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1、骨干教师帮扶年度工作计划2023 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇1 一、本年度的工作目标1、本着资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。二、帮扶对象七年级老师于小丽九年级老师张海珍三、本年度重点工作1、学年初制定帮扶工作安排，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂大赛、集体备课、反思沟
2、通、演讲竞赛等活动。3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。4、结合我校及区级课题的探讨,师徒对子结合各自的实际状况开展教化教学的探讨，刚好沟通各自的探讨心得，刚好推广探讨成果。我要赐予青年老师理论与实践阅历等方面的帮助，使年轻老师主动地进行课题探讨。四、详细措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年老师基本功训练。本学期中，每周校本教研时间。和青年老师利用老师例会时间讲自己的教化故事。(2)做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记
3、，帮扶对象写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)(3)课堂展示。本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。2、狠抓教科研课题探讨。要求青年老师每月坚持写一篇教化叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的老师频道，供老师探讨探讨。3、与团支部联合组织青年老师开展爱岗敬业的演讲赛，激励老师在从事教化事业中，树立良好的师德修养。4、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。(帮扶对
4、象在原有基础上教学质量有所上升) 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇2 一、三年发展目标在三年的帮扶中，我希望能达到下面的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大的提升;结合她从教语文的胜利阅历，能把数学课堂活起来;数学教研实力得到肯定的提升;通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课;在镇级以上的刊物发表论文或获奖。二、详细目标为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的详细目标：(一)第一学年1、组织老师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。2、与这位老师进行备课，尽快熟识教材，既要备教材，又要备学生，做到上课心中有数，心中有数，刚好对教学进行反思
5、。3、上一节校内的公开课。(二)其次学年1、接着抓好课堂教学技能的培训，提高老师的课堂水平。2、组织老师参与学校的各种教研活动，提高教学教研水平。3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。取长补短，形成自己的教学风格。(三)第三学年1、着重提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂活起来，形成个人独特的教学风格。2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范课。三、主要措施1、主动参与教化部门组织的各种教学教研活动，刚好做好笔记，写好心得。2、坚持每周与该老师进行沟通，了解其教学动态，刚好排忧解难，解决教学困惑。3、团结
6、校内的数学老师，一起帮扶这位老师成长。4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。四、保障措施争取学校领导和各位老师的大力支持，团结学校的老师队伍，希望通过这位老师自身的不懈努力和我的帮扶，使这位老师快速成长起来。 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇3 一、本年度的工作目标1、本着资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。二、帮扶对象老师贾永芝三、本年度重点工作1、制
7、定出切实可行的帮扶措施。2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。四、详细措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年老师基本功训练。本学期中，每周校本教研时间。和帮扶老师利用老师例会时间讲自己的教化故事。(2)相互听课评课，依据课堂了解的状况，具体地对其进行分析、评述。让其明白自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得确定，应当发扬光大;哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶
8、对象写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)(3)课堂展示。本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。2、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法，想方法使帮扶老师的教学水平于教学质量得到肯定的提示。 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇4 一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、
9、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。二、帮扶对象贾老师三、本年度重点工作1、制定出切实可行的帮扶措施。2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。四、详细措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：（1）青年老师基本功训练。本学期中，每周校本教研时间。和帮扶老师利用老师例会时间讲自己的教化故事。（2）相互听课评课，依据课堂了解的状况，具体地对其进行分析、评述。让其明白自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得确定，应当发
10、扬光大；哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（3）课堂展示。本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。2、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法，想方法使帮扶老师的教学水平于教学质量得到肯定的提示。 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇5 本学年将在前一段工作的基础上，接着深化开展结对帮扶工作，为更好地工作，现制定安排如下：一、指导思想为了规范学校管理，加强
11、老师业务建设，提高老师队伍的整体素养，全面提高教化教学质量。落实骨干老师与年青老师结对帮扶安排，以老带新，使年轻老师在业务理论，教化教学水同等方面得到快速提高，特制定本安排。二、目标任务在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平;其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教化教学方法、技能的运用状况，不断提高教化教学实际操作实力。第三，主动创建条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，主动学习他人的胜利阅历和科学先进的教化教学 方法。三、详细方法措施1、备课上课。我们将在共同探讨教材内容的基础上共同仔细备课，细心设计
12、学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。在每周四第七节定为沟通研讨时间。在教法上要留意指导巴音老师教学过程的条理性、层次性;学问传授应由浅入深、由少至多;实力培育上应按部就班。在教学语言上做到生物语言表达精确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生协作上要敬重学生，充分调动学生的学生主动性。同时还要留意课堂教学的应变实力的培育。2、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。详细方式：(1)共同备课我先讲巴音老师听共同探讨探讨巴音老师讲小结。(2)共同备课我和巴音老师同时讲同一内容对比小结。(3)相互随意听课，听后共同探讨得与失，共同进步，共同成长。本学期我们每周都互听一节。3
13、、教研方面。共同仔细学习新课程标准的相关理论、实施方案，主动探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻自主、合作、探究的新课程理念，创建性的开展教学改革试验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。4、课后反思。要求巴音老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以好用为原则，不搞形式化;要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的问题和胜利的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要擅长
14、从教学现象中探讨其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地探讨出解决问题的方法。5、课堂教学基本功。我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，她细心设计的教案就白白的奢侈了。所以，在开学的第一个月，我将帮助巴音老师训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要留意词汇丰富、条理清楚、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际动身，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。6、理解教材和驾驭教材的实力。教材不是教学的根本依据，而是教学工
15、具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来运用教材。拥有学问不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度动身，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。探讨教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲解并描述通俗严密，思路清楚;要探讨教材的系统性，留意教材内容的前后联系，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化;要探讨教材的合理性，针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维;要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。7、教学风格的形成与锤炼。教学风格是在教学活动中形成的，体现
16、不同特性教学特色和水平的一种模式，它通过老师的教学看法、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年老师，要形成自己的教学风格，必需要在具备过硬的教学实力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的，须要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。老师还要对自身条件有一个醒悟的相识，即个人定位，不能单纯仿照他人的教学风格，而是要通过仿照他人的教学风格，再依据个人的爱好、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己不足，选择适合自己特性发展的教学风格，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。信任，通过这
17、样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教化教学工作因有我们主动热忱地投入，将发展得更快、更好。 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇6 为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年数学老师快速、健康成长。实现学校教化教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干老师带青年老师、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：金福实老师对象分析：金老师是参与工作五年的老师，对工作充溢热忱，并且是一位责任心强，主动上进，虚心好学的充溢激情的老师。但是，由于金老师工作阅历不够丰富，须要帮助她快速成长。二、帮扶形式：一对一结对帮扶形式。三、帮扶
18、期限：一年。四、工作目标：1、努力克服教化教学中的低效行为。2、快速提高自身的教化技能和教化综合实力。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大的提升，结合她从教语文胜利阅历，能把数学课堂活起来;数学教研实力得到肯定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。1、与这位老师进行备课，尽快熟识教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课心中有数，心中有数，刚好对教学进行反思。2、每学期上一节校内公开课。3、着重提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和方法，能
19、很好的驾驭课堂，让课堂活起来，形成个人独特的教学风格。4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。六、帮扶措施：1、主动参与各种教研活动，刚好做好笔记，写好心得。2、坚持每周与老师进行沟通，了解其教学动态，刚好排忧解难，解决教学困惑。3、听课：我和金老师建立一个不定期的相互听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课
20、，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，激励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂气氛和节奏。5、课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见一运用为原则，不搞形式化;要从实际动身，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中探讨其本质，有效地探讨出解决问题的方法。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教化事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇7 为使刚走上岗位的新老师尽快适应教学，骨干老师在业务上更加娴熟熟识、不断提升自我，深厚学校教研气
21、氛，从根本上提高教化教学质量，根据学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干老师与新老师、转型老师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探究，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各科课堂教学质量的目的。现制定安排如下：一、结对帮扶概况为使刚走上岗位的新老师尽快适应教学，骨干老师在业务上更加娴熟熟识、不断提升自我，深厚学校教研气氛，从根本上提高教化教学质量，根据学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干老师与新老师、转型老师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探究，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各
22、科课堂教学质量的目的。现制定安排如下：二、工作目标1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。2、近期目标：本学期结束前，被帮扶老师对教材把握较准，能够自如的依据教材内容选择适合的教法，完成一篇质量较高的教学论文，上一节较胜利的校级公开课。三、详细措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年老师基本功训练。本学期中，凡是参工三年内的青年老师，每星期要练习粉笔字和一般话，骨干老师、青年老师利用老师例会时间讲自己的教化故事。(2)做好日常的师徒互听、评课，骨
23、干老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(3)骨干老师课堂展示。本学期，区级骨干老师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。(4)师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。2、提升教科研课题探讨要求青年老师每学期至少写一篇教化叙事，每期至少写一篇教学论文，常常与师傅共同探讨、完成教案，供老师探讨探讨。3、集思广益骨干老师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的
24、提高，帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升。 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇8 开学初，我校启动了骨干老师帮扶新老师的活动，我有幸参加其中，深感责任重大，因此我要在不断完善自己，充溢自己的同时，主动将发挥骨干老师的带头作用，互帮互带，争取同时进步，尽快成长。在学校的支配下，我与刚安排的新老师代成龙同志结成对子后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下方面开展活动。一、对象分析1、师德方面：代成龙老师爱岗敬业，对工作孜孜不倦、一丝不苟；始终怀着一切为了学生，为了学生一切的目标进行工作，关切爱护爱惜差生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、学校为人师表。2、业务方面：代成龙老师学问渊
25、博，为人亲善、亲善，教学理念新，教学方法敏捷、多样，学科素养深厚，并且能够潜心探讨教学，仔细积累阅历，向课堂45分钟要质量。二、明确目标我们要以国家的教化方针政策为根本，以学校的各项政策为指导，以进一步提高我校老师的业务水平，推动新课改的发展为目标，怀着共同学习，一起进步的理念，实行结帮互助，共同提高。三、详细措施1、师德方面：树立依法执教，为人民服务的精神；培育爱岗敬业、团结协作的精神。2、教化教学方面：每周集体备课一课时，分析检查一次教案；每周至少听一节课，取长补短，相互指出优点和不足；仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料整理收集；每月要撰写一篇高质量的教学反思，然后研讨
26、改进；学期末要写一篇教学论文；每次考试结束后要进行质量分析，分别从老师和学生两个方面进行；要主动参加评课，分别从教学用语、教学方法、教学设计等方面进行评价。3、指导完成肯定的任务。主动学习教化教学理论和专业学问，不断地充溢自我；主动参加集体备课，教研会上主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析实力；仔细听课，多向有阅历的老师学习。总之，希望经过我们两人的共同努力，能够教学相长，共同进步，争取达到一年合格，两年达标，三年校内优秀的目标，并仔细做好一帮一得帮扶工作。骨干老师：李小玲 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇9 新老师、青年老师的培育工作是我校老师队伍建设、管理的一项重要工程。我校领导站在
27、时代的高度，更是加大了对新老师和青年老师的培育力度，充分体现了我校领导对新老师专业成长的一种人文关怀。也使我有幸能在带教这一领域尽自己一份微薄的力气，这是校领导对我的信任和激励。老师的成长过程是一个不断发展和提升的过程。我想，在促进新老师尽快适应老师岗位，成为一名合格老师的同时，也使我们带教者去不断总结阅历，反思自己的教学历程，有选择的、把好的、胜利的阅历和心得传递给新老师，有针对性地对其指导。所以，这也是促进我们带教者专业提升的良好途径。而且，新老师思想活跃，新思想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和思想的更新。师徒带教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。我们美术组全体成员真心希望通
28、过这一工作，切实有效地提高我们组的整体水平、搞活我们组的各项活动以及进一步推动和完善的新型的教学模式。以下是我的青年老师带教工作安排：一、带教对象及目标将本校青年黄瑞文老师、王春雅老师、王海娟老师、蔡亲达老师、陈瑜兰老师、曾祥京老师作为我带教指导的对象。因为学校归属地方后，有部分老师底子薄，基础差，缺少教学阅历。如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导他们的任务。二、带教时间20xx.09-20xx.09.三、带教内容1、每周四下午，在学校校本教研活动中，利用集体备课特性化学习、擂台主讲、资源共享等环节详细指导她提高他们备课质量，转变教学观，重点放在实 用的教学方法的设计上。
29、一年内胜任学科教学工作，会制作多媒体课件，综合素养及业务实力明显提高。2、在教学实践中，相互作课。我们全组老师相互作课，相互听课，开展沟通活动。在集体会诊中，使其从中吸取精华，收获阅历。另外，每周全组老师听一次被带老师的课，在详细的课例中指导他们提高教化教学水平。3、为他们担当答题解难的平台。随时就教学中的难点进行沟通探讨，辐射优质资源。4、结合学校的教研教学工作，对他们进行了有针对性的指导。如学校的课题探讨，阅历沟通，科研论文的撰写等都赐予无私的帮助。争取使他们每学期开放教学观摩研讨课一节，使他们成为学校的业务骨干。 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇10 为使刚走上工作岗位的新老师尽快适
30、应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中快速成长。根据学校以老带新、以熟带生的帮扶支配，由我与一名新安排的老师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探究。希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定如下安排。帮扶对象：于楠老师对象分析：于楠老师是今年新安排到我校的数学专业的本科毕业生，担当本校高一年级两个班的数学教学工作。从这几周时间的接触与视察中发觉：于楠老师具有较好的现代教化的基本素养，拥有较强的数学专业学问,对工作充溢热忱，并且是一位责任心强，主动上进，虚心好学的好老师。但是，由于于老师刚走上教学工作岗位
31、，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课学问与前后学问之间的内在联系和学生练习的难易搭配等方面未能精确把握。另外，于老师可能觉得一年级的孩子是一纸空白，想凭借自己的实力把教学重难点化难为易，未能充分信任学生，大胆放手让学生参加课堂、体验课堂，让小挚友们去探究，去发觉，去大胆质疑，呈现学生身上隐藏着的不行低估的创建潜能，使之成为学习的真正主子。预期目标：1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。2、近期目标：本学期结束前，于楠老师对教材把握较准，能够自如地依据教材内容选择适合的教法;完成一篇质量较高的教学论文;上一节较胜利的校级公开课。帮扶措施：1、集体备课：
32、在每一个新的章节起先时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行探讨探讨，理清了解、理解、驾驭和运用四个层次的详细要求。通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学大纲精神，又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。2、听课：我和于楠老师建立一个不定期相互听课的制度。于老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听于老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。同时我也会带领于老师听不同年级的数学课，让她多感受不同年级、不同教学内容所对应不同的教学方法。3、评课：每一次听课，我们肯定会组织评课(有时可能是随
33、机评课)。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过说课评课，力求让于老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调整课堂气氛和教学节奏。每次听她的课，我会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，让于老师按部就班地改正教学缺点，走向教学规范。4、课后反思：要求于老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以好用为原则，不搞形式化;要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的问题和胜利的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要擅长从教学现象
34、中探讨其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地探讨出解决问题的方法。5、上汇报课：每个学期，于老师都要上一节至少是面对全科组的汇报课。课前我会和于老师共同探讨教材教法，指导其写出最适合她本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展示，让其体验胜利，增加自信，促使其快速成长。 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇11 新学期起先了，结合学校认仔细真抓质量，一心一意谋发展 的教化教学指导思想，我老师结成了帮扶对子。为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步，我将从以下几个方面对他进行指导。一、思想方面。通过谈心，使他树立更加坚固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，
35、为人师表。在交谈中探讨处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校教学的骨干力气。二、教学方面。1、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教化教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断充电，才能适应教化教学改革发展的须要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将常常和王老师一起钻研教化教学理论。通过学习教化学、心理学、班主任工作理论、教化教学杂志，一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和王老师共享。就如何进
36、一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足的问题进行探讨探讨。2、备课上课。我们将在共同探讨教材内容的基础上共同仔细备课，细心设计教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。在每周二第七节定为沟通研讨时间。在教法上要留意指导王老师教学过程的条理性、层次性；学问传授应由浅入深、由少至多；实力培育上应按部就班。在教学语言上做到数学语言表达精确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生协作上要敬重学生，充分调动学生的学生主动性。同时还要留意课堂教学的应变实力的培育。3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。详细方式：(1)共同备课我先讲，王老师听
37、。共同探讨探讨，小结。(2)共同备课，我和王老师同时讲同一内容，对比小结。(3)相互随意听课，听后共同探讨得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。4、教研方面。共同仔细学习新课程标准的相关理论、实施方案，主动探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻自主、合作、探究的新课程理念，创建性的开展教学改革试验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。 信任，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教化教学和管理工作因有我们主动全情的投入，将发展
38、得更快、更好。 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇12 依据上学年我校骨干老师帮扶青年老师实际，20xx年2月我校另确定我的新的帮扶对象两名：七年级英语老师于小丽，九年级英语老师张海珍，本学年将在前一段工作的基础上，接着深化开展帮扶工作，为更好地工作，现制定安排如下：一、本年度的工作目标1、本着资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。二、帮扶对象七年级老师于
39、小丽九年级老师张海珍三、本年度重点工作1、学年初制定帮扶工作安排，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂大赛、集体备课、反思沟通、演讲竞赛等活动。3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。4、结合我校国家级及区级课题的探讨,师徒对子结合各自的实际状况开展教化教学的探讨，刚好沟通各自的探讨心得，刚好推广探讨成果。我要赐予青年老师理论与实践阅历等方面的帮助，使年轻老师主动地进行课题探讨。四、详细措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老
40、师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年老师基本功训练。本学期中，每周校本教研时间。和青年老师利用老师例会时间讲自己的教化故事。(2)做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)(3)课堂展示。本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。2、狠抓教科研课题探讨。要求青年老师每月坚持写一篇教化叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的老师频道，供老师探讨探讨。3、与团支部
41、联合组织青年老师开展爱岗敬业的演讲赛，激励老师在从事教化事业中，树立良好的师德修养。4、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。(帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升) 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇13 一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。二、帮扶对象
42、七年级老师于老师和九年级老师张老师三、本年度重点工作1、学年初制定帮扶工作安排，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂大赛、集体备课、反思沟通、演讲竞赛等活动。3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。4、结合我校及区级课题的探讨，师徒对子结合各自的实际状况开展教化教学的探讨，刚好沟通各自的探讨心得，刚好推广探讨成果。我要赐予青年老师理论与实践阅历等方面的帮助，使年轻老师主动地进行课题探讨。四、详细措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育
43、就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：（1）青年老师基本功训练。本学期中，每周校本教研时间。和青年老师利用老师例会时间讲自己的教化故事。（2）做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（3）课堂展示。本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。2、狠抓教科研课题探讨。要求青年老师每月坚持写一篇教化叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的老师频道，供老师探讨探讨。3、
44、与团支部联合组织青年老师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励老师在从事教化事业中，树立良好的师德修养。4、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。（帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升） 骨干老师帮扶年度工作安排2023 篇14 新的的学期，新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探究课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内老师进一步学习新课程理念，仔细扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期针对我校老师的实际状况结成帮扶对子，有信念做好本学期的各项工作。详细安排措施如下：一、本年度的工作目标1、本着资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课