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1、中学学校工作总结9篇中学学校工作总结9篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，我想我们须要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我细心整理的中学学校工作总结9篇，欢迎阅读与保藏。中学学校工作总结 篇1我校校本研修从学校实际状况动身，以教化局、进修学院十一五校本研修工作看法为指导，主动贯彻以人为本和老师发展促进学校发展的理念，仔细落实自主、互动、共享的校本研修理念，有安排、有步骤的进行校本培训，努力营造相互学习、相互沟通、共同发展的学习氛围，主动创建老师专业发展的平台，全力
2、打造德才兼备的老师队伍，促进学校的内涵发展和可持续发展。研修工作总体状况表述：我校本学期重点在师德修养和教学行为高效性两个方面进行了专题研修工作。1、师德修养方面开展了做学生爱戴 、人民满足的老师主题研修活动，通过观看录像盛德济海岛，大爱铸师魂、研读四十六次家访的启示等文章，学习杨爱军献身教化的精神，加强自身修养，提升个人素养。2、教学行为高效性是在每个学科开展教学高效性主题研修，通过校长引领、专家讲座、骨干老师讲座、读书汇报会、学科竞赛、高效课堂监控课等形式，开展高效课堂探讨。校本研修，就是围绕实现学校办学目标，利用学校各种教化教学资源优势，通过教化教学、教化科研、教化管理以及其它活动来培育
3、老师，提高老师教书育人的素养，把老师队伍建设成为学习型的组织。校本研修应立足于学校，学校要力争成为师资培训的自培基地，应当充分发挥已有的优势;校本研修还应立足于教学，课堂教学始终是我们实施素养教化的主渠道，也是提升老师素养尤其是课堂教学中的创新与实践实力的主要平台。因此结合我校的实际状况，比照学校发展规划，加强全校老师的校本培训。结合教研活动、高效课堂课题探讨等将我校老师的听课、备课、作业、批改、辅导等检查工作做得更细致到位，努力修正学校教学工作检查出的弊端。本学年校教育处联合学校专家组，在全校任课老师中开展了上课、说课、撰写教学反思等教学技能竞赛活动，通过民主评议、老师投票，对成果突出的老师
4、予以表彰。希望通过此活动，促进老师们教学业务水平的不断提高。为提高老师的文化底蕴和增加老师的教化教学理论，学校出资给班主任购买了班主任管理书籍，并在假前给各学科老师布置了读书任务，开学初召开了读书汇报会，各学科的代表通过自己的读书汇报，与参会的老师共同感悟教化的博大精深，使老师们受益匪浅。为了能让老师们吸纳更多的学问和阅历，我校先后聘请了六中的王新华老师、五中的史漂亮校长给大家做了专场报告，杨爽校长做了赴京、赴盘锦的学习阅历讲座，开阔了老师们的视野，增长了老师们的才能。3、主动参与区组织的各项培训，并组织好老师参与区支配的各学科远程视频专题培训。同时结合学校实际，开展各类论坛;为老师选择学习资
5、料;做好老师常规学习笔记的检查，要求全体老师每月都有校本培训记录。4、为加快我校青年老师的成长，做好青年老师的培育工作。本学期我校仍将在老师节之际开展一个师徒结对活动，在全校推出多对师徒，并签订带教协议书。师傅要做好传、帮、带工作，言传身教，刚好指导;青年老师要刻苦好学，虚心求教，擅长思索，使自己快速成长，更好地胜任教学工作。5、以高效课堂探讨为引领校本研修的切入点，就是要老师围绕课题以高效课堂为载体找到解决这一问题的有效途径和方法，提升老师的教化科研实力，让老师由被探讨者变成教研的主体，探究一条新的老师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研实力、教化教学水平的老师队伍。本学年的校本研修实践使
6、我们取得了一点成果，但也遇到了很多问题。在今后的工作中，我们将克服分散性、力求整合性;克服无序性、力求有序性;仔细分析校情、师情，力求针对性;细心设计，力求有效性，整体推动校本研修工作;同时，进一步注意老师的学习与反思，完善每一位老师的“个人成长档案”;落实老师个人三年发展规划;供应给每个老师自主发展的空间和机会;完善评价、考核的管理机制，把校本研修工作做得更精、更好。中学学校工作总结 篇2一年来，我校共获得省级荣誉称号4项，市级荣誉称号8项，一般中学素养教化督导获得优秀等级，现总结如下：一、让学生得到最为适切的差异发展20xx年，我校高考教学质量市直考评其次名，高二会考一次性过关率达到99%
7、，中考的校总均分比去年上升14分，总名次全市前移20名。我校做到了四个重点突出，一是重点突出素养教化5+2工程的项目实施，促进学生差异发展。在大阅读课程建设项目上，我校为全部班级添置了书柜，补充了近5000多册图书，配置了11台触摸屏作为“泰微课”自主学习和微视频接收终端的学习平台，搭建了每学期每周每班有一名学生5分钟介绍阅读感悟的沟通载体。各年级落实了不同的主题阅读，定期举办了诗歌朗读竞赛、辩论赛、“我爱的一本书”作文竞赛和老师读书报告会等活动。校报校刊如期刊印师生的阅读感悟，校刊的封底保留了“好书推介”栏目。学生的机器人项目参与全国创新大赛，获得全国最佳思索奖和VEX机器人一等奖，多名学生
8、获得全国金钥匙科技竞赛（江苏赛区）特等奖和二等奖，20多名学生获得全国“地球小博士”学问大赛一二三等级和江苏生物奥林匹克学问竞赛一等奖。二是重点突出校本课程框架的构建和实施，保障学生的差异发展。我校中学开设了文化传媒类课程，初中开设了文化传承类课程。今年初中部的剪纸、风筝、中国结等校本课程的实施又迈上了新的台阶，也在全市义务教化管理标准现场展示活动上有所展示。20xx年高考艺术传媒类就有32名学生被苏州高校、山东高校、重庆师范高校、广西师范高校、山西传媒学院等全国本二以上的高等院校录用，另有9名学生赴英国、德国、加拿大、意大利、新加坡等国接着深造。三是重点突出学生社团活动的常态开展，展示差异发
9、展的成果。我校有32个学生社团，其中初中10个，中学22个，我们以团委为牵头，组织社团成果展示，以教务处为牵头，计算指导老师的工作量和绩效，以政教处为牵头，保障班级学生的活动参加和平安管理。“怀吴通史”社团以端午节为契机，开展了“欢乐端午、你我共享”的节庆文化系列活动，为师生诠释了传统节日的文化精髓。“舞凤飞龙”社团9月份与扬大实习老师共同策划了主题为“激扬青春、点亮幻想”的主题演出。12月份，“绘彩艺描”社团展示了为期一周的美术画展活动。“剪纸影贴”社团创作了民俗民居图案和艺术字样，并突出展示了一些特别智障学生的剪纸作品。“梓桐园艺”社是我校最大最杂的一个社团，目前壮大到105人，从上次教化
10、部综合实践活动项目组获得一等奖的感悟反思，到现在的校内美育课程和劳动课程的体验实践，再到目前的体验式学习的德育课题探讨，均发挥了主力军的作用。四是重点突出核心价值观的宣扬学习，感悟传统文化的古今结合。我校一方面重视宣扬和践行“仁、义、礼、智、信”中国传统文化的精髓，同时又通过主题班会、校内橱窗、双语墙壁、感悟沟通等形式加强学生对社会主义核心价值观的理解和实践，传递新形势下的主流文化。学生在社会主义核心价值观的学习理解上成果显著，得到了中心文明办抽查小组的高度赞扬。这一年中，学生的特性表现和活动参加使学校获得了“江苏省特色科技学校”、“江苏省五四红旗团委创建单位”。二、让老师得到不断超越的专业成
11、长20xx年，全校卓越老师增加1人，“三级骨干老师”增加10人，探讨生毕业增加10人。20多位老师先后在各科教学基本功竞赛、解题实力竞赛等活动中获奖。钱南南老师获得江苏省第十届“杏坛杯”课堂教学展评课二等奖，李靖、刘毅、刘玲玲等老师获得市或市直级赛课一等奖，吉萍等老师在解题实力竞赛中获奖，秦秀梅等多位老师在省市各级论文评比中获奖，郁亚琴等老师获得省级论文评比一等奖。在全国基础教化课程改革试验区研修班上，我校送评论文和课例多篇获奖，全年共发表或获奖论文214篇，出版了让学生亲历学问-主体参加下体验式学习的实施策略一书。12月份，邓小华老师的省级公开课获得了来自全省与会专家的一样好评。中学部13名
12、老师为教学开放日展示了“主体参加”课堂教学模式，得到了市直学校老师和市教研室教研员的细心指导。教科室实践了“一人一课公开课，一周一课听课，一科一课课题探讨”教研模式，主动承办了8次市级、市直级教研活动，组织了各种省级网络培训、专业技能培训、州泰师说活动及学科主题培训。学校组织老师赴北京、南京、常州、苏州、无锡等地学习沟通，学校多次在省级层面主持论坛活动、沟通实践阅历、参加沙龙研讨，传递了州泰教化正能量。一年中，学校获得了“江苏省教科院一般中学基地学校”、“州泰市教职工模范之家”、“江苏省五一巾帼标兵岗”等荣誉称号，学校还主动支持老师校际沟通，zz等老师荣获“州泰市先进沟通个人”。三、让学校得到
13、内外有变的内涵提升我校是一所发展中学校，学校自身的发展也与学生发展和老师发展一样重要。我们一是接着抓好基建，为教化教学服务。先后完成了食堂锅炉改造工程、初中部多媒体更新升级、新录播教室建设与运用、生命平安教化体验馆等，基本完成了体育馆建设工程和省级课程基地建设；二是主动承办活动，促进师生发展。一年中，除了承办了8次市直级教研活动外，还承办了全市素养教化5+2工程的集中汇报、全市义务教化管理标准示范校展示、全市平安试验区推动、江苏省联盟校同课异构和素养教化主题论坛等活动并以此为契机组织了高初中的教学开放日活动；三是推动课题探讨，促进队伍建设。我校现有规划课题、教研课题、德育课题和党建课题等，今年
14、新增省级课题一项。体验式学习的国家级课题推动了7个市级子课题的实践反思，出版了让学生亲历学问等专著成果。“主体参加”课堂教学模式与洋思中学、靖城中学、盐城大丰初中等进行了同课异构；四是探究“泰微课”开发与应用，营建信息化校内。我校是“州泰市泰微课应用试点学校”，20xx年，获得A级“泰微课”136人次，获得B级262人次。20xx年4月，中心电教馆副馆长蔡耘对我校电子触摸屏保障“泰微课”终端应用赐予了充分确定。20xx年11月，学校的“机屏码”微课实践入选“州泰市学校微创新优秀实践案例”。信息化校内建设得到来自江西教化考察团的高度确定。五是重视平安工作，筑牢平安管理体系。成立了平安管理处，配备
15、了2名专职管理干部；承办了州泰市平安教化试验区工作推动会，得到了中国教化学会张渭忠主任的高度认可；荣获了“州泰市平安教化试验区工作先进学校”、江苏省平安校内建设优秀成果奖等平安管理荣誉；建成了州泰市首家生命平安教化体验馆，并投入运用。六是加强制度建设，实施规范办学和依法治校。本年度，教代会先后通过了州泰试验中学经费收支管理暂行规定、教学质量提升奖安排方案、州泰试验中学章程等规章，学校各部门也创新完善了各自新的评先评优实施细则。一年中，学校还被授予“全国文明城市创建嘉奖单位”、“州泰市文明单位”、“州泰市消费者信任品牌学校”、“州泰市卫生A级单位”、“州泰市义务教化管理示范校”等称号。中国语言文
16、字报、新华日报、江苏教化报、州泰日报、州泰晚报、州泰电视台等媒体对我校特色发展多次宣扬报道。目前，我们正在谋划和找寻信息化与国际化交融、课程生态与课堂生态旺盛的新发展、新动力，正在草拟3+3国际合作办学方案，相关工作正在进一步的洽谈之中。四、20xx年工作思路20xx年是“十三五”发展规划的开局之年，学校将启动国际合作办学和“四星级”中学创建，联通谋划中学招生模式改革，协调高层次人才聘请引进，全面聚焦教学文化、教研文化和管理文化的重建。（一）目标任务：论坛“十三五”规划，内化五年发展目标谋划“四星级”创建，启动国际合作办学引进“高层次”人才，协统招生制度改革完成“3+1”项目，推动工程工期就绪
17、细化“全方位”探讨，结题各级各类课题坚持“走动式”管理，落实担责追责问责精细“新常态”程序，从严购置入库领用落实“校本化”嘉奖，聚焦教学质量提升实践“走班制”改革,重建高三教学模式（二）详细措施一是推动课堂教学大自创，让备课活起来。虽然目前我校有“主体参加”的课堂教学模式，但这是强势推动的样板式教学仿照运动，要适应当下的“泰微课”、触摸屏、大阅读、信息化等教学趋势，我们在接着深化“主体参加”课堂模式的基础上，得掀起教学的各自创新运动，让备课再活起来。二是落实校本课程全实施，让选课选起来。假如说“十二五”期间，学校有了校本课程，国家提出了高考的改革方案，“十三五”将会是课程真校本，活动真课程的时
18、期，20xx年起，我们得顺应课程改革、考试趋向，聚焦质量提升，探讨特色发展，通过活动课程化、课程校本化、校本绩效化，落实上级各项目标任务。三是创建教化教学新生态，让开课争起来。首先是课堂的新生态，即课前自主学、课中参加学、课后合作学，课堂无处不在；其次是教学的新生态，即课堂、课题、课程融合互动，教学工作不仅仅是教务、课务、考务工作；再者是教化的新生态，即应试教化和素养教化融合推动，关注学生核心素养。四是运筹内部人事再调整，让管理灵起来。无论是落实上级指示精神，还是内部创新活动，靠的是执行力、创建力和约束力，通过抓党建凝合队伍，通过抓重建提升文化，通过抓创建聚焦目标，增加全方位责随意识，提高过程
19、化管理效益，落实项目化任务分解，聚焦全年工作目标，在严、细、实上下足功夫。中学学校工作总结 篇320xx-20xx学年年对于我校而言是个不平凡的一年。我们克服了很多困难确保了老师队伍的培育、学校管理的有序、特色项目的开展、教学质量的稳中有升，我们搬回了东方路，但我们的校内今非昔比。一、工作回顾1.实施依法治校，行校务公开。在学校管理中，我校坚持制度管事，依法治校，同心同德。对于事关师生切身利益的热点大事、焦点问题，都能通过党支部会议、行政会议民主探讨，民主决策，同时，通过教职工会议或校务公开栏进行公开公示，接受广阔群众监督，做到大家都能心服气顺。学校通过让老师参加学校民主管理，发挥老师的主子翁
20、作用，凝合了人心，全校上下逐步形成了“校兴我荣，校衰我耻”的责任氛围。能够接受合理建议，刚好化解冲突。我校以行风监督、工会组织等形式，虚心接受社会各界群众和师生提出的合理化建议，高度重视所反映的问题，能够立刻整改的马上进行整改，不能刚好整改的快速做好说明工作，对各类不必要事务的发生起到了防微杜渐的作用。2.开展丰富多彩的文体活动，构建和谐家园。坚持以人为本，发挥工会职能，关切教工生活，主动为教工做好事、办实事，努力营造暖和和谐的大家庭。青年老师座谈会、联谊会、羽毛球赛、篮球赛、系列活动，既陶冶了老师的情操，又丰富了教职工文化生活。我们的自行车队又一次在苏州市竞赛中获团体第一，垒球队、田径队、航
21、模队、合唱队等在竞赛中均取得不俗的成果。科技创新又有新突破，一个作品获省一等奖。3.关切老师的生活和疾苦，关注老师身心健康，发放适当的福利待遇同时努力构建老师专业成长平台。(1)组织老师体检，建立老师健康档案。(2)关切慰问患病老师、困难老师及退休老师。(3)努力构建老师专业成长平台:外出培训学习，名师培育工程，激励课题申报探讨，开展教学技能比武。4.抓好教化教学质量，提升社会的满足度。(1)大力构建学校-家庭-社会三位一体的教化管理网络。通过家长会，家长学校，校外辅导员，行风监督员等的设置努力构建学校-家庭-社会三位一体的教化管理网络。(2)抓住机遇，大力建设漂亮校内。在政府的大力支持下，我
22、校新建工作顺当进行，至今已运用一学年了，除了洋气的外观，各类设施设备无论质量、数量都走在全市前列，接下来的主要工作是推动校内文化建设。(3)加强管理，全面提高教学质量。质量是生命线。一年前，我们借用永平小学，克服了交通、教学设备、管理阵地、活动场地等诸多困难仍旧保证了教学秩序的正常化和教学质量的稳定。这归功于教务处对六仔细工作的常抓不懈，归功于德育处对学生行为习惯的常抓不懈，归功于全体教职工的主动协作。我们有过起伏，经验过各种考验，但我们挺过来了。20xx年的中考成果立刻揭晓，从一模、二模状况看，肯定会有好消息。二、存在的主要问题:1.学校规模渐大，教职工数量不断增加，本人与群众沟通沟通的次数
23、不多，教职工的想法不能刚好知晓，办事易偏。2.校内文化建设的品位和层次有待进一步提升。3.精细化管理过程中存在畏难心情，怕得罪人，在抓落实，抓检查方面还有待加强。三、下阶段工作准备:1.进一步加强校本教研，扎实深化推动课改工作，实施“名师工程”，努力打造探讨型老师团队及专家型领导团队，大力推动“学、导、用”适合教化教学模式的试验和推广，全力打造农村学校课改品牌。2.进一步抓好校内文化建设，提升办学品尝。努力挖掘和培植学校精神，打造好文化载体，突出以养成教化为主题的校内文化的规划与建设。3.实施“阳光校内”工程，要使生活、工作、学习在其中的师生发展特性，体会暖和，享受健康成长。引导师生形成阳光主
24、动的生活看法、促进师生身心健康和谐发展。中学学校工作总结 篇4本学期以来，在校长、书记的关切和帮助下，在全体同志们的支持协作下，我听从工作支配，加强学习熬炼，仔细履行职责，全面提高了自己的思想相识、工作实力和综合素养，较好的完成了各项目标任务。虽然工作上经验了许多困难，但对我来说每一次都是很好的熬炼，感觉到自己渐渐成熟了。现将总结如下：一、仔细履行职责，主动开展工作（一）努力做好行政管理工作1、帮助领导做好行政管理工作，组织召开全体职工大会、班子会议、职工代表大会28次，全体师生会议3次。会前做好各项打算工作，做好会议记录，刚好归档。2、仔细做好材料的撰写、打印、信息上报和档案管理等工作，确保
25、刚好撰写和上报。做好各种文件的收发，复印工作。刚好请领导阅办，本学期起草学校各类安排6个，各类汇报材料8个。3、完成xxxx-xxxx年度工作档案的收集、整理和归档工作，完成各项统计报表的上报工作和归档工作，档案工作在校长的支持、中层领导、年级的主动协作下顺当完成。4、完成或帮助有关单位传染性疾病防控的日常宣扬工作，做好材料的发放和收集。5、与其他同志一起做好办公室业务。6、能够刚好解决和支配上级单位布置的工作和其他单位的协调工作，做到重大问题刚好上报。7、组织老师进行班主任工作及班级常规管理、师德师风建设、政风行风建设、廉政文化进校内等的政治学习，并收集材料。8、印制老师聘用合同，完善老师聘
26、用材料。（二）帮助年级、后勤等其他部门做好各项工作1、帮助校长搞好“双评一管”材料的收集工作。2、帮助后勤搞好学校服务工作。3、帮助其他部门做好学校日常工作。（三）办公室内部工作做好办公室的日常卫生打扫，起到表率作用。二、坚持学习，提高觉悟我严格根据勤于学习、擅长创建、乐于奉献的座右铭要求自己，坚持讲学习、讲政治、讲正气，始终把舍得付出、静默无闻作为自己的准则；始终把增加公仆意识、服务意识作为一切工作的基础；始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地埋头苦干；始终保持青年干部的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，努力成为青年同志的楷模。办公室工作最大的规律就是无规律，不由自主。因此，
27、我正确相识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系，坚持甘于奉献、诚恳敬业，本学期，常常加班加点连轴转，做到加班加点不叫累、领导指责不言悔、取得成果不傲慢，从而保证了各项工作的高效运转。三、主动完成教化教学工作，投身教改作为毕业班6年级的科任老师，听从年级领导，仔细完成教学任务，主动投入我校的课堂教学改革，努力践行，做到备课仔细，作业批改刚好。上课不接打电话，争做课堂改革的先锋。四、存在的问题和建议（一）自身的问题本学期以来，在领导和同志们的关切支持下，工作也取得了肯定的成果，但距领导和同志们的要求还有不少的差距：1、由于工作实力的限制，平常的工作缺乏必要
28、的记录，工作不力，有负领导的的培育。2、在工作中与领导沟通沟通不够，有时候只知道埋头拉车，造成不必要的误会。3、由于自己是年轻，工作中缺乏强有力的管理，开展工作时缺乏魄力和创新实力。4、教学中参加课堂改革的力度不够，成效不大。（二）今后工作的思路、没有规则，不成方圆。办公室特别的地位和工作性质要求办公室必需是一个制度健全、管理严格、纪律严明、号令畅通的战斗集体。要本着从严、从细、可行的原则，在原有各项制度的基础上进一步修订完善办公室工作规范、考核制度、档案收集整理制度，从而使办文、办事、办会等各项工作的开展更加规范有序。、办公室基层的管理者，既是指挥员又是战斗员，是领导意志、看法的体现，也是基
29、层问题的反馈者，因此更要树立起良好的自身形象，在工作中成为同事的榜样，在感情上成为同事信任伙伴。、工作中要学会开动脑筋，主动思索，充分发挥领导的参谋作用，主动为领导出谋划策，探究工作的方法和思路。4、主动与领导进行沟通，出现工作上和思想上的问题刚好汇报，也希望领导能够刚好对我工作的不足进行指责指正，使我的工作能够更加完善。总之，完备主义和志向主义始终是我工作中的最大障碍，应当更加醒悟地面对现实。在今后年度的工作中，我肯定会进一步解放思想，紧跟学校的工作思路，主动配校长、副校长、年级的工作，仔细实践课堂教学改革，与时俱进，开拓创新，在现有工作的基础上更上一个台阶！中学学校工作总结 篇5通过教科研
30、工作专题培训，使我们更进一步地体会到：教化科研的基本目的是为了探究和发觉教化教学的规律，有效解决教化教学过程中的各种问题，不断完善和发展教化。因此，对于每天与学生打交道的老师而言，教化科研并不神奇。但教化科研也有它的规律和详细方法，也必需有科学的精神和钻研的看法，否则，就是违反科学的空研和瞎研，达不到向教化科研要质量、要效益的目的。我们的老师只要擅长结合自己的实际工作，边学习、边实践、边探讨，贵在坚持，就能不断提高自己的教化科研水平。我校是xx县的山区学校，底子薄，生源差，教化质量与与沿江学校相比还有很大的差距，因此尤其须要向教科研要质量。近几年来，我校着力推行了“教科研兴校，用教研提高师生素
31、养”的工作方针，力图通过教化科研来解决教化教学中的详细问题，深化带动学校整体的教化教学改革。我们把做法总结如下：一、深化学习前沿教化教学理论，努力建设优质高效的教科研队伍。1.学校实行敏捷多样的形式，组织老师们不断学习，学习我国传统教化教学阅历、学习现代先进的教化教学理念，了解最新的教化教学信息，提高自己的思想素养，更新自己的学问结构，努力使思索走在工作的前面。我们尤其注意学习基础教化改革发展纲要和新课标。通过常常性的理论学习、推广阅历、成果评价、激励先进等措施，创建了浓郁的教科研气氛，老师们的教科研意识与日俱升。抓好学校教科研工作，以科研带教研，以教研促科研和考研，提高自身整体素养，推动教化
32、教学质量的全面提升已成为全体老师的共同思路。2.建设形成了一支老中青结合的科研骨干队伍。这支队伍主要包括：校务会成员、教研组组长、教坛新秀、教学能手、班主任等等。学校充分发挥了一级老师和知名老师的作用，大力培育青年骨干老师，调动广阔老师的主动性，形成了一支老中青群体科研意识较强的队伍，使我校教化科研充溢朝气。校长亲自把握和支配；教务处主动开展工作；教研组长、骨干老师详细操作实施；全部老师分别担当相应探讨内容。这样一支优质的队伍，为高效的教科研工作供应了人力上的保证。二、加快教科研步伐，促进老师专业化成长。学校育人目标主要是通过老师来实现。要形成学校特色，必需有与之相适应的素养优良的老师队伍。可
33、以说，提高老师素养是办出学校特色的根本所在，鉴于我校年青老师多这一现状，学校始终把老师队伍建设作为办学的重点工程，主要措施是：1.我校依据上级统一布置，改革对老师工作考核和评估方法，从思想表现、师德风范、教书育人、教学组织、教学水平、教学效果与学生感觉、帮教特别生，全面考核和评价老师。围绕这8个方面，我们开展了师德探讨，实行教化教学研讨，在专业技能上，要求每位老师做到五个一（每学期读一本教化理论书；每学期做一本读书笔记；每学期写一篇教学论文；每学期上一节探讨课；每学期写一个优秀教学案例）并通过每年评先活动和激励机制，调动大家的主动性。2.实施“培青工程”建立导师制。，学校制定了老师培训规划和青
34、年老师培育安排，提出“一年适应、三年过关、六年成才、十年以后争取成名”的培青安排，坚持通过各种培训，常常性教学沟通，新老老师结对子，共同开展教化教学科研。有12对老、中、青老师结成师徒关系。近年来我校青年老师在市级优质课竞赛中获奖1人，在县级优质赛获奖10人次，3.学校教务处常常组织老师开展教化探讨活动，深化开展“教法、学法、考法”的探讨，每学年都开设中老老师示范课、青年老师优质课和基本功竞赛，新老师汇报课、同课题探讨和各教研组组织牵头每位老师的公开课等，并仔细组织老师开展听课、评课等教研系列活动。4、激励老师参与接着教化和业务进修、培训活动。学校先后组织多位老师参与一般话培训和测试工作，组织
35、老师利用暑期和课余进行电脑培训，充分利用学校电脑室等良好条件，要求全体老师都能操作电脑，有部分老师能制作教化教学软件。对参与各种进修、培训成果合格者，学校有关部门赐予肯定政策，报销部分培训费。5.落实学校的“帮一位差生进步”的活动。教科室仔细根据学校要求，组织全体老师开展“一帮一”活动，即每位老师都必需签定“特别生帮教协议书”，落实帮教对象、帮教内容、帮教方法、年终汇报、帮教成果，这次活动与老师的寓德于教，年终考核挂钩。6.仔细组织论文评比活动：在推动素养教化的宏观过程中，随着教化教学改革的深化，广阔老师从教化的重要性更加相识到教化科研的重要性，较以往更加重视理论学习，出现学校领导带领全体老师
36、热身于教改实践，主动探究，不断总结，积累阅历，写出很多有水平的论文，探讨报告，调查报告、阅历总结和心得体会。学校教务处坚持把每年论文撰写、评比、汇编、评奖纳入教学常规工作中，坚持晋级、考核优秀，不撰写论文的老师一票推翻，坚持评先、晋级考核，参加课题探讨有成果、有实践阅历、有论文总结老师的优先权7.尽力举荐老师参与各种竞赛、骨干老师培训。为了提高我校知名度，提高我校老师教化教学水平，学校主动激励、仔细举荐老师参与各种竞赛、骨干老师培训、作品论文参评等。三、迎接新课程改革，加强校本培训。1.我校立足于老、中、青年老师职业发展的要求，依据老、中、青年老师特点，探究以学校为基础的老、中、青年老师培训模
37、式。也就是，结合学校的客观条件和老、中、青年老师的详细实际，充分挖掘校内外教化培训资源，发挥老、中、青年老师的各自优势，通过敏捷多样、有针对性的培训，使老、中、青年老师把职业素养和专业实力的提高作为内在须要和自觉行为，将培训成果快速转化为教学效能，使其具有自主性、反思性、有探究精神和创新精神，从而转化为可持续发展的后劲。2.确立老、中、青年老师校本培训领导组织机构。建立完善的教科研活动组织是有效开展教科研活动的基本保证。为了确保老、中、青年老师校本培训工作扎实、有效地开展，学校成立以校长为组长的培训领导小组，负责详细的培训统筹工作，并制定培训安排；同时采纳集中培训和分散自学相结合的学习方式，取
38、得了主动的成效。3.明确老、中、青年老师校本培训的目标。目标是期望达到的境地，是经过努力争取达到的志向状态或指标。目标应当体系化，即：既有宏观规划性的总目标，也要有详细的可评估性的分目标。依据老、中、青年老师各自的特点和要求，学校把通过详细的校本培训和老、中、青年老师主体学习，使老、中、青年老师成为教化基本功扎实、师德水平高尚、教化理念先进、创新意识、敬业精神剧烈、综合素养高、科研实力强的老师专业化成长作为校本培训的总目标。4.确定老、中、青年老师校本培训的原则。老、中、青年老师校本培训的原则是指学校在对老、中、青年老师进行以学校为基础的培训过程中所遵循的基本要求和行为准则。它在学校工作中具有
39、重要的潜在价值：它有利于培训目标的达成；有利于培训内容的支配；有利于培训方法的选择；有利于学校培训管理制度的确定；有利于老、中、青年老师校本培训过程的有序运行。在老、中、青年老师校本培训实践中，依据学校详细状况，一般坚持以下原则：（1）上级接着教化培训与校本培训相结合的原则；（2）学校集中培训与自主学习相结合的原则；（3）普及与提高相结合的原则；（4）学习、探讨与应用相结合的原则。5.细化老、中、青年老师校本培训的内容。对于大多数老、中、青年老师来说，他们都已经接收了一些新的教化理念，获得了相当的学科学问储备；但总的看来，这些与当前快速发展的教化改革要求还是存在着肯定的差距，尤其是他们的教学阅
40、历和技能也显得难以适应教化教学实际须要。也就是说，大多数老、中、青年老师仍旧存在对现代科技发展的新学问、现代教化新方法和技能的刚好驾驭和运用的问题；仍旧存在接着更新自己的现代教化思想观念，重新优化自己整体学问实力结构的问题。因此，我校校本老师培训的模式是复合型的，当然，其内容也是综合的。在学校实践中，我校校本培训的内容表现为以下四个系列：（一）师德方面师德包括老师对待教化事业、对待学生、对待老师集体、对待自己的道德品质。围绕这些方面，新时期老、中、青年老师的师德培育主要体现在以下几个方面：（1）敬业精神；（2）依法执教学问；（3）团队合作精神；（4）新型师生关系；（5）思想政治觉悟。（二）教化
41、教学实力方面老师的实力结构包括对各种教化影响进行加工、传导的实力、教化教学组织管理的实力、自我调控实力。（1）教化和教学基本功；（2）新的教学方法和教学艺术；（3）现代教化技术运用。（三）专业学问方面老师的学问结构包括学科专业学问、教化和心理科学学问。（1）学科教学发展动态；（2）课程开发学问；（3）现代教化理念和教化改革的精神实质。（四）教科研方面教化科研方法和各级课题探讨、论文写作等。（五）在更新教化观念的工作上，围围着“一切为了学生的发展”的时代教化主题，我们在更新教学观、办学观、人才观、课程观等方面对全校老师加大了校本培训的力度：学校制度规定，每年暑假全校老师必需进行35天的教化理论和
42、教化方法的学习和研讨、师德培训；学校还推行师带徒制度；组织骨干老师赴本县兄弟学校和省内外学校去实地参观、考察。这些措施，使全体老师越来越相识到了教学改革的方向和任务，使绝大多数老师能自觉地投入到教改中来，保证了我校教学工作整体改革力度。6.选择敏捷多样的老、中、青年老师校本培训形式在老、中、青年老师校本培训中，因地制宜，探究好用、有效的培训形式是非常重要的。一般有主要有以下几个方面：（一）学校组织集体学习形式：（1）形势分析报告会和思想工作座谈会；（2）专家专题性理论辅导与讲座（3）外出观摩学习。（二）个人自主学习形式：（1）专题性文献学习，每学期全体老师至少自主阅读一本现代教化、心理专著和一
43、些教化教学理论刊物；（2）利用网络资源进行制度性自学。（3）每学年做好20张以上的具有较高质量的读书卡片。（三）相互学习形式：（1）教化教学基本功练习与大赛；（2）建立老师说课、听课制度；（3）“师徒结对指导”学习；（4）推行集体备课制度；（5）专题性研讨活动；（6）加强教科研课题探讨。7.建立老师校本培训的保障机制。校本培训的价值虽然可以提高老师的执教水平和专业素养，是提高教化教学质量重要途径，但在详细的学校工作中，由于日常的教化教学任务繁重，学校、家庭、社会的各种临时性工作杂多，个人的精力有限，因此，往往出现校本培训流于虚妄培训内容达不到真正落实，培训质量也会大打折扣，所以，我们制定了详细
44、保障措施：（1）培训经费：学校每学期都有校本培训专项经费。（2）培训监管：严格考勤，老师参与校本培训的时间计为工作量；老师在校本培训过程中的绩效将作为年终考评和年度聘用的重要依据。（3）时间支配：学校为老师学习时间支配有保证。四、教学质量快速上升。教学质量的提高，归根究竟，还取决于是否有一支高素养的老师队伍。为了进一步提高老师队伍的整体素养，本校投入了很多的精力和财力，主动激励老师参与各种形式的进修培训等。我们在坚持素养教化，提高教学质量方面，做了一番努力，取得肯定的成果，但与兄弟学校（特殊是沿江带学校）相比，还存在较大的差距，也存在不少问题。学校经费紧缺，干脆影响了教科研经费的投入，象“聘请
45、专家实行教化教学改革专题讲座”等活动难以开展，课题探讨未有效开展，教学设施尚需进一步改善，师资质量有待进一步提高，管理有待进一步完善。教科研工作起步较晚，起点较低，信息不活，经费不足。今后我们将再接再厉，一步一个脚印，努力全面提升我校的教化教学质量。中学学校工作总结 篇6对任何一所学校来说，保证教化教学质量是学校的生命线,也是办人民满足教化的一项硬性指标。为保证我校的教化教学质量，一年来我校重点做了如下工作：(一)抓老师专业成长1、狠抓师德建设扎实开展了庸懒散自查自纠和专项治理工作;组织老师爱岗敬业师德演讲竞赛、签署师德承诺书、开展师德征文、定期集体进行师德学习等，进一步提升了全校老师的师德素
46、养。吕*、李*老师在20xx年淄博市老师师德征文中分别荣获二、三等奖;利用学校体育节之际，开展了丰富多彩的老师文体活动，如：跳绳竞赛、自行车慢骑、级部三人制篮球赛等，在丰富老师业余生活的同时，既熬炼了老师身体，也打造了广阔老师努力拼搏、团队合作、勇争第一的精神。2、业务学习常抓不懈提倡老师坚持读书学习，写学习笔记，营造读书学习氛围;坚持老师每周一次美文习字活动，周五定期组织老师进行粉笔字展览，促进了老师基本功的提高。3、重视老师培训。主动参与各级各类教学研讨会，如：20xx年4月张涛赴北京参与了第五届全国中小学数字校内建设学术沟通会、20xx年11月20-22日吕晓杰等毕业班班主任赴临沂参与了
47、全国班主任培训等，并坚持书面汇报制度，以此作为报销差旅等费用的重要依据，增加了培训活动的实效性。4、在教学比武实践活动中去熬炼、成长年轻老师。接着开展了后刘中学全员老师说课、赛课、评课系列活动;参与荆家镇教学评优活动，并取得优异成果，王*、王*两位老师代表我镇参与全县教学评优竞赛，并取得了优异成果;参与市、县老师微课设计大赛，刘*获市级二等奖，张*、刘*获县级一等奖，杨*、李*荣获县级二等奖;在全市一师一优课、一课一名师活动中，刘*、王*、李*荣获市级优课;成*老师在20xx年桓台县夏青杯朗诵大赛中荣获优秀辅导奖;胜利举办了荆家镇数学生态课堂现场会,我校吕*老师出示的公开课得到了与会领导及老师的高度评价;胜利承办了桓台县地理学科区域教研活动，我校李*老师出示的公开课得到了县教研员及与会老师的高度评价;杨*老师荣获体育老师基本功竞赛一等奖;孟*老师荣获小学青年老师汉字听写大赛二等奖。总之，通过参加各种教学