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1、初中卫生与健康课教学工作总结（共3篇）第1篇：健康卫生教学工作总结健康卫生教学工作总结健康是人的基本权利。健康是人生的第一财宝。下面是为大家整理的关于健康卫生教学的工作总结，欢迎大家的阅读。 20XX年在县卫生局和县疾控中心的统一部署和正确领导下，我院加强健康教化组织体系建设，仔细组织开展辖区健康教化工作，坚持以人为本，广泛深化开展全民健康教化，保障人民身体健康，20XX年的健康教化工作取得了进步，现将我院的健康教化工作开展状况总结如下：一、加强领导，进一步完善健康教化组织机构和工作网络卫生院领导高度重视，刚好调整了健康教化领导小组、健康教化枝术指导小组、健康教化兼职健教员，加强了对健康教化工
2、作的领导，将其纳入卫生院工作重要日程，实行目标管理，明确职责，通过加强领导，层层落实。成立健教组织后，探讨分析健康教化工作中存在的问题。必需配备专（兼）职健康教化工作人员，在全镇建立一支热心健康教化工作驾驭健康教化基本学问和技能的健康教化骨干队伍。卫生院加强健康教化工作的规范化、制度化建设，制定了弥陀镇卫生院20XX年健康教化工作安排，通过不定期的检查指导和年度考核等形式，推动了卫生院健康教化全面开展。二、加强健康教化硬件建设，充分发挥媒体作用我院非常注意健康教化宣扬阵地的建设，通过多种宣扬手段普及健康学问。 1、设置健康教化橱窗及宣扬栏12个（村级10个）：在门诊一楼大厅设置电子显示屏播放宣
3、扬，定期和不定期播放健康学问，每月定期更换宣扬栏内容，广泛开展健康教化宣扬工作，主要进行控烟教化、艾滋病预防学问、季节性疾病的预防及慢性病防治相关学问。各临床科室结合自己的特点，对诊治的病人均开展面对面特性化健康教化，宣教室DVD播放健教光盘，住院部液晶电视插U盘播放健教化音像，印刷发放宣扬材料12种以上，宣扬材料1万2千5百份。 2、开展健康教化专题讲座：20XX年卫生院共举办讲座72次（其中村级60次），卫生院深化村、组、初中、中学、小学等主动开展健康讲座，受到了校内师生及社会上的好评。卫生院开展健康教化询问活动60次（其中村级50次），开展多种形式的健康教化及询问活动，提高居民的健康意识
4、。卫生院主动开展卫生宣扬日活动、3月24日世界防治结核病日、4月25日预防接种日、4月26日全国疟疾日、5月1日职业病防治宣扬周、5月XX日饮水卫生宣扬周、5月15日碘缺乏病日、5月31日世界无烟日、7月28日世界肝炎日暨艾滋病宣扬周、9月20日全国爱牙日、10月8日全高血压宣扬日、10月29日世界脑卒中日、11月XX日糖尿病宣扬日、12月1日艾滋病宣扬日，共XX个宣扬日活动。3、利用多媒体投影仪、电子显示屏、电视、U盘、DVD光盘播放健康教化科普片：定期不定期播放，内容有：艾滋病预防、结核病预防、吸烟的危害、肝炎预防、糖尿病防治、高血压防治、新生儿及母婴保健等。通过各种宣扬手段，增加了居民及
5、患者的健康学问，提高健康行为，促进不良健康行为的转变，推动了健康教化工作的深化开展。三、控烟宣扬工作有了明显的提高加大了戒烟宣扬力度，在卫生院各楼道、出入口、病房、公共场所张贴禁烟标记，医务人员向病人及家属、探视者等进入医院的人群宣扬吸烟的危害，院内有不少职工带头自觉控烟，通过健教控烟工作有了很大的成效。四、指导村级健康教化工作有序开展20XX年卫生院开展村级培训例会12次，指导各村卫生室刚好开展健康教化讲座，询问、宣扬栏、卫生宣扬日活动，要求村级卫生人员同时绽开特性化健康教化，督促村卫生室健教资料整理和照片留存。开展了季度性健康教化村级督查。五、主动开展了居民基本公共卫生服务健康防病知晓率、
6、满足度调查问卷活动总调查人数100人，问卷100份，问卷时间年末进行，问卷如下：1、居民患病后常去的医疗机构是40%人在村卫生室，40%在在乡镇卫生院，20人在县以上。2、对本地服务机构服务水平的印象是，75%以上人满足。 3、对医务人员诊疗、收费，80%以上人认为合理。 4、对卫生宣扬活动85%以上人满足。满足度调查100人次，总分值7515*100人次知晓率=75% 总之，一年来健康教化工作比去相比有了明显的进步，但仍旧存在许多须要解决的问题。有少数村卫生室，没有落实健康教化专（兼）职负责人员，年初没有制订工作安排，缺宣教设备如（照相机、DVD等），究其缘由在硬件条件上虽然制约影响了健康教
7、化，但宣扬的深度和力度也不够，软件资料不完整，归档也不规范。还有少数群众自身对健康的重视程度不够也影响了健康教化的深化。今后我们要着重加强健康教化的常抓化、规范化、制度化建设，加大宣扬力度和深度，促使更多的人们加入健康教化行列中来，在上级主管部门的领导下，在自身的不懈努力和全社会的共同关注下，让卫生院的健康教化事业做得更好。20XX年，我院接着深化健康教化工作，切实将干部职工的健康教化工作纳入本乡的目标管理，调整完善乡健康教化工作领导小组，拟定好健康教化工作安排，在干部职工中普及健康学问，使该项工作取得了良好的成果。一、高度重视，加强领导乡领导历来非常重视全乡健康教化工作，为仔细实施全乡健康教
8、化工作安排，协作成都市国家卫生城市复查工作，我乡对原健康教化领导小组成员进行了调整，加强对健康教化工作的统一领导和支配部署，确保各项工作的组织实施和顺当落实。调整后的成员名单为：屈亮伟任组长，医院主要负责人张锦东任副组长、孙伟李宁为详细成员。二、制定安排，落实责任 依据乡健教所、县爱卫办有关文件精神，为加强我乡干部职工的医疗卫生意识，普及健康保健学问，乡健康领导小组制定了20XX全乡健康教化工作安排，并以席政发20XX21号文下发乡属各部门学习贯彻。同时向各部门提出了实施健康教化总的要求，支配了健康教化的工作任务，落实了责任和工作目标。三、广泛宣扬，强化学习1、下属各单位在职工中常常性地开展健
9、康保健学问学习，提倡健康生活和健康行为，提倡戒烟少酒，削减疾病发生，保证全乡干部职工的身心健康。主动参与医疗保险等社会活动，为职工购买医疗保险，妥当处理好职工就医住院等突发性的问题，稳定了职工队伍。 2、要求各部门支配布置学习内容，并仔细组织职工学习健康教化工作相关文件和资料。通过仔细学习和了解，全乡职工的健康意识有了大幅度的提高，对健康保健学问的知晓率达95%以上，同时普遍驾驭了各种疾病的预防和救治方法，了解了常见疾病如中风、高血压、冠心病、肝炎等的一般症状及日常生活中的保健学问，对各种疾病的发生前兆有了深刻相识。学习使广阔职工形成了健康的生活方式、健康的行为习惯，全年没有发生一起严峻传染性
10、疾病。3、贯彻中华人民共和国职业病防治法等法律法规，对接触有毒有害作业的职工进行健康教化培训，削减和限制职业损害、职业病及相关疾病发生。同时特殊加强对女职工的保健教化。 4、依据县爱卫办的统一支配，我乡在春、秋两季集中开展了以灭鼠为主的灭治“四害”活动，购买了各类药物，对办公场所、单位宿舍、拆迁工地等行了彻底的灭害工作，取得了良好的效果，保证了全乡职工和施工工地旁边居民的健康。5、我乡还有安排地组织职工参与各类强身健体的文体活动，如足球、乒乓球等，对促进职工的身体健康起到主动作用，同时也丰富了干部职工的业余生活。在过去一年中，我们把健康教化和各项工作有机结合，抓出了肯定的成效。今后将接着履行“
11、三个代表”的要求，以人为本，关切干部职工的健康状况，为全乡各项工作的顺当开展打下良好的基础。第2篇：健康课教学工作总结健康课教学工作总结健康教化是学校教学工作的重点，下面是我整理的健康课教学工作总结范文，欢迎阅读参考！健康课教学工作总结范文一五年级共有学生52人，这些学生身体素养各不相同，学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此，学生的健康成果有很大的差异，通过一学期的学习，大部分学生，优秀率达到90以上。依旧有个别学生进步不大。为了更好的上好健康教化，课增加学生的健康意识，使他们在下学期都有不同程度的提高，特将本学期的教学工作总结如下：主要成果1、使学生了解了爱护视力、预防近视的方法，树立了正确的
12、思想，培育爱护视力的良好习惯。2、使学生了解了做好眼睛保健操的作用，驾驭了眼睛保健操的正确方法。3、使学生了解了食物的消化与汲取的缘由，驾驭正确的进食方法。合理搭配膳食。4、使学生了解了并做到不吃变质腐败的食物。5、使学生了解了喝生水的危害，并驾驭哪三种水不能喝。基本的阅历1、仔细备课，细心探讨、钻研教材，正确的分析教材，提高驾驭教材的实力，做好课前打算工作。充分利用每一节课，发挥课堂教学的作用，调动学生的主动性。2、发挥学生的个人主动性。本学期的内容大都与自己的生活，四周的事有关，在教学中充分让学生自己谈体会、感受，组织学生探讨，让学生明确该怎样做是正确的。这样有助于学生更好的理解，驾驭所学
13、的学问，并能充分利用所学学问，运用到实践中。3、采纳直观、形象的挂图，使学生形象、生动的了解所学的学问。4、针对个别学生的薄弱环节，刚好进行个别辅导，敏捷讲解，奇妙支配练习。敏捷讲解，便其轻松的驾驭学问，对智力较好的学生，提高要求，在完成已学学问的基础上进行提高，使每个学生都有不同程度的提高。5、合理的运用各种教学方法，并不断的改进，充分利用各种现代化的手段，激发学生的主动性，把教学内容化难为易，使学生充分感知新事物。6、结合学科特点，在课堂教学中适时的进行思想教化，寓德育于教学中，对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学的教化，培育学生的抽象、概括实力，培育学生遇到困难时，要动脑思索，不怕困难，擅长
14、动脑，主动解决问题，勇于战胜困难的品质。本学期虽然取得了一些成果，但也存在着不少问题，象个别学生的学习习惯不好，不能主动的动脑思索；还有个别学生不能敏捷的运用所学的学问等，针对以上问题，在教学中加强学生独立思索的习惯的培育，采纳多种教学方法激发学生学习的主动性。健康课教学工作总结范文二健康教化是学校教化的重要组成部分，是培育学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素养的根本措施。依据教化部基础教化课程改革纲要和中小学心理健康教化指导纲要的文件精神开发校本课程。从学生的反应上看，我校心理健康教化活动课的开展达到了预期的目的，即提高全体学生的心理素养，充分开发
15、他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，受到了学生的欢迎和好评。1.让学生树立“健康第一”的思想,努力使自己做一个“健康”的人.。2.通过健康教化,使学生进一步,明确“学习健康学问,增加健康意识,养成健康行为,提高健康素养”的道理.。3.健康的心理素养是人生必备的基础通过健康教化来培育学生良好的心理素养,通过健康教化进一步促进校内精神文明.。4.通过健康教化,使青少年在驾驭卫生科学学问的前提下促进大脑的发育和智力发展.通过心理卫生教化形成健康的心理状态和健全的人格特征,使青少年获得正确的思维方法,为智力的充分发挥和才能的发展奠定基础.。1.上足上好健康教化课。保证每周
16、一课时。2.健康教化课严格按教学安排进行教学.。3.开设心理教化课,并开设心理询问活动。1、参与心理教研活动作为一名刚刚接触心理健康教化的老师，为了尽快完成从角色的转换，适应教学工作，适应新课程改革，参与了每周一次的心理教研活动，并利用网络等有效资源进行自我学习。2、多读书、多沟通主动参加听课活动，开展教化教学和教研活动，同时还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。进行教学反思，投身于教化创新实践，改革教学内容、方法、手段，主动探究教化教学规律，更新教化观念，提高教化实力。3读书活动本人学习了许多相关的心理学专业书籍，并沟通学习心得，研讨专业技术，达到专业成长。回顾昨天，我在这漂亮的
17、校内里留下的脚印，劳碌而充溢。这一年里，在实践中摸索，在摸索中提升，在提升中成长，在成长中收获欢乐。展望明天，过去这一切不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先，以此为新的起点，更勇于探究和创新，加强沟通，更加充溢自己，取得更好的成果，从而把我校心理健康教化工作推向一个新台阶。第3篇：初中生理卫生课教学点滴初中生理卫生课教学点滴张家界第三中学老师龚芳兰摘 要：在教学活动中有意识、有目的、有方法地渗透青春期教化，为学生创建良好的青春期教化条件和环境是行之有效的最好方式。关键词：农村中学 初中生 生理卫生课教学一、思想是行动的航标青春期是人生发展的关键阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童时期，
18、转变为性成熟、具有生育实力的成年期的过渡时期。这个时期是人的一生中身体成长发育的关键期，是身体发展的定性阶段。而青春期教化对青少年的成长有着重要的指导作用。早在1963年，周总理就在全国卫生科技规划会上指出：“开展青春期教化，不仅对青少年一代健康成长具有重要意义，而且对安排生育，提高人口素养也具有深远的影响，是关系到社会的进步，民族兴盛的大事。”但是由于长期受传统思想的禁锢和传统教化理念的影响及强硬应试教化的导向，生理卫生课的教学被视为副课，成为摆设，特殊是青春期生理教化这部分内容历来是一个敏感的话题，不敢正视，不好讲，总是羞于面对，难以启齿，而大多老师对这不分内容得教学是一带而过，遮遮掩掩，
19、甚至略过，让学生自己看，那结果将是学生更羞于面对，难以启齿，苦于无助，这不仅造成她们生理上，心理上的种种冲突。而且影响她们健康的成长、学业的成就、这都是相识的偏差、老师的失误。因为青春期是“关键时期”“危急时期”，更准确地说是心理上的“危险期”。在这个时期， 她们的身心、生活意识也发生了困难的改变，他们对异性的爱好增加了，思维、情感、心情、欲望等也发生了明显的转变，出现了朦胧的初恋意识与手淫行为对这个人生极为重要的时期，作为教化工作者都应予以高度重视，因为思想有多远，人就能走多远。一位老师的看法、思想、人身观、价值观对学生的看法、思想、人身观、价值观及教化效果起着至关重要的指导和引领作用，甚至
20、影响、贯穿学生的一生，这一点是不容怀疑的。而今日我们的老师，尤其作为男老师能正确的相识它从新课改理念动身客观、真实、大胆、健康的设计生理卫生课，开了我校生理卫生课的历史先河，也给我们展示了一个全新的青春期生理卫生课教化、教学的理念与模式，是农村生理卫生课新的起先。二、内容是目标的关键青春期教化内容包括许多：如客观、真实的生理卫生学问；重要、多样的卫生保健学问；苦与面对、难以表达的心理卫生学问和迷惘无助的性的学问等。而对此内容的教化特殊如:生殖系统、月经来潮、乳房发育、性教化等敏感内容及相关的卫生、法律、道德和文明等往往是蜻蜓点水、避而不谈。而在发达国家，如美国、德国、英国、日本等，人们特殊重视
21、对学生的性教化，从小学就起先引入，在这个时期，如不加强这些教化，不仅会影响青少年身心健康的成长，也会影响良好的社会风尚和社会秩序的形成， 但在我国却把“青春期性教化”长期羞羞答答地称之为“青春期教化”，甚至视为禁区，加以回避。所以对青春期教化内容设计要；1、要客观、详实、大胆、健康不要给学生造成胆怯、羞涩、不敢说的心理状态；2、要恰当、有选择、有重点、针对性强、有突破性，要消退青春期教化被看作是某种罪过，肮脏的事情，谁也不能谈及它的心理障碍，特殊是在农村教化领域中，在性教化出现以后，陈旧的观念依旧阻碍青春期教化的发展。这就造成了在青春期保健卫生的放任自流，并严峻影响青少年身心的健康，影响德、智
22、、体的全面发展，并制约着心理素养的提高。三、形式是效果的捷径孟子曰：“事必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学”。教学方法、手段与教学质量、教化效果关系密不行分。要想让学生喜爱你的课，必需让学生觉得学有所获、学有所用。课堂上凝固的法式、刻板的程序、僵化的语言，很简单引发学生的心理疲惫，扼制学生的学习爱好和能动性。特殊是青春期教化这种难对、难讲、难普及的课，假如方法不当、形式手段陈旧不新，不但效果不佳，反而会造成负面效应。所以对于这样的课我们更应慎重选择、细心设计。而我校的这堂青春期生理卫生课给我们展示了一个全新的青春期生理卫生教化的理念与模式：1、采纳多媒体教学，课件制作新奇独特，
23、图文并茂，并结合老师的引导、讲解、听专家的声音视频播放等的教学方式穿插交互进行，使学生感到形象、逼真、兴浓、无需多言、一目了然、且印象深刻；2、穿插一些现实案例、老师的亲身经验、故事、这种现身说法更贴进学生，更有劝服力；3、语言亲切、亲善、富有诗意如课题是羞答答的百合静静静的开、生理的改变是它没有和你商议、没经的你同意和允许就静静的来了、结语是。使人感到青春期教化很近、不远；很轻松、不沉重。4、专题讲座和男女分别教学。学生听后看后普遍反映收获很大，不仅懂得了青春期生理和心理改变的道理，而且还驾驭了科学的保健卫生学问，消退了神奇感和羞涩的心理。所以创新并不是遥不行及，关键是有没有心动和行动。四、
24、效果是教化的追求当我刚参与工作的时候有一位校长曾告知我:当他走在公路上看到一位飞奔的女生由于对月经的无知而裤子被染成红片时,他突然觉得不开生理课是他的错；也曾在过去闲谈时，一位女士透露她曾是学校的佼佼者，当由于青春的萌动、异性的诱惑、使她怀孕数月，她竟然不知，毁了她一生，她认为那是她们老师的过错；现在也偶有女生谈起，她是一个舞蹈爱好者，上台表演是她的幻想，当每次上台都羞于一件事，那就是青春期胸部担心静的抖动，使她不敢抬头正视男生的目光，为了坦然，她每每用胶带死死缠住自己的胸部，且现在谈笑间还留者几分羞涩；还有现代家长、老师的苦诉、无耐，现在的女孩太难管、难教了，冲动起来比男孩还要可怕，真是头疼
25、、无耐，还有等等诸多的此类事，我们不得不承认曾经有我们教化的失误。特殊是性教化，据调查，目前我国城乡中小学，开设“青春期性教化”这门课程的学校还没有，大部分都是生物学老师讲“生殖系统”时，在课堂上简洁提几句，或让学生自学，好多农村中学干脆砍掉了“生物”这门“副课”，连提都不提，给数理化让路，只片面追求升学率。结果使的其反，欲罢不能，欲禁欲烈。其实青春期教化和素养教化是不相冲突的，关键是认清青春期教化在学校素养教化中的作用，开好青春期教化课。当然青春期教化不是几堂课能解决的，它涉及到学生自身的身心改变，更重要的是外部环境的改变。因此，在教学活动中有意识、有目的、有方法地渗透青春期教化，为学生创建
26、良好的青春期教化条件和环境是行之有效的最好方式。我认为从以下几个方面做起：、环境教化 学校的环境，本身就是一种教化因素，为学生供应有利于他们身心发展的环境，本身就是一种教化手段。因为环境对于身心尚未成熟的青少年的身心发展更具有确定性的作用。环境的质量影响着教化和辅导的质量，美丽的学校环境可以培育学生的审美实力。中学生在处在长身体、长学问的黄金时期，环境的影响对他们良好特性心理的形成和素养的提高有着潜移默化的作用。创建美丽的校内环境，可以培育学生良好的习惯，陶冶情操，提高审美实力。、心理健康教化 开展符合本校实际状况的心理健康教化。帮助学生相识自己、悦纳自己、充分发掘潜力；学会限制和调整自己，能
27、够克服心理困扰；培育乐观进取、自信自律、负责守信、友善合群、开拓创新、追求卓越、不畏艰难的健全人格及社会适应实力；树立人生志向，具有择业实力。通过心理健康教化，有效地提中学学生的心理素养，为贯彻德智体全面发展的教化方针，打下扎实基础。、班主任教化 班主任在培育学生性心理、性道德上起着主体作用。班主任和学生接触时间最多，了解每个学生的特点和家庭状况，了解学生内心活动和最新动向。一有蛛丝马迹，就能抓住锲机刚好教化，就此教化的结果是，班主任用信任和理解缩小了与学生相处的心理空间。用关切和真诚打开了学生的心扉；用敏锐的目光发觉了学生中尚未显露的才华、捕获到了学生身上的闪光星点，让他们汇合成才智的明灯。
28、、集体教化 中学生不仅将老师和家长的教化作为自己的参照标准，还把同学伙伴的行为作为自己行为的参照标准，普遍重视伙伴的评价看法。利用集体舆论与活动是学生进行青春期教化的好形式。一种是组织学工、体锻、文娱活动，学生在集体活动中学习学问，净化思想，使自己的行为符合社会规范，学会伙伴交往。另一种是组织探讨“新世纪少年的新形象”、“新世纪健康新理念”、“怎样的装扮才算得体” ，通过学生自己的探讨、辨析、比较、澄清错误观念，驾驭正确思想，达到自我教化的目的。另外像外出郊游、生日聚会、举办校内文化 竞赛等活动来视察学生，沟通理解学生，让学生能量得到释放，新奇心、好胜心得到满意，感情在集体教化中得到升华。 学
29、会自我限制，通过集体交往的正值途径增加相互了解，促进友情。并且引导青少年学生把主要精力集中到学习、工作中去。为他们成为跨世纪人才奠定良好的基础。从而最大限度地实现学校素养教化的功能。所以面对当今形势，我们只有将青春期教化落实到素养教化之中，青春期教化才能发展。我们的立足点是解决学生的实际问题；通过课堂教化和学校各项教学活动有针对性地培育学生自我限制、自我调整行为的实力，让他们在自助的基础上解决生长发育、人际交往，学习择业、伦理道德等方面面临的一个个问题，帮助他们跨越心理障碍，更好地发展自我。因此青春期教化，实质上就是素养教化。卫生与健康教学总结学校卫生与健康教学工作总结卫生与健康教学工作总结（共10篇）卫生与健康六年级教学工作总结健康教学工作总结初中