学生最简单理解、最熟识的方法说明问题，用学生最能接受的、最贴切的实例来说明问题。如说明流淌资产，用人的血液来比方特别形象，易于让学生接受。有些学问本身比较抽象，而并不深邃，如凭证、账簿。
36、通过实际参观，增加感性相识，明白原委。有的既抽象、深邃，又比较困难，这时就要运用协助教学手段，让学生在理解中接受。如讲资金平衡原理时，运用两块面积相等的图形代表资产和权益，对不同类型的业务引起资金的增减改变，用图形割补演示增减改变的过程及结果，让学生理解其原理。假如学生的大脑始终处于接受的、兴奋的状态，对老师讲不到的学问他们也能想到，这样便能给学生以渔的本事而非授之以鱼。从学生大量作业中可以看出，不少学生做账务处理时，经常把会计科目用错，主要缘由是对会计科目核算内容及会计制度规定记得不清。学生遗忘的现象相当普遍、严峻，老师讲的学问不少，但学生驾驭的东西不多。造成这种状况的缘由虽然是多方面的，但
37、老师思想上不重视，对学生要求简洁、松懈、抓得不扎实是其中重要缘由之一。在教学过程中，我实行对概念、财经纪律、制度规定强行死记，对原理、方法在弄懂的基础上进行复述，逐一过关的方式。假如学生缺乏理论学问，在解决实际问题时就如同盲人摸象。所以，我们平常就要抓实干，把功夫下到位，重视基础学问、基础理论教学，提高职高学生的技能。要使学生所读的书，所学的学问形成立体、多方位、动态的体系，并能敏捷地运用。这样，学过的学问才是有用的学问。要使学生驾驭真本事，具备真才实学，老师在教学过程中要设计不同形式的练习。如课堂练习、单元练习、分步模拟实习、综合模拟实习等，让学生有活学活用的机会，通过练习，形成技能。再一让
38、学生走出校门，参加社会实践，身临其境，把所学学问运用到实际工作中，真正成为社会须要的经济建设人才。很多学生深有体会地说:“以前是老师代替我们吃梨子，然后告一诉我们梨子是甜的，让我们死一记住梨子是甜的:现在我论文下载们自己吃了梨子，就马上知道梨子的甜味，对梨子的味道有时比老师品的还细致，梨子是啥味，我们恒久忘不了。”总之，如何把学生培育成自食其力，既能实际操作，又有理论学问的合格型经济人才，始终是我们专业老师不断追求的目标。会计学习心得体会 篇8在这一学期中，我们学习了成本会计学，在老师的悉心教育下，我们对成本会计有了更深的了解，对我们今后的工作也有很大的帮助。这段时间，对成本会计的学习采纳了边
39、学边做账的方法，使我们对每一种方法都能很好的运用，也更好的了解做账的过程，做到理论联系实际，培育和提高了我们会计核算的实际操作实力，加深了对成本会计核算过程以及核算方法的理解和驾驭，为毕业后从事会计工作打下坚实基础。通过对成本会计资料的演练和操作、熟识成本会计核算实务的整个流程，包括了解实习案例单位的基本状况、各种费用的归集和安排、编制原始凭证、登记明细账簿等，使我们驾驭较全面的成本会计核算基础学问和基本操作技能。除此之外，通过模拟案例练习，可以使理论课上学到成本会计的学问应用到实务中，使我们得到实际熬炼的机会，检验我们对理论学问的驾驭程度，也为我们上岗和从事与会计相关的工作奠定了肯定的实践基
40、础。关于成本会计，我们学习了成本的归集与安排、各种成本（品种法、分批法、分步法）的计算方法以及编制成本报表，进行成本分析等：一、生产成本的归集与安排是基础部分，是中心环节，它对以后几章内容有很大作用，成本归集与安排过程事实上就是成本计算过程。在本次实习中，我们根据成本核算的基本程序，先后对材料费用、职工薪酬、其他费用、协助生产费用、制造费用、完工产品和在产品等进行了练习。1、材料费用方面，用于生产产品的原材料及主要材料，通常是根据产品分别领用的，可依据领料凭证干脆计入各种产品成本的“干脆材料”项目，但有时一批材料为几种产品共同运用，应依据肯定的安排方法安排计入各产品成本。2、人工费用方面，安排
41、工资和福利费应划清计入产品成本与期间费用和不计入成本和期间费用的工资和福利费的界限，应按成本项目进行归集，生产工人的计入生产成本，车间管理人员的计入制造费用，厂部管理部门的计入管理费用等，若生产多种产品，应按肯定的方法进行安排后分别计入各成本项目。3、协助生产费用，是为企业的基本生产服务而发生的费用，最终要分摊到各受益单位，在本次实习中，主要运用交互安排法对供气车间和机修车间发生的生产费用进行安排，交互安排法安排协助生产费用要分两次进行：（1）交互安排：以（总费用/总劳务量）作为安排率在协助生产车间内部进行安排。（2）对外安排：以（总费用+转入-转出）/对外劳务量作为安排率在协助车间以外的各受
42、益单位之间进行安排。4、制造费用的安排，将在生产环节发生的制造费用按肯定的方法（工时比例、定额材料比例、干脆材料比例等）安排计入各有关产品的基本生产成本项目中。5、完工产品和在产品成本的计算是成本核算的最终一项内容，企业应依据月末在产品数量的多少、各月数量改变大小、各项费用改变大小和定额管理的基础的好坏，选择适当地安排方法。在本次实习中，我们采纳的是约当产量法，将在产品折合成产成品数量后，按比例安排，计算出在产品和完工产品的成本。经过实习我基本能够对这些费用进行安排。在这些章节中难度不大，只要驾驭了一些方法，在加耐性做题训练，就能娴熟驾驭了。可以说这些章的内容不难，学好了这些，以后的部分学习起
43、来就简单了。二、各种产品成本计算方法的运用是其次项内容，在学习的过程中我们只是讲了品种法、分批法和分步法。企业应依据自身的生产特点，生产组织经营类型和成本管理要求详细确定计算方法。其中品种法是最基本的方法，好多企业都用这种方法，其核算程序与上述所列成本费用归集安排的程序基本相同；而分批法按批别作为计算对象，是一种订单生产，成本计算期与核算报告期不一样，一般不考虑在产品和完工产品的安排问题；分步法是以生产步骤作为计算对象，适用于大量大批生产。分步法是最难的，分步法分为逐步结转分步法和平行结转分步法，分步法实际是品种法的多次应用，最难的部分是要成本还原，学习了这些方法后老师带着我们对这些方法分别做
44、了训练。三、第三项内容是成本报表的编制与分析。这是一项将报表数据转化成有用信息，帮助运用人改善决策的工作。没有固定的分析程序，主要有比较分析法和因素分析法两种。在本次实习中，采纳的是比较分析法，通过本期与上期、本期与上年同期、本期与历史先进水平相比，找出差距，分析缘由，从而制定出降低成本和费用的、有利于提高经济效益的良策。通过这一学期对成本会计的学习，我们也有了许多的心得体会，驾驭了成本会计的学问及做账流程。让我真正体会到成本会计是一项浩大而困难的系统工作，可以说，成本会计是对一个人的耐力与细心的高度考验，从数字计算到报表输出，再到数字分析，每一个过程都是那么的困难与繁琐，所以肯定养成细心做事
45、的习惯。同时也使我比较全面、系统的了解和熟识了现代成本会计核算各个环节的基本内容，加深了我对成本会计核算基本原则和方法的理解，使我对成本会计操作的基本技能更加娴熟，为我们以后的学习和工作打下了坚实的基础。经过这一学期的学习，让我真正体会到成本会计工作的收获。课堂上我们有供应给我们做习题的各种成文的资料，我们只能依据教学软件供应的背景资料或其他会计资料来发觉数据的来源，并得不厌其烦的进行多次的填写某些数据，才能编制成一张完整正确的费用汇总表。然而正是由于体验到了成本会计工作的各种繁琐的细微环节，我才在此次的课程实习中收获了不少的东西。我们都知道会计工作的特别性，它要求所从事会计工作的人员必需具备
46、耐性、细心和恒心等基本的职业素养，这些特性在成本会计工作中体现的更为明显。在学习动手操作的过程中更加努力的主动的去完成成本会计的实习任务，不仅要把一些难点、重点搞清晰搞明白，连那些细微环节的东西都不能放过，从而加深理解了成本会计核算的基本原则和方法。通过这些途径来培育自己作为会计人员职业道德、敬业精神、严谨务实的工作作风。当然在学习手工做账的同时，我们也须要提高计算机录入技能。21世纪是网络信息技术的世纪，企业的经营管理活动依靠信息技术提高竞争实力，成本管理作为企业管理中的重要环节，而成本核算环节是成本会计信息系统的基础，做为会计人员更应当提高有关计算机的技能。值得庆幸的是，此次课程实习在熬炼
47、我对成本会计核算中相关凭证的填制、账簿的设置与登记、成本会计核算方法的驾驭娴熟程度基础上，跟随时代发展的电算化潮流，利用计算机来系统全面的进行成本会计核算工作，提高我的计算机录入技能，为我以后就业奠定坚实的基础。经过这一个学期对成本会计的学习，我认为会计是一项须要耐性和细心的工作。从一起先的做原始凭证，到登记账凭证，然后再到登记帐簿，再是结帐，对帐，编制报表，装订等一系列的工作由一个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经验过了，才真真正正了解到什么是会计，原来会计的工作并没有想象中的那么简洁，那么悠闲。从一起先的依据实训资料书上供应的各公司的资料来制作原始凭证，费用汇总表等，这都须要我们手工制作完成
48、，要自己一张张表画下来，要求也很高，不能有丝毫马虎。接下来，就是登记记账凭证了，要依据画的的表格以及业务编会计分录，登记账凭证，这也须要很细心，每个数字都要细心填写。接着就是要依据凭证一笔一笔登记明细分类帐。这一过程不仅是考验我们的耐性，更是须要我们的细心。后来，编制会计报表就简洁了很多。最终的任务就是将会计的帐页装订，凭证等一系列材料进行整理归类，基本任务就初步完成了！“只有经验过，才知道其中的味道”对于我而言，可以说通过这段时间的学习，真真实切的让我了解了什么是成本会计，让我对于会计这项职业更是有了不一样的观点和看法！虽说做账的过程有点累，但是真的希望这样的教学方法能够始终普及下去，对于会
49、计这样的专业要多练习才能更好的驾驭其中的技能，终归会计吃的是阅历饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余！会计学习心得体会 篇9经过三年半的专业学习后，在驾驭了肯定的会计基础学问的前提下，为了进一步巩固理论学问，将理论与实践有机地结合起来，本人于XX年3月5日至4月15日在天津丝印器材供销公司财务部进行了为期六周的专业实习，以下是此次实习中的一些心得和体会。通过实习，熟识并驾驭会计流程的各个步骤及其详细操作包括了解账户的内容和基本结构，了解借贷账户法的记账规则，驾驭开设和登记账户以及编制会计分录的操作、原始凭证填制和审核的操作以及依据原始凭证判填制记账凭证的方法。使我对会计有更深的理性相识并驾驭会计基本操作技能。我将来步入工作打下坚实的基础，这是本次实习的目的！以前，我总以为自己的会计理论学问扎实较强，正如全部工作一样，驾驭了规律，照葫芦画瓢准没错