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1、养成礼仪教育班主任工作总结共3篇(班主任文明礼仪教育经验材料)时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是我共享的养成礼仪教化班主任工作总结共3篇(班主任文明礼仪教化阅历材料)，供大家品鉴。养成礼仪教化班主任工作总结共1班主任工作阅历沟通今日很兴奋和大家坐在一起利用这个机会沟通，谈不上阅历，只是在这两年担当班主任工作中的一些感悟和大家沟通一下。我们都知道，班主任官不大，但事不少，虽然事情繁杂琐碎，但是每一件事情都很重要。今日我就幼儿养成教化方面跟大家进行沟通。幼儿的养成教化包括的面很广：爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确地洗手入厕、文明进餐
2、、遵守公德、良好的学习习惯?等等。陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特殊注意习惯的养成。第一，为幼儿树立好榜样。老师要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我和班主任老师也根据这些要求做。见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有须要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都须要养成的，也是特别重要的。在集体生活中，同伴群体也为幼儿供应了相互仿照的对象，影响幼儿的自我调整和限制实力。所以，我常常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其它幼儿仿照学习，发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样，就清
3、晰的知道自己该如何做，立刻就会改正。 其次，正面激励，耐性引导。班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅让人特别费心，而且还会对其它幼儿产生不好的影响。因为他们常常犯错，挨指责次数多，但我感到，对这部分幼儿过多地用指责教化效果并不佳，更好的方法是运用正面激励，主动引导，在幼儿良好行为出现时刚好表扬。前一阶段，男孩站队时特殊乱，爱吵闹。但有一次，我让全体幼儿在门口站队，发觉明明很自觉地站好，动作快速。我立刻表扬了他，其它小挚友看到了，也都向他学习。那天早操明明做操站队都特别棒，我又表扬了他。刚好地对幼儿表扬激励，哪怕是一个赞许的眼神，都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望，也就是产生了“良性循环”的效应
4、。我认为对于自我管理，自控实力弱的幼儿，要更加耐性，不断用语言强化如何做才是正确的。擅长发觉他们的点滴进步，刚好激励，多用正面强化。从某一“闪光点”的行为出现，带动整体行为的改善。第三，让幼儿明确自己的不足，集中突破。有相当一部分幼儿在某一详细行为方面出现问题。有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好，还有的是吃饭挑食?这就须要针对详细问题来解决。亮亮个方面表现都不错，但做事总爱磨蹭、拖拉。个别沟通中，我给她指出，你上课回答问题很好，也很守纪律，假如做事快速就更好了。积千累万,不如养成个好习惯。幼儿时期是养成良好习惯的关键时期。从中班第一学期起，我就要求孩子们如何分类，如何整理教玩具，拿了东西要物归
5、原处。午睡的时候，我们会提前进午睡时，要求孩子们把自己的衣服叠整齐，鞋子放在床底下也要放整齐，一个月下来，孩子们基本都能自觉地整理好自己的衣物，冬天的棉袄很厚，怕放在床上孩子们睡得不好，我就提议说可以放在空桌子上，但是孩子们还是把棉袄叠的整整齐齐的放在脚后跟。孩子们已经习惯吧衣服叠的好好的放在自己的床上，有时候还会相互比较谁的衣服叠的好，谁的被子叠得整齐呢。到现在，孩子的自理实力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都会先让孩子集体看，什么东西放在什么位置，然后再进行活动。几次下来，孩子们自己都会监督，实力强的幼儿还会主动检查是否有摆放整齐。幼儿园的一日活动皆是课，每一个细微环节我们都要
6、关注到。我们还可通过谈话，讲培育幼儿好习惯故事、儿歌、嬉戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活实力的培育，如：整理自己的抽屉、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、宁静就餐、关切别人、节约用水、讲卫生，让孩子们从小养成良好的习惯。 以上三点是我在幼儿养成教化实践中的一些体会。我感到家庭教化在幼儿养成教化中起着重要作用，并通过家长会、家园联系等途径主动向家长宣扬养成良好习惯的重要性，要求家长阳正确地教化孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。养成教化的最终目的是培育幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的行为，让幼儿从小养成良好行为习惯，受益终生。礼仪教化班主任工作总
7、结班主任养成教化工作总结班主任工作总结养成教化主题小学班主任养成教化工作总结一年级班主任养成教化工作总结养成礼仪教化班主任工作总结共2幼儿习惯礼仪养成教化总结小班上学期即将结束了，我班把礼仪教化渗透在幼儿一日生活的各个环节，以故事、儿歌、嬉戏等孩子喜闻乐见的形式对幼儿进行礼仪教化。幼儿行为习惯幼儿有了很大的进步，日常活动有了规则，活动可以有条理的进行。 冰冻三尺，非一日之寒”，孩子礼仪的培育，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，须要长期的培育与不断地提示。我们做到关注细微环节，在一日活动中渗透礼仪教化。一日活动的各环节，都有礼仪教化的契机。如每天早晨孩子来园时，用我们热忱的微笑、真诚的问候，用自己
8、的言行，传播着礼仪的气息，熏陶着孩子，使孩子在潜移默化中初步形成了能正确大胆的运用礼貌用语的良好行为习惯。首先是幼儿礼仪行为。我们先从简洁的入离园向老师主动问好做起，要求幼儿要凝视对方的眼睛，鞠躬行礼。我们引导幼儿对到来我班教室里的老师及客人、主动行礼问好，如说“老师早”，“你好”，“见到你很兴奋”。在桌面嬉戏时，假如来晚了的孩子想玩别人手里的玩具，我们会提示孩子们自己商议解决问题的方法，可以你玩一会儿，我玩一会儿，也可以一起玩，学会礼貌和谦让，并体验这样做的欢乐。在区域嬉戏时，我们和孩子一起分析每个嬉戏的特点，提示幼儿在“图书馆”看书时要保持宁静，玩别的嬉戏的小挚友经过“图书馆”的时候也要“
9、脚步轻轻的”不影响“图书馆”中看书的小挚友2、选择合适的教材，帮助幼儿丰富礼仪认知。 翻开我们的教学参考书，能作为礼仪教化的教材比比皆是。如歌曲对不起，没关系，故事学做客等等。礼仪教化可以渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好习惯的熏陶。如在组织音乐活动我叫轻轻时，可以先问问小挚友：为什么要走路轻轻、说话轻轻、敲门轻轻呀？使小挚友懂得心中要有别人，做事是要尽量不影响他人。在生活习惯方面，我们让幼儿能会洗手，知道什么时候洗手，洗手时要站队。起先时有的幼儿不会站队，相互拥挤，经过练习，幼儿现在有了很大的进步。小手洗的特别干净，也不在拥挤。打闹。知道了相互谦让。 每天睡午觉前幼儿自己把衣服、裤子
10、脱下，简洁的叠好放到自己的被子跟前，虽然叠得不是很好，但是幼儿的看法却特别的仔细，总是要自己完成，不依靠大人的帮助。幼儿在各方面已经有了明显的改变。家长也反映这种教化特别好。平常幼儿在家衣来伸手。饭来张口，对老人和小伙伴也没有礼貌，自己的事情能做也不做。现在幼儿在家里，家长依照行为目标对幼儿进行了行为规范和教化活动，起到了特别好的效果。小班宋锡飞2023年1月养成礼仪教化班主任工作总结共3文明在心中，礼仪伴同行未成年人文明礼仪养成教化工作总结我园的未成年人文明礼仪养成教化工作在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得了一些成果，为了发扬成果，克服不足，现将工作总结如下：一、主动建
11、立全过程育人机制（一）加强领导，构建组织网络。我园将文明礼仪养成教化作为德育的重要任务，为了仔细实行省文明委关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教化的看法文件精神，进一步提高师幼亲的综合素养，全面创建文明和谐园所，我园主动响应国家、省、市发出的倡议，特制定了金坛市试验幼儿园文明礼仪教化实施方案，幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教化活动领导小组，在制定实施方案后又制定了逐年特色行动安排。建立园长业务园长年级组长班主任为骨干的全体教职员工参加的全员文明礼仪教化网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教化活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。我们还在绩效考核方案中增加了文明礼仪养成教化的考核内容，将文明礼仪教化
12、活动开展状况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪学问的成果。对主题教化实践活动工作成效显著的班级和个人赐予表彰。（二）广泛动员，加强培训。为了进一步实施文明礼仪养成教化，我园进行了全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣扬教化，明确幼儿礼仪教化的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。我园对全体教职工进行礼仪学问专题辅导，要求全体老师为人师表，在文明礼仪上领先垂范，言传身教，寓礼仪教化于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。（三）融入一日活动，
13、渗透于各领域教学之中。我们把文明礼仪养成教化支配在幼儿日常生活环节之中，注意礼仪教化的随机性。我们充分捕获各种教化时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育融入日常生活，养成孩子生活自理的初步实力，并从中培育幼儿良好的文明礼仪习惯。如：早晨来园时，留意培育幼儿运用礼貌用语，区域嬉戏时，留意培育幼儿团结合作、友爱、谦让的精神，餐前非常钟我们注意孩子惜粮、爱粮的教化，餐后漫步时我们注意培育孩子对爱惜花草的教化，我们还依据八礼教化自编了符合孩子特点的文明礼仪拍手歌。其次，把文明礼仪养成教化贯穿在各种教化活动中，注意八礼教化的系统化。在实施八礼教化的过程中，各领域教化亲密联系、不行分割。如在进行爱国的主题
14、教学时，我们使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教化。科学活动，组织幼儿相识中国地图；社会活动小小升旗手，引导幼儿相识国旗，学习如何升旗；语言课引导幼儿观赏儿歌天安门、国旗国旗我爱你等，美术课让幼儿画天安门、国旗等内容;音乐课让幼儿唱我爱北京天安门、国旗红红的哩等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的宏大美妙。老师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德礼仪概念在幼儿头脑中整体化、形象化，从而使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中养成正确的道德相识观念和良好的文明礼仪行为习惯。老师们把八礼教化奇妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探究，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。信任幼
15、儿获得的这些体验将对他们终身受益。我们把文明礼仪养成教化纳入综合评价体系，为每个幼儿建立“成长档案”，用照片和文字记录幼儿的行为表现，每月老师还利用欢乐家园与家长一起对孩子在思想状况和日常行业习惯表现进行记录、评价、沟通、沟通，每学期结束时还在社会和健康等领域中对幼儿进行发展状况的测评。二、努力形成全方位育人氛围（一）创设环境，营造氛围。校内环境干脆关系到师幼文明习惯的养成。首先，我们主动营造和谐美丽的校内物质环境，努力让校内每一处都成为教化的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教化作用，为幼儿园实践礼仪教化供应环境支撑。第二、对校内的人文环境作细心规划与设计，在楼梯上布置温馨的“八仪“图片和话语；在
16、走廊上布置图文并茂的文明礼仪儿歌；布置“礼仪墙”等，让校内环境的每个细微环节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。第三，通过校内网站、家教园地专栏、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教化实践活动宣扬到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参加”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。我园还激励教工主动参与常州市文明办组织的优秀童谣的创作评比，2023年上半年，我园李丹、夏晔、刘金老师创作的作品分获成人组二、三等奖和优秀奖，下半年，我园还将发动幼儿家长带领幼儿一起参与亲子形式的优秀童谣推广传唱活动。结合幼儿园孩子的年龄特点和未成
17、年人基本文明礼仪规范要求，我们特殊特地开设了“娃娃道德讲堂”，我们将依据孩子的年龄特点适时邀请老老师来园为孩子们解读礼仪规范，引导幼儿从小做一名懂得爱、善、礼、信的好孩子，以期通过有针对性的教化教学，逐步培育幼儿的仪表、餐饮、言谈、待人、行走、欣赏、巡游、仪式八项礼仪，从而提升我园孩子的道德素养，彰显本园的“仁爱”文化内涵。2023年3月7日上午，我园“娃娃道德讲堂”第一期活动如期开展。此次活动以“妈妈妈妈我爱你”为主题，由史小霞老师执教。活动结合“三八妇女节”，通过唱歌曲：我的好妈妈；听故事：小黄香温席待双亲；诵经典：香九龄 能温席 孝于亲 所当执；学榜样：以情境表演等形式再现孩子身边敬重长
18、辈的榜样事迹，激励大家向他们学习；说感悟：请孩子们结合生活实际谈谈自己怎样关切父母；送祝愿：每位幼儿为妈妈送上一句祝愿的心语等环节让孩子们充分感受到了古往今来孝顺、懂事是重要的道德礼仪规范和做人原则。其次期“娃娃道德讲堂”的主题是文明礼仪记心中，通过看视频（陶淘暴宝中的幼儿八礼篇、说感悟、念儿歌（幼儿园自编的文明礼仪拍手歌）、送祝愿，使幼儿在轻松开心的氛围中不知不觉地将文明礼仪记在心中。（二）树立典型，表彰先进。我们制订了“礼仪之星”、“校内文明礼仪先进班集体” 评比条件。班级每周评比一次“礼仪小明星”；幼儿园每学期评比一次“文明礼仪小天使”和“校内文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥
19、先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿主动参加学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪整个宣扬教化实践活动，推动文明礼仪宣扬教化系列实践活动深化开展。 我们还依据教化局、市文明办的工作支配，常常组织老师参加评比“师德标兵”、“优秀班主任”、“德育先进工作者”等，每年的老师节我园还开展“实幼之星”的评比，把老师中师德高尚的爱心天使评出来，给大家树立典型，让大家学习。（三）仪式教化，潜移默化。每周一的早晨，我园都支配大班幼儿轮番参与升国旗、唱国歌的仪式，全园幼儿参加观看，在庄重的气氛中向国旗行注目礼，萌发敬重国旗的情感。我园还结合我国的传统节日如三八妇女节、端午节、中秋节、敬老节等），依据幼儿的年龄特点
20、设计适合幼儿的主题活动，以嬉戏为主，渗透情感教化，道德教化。如三八节为妈妈老师做一件力所能及的事，送一句祝愿的话、送一张自己制作的祝愿卡等，让孩子在这一系列活动中懂得对妈妈、奶奶、外婆等的爱，端午节我们通过包粽子、品粽子、观看龙舟竞赛微视频等活动让孩子感受中国传统的节日文化。重阳节即将到来时，为弘扬中华民族尊老爱老的传统美德，文萃分园大班的老师与家长志愿者携手，带领孩子们来到城西托老所开展以“感恩敬老，祖孙同乐”为主题的活动。孩子们仔细表演了舞蹈、广播操、手语在表演完节目后，孩子们在家长的带领下把自己带来的水果、点心送给了爷爷奶奶，有的孩子还给爷爷奶奶们敲敲背、揉揉肩、捶捶腿、说说祝愿的话语，
21、通过活动不仅让老人们度过一个温馨欢乐的重阳节，更是让孩子们进一步了解“重阳节”的传统文化，他们是在用自己的实际行动来表达自己对爷爷奶奶的真实情感。同时家长也感叹，通过这次的活动，也让他们意识到平常自己对父母的关切不够，有许多家长表示今后要常常带孩子去探望家中的老人，过年过节时也会带孩子来敬老院探望老人，让孩子们从小学会感恩和敬重老人、关切老人、为老人做自己力所能及的事。（四）志愿服务，心手相连。 1.老师志愿者活动我园主动激励教职工成为志愿者，目前我园的志愿服务队伍里已经有30多位老师主动了注册，我们以启智学校、社区、敬老院等作为重点，常常化开展志愿服务活动。自2023年起，本园就与启智学校牵
22、手，主动开展共建活动。通过相互听课、送教、节日慰问等形式开展有效的结对帮扶，不仅共同见证了特别孩子的欢乐成长，而且共享了教化资源。2023年“六一”前夕，我园志愿服务队在书记的带领下前往启智学校进行送教慰问活动，张妍宇老师组织了一节生动形象的美术活动六一贺卡。由于之前张老师依据启智学校孩子的心理特点和实力水平进行了充分的备课，所以无论从活动的组织还是材料的打算都特别有序和足够。活动中孩子们主动协作的话语、充溢稚嫩的笑脸打动了在场的每位老师，看着孩子们一张张制作精致的贺卡，让大家几乎忘却了他们是一群特别的孩子。在互送贺卡环节，有的孩子把亲自制作的卡片送给了自己的好挚友，还有的送给了始终以来和自己
23、朝夕相处、赐予自己生活和学习无私帮助的老师，此情此景令人动容。2023年“六一”儿童节来临之际，我园志愿服务队再次走进启智学校开展“节日送祝愿”慰问活动，将事先打算好的节日礼物送到了孩子的手中。随后，慰问小组先后走进文萃、文化分园的两名困难幼儿的家庭，与家长、孩子促膝谈心，激励他们以主动乐观的心态面对生活。此举得到家庭和社会的良好赞誉。2023年5月3上午，我园志愿服务队中亲子园的年轻老师们带着对0-3岁婴幼儿的浓浓爱心，来到风景美丽的华罗庚公园，与共建单位虹桥社区的40余名家长和宝宝携手开展“心手相连 伴你成长”优质服务品牌进社区活动。活动起先，“爱心坊”亲子园负责人首先介绍了本次活动的目的
24、和意义，让现场的各位家长对亲子园有了初步的相识和了解。随后，在欢快的音乐声中，我园两位年轻的亲子老师李丹和李锦霞向各位家长和宝宝热忱地打招呼，并组织开展了“阳光早操”、“小鸡出壳”、“蚂蚁搬家”、“小鱼游游”和“欢乐手指歌”等丰富多彩的亲子嬉戏，把家长和年幼的宝宝们带进了一个个快乐的嬉戏世界。整个活动现场笑声、掌声、加油声不断，不仅吸引了很多带着宝宝游园的家长即兴加入，更有多数路人驻足观看。看着孩子们绚丽的笑脸和家长欣喜的目光，参加活动的其他社区负责人对实幼主动对接社区开展志愿服务深表谢意，并希望我园以后也能和他们一起开展此类活动，共同促进0-3岁婴幼儿的健康成长。自2023年实幼 “爱心坊”
25、亲子园开办以来，我园始终致力于对周边社区的志愿服务，通过“请进来”、“走出去”等方式，先后对百余名0-3岁婴幼儿家庭实施了公益早教服务，并胜利创建了金坛市优质服务品牌。“心手相连 伴你成长”我园愿与更多的社区携手，共同开创亲子早教志愿服务的新天地。重阳节18名团员老师志愿者来到敬老院，为这里的老人送来了节日的祝愿与欢乐。团员老师为老人们带来了细心打算的节目，给老人们带去欢乐和感动。拉家常倾听老人的诉说，为老人捶捶后背揉揉腰腿扫扫地，送上美妙的祝福。团员老师们用青春活力赢得了老人们的欢言笑语的同时，自己也收获了许多。个别老师在活动之后的感想中说：“虽然这些老人们住在敬老院，看似生活无忧，环境不错
26、，可是，在我的眼中，老人们是那么孤独和无助。他们须要帮助、关切、爱惜、爱护。我以后还会到那里，我要让他们知道，社会上还有一些不是亲人，却胜似亲人的人依旧在关切他们，爱惜他们，帮助他们，爱护他们！”2.幼儿志愿者我们还在幼儿中主动招募志愿者，每天早晨，有两名小志愿者作为文明小天使在门口迎接家长和孩子入园，主动热忱地与他们打招呼，小志愿者用自己的文明的言谈之礼感染和带动其他的幼儿和家长。三、共同探究全方位育人格局1.开展家园同步教化，深化走进学生家庭活动，将礼仪教化延长到家庭。我园注意家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机协作，共同实施对幼儿的文明礼仪教化。如通过向全体师生家长发放“文明在我心中、礼仪
27、伴我同行”倡议书，并布置文明礼仪展板、设立文明礼仪长廊、开展文明礼仪教学活动设计和微视频拍摄等一系列举措，主动开展“文明在我心中，礼仪伴我同行”实践活动，期望通过家园的合作共育，引导幼儿从小“学礼仪、知礼仪、行礼仪”，努力成为“讲文明、懂礼貌、有道德”的好孩子。我园还召开家长会，中班年级在家长会之前请家长就“如何培育孩子良好的行为习惯”打算发言稿，会上进行沟通研讨，我们还家访活动，向家长大力宣扬正确的育儿观，刚好帮助家长了解我园的文明礼仪教化工作和重点，争取家长的通力合作，共同培育幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯等。2.发挥家长的职业优势和特长，邀请家长来园进行礼仪教化活动。2023年5月6日
28、上午，我园全体小班幼儿和老师齐聚多功能厅，参与由我园家长带来的他们的挚友外教老师Kimberley Watkins组织的文明礼仪活动。Kimberley Watkins来自英国，现任“好乐智剑桥英语”老师。年轻的她拥有tefl教学资质，并已有三年的幼教外语阅历。活动现场，依据小班孩子直观思维的特点，Kim老师结合大量的图片和动画让孩子们学习了行走之礼、巡游之礼、言谈之礼等文明礼仪规范。为了让孩子们加深印象，让观念真正指导行为，Kim老师还创设了嬉戏情境，让孩子们在一个个小嬉戏中明白了不能乱扔垃圾，不能随意采花等文明习惯，增加了文明行为意识。Kim老师风趣、幽默、热忱的教学风格深深吸引了孩子，活动中孩子们思维活跃，互动主动，高潮迭起。3.组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪倡议书”，宣扬社会主义荣辱观，传播文明礼仪学问。