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1、高三老师个人教学计划 高三老师个人教学安排 篇1 一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态。1.通过主题班会、讲座，让学生了解和相识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。2.通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退学生对高考的恐惊感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。3.通过主题班会和高考志向的规划，激发学生对志向追求的欲 望和对高考的亲近感。4.汲取优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参加班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监督。5.强化科代表的职能和作用，使他们真正
2、成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。6.树立榜样和典型，激励学生奋勉向上。二、学习生活中，让学生保持昂扬向上的心态。1.亲密关注学生思想动向。人有智力高 潮低潮时，心情也同样，所以作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要刚好做工作，让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时，要刚好请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。2.引进竞争机制。针对学生每一次模考成果、总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比较，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实
3、现突破。三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。1.生活有节奏，有规律。督促学生做好安排，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。2.落实家访，了解学生生活实际。高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮助学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。 高三老师个人教学安排 篇2 新学期，新形势。依据学校的各种实际状况，我们高二备课组老师，拟在本学期，以更饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更
4、加有力的提高生物科的教学质量，详细措施如下：一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。全部生物老师肯定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。老师的备课既要突出备学问，又要体现学问传授过程的设计，要依据学生实际和老师自己的特点，采纳恰当的教学方法进行教学。全部老师肯定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。二、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习爱好老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引
5、导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力，让生物课堂教学充溢激情和活力。三、重视学生实力培育重视实力和素养的考查是新一轮改革的一个特点。比如：对生物科学基础学问的理解实力;设计和完成试验的实力;对生物科学基本学问的应用实力。构建学问网络，弄清学问间的内在联系，重视学问迁移，培育学科实力，是学科实力向综合实力转化的学问基础。要求学生能够说明和说明所学生物科学基本学问的含义，并能用适当的形式(如文字、图或表)进行表达。学习生物科学的基本学问仅仅停留
6、在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些学问去指导生物科学的探讨、社会的生产和人类的生活，必需懂得生物科学学问的好用性和社会价值。四、欢乐、胜利教化和严格要求的结合“教不严，师之惰”，在新课程的教学实施中仍旧具有现实意义，学生主体精神的发扬，老师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。五、要加强集体备课，努力增加集体备课实效本学期集体备课的定点时间为星期四上午。另外我们还可利用活动课机会加强集体备课，特殊是要加强课程标准探讨，加强学情探讨和教学内容与教学策略探讨。1、比照教学大纲(或课程标准)仔细研讨和确定教学目标、教学重难点、教学
7、方式方法策略;2、仔细分析学情特点和考试动态，刚好调整教学策略措施;3、相互听课状况刚好评讲。 高三老师个人教学安排 篇3 本学期小学英语工作要接着仔细贯彻教化工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断探讨、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升自我的教学水平。一、学习教化教学理论，转变教化观念1、要接着教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、要接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程
8、的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的进取看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生必需的语感和良好的语音、语调基础;构成初步用英语进行简洁日常沟通的本领，为学生终身发展服务。3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和进取性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以构成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作本领为主要依据。二、依据本组教研，提高自身教学教研水平1、加强课程管理，要仔细对待要进取利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失去学习爱好
9、和信念，造成学生的两极分化。2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正构成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要经过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的本领，促使自我创建性地运用好新教材。3、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的本领是英语教学的重点。所以要依据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，进取开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性，促进学生的发展。 高三老师个人教学安排 篇4 一、学生基本状况分析本人本学期共带两个高三年文科班，文科(9)班
10、相对(16)班程度较好，有一部分尖子生，学困生较少，学情基本良好，文科(16)无尖子生，大部分学生在学，但无主动性，同时学困生较多，详细表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用实力。总的看来，文科总体不是很好，学生的基本素养较对于理科班学生有很大的差距。二、本学期提高教学质量的主要教学目标：1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础学问。实力建立在学问的基础上，必需对基础学问做到全面、仔细的复习。基础学问主要包括：一是教材中显性的基本学问，即通常所理解的基本概念和原理;二是对教材学问延长的隐性学问，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的学问之间的内在联系;2、整体把握学问的内在联系，帮
11、助学生构建学问网络，对学问有整体的把握和理解，从而做到活学活用学问。3、深化学问，训练和提高学生的解题思维和分析实力。三、本学期提高教学质量的主要措施1、会细心打算每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。2、提高课堂效率。以老师讲解为主导，老师课堂分析、讲解重点、难点和学问结构以及学问点之间的内在联系，突出学科主干学问，突出学问的条理性、系统性;以学生练习为主线，帮助学生相识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题实力。3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，
12、针对基础薄弱的学生，课下老师亲自检查对重要观点进行强化记忆。4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。刚好联系老师，反馈信息。5、每周一次综合测试，刚好讲评。 高三老师个人教学安排 篇5 一、教学目的1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量。2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。2、使学生驾驭化学反应速率和化
13、学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法。4、驾驭电化学的基本原理。三、教学措施1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，要常常找学生谈心。3、改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好。4、面对全体学生，留意各层次的学生基础。5、多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。 高三老师个人教学安排 篇6 一、学生分析新的学期起先了，本
14、学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学
15、生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校体操动作。四、教学措施1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、小学
16、低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性六、详细的教学安
17、排：1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走;跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等;跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养;嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网
18、、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等;简洁的韵律舞蹈动作学习。 高三老师个人教学安排 篇7 一、规范教学管理，尝试多元化课程构建。随着课程改革的不断推动，学校在全面实施三级课程的基础上，要主动尝试多元化课程构建。1、规范管理学校三级课程。学校对国家课程、地方课程、学校课程的相关名称进行规范管理，将“五公开”内容以各种渠道进行公开，接受全社会的监督。在日常巡查中，严格执行国家的课程文件，通过每日“常规管理督导日”检查，确保严格落实课程安排，开全课程、开足课时，进一步规范管理办学行为，确保课程安排与课程标准的肃穆性。深化进行各年级国家课程、地方课程、学校课程的课堂评价，特殊是中和实践课，利
19、用校内平台，将学生学习的过程进行综合评价，使学生能在德智体美劳各方面的到发展。2、加强零起点教学为了切实减轻学生的课业负担，落实省教化厅印发的山东省切实减轻中小学生课业负担专项行动实施方案，做好小学一年级“零起点”教学工作，我校将一年级教学安排进行全校公示。在开学初召开了一年级新生家长会，与家长面对面沟通沟通“零起点”教学工作。在课堂教学方面，由各教研、集备组长，定时间、定地点、定人员的召开，共同探讨共同共享教学方法与策略。将十二字课堂教学文化理念。即“敬重发觉激励，理解观赏期盼”贯穿在每一个课堂教学文化中，以提高学生素养为目标，让课堂成为孩子成长的主渠道，引导学生多参加、多质疑，多激励，多探
20、究。二、更新教学理念，提升老师行动自觉性。变更课堂教学行为的首要条件是更新教学理念，理念先行提升老师教学探讨行为的自觉性，为此学校确定了美妙课堂要求和课堂文化理念。1、确定“五自”美妙课堂要素：学校确定了“五自”美妙课堂要素。即“自然、自学、自探、自悟、自行”，五自要素突出学生自主学习的学习方式变更。2、提倡和谐美妙课堂教学文化：将十二字课堂教学文化理念。即“敬重发觉激励，理解观赏期盼”贯穿在每一个课堂教学文化中，以提高学生素养为目标，让课堂成为孩子成长的主渠道，引导学生多参加、多质疑，多激励，多探究。三、探讨三种对话，活跃师生教与学行为学校各个学科每月开展课堂教学展示，通过观测量表重点探讨三
21、种对话，活跃课堂中师生教与学的行为。1、建立三种对话。学校提倡各科老师在课堂中建立三种对话，一是老师与学生的合作对话。二是老师与学习小组的合作对话。三是学生与学生的合作对话。2、量表精确分析。利用每月各学科展示时间，听课老师将带着悦动课堂“三种对话”视察记录表听课评课。根据表格中要求，听课老师统计三种对话在课堂中实施的数量，分析评议三种对话实施的有效性，课堂教学策略是否恰当，提出详细改进措施，引导下一步教学探讨进展。 高三老师个人教学安排 篇8 一、指导思想全面落实哦素养教化，仔细贯彻体育教学方针，面对全体学生，全面提高学生身体素养和心理素养，提高健康观念。二、学情分析学生进入高二，身体素养较
22、高一有了明显提高，各方面实力也在增长，而同时学习任务较重，这个时期的教学要留意教学的艺术性，要以提高学生进行体育熬炼的爱好为主导，使学生在体育课上广泛参加，提高身体素养，减轻学习压力。三、本学期学习的主要任务和要求1、学习障碍跑，俯卧式跳高等田径项目的技术动作，发觉有体育特长的学生，要有针对性训练，参与体育高考。2、学习一些基本体操动作技巧，加强协调性练习。3、通过素养练习，提高学生跑、跳、投的实力。4、复习高一学过的篮球、排球的基本技术动作，进行实战的运用。同时学习战术以及理论学问，以理论联系实际，使之学为所用。5、上好每一节体育与健康课，让学生更深一步的理解健康的真正含义。6、让学生了解学
23、生体质测评的内容和意义，并进行针对性练习，以便更好地完成测评考核。要求：在教学过程中讲解要清楚，有条理。示范动作要标准，要多运用各种示范方法，使学生简单接受并驾驭。坚持理论教学与室外教学同步进行，使学生的理论学问更加丰富。四、教材的重点和难点重点：1、田径中的俯卧式跳高，障碍跑。2、双杠摇摆中的前(后)摆挺身下。3、篮球、排球的简洁战术协作。难点：1、俯卧式跳高的助跑，过杆的技术。2、双杠教学中的力气与协调性很好结合。3、球类战术在实战中的详细运用。五、提高教学质量的方法1、上课讲解时，声音要宏亮、清楚。教法要因地制宜，敏捷多变。2、学习基本体操时可结合音乐。3、组织进行一些小型竞赛，提高学生
24、排、篮球的技术和战术水平。 高三老师个人教学安排 篇9 学校在部分学科采纳专题化教学探讨，促进课堂教学形态和空间的改变，激发学生内部发展需求，获得深层次的发展和提升。(一)别样阅读，让语文课堂跃动起来学校将在各个年级全面实施阅读活动，采纳别样阅读视角，让学生爱上阅读，爱上阅读后的思索，爱上阅读后的表达。低年级采纳“四季之美”专题阅读，依据季节不同，通过认读词语，诵读诗句，描绘画面，改编小短文。中年级通过读、画、讲、写、赛的形式多角度阅读，深层次感悟经典名著。高年级学生全面阅读梳理名著基础上，分专题开展深化对比阅读探讨。细致理解分析人物形象，前后情节对比剖析遣词造句的独具匠心，极大调动学生阅读的
25、爱好，培育整合思索实力。(二)嬉戏教学，让数学课堂悦动起来数学学科进行“借助嬉戏化教学，探究悦动课堂实施的策略”研讨，在课堂中落实“嬉戏动机、嬉戏思维、嬉戏精神”三个核心理念，在嬉戏活动中运用学问，在嬉戏中拓宽学问，培育实力，通过学生的动手实践、自主探究与合作沟通，激发学习学习的动力和参加数学活动的主动性，使数学思维真正活跃起来。(三)话题教学，让英语课堂悦动起来英语学科进行情景式“话题”教学的探讨，联系各册有关话题，在课堂中从导入到练习让孩子们充分复习有关话题的对话，在探讨相关话题时做到有话可说，从而进行语言的敏捷运用。(四)悄然变脸，让思政课堂悦动起来在道法课程中首先建构低中高年级一体化课
26、程体系。组织低中高年级学段的思政老师走上讲台，围绕“宪法与美妙生活”主题，同上一堂宪法课。低年级段讲规则，中年级段讲法律观念，高年级段讲宪法内容，培育学生法治意识和法治精神培育的连续性，突出学段教学重点聚焦和针对性。提倡全部课程同向同行的学科德育体系，开展跨学科融合的探究和实践。探究出“小公民说政”课程，由综实老师和思政老师共同联合策划、合作实施。其次构建校内外融合立体化育人课堂。在日常教学中，老师要注意刚好将新闻热点引进课堂，引导学生学会辩证的分析现实问题。通过以小见大的精讲深析，落细、落小，落实。(五)“欢乐合唱”让课堂悦动起来在音乐课中开展以“欢乐合唱”为专题的教学活动，引进校外资源在低
27、中高年级课堂上主动推广意大利小合唱乐团的演唱曲目，让孩子们在欢乐的乐曲中、在明快的节奏中，在琅琅的歌词中，感悟美、创建美。(六)“视觉艺术”让美术课堂悦动起来学校接着建构以“人人会绘画”“个个懂观赏”“到处有创新”的特色美术课程体系，开发“视觉艺术课程”，将分别在低、中、高各年级段开设视觉艺术绘画，通过课程内容的创新、课堂教学方式的变革，让学生悦动起来、思维悦动起来，老师悦动起来。(七)“631”配比，让体育课堂悦动起来学校在体育课堂中接着引入花式跳绳内容，采纳“前十后五”模式，设置“631”课时安排模式，制定有效的教学安排，即：每学期体育课时60%进行足球、篮球、排球、田径等必修基础技能项目
28、的教学，30%进行花样跳绳校本教材项目的教学，10%进行击剑、武术、游泳等其他自选项目教学。以自主多元的课时安排方式合理规划教学内容，推动花样跳绳项目建设，保证学生的学习时间，实现学生系统驾驭技能，让体育课堂生动悦动起来。 高三老师个人教学安排 篇10 科学育儿：和家长传递科学的育儿阅历(课程结束后的时间或电访时间) 个人将会在空闲时间看育儿书籍和上网查询师资行为：树立良好的老师形象做到员工服务守则条规 让家长看到老师的形象是赏心悦目的感觉，同时给孩子做一个形象和行为的榜样视察沟通：视察每个幼儿的课堂状况，刚好并适当的和家长沟通，让家长有种感觉孩子被重视和关切，然而对于插班试听的孩子则会实行课
29、上专心辅导孩子和课后抓时间沟通和孩子回家后电话沟通，教化服务起到连续性。新报人数优质课：通过做课和备课状况选出2节优质课刚好转达销售并督促销售邀约提前了解：提前被通知有插班试听，那我就要和顾问沟通试听幼儿的状况，了解幼儿的特点和家长的特点助于课堂更好的和孩子接触和辅导为跟踪孩子报班做铺垫。非会员“心”沟通：会员回家后还要和家长打电话关切幼儿并整理好幼儿的课堂状况进行回访电话。(幼儿状况资料整理在中午休息时间，电话时间在晚上)家庭延长;新学期变更为了让家长更加重视每周一发的纸条，所以内容需以下2个方面1、依据备课提出本周课程重点延长(1点即可)2、通过班级幼儿状况和季节 节日风俗制定新的延长条教
30、研工作1、周四下午2:003:00做课2、打算好自己一周课程里遇到的困难及课堂幼儿特别状况整理好3、主动评课做课看课探讨合理的教学方法和嬉戏4、通过每周做课分数总和在一起评出月或年“优秀做课之星”激励老师的主动性(嘉奖可以是奖品或荣誉证书或金钱等等) 高三老师个人教学安排 篇11 一、指导思想教化要以仔细贯彻党的十x届x中全会精神，全面贯彻党的教化路途、方针、政策，大胆推行素养教化，主动深化课改工作，以九年义务教化初中历史课程标准为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面对全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培育学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的实力
31、，为不断提高我校的教化教学质量而奋斗。二、基本状况本学期，我接着担当八年级261和262班的历史教学工作。在上学期的历史期末考试中，261班和262班学生的历史成果分别如下：人平分别是63、9和68、3，及格率分别，60、8和78、8、优秀率分别是43、1和55、8，综合为52和67、3、在校排名综合排名第一、其次。在他们当中，绝大部分的学生学习历史的爱好较浓，但个别的学生学习方法欠佳，学习目的不明确。在本学期中，我应当从调动全部学生的学习爱好上入手，接着构建好高效课堂，仔细对待学生的心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上，力争培育一批酷爱历史学科的爱好者，使学生们都变得聪慧起来
32、!三、教材分析依据八年级历史课程标准，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取三个班的每个同学的历史成果都有所提高。四、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，相识历史发展的基本线索和基本规律。2、教学过程中要特殊注意学生实力的培育。留意培育学生的创建性学习实力;解读、推断和运用历史材料的实力;发展学生的历史思维实力;培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的实力。3、对学生进行国情教化和爱国主义教化，形成正确的国际意识，教化学生继承传统美
33、德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展须要的公民意识和人文素养。4、变更学生学习历史的爱好，变更学生学习历史的不良习惯。5、从严治教，提高成果。五、详细措施(1)以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性;主动稳妥地推动“先学后教、合作互动”的课改模式。在接着仔细学习新课标，探讨新课改，更新教化教学理念，并结合学校、学生和自身的实际，主动探究创新“先学后教、合作互动”这一新课改模式。(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;主动采纳现代化教学手段。(3)争取每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与学生的活动，并且
34、要让学生学有所得。如：历史学问大比拼、小小故事会等。 高三老师个人教学安排 篇12 提高出勤率不仅仅是要重视数据和会员是否出勤，更重的是要通过途径让家长信任老师信服课程并真正相识到教化的重要性和缺课对幼儿的损失。为了提高出勤率我认为要做到以下几点1、物质嘉奖:为每位幼儿打算一张会员出勤卡，以每个宝宝上完一节课就盖一个印章的形式，一期课积满12的小印章颁发一份小粘贴和全勤宝宝奖状以资激励。(奖状名字可以丰富多样重点是能表示对孩子的确定)引导家长培育幼儿通过自己的努力去收获一些嘉奖，既提高了出勤率，又可以将家长对园所及老师的满足度极限上升。在实施这已安排还需打算材料，为了节约成本部门确定尽量采纳手
35、工制作，出勤卡的制作人：亲子部门 设计小学电脑帮助出勤卡的制作时间：每一期课的上一周完成会员出勤卡制作方法：电脑上排版整理好名片一样的大小长方形，模板上有红黄蓝标记和3行4列的表格代表3个月。用A4的白色卡纸打印后裁剪出300份(打算300个会员)2、健康提示：做好家长工作，通过季节改变等提示家长留意幼儿的身体健康，多喝水，主动喝水，并刚好依据天气增减衣物。尤其是在园所上课时记得要为幼儿打算隔汗巾和衣服只有常常真心的关切幼儿的健康家长才会认为原来老师也会关注他的孩子，久而久之他们会认为这是一种被重视，便会对园所全部老师做一个“细心”口碑的宣扬但要让家长真真实切感受到，那不是一句留意身体等可以做
36、到。从而我有以下几个想法在每个月月尾和平常的休息时间在网上找寻一些季节和最近的感染病毒的预防方法，和家长共享，以免家长工作太忙忽视了孩子导致生病不能来园学习。详细传递健康学问时间是每周课后和周三电访时间形式多样 还可以是以纸质的形式发给家长，表示温馨。3、教学质量：提高教学质量让宝宝喜爱课程，做到在家里都能想到要上红黄蓝的课程达到这点详细要从教学部门教研做课研讨起先，通过做课丰富学问和阅历，并多设计一些嬉戏。措施如下;个人成长：在节假日时间和每晚休息时间每天抽一小时看育儿书籍和幼儿嬉戏视频(时间在2个月)集体教研;周四下午2:003:00做课 (打算好自己一周课程里遇到的困难及课堂幼儿特别状况
37、，在做完本周课程后和集体老师探讨)通过反复的做课和老师共享探讨及自己观看书籍视频提升自己的专业素养，和自己这颗喜爱幼儿的心将会努力做到让每个幼儿喜爱课程。 高三老师个人教学安排 篇13 本学期是初一体育教学新起先的一个学期,在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学安排。一、教学目标1、利用1个月的时间学习广播操。2、知道合理支配熬炼的时间和意义，参加体育与健康课的学习。形成主动看法和行为。3、完成和基本驾驭本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的学问与简洁战术，结合嬉戏等多种形式获得应用技能，区分平安和担心全的运动行为，发展自学自练和自我保健实力。4、在小学体育与健康课
38、程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育熬炼对身体形态和技能发展的好处。5、驾驭运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，主动进取，培育坚毅的意志。6、建立个人和群体的和谐关系，在体育嬉戏和竞赛中能与同伴安排角色，协调协作，共同完成任务。二、教材分析课新的程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定;因而老师在教材选择上有较大的自主选择空间。老师和学生都参加到课程
39、内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容支配到教学中去完成。三、学生现状分析小学生上升为初中生，儿童转为青少年还需一个过渡期，心.生.理都还须要一个转变期和适应期，所以，原则上我们打算支配的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼
40、好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、平安为主”。当然课堂教学应以学生为主体，依据状况改变，日常教学中要敏捷应变。四、教学重点及难点教材的重点：培育学生自觉熬炼习惯。教材的难点：培育学生吃苦耐劳的品质。 高三老师个人教学安排 篇14 一、所教班级基本状况本学期我担当高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，运用人教社新教材，其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，
41、理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。二、教学目标及措施必修三讲解并描述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很简单驾驭的，也不好理解。首先：在教学中，全面贯彻素养教化的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”其次：以夯实基础学问为根本，以培育学生的历史思维实力为重点，充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要实行
42、措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教化思想，仔细探讨课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。详细讲：（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在学问传授、思想沟通、实力培育等各方面都要主动正面的引导学生，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自身的专业素养。针对学生，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础学问的同时，强化学生实力的培育，尤其是要培育学生学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会汲取；加强历史学习基础，要求充分
43、驾驭教材基础学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用实力。理科学生要求驾驭以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯。（2）、注意常规工作，保证教学的顺当开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，相识学情，找寻突破点；仔细打算好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多绽开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，主动对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深化具体些，而理科的只是驾驭基本的事实，所以在教学时间上也是有区分的，（3）、加强教学探讨与探讨：、主动进行课堂教学探究
44、，探究高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨实力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。、主动进行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学主动借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。2、坚持集体备课高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一样性，我们协商确定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。3、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。4、关于作业：要求学生按进度刚好按质、按量完成好所订同步训练资料（学法大视野）；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。良好的开端是胜利的一半，周密的安排和仔细的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！ 高三老师个人教学安排 篇15 1、提高思想相识，规范教学行为。(1)进一步加强学习，增加责随意识。增加老师责随意识，强化教学环节的规范化管理，维护课表、作息时辰表的肃穆性，维护各项工作支配的肃穆性，坚决按章办事。坚决杜绝工作拖拉，办事推诿或无正值理由不听从