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1、对简爱的英语评价对简爱的英语评价(精选5篇) 对简爱的英语评价 篇1 Jane Eyreis a novel written by Charlotte Bronte with a propensity for autobiography.this novel mainly describes the conmplicated love story between Jane and Rochester. through the book,the author show us a strong woman who was born humbly and lived difficultly but
2、always persist to uphold her independent personality and pursue free individuality and advocate the equality of human life. through the book,the author tend to tell us some truth about life.In Jane's life,we can see many trouble or even disasters,but she lived through them and found real love.wh
3、at's more,she helped others. after reading the book,we can learn something from the unfortunate but optimistic woman.we are not that unfortunate as jane,but we have a lot of problems in our daily life.when trouble come,will you face it or escape from it .if you have really read the book,you may
4、say no loudly.becouse you had gotten courage and faith from jane.having them,you can handle all the difficulties which may occur in you life, you can have a wonderful and rich life. if you need some courage to go through difficulties,or you have some real trouble,you can read the book.and you may fi
5、nd a way out. 对简爱的英语评价 篇2 Jane Eyre is a story can be interpreted as an autobiographical novel of Bronte. The heroine of the book, Jane Eyre, is an orphan, born in a poor family. Because that her parents have contracted typhoid fever, one after another died in this. Young Jane goes to her uncle&rsqu
6、o;s home, but her uncle died in a few days. Jane began to suffer a discrimination and abuse life due to the assault against the cousin. She was sent to an orphanage in Lowood. She lived in there and continued to be spiritual and physical destruction. After Jane experienced a tough life she graduates
7、 from Lowood, she found a job as a professional tutor in Rochester’s’, Thornfield. After they meet for some time, they began to love each other. Although they meet some unhappy things in their love, Jane married him and has an ideal happy life.Jane Eyre is a lovely, kindness, gentleness
8、girl. She has a noble mind, a strong will and a capacity for love. Jane Eyre has a huge courage to pursue her own happiness; her spirits on this is very great.Jane Eyre is a story can be interpreted as an autobiographical novel of Bronte. Jane’s experience is very similar to Bront. the most im
9、press me is that Jane while longer looks flats, as humble, but do not give up on themselves, and does not vanity, her kindness, gentleness, courage to pursue their own happiness. And finally as the original in order to repay. Her experience made me understood the formation of the original concept of
10、 love. 对简爱的英语评价 篇3 在教学实践中,我想方设法帮忙学生学会学习,以激发和坚持学习动力,培育学生的自学本领,培育良好的学习习惯,把优化课堂教学当成教化的主渠道,尽最大可能为学生创建运用英语的情景,指导学生进取地运用语言,在学中用,在用中学。以下就教学中的几点反思:一、强化课堂教学交际化运用几分钟会话。每堂支配几分钟左右时间进行会话:有值日生汇报、自我介绍、家庭情景、谈论天气以及熟识的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈,允许学生仿照课文资料适当增减,自由发挥。也能够依据课文资料,经过问答形式作简要的复述。由单一的探讨资料过渡到综合资料,把几个不一样资料的话题串联起来,既复习
11、旧学问,又开发了学生的求知欲。还异样留意,轮到中差生会话时,激励他们大胆实践,有点滴提高就赐予表扬确定,以增加他们的自信念。注意语感教学。加强听说训练,努力做到视、听、说同步,培育语学习爱好。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要留意创建情景,让学生懂得不一样句子的重音有不一样的语感,显示不一样的语言心理。经过训练,学生在以后朗读中也就留意了正确运用语音、语调和重读、弱读及升调,朗读也会绘声绘色,兴致勃勃了,课堂上学生们爱好盎然,学习进取性也大大提高了。对话运用,主角表演。结合课文资料,每教一个情景句型,让学生用当天所学的,到讲台前来表演。如学到 FamilyTree这课,我告知学生都
12、带一张"全家福"照片,依据自我的全家福来用英语介绍。有本领的学生在依据实际情景在黑板上画出图表。整个课堂就是快乐的海洋,在热情的气氛中学生们学会并运用所学单词和句型,提高了运用语言交际的本领。运用直观教具为了进一步激发学生学习爱好。我充分利用多媒体,图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具,生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词,学生能更好地记住词义,并能反复利用它们复习,其趣味性、直观性较强。例如,在学习颜色这一课,我利用多媒体将多彩的鲜花和颜色相结合,一朵朵美丽的鲜花怒放,多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在学生的眼前,学生们惊异得连声欢呼着,雀跃着的同时自
13、我就记住了不一样的颜色的单词。同时将颜色和现实生活中的广泛运用的实际例子相结合,例如,说出学生们喜爱的颜色,挚友和父母喜爱的颜色等等。同时让学生明白颜色构成了五彩缤纷的世界。学习英语的趣味和身边的点点滴滴和英语的紧密相关,让学生们有了学习英语的热忱。激发学生珍惜此刻的大好时间,要为祖国和自我将来得到更好的发展而勤奋学习。二、狠抓基础,留意容量一方面突出学问重点,狠抓基础,一方面面对全体学生,留意容量,把握节奏,备课先备人,平常留意了解和分析每个学生的详细实际情景,因材施教,有的放矢,合理支配好40分钟教学资料和进程,课堂上,让每个学生都参加学习活动,学生实践面较广并在同一水平基础上对资料从多视
14、角理解,多角度开展操练运用,即在相互理解的基础上从听、说、读、写不一样角度绽开,在教学"时态"这个既是重点也是难点时,自始至终利用多媒体的引导,设置不一样的情景,在情景中进行教学,学生们不知不觉地学习了学问,突出了时间状态和不一样的谓语动词,让学生练习理解运用,并设疑释疑、解惑,让学生进取思索,变更过去以老师为中心,满堂灌的状态,利用现代化教学手段,走出一支粉笔和满黑板的例句的教学模式。形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向期望。三、温故知新,克服遗忘留意在课堂上常常复现旧学问,让学生反复操练,由易而顺当地完成一个个学习目标。详细方法是:学习复习再复习。复习时做到系
15、统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。国际音标是初中学生教学的基础学问,学生感到拼读困难,针对这一个问题,我将英语的音标学问动画片每一堂课前都放上几分钟,既趣味又反复的复习了音标,效果很好。四、当堂巩固,注意反馈教学时要到处探讨如何发挥学生的主体作用,要以学生的参加程度和教学评价的得失作为课堂教学胜利与否的尺度,所以,在学生经过一段学习活动后,让学生自我进行归纳分析,然后老师以激励表扬为主,满腔热忱帮忙学生,刚好处理反馈信息,当堂巩固,假如时间许可的话,还可引导学生对一些易出错的地方,如人称改变,谓语动词的形式改变、某些习惯表达的异同进行归纳分析,让学生学有
16、所得。五、留意培育自学本领"授人以鱼,不如授人以渔"教是为了学生的"学",是要让学生"会学"。所以,我重视对学生的课外学习的指导,帮忙他们养成良好学习习惯和自学本领。早读课,每一天两名学生领着同学们坚持听课文录音,加强听力训练,让学生仿照地道的英美人语音、语调。指导学生订出学习英语长期安排和短期支配,每一天坚持搞好课前预习。搞好课外阅读,对一些有自学本领的学生,给一些课外读物来扩展他们的指示视野。每周两遍日记,给他们面批一次,持之以恒。强调作业的独立完成,培育学生克服困难的意志。帮忙学生相识到,做作业事实上是新旧学问的运用过程,必需要
17、养成自觉独立完成作业的习惯。培育学生仔细听课,初步运用英语思维和理解。从音、形、意几方面培育视察力和记忆力,打好语音基础。用联想比较,归纳演绎等记单词和语法学问。 对简爱的英语评价 篇4 本学期我除了任教五年级三个班级的英语课,还兼了低段一、二年级的英语课。回顾自我短短的4个月教学,我发觉我常常会利用嬉戏来帮忙自我的教学,因为嬉戏受到学生的宠爱。每次我一进教室,学生就很“high”,认为又能够玩嬉戏了。的确,课堂上唱唱跳跳,玩玩说说,没有负担又为所欲为,使学生体验到快乐和快乐。但时间一久,我发觉:许多学生只是关注嬉戏本身,而忽视了授课的真正目的,对于须要驾驭的单词与句型,一概不予重视。往往是前
18、一堂课上过的资料到后一节课上时,班级中仅有五分之一的学生能够回忆。这样的结果是相当不乐观的。应对这样的低效的状态,这经常陷入苦痛的反思中。其实,嬉戏本身并没有错。我在课堂教学中运用嬉戏来协助教学也没有错,孩子们爱玩的天性更不能遏制。那么原委是哪个环节须要改善呢?翻看英语课程标准,里面明确指出:我们培育学生的爱好主要是为了学习和驾驭英语,嬉戏只能作为小学生学习英语语言学问的手段。所以,我们在激发学生对学科爱好的过程中,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中,而应注意学科本身,从学得后产生的胜利体验来不断滋长爱好,挖掘学生学习的内驱力。语言学问本身具有的魅力,才是学生长久学习的驱动力,才是
19、取之不尽,用之不绝的能源。为此,我认为嬉戏作为帮忙学生学好英语的一种有效教学形式,要真正发挥其协助教学的功能,到达寓教于乐。 对简爱的英语评价 篇5 新课改提倡全人教化,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培育学生良好的品质和终身学习的本领,新课改提倡沟通与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于老师,老师是课程改革的实施者。下头简洁地回顾一下这一年以来所做的一些英语教学工作。一、面对全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景,激励学生大胆地说英语,对他们在学习过程中犯的错误实行宽容的看法。依据教材中的情境,真实再现于课堂并创建新的怀境,如教“Whats you name
20、? How old areyou?”时,情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新挚友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境,使学生进取参加,到讲台上熬炼英语表达本领和胆识。如师生早晚问好、道谢、道别等,学生已经习惯用Hello、Goodmorning、 thank you、You are wele、 See you、 Goodbye与我沟通。这样就无形中发展学生运用英语交际本领,培育他们创新敏捷运用英语的习惯。2、在教学过程中注意学生的听、说、读、写综合本领,激励他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小
21、级操练打算,激励其拓展创新对话资料。表演过程中,除要求学生语音语调正确外,还应让学生留意到沟通手段如表情、手势、姿态等。例如在练习Isthis jacket yours?这个句型时,我手里拿着一件夹克衫,一边走进教室一边问:Whose jacket is it? Is this jacketyours?这时学生很新奇,都想明白这件夹克衫是谁的。于是,我跟学生们操练熟了,就让学生自我去找它的主子,学生拿着这件夹克衫去问别人:Is thisjacket yours? 老师还能够利用插图来创设情景,培育学生的创新精神,让学生依据图画的资料编一段对话。学生会运用所学过的学问,编成各种对话3、创建条件让
22、学生能够发觉他们自我的一些问题,并自主解决问题。二、创建宽松、和谐的气氛在教学过程中,注意与学生沟通,让学生消退对英语学习的恐惊感,仅有对英语感爱好,才能坚持英语学习的动力并取得好成果。刻板的学习,不仅仅仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。所以创建宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。1、敬重每个学生,进取激励他们大胆的尝试。要培育学生的创建特性,仅停留在创设教学情境上是不够的。老师首先要具有创新的精神,注意创设宽松、和谐的教学氛围,敬重学生个体,注意抓住一切时机激发学生创新的欲望,留意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热忱、恳切的评价2、激励学生大声的朗读课文并
23、背诵,使自我听的见自我的声音,慢慢做到流利,顺畅。促进学生相互学习,相互帮忙,体验成就感。3、对于底子薄的或性格内向的同学,降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的提高,都要激励他们,让他们感到有成就感。差生上课时留意往往不够集中,我就将教材化难为易,化多为少,精讲多练,课堂上尽量创建开心的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文,当差生回答正确时。我总是面常笑容地说:“verygood”,他们往往因得到这两个激烈,这样差生开口的习惯渐渐的养成。一学期下来,差生的参加意识大大地加强,消退了畏惧心理,4、建立良好的师
24、生关系,常常和学生一齐反思学习过程中的不足,并加以改正。教和学是一对冲突,作为冲突双方的老师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学至关紧要。假如他们对某个老师有好感,他们就对老师的这门课感爱好并格外重视,肯下大气力学这门课。假如他们不喜爱某一位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以,老师要深化学生,和学生打成一片,了解学生的爱好,爱好,喜怒哀乐心情的改变,时时处关切学生,爱惜学生,敬重学生,帮忙学生。这样,师生才能关系和谐,感情融洽,爱好盎然地进行学习。三。记忆方法学习语言就是要开口多说,多记,多背,只要功夫到家了,学习英语的困难就迎刃而解了。英语琐碎的学问点太多,每一天都
25、有新的学问点增加,这就须要学生多记,多背。这往往是学生最头疼的一件事。此刻才初一,主要是以单词为主,假如连单词都记不住,更何况句型听力。所以谈谈自我记忆单词,句型的方法,仅供参考。1、依据发音脱口而出单词,多朗读,重复多次,背会的东西简单忘,应隔三插五的再巩固。2、背诵一个小对话,背会了用自我的话把它复述出来,这样增加学习英语的自信念。3。 把记不住的单词写在小纸片上,随时都能够拿出来看看,长期坚持,必需有成效。四、对学生进行有效的评价。评价能够使学生相识自我,树立自信,有助于反思及调整自我的学习。对学生回答问题过程中的表现及改善的成果,赐予口头评价、书面评价并激励他们大胆的去说。学生考完试后,让学生自我反思,分析自我的成果和不足,明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题。让学生相互之间相互评价,找出优缺点,相互促进学习。一年的教学工作中,使我深刻的相识到老师这个职业,不仅仅仅要有过硬的专业学问,并且要有爱心耐性,更主要的是管理学生的本领。并不是每个人都能胜任老师这个神圣而又宏大的职业。人们都说老师是人类历史的工程师,我很庆幸自我成为老师行业的一员。但此刻深有体会,当一位老师难,成为一位称职的老师更难,成为一为称职而又秀的老师更是难上加难。
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