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1、八年级生物下册实验教学计划3篇 人教版八年级下册生物实验计划下面是我收集的八年级生物下册试验教学安排3篇 人教版八年级下册生物试验安排，供大家品鉴。八年级生物下册试验教学安排1期末考试即将来临,这是我们生物学科的又一次大型考试.为了在这次考试中取得志向的成果,我们特制定以下安排:一思想上高度重视,制定科学周密的复习安排做任何事情必需有一个统筹的支配，才能得心应手。我们制定了详实可行的复习安排，明确复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间支配、用何资料，。必要的要向学生说明，让学生心中有数，自觉的与老师协作，做好教与学同步，发挥共振的功效。我们要立足课本，分章节复习,对基础学问和基本技能进行复习
2、，小步进行，打牢基础。又要进行综合复习，引导学生进行学问的系统、归纳、整合，训练学生对生物学学问的综合运用实力，做模拟试卷。二强化训练、精选精做，举一反三加强训练能大大提高学生输出学问的实力，能提高做题、应试的技巧，提高成果。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我们肯定要有数;一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;刚好做好检测，并且进行仔细的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的学问疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相像
3、的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和驾驭。三加强集体备课,提高课堂效率在备考过程中,发挥集体的才智.结合考点,细心组题,提高课堂容量和效率.四与学生谈心、沟通，鼓舞学生的斗志亲其师，才能信其道.做学生的挚友,多与他们沟通，一是可以提高学生对老师信任，促进学生主动协作老师，刚好帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的看法和建议，做好自己的教学改进工作，刚好调整自己的教学，促使教学相长。五加强检查督促力度六进度第一节 第五单元前三章其次节 第五单元四、五章第三节 第六单元第四节 第七单元第一章第五节 第七单元其次章第六节 综合复
4、习八年级生物下册试验教学安排2新的学期起先了，新学期有新的准备。对于我来说，这学期将是一个关键而劳碌的学期。之所以说是一个关键而劳碌的学期，是因为我区八年级生物、地理要参与中考，我们不但要学习八年级下册的学问，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务实力。为了更好的利用时间，合理的支配教与学的进度，现对本学期做如下安排。一、调整教学思路，提高学生成果;关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周支配三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成果放在教学的首位。假如生物地
5、理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成果，最关键的是要调动学生学习的热忱，全身心的投入到学习中。正所谓：“学问是学会的，不是教会的。”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、探讨和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容：(1)学问点的归纳，这个可以让学生课下整理;(2)学问点的分析，这个可让学生分析，老师补充;(3)习题处理，可以小组内先沟通，然后重点分析易错题、难题，这样可以节约课上时间;(4)学问的延长，学生手头上可能有不同的资料，依据复习内容学生补充
6、相关习题，拓展学生的视野。老师打算不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参加，不同层次的学生完成的任务也有区分，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解学生驾驭的状况，发觉不足的地方刚好的改进和补救。二、进行刚好的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信;上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热忱，效果很好。但我校学生学习生物的热忱还不高，还须要赏识和激励，这种抽测设计到的学问面小、内容简洁，只要看书学习，都可以取得不错的成果。只要能进步就可以得到老师的确定、班主任的确定、校长的确定，这是一个很好的找回自信的方
7、法之一。所以这学期还要接着坚持。虽然无形中增加了老师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对学生有好处，我们累点也无所谓。八年级生物下册试验教学安排3一、指导思想通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地驾驭生物的相应学问。三、教学要
8、求：1、激发学生学习爱好。细心设计导语，激发学习爱好;生动的语言，激发学习爱好;情感教化，激发学习爱好;细心诱导、强化教学，激发学习爱好。2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力之目的。3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。5、考试备考要做到：(1)注意基础(2)联系实际(3)重视试验(4)反映现代性(5)加强学科基本观点教化。6、发觉、培育对生物有特殊爱好的学生
9、，进行个别辅导。积累阅历与资料，为今后组织学生参与初中生物竞赛做好打算。四、主要措施：1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、留意课内外活动的结合。 打破课堂内外的约束，有安排地支配须要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。4、重视提高学生的生物科学素养。5、提倡探究性学习。6、渗透“科学、技术、社会”的教化。7、加强和完善生物学试验教学。8、备课时要依据学生的实际状况，真正体现“以学生学习为中心，以问题探讨为手段，以特性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习的方法和技巧。五、学生状况分析：目前八年级有部分学生学习生物的爱好还不很高，这学期生物要进行会考，所以还须要加强对学生的教化，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取这次会考成果有较大的提高。