《八年级语文上册知识点人教版4篇(语文人教版八年级下册知识点).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册知识点人教版4篇(语文人教版八年级下册知识点).docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级语文上册知识点人教版4篇(语文人教版八年级下册知识点)下面是我整理的八年级语文上册学问点人教版4篇(语文人教版八年级下册学问点)，供大家参阅。八年级语文上册学问点人教版1人教版八年级语文上册学问点(一)桃花源记 1 基础学问 ? 文学常识本文选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋闻名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。桃花源记、归去来兮辞都是传世名篇。我们还学过他的归园田居。 ? 文言词语缘沿着，顺着。夹岸两岸。夹，在两旁。数几。芳香花。落英落花。一说，初开的花。英，花。缤纷繁多样子。复再。仿佛隐隐隐约，形容看得不真实的样子。才仅。平旷平坦开阔
2、。俨然整齐的样子。属类。阡陌田间小路。悉、咸全，都。黄发指老人。垂髫指小孩。怡然形容喜悦。乃竟然。具具体。问讯打听消息。云说。 叹惋感叹惊异。惋，惊异，惊异。延邀请。语(y)告知。扶沿，顺着。向从前，旧的。及到。诣到。遣派。欣然兴奋的样子。规安排。果实现。中 年间。(晋太元中)中间。(中无杂树) 志 标记。(寻向所志)做标记。(到处志之)为 (w?i)作为(武陵人捕鱼为业)(wai)对，向。(不足为外人道也)寻 找寻。(寻向所志)随即，不久。(寻病终)闻听说。(村中闻有此人)听到的事情。(具言所闻)舍(sh)舍弃，放下。(便舍船)(sha)房舍。(屋舍俨然)作 劳作。(其中往来种作)做。(设酒
3、杀鸡作食)鲜美古：艳丽漂亮。今：食物味道好。开朗古：地方开阔，光线足够。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。交通古：交织相通。今：各种运输邮电事业的总称。妻子古：妻子儿女。今：男子的配偶。绝境古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。无论古：不要说，(更)不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。如此古：像这样。今：这样。不足古：不值得。今：不足够;不满。异感到惊诧。穷尽，有走完或穷究根源之意。尽完，文中有消逝之意。要通“邀”，邀请。豁然开朗形容由狭窄幽暗变得开阔光明的样子。也比方对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。 无人问津比方无人探问价格或状况。津，渡口。 怡然自乐形容兴奋而满
4、意的样子。世外桃源借指一种空想的脱离现实斗争的美妙世界。 1 理解探究(一)用原文语句回答：1.描写桃花林漂亮景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。 2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3.描写桃花源人热忱好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食;村中闻有此人，咸来问讯;余人各复延至其家，皆出酒食。 4.表现桃花源中自然环境美妙的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5.表现人民生活恬适的句子：往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。 6.表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。7.表明桃花源中人来桃花源缘由的句子：先世避秦时乱。 8.表明渔人背信弃义的句子：诣太
5、守，说如此。 (二)用自己的话概括回答： 1.第一段描写桃花林又什么作用?渲染了神奇漂亮的气氛，示意将会出现奇境，为写桃花源的美妙做铺垫。 3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理? 由于“甚异之”，想探个原委。人教版八年级语文上册学问点(二)核舟记 通假字1、诎右臂支船 诎通屈，弯曲 2、左手倚一衡木 衡通横，横着3、舟首尾长约八分有奇 有通又，放在整数与零数之间 4、盖简桃核修狭者为之 简通拣，选择5.虞山王毅叔远甫刻：“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后。 2、词类活用(1).箬篷：名词用作状语，用箬篷。例句：中轩敞者为舱，箬篷覆之 (2).石青：名词用作状语，用石青。例句：
6、石青糁之(3).糁：名词用作动词，原意是煮熟的米粒，在此用于代词“之”的前面，用作动词，涂染的意思例句：石青糁之 (4).卧：使动用法，使卧，平放。例句：卧右膝 (5).诎：使动用法，使屈，弯曲。例句：诎右臂支船 (6).竖：形容词用作使动，使竖，竖起。例句：而竖其左膝 (7).椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻。例句：居右者椎髻仰面 (8)中峨冠而多髯者为东坡 (峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子) 重点词语说明1、明有奇巧人曰王叔远 奇巧：特别的技艺2、能以径寸之木 径寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小 3、为宫室、器皿、人物 为：做，这里指雕刻4、罔不因势象形 罔：无，没有 因：依据，依据
7、象：模拟 5、尝贻余核舟一 贻：赠送 6、盖大苏泛赤壁云 泛：乘船浮行 7、舟首尾长约八分有奇 奇：j零数 8、高可二黍许中轩敞者 可：大约9、清风徐来，水波不兴 徐：缓缓地 兴：起10、中峨冠而多髯者为东坡 髯：两腮的胡须，这里泛指胡须 11、其两膝相比者 比：靠近 12、佛印绝类弥勒 绝：极 类：像 13、舟尾横卧一楫 楫：船桨 14、其人视端容寂 端：正15、其船背稍夷 背：这里指船底 夷：平16、虞山王毅叔远甫刻 甫：古代男子的美称，多附于表字之后 17、钩画了了 了了：清清晰楚 18、其色墨 墨：黑说明依次：空间方位(船舱船头船尾船背,先正面后背面)为依次 第一部分：1. 找出本部分
8、中能总括全文，突出王叔远雕刻技艺特点的词语。 奇巧。 2. 本部分分别从哪些方面说明王叔远技艺的精湛?“能以?各具情态”分别从原材料的微小，表现题材的广泛，艺术构思的奇妙和超群的手艺说明王叔远技艺的精湛。 3. “盖大苏泛赤壁云”这句话在全文中起什么作用? 总起下文。 其次部分：2. 介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和高度，又写了众多小窗和对联，作者意在表现什么?以核舟“长约八分有奇，高可二黍许”的小船舱及小窗景物之多之细相比照，突出王叔远雕刻技艺的“奇巧”。4. 从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”和佛印的“矫首昂视”这些描述中，可以看出，雕刻家的意图是
9、什么?从这些描述中可以看出，雕刻家的意图是表现他们豁达、豪放的胸襟，说明他们在山光水色的掩映之中，完全忘却了现实的苦恼，而沉醉在眼前画卷的美妙意境里。5. 从作者对佛印的神态、动作的刻画中可以看出他是一个什么样的形象? 一个不拘于世俗礼法、放浪形骸的和尚形象。6. 作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁，为什么?是苏东坡。因为刻画得细致，所以作者当然也写得细腻;同时还因为核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”，这样说明与主题吻合。9. 这一段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围?两“舟子”虽神情各异，一个“若啸呼状”，仿佛是在那里呼喊清风，显得悠然自由;一个“视端容寂”，仿佛在专注听“茶声”。但表现了
10、一个共同氛围，这就是愉悦、轻松、活泼自乐。10. 第五段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺超群这一中心? 细若蚊足，钩画了了。 11. 写船正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢? 这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。 第三部分：作者为什么要对船上的事物进行不厌其烦地点数和说明?强调了尽管核舟的体积之小，让人对小小核舟所刻人、物之丰富叹为观止。此时，作者最终发出的感叹“技艺灵怪矣哉”，也正是读者由衷地感受。第六段哪句话能概括全文的中心愿思? 嘻，技艺灵怪矣哉!人教版八年级语文上册学问点(三)大道之行也 (选自礼记)大道(大道，古代指政治上的最高志向)之行(施行)也，
11、天下为公，选贤与(通“举”，推举，选举)能(名词，有才能的人)，讲信修(培育)睦。故(因此)人不独(单独)亲(用作动词，以?为亲，奉养)其(代词，他的，指前面的“人”)亲(名词，双亲，指父母)，不独子(用作动词，以?为子，抚养)其子(名词，子女)，使老有所终(终老，养老)，壮有所用，幼有所长(使之成长，即抚养)，矜(gun，通“鳏”，老而无妻的人)、寡(老而无夫的人)、孤(幼而无父的人)、独(老而无子的人)、废疾(残疾)者皆有所养，男有分(fan职分，指职业、职守)，女有归(归宿，指女子出嫁)。货恶(w憎恶)其弃(丢弃)于地也，不必藏(私藏)于己;力恶其不出于身(身身，自己)也，不必为己。是故
12、(因此)谋(计谋)闭(关闭)而不兴(发生)，盗(盗窃,偷)窃(偷窃)乱(造反)贼(指害人)而不作(兴起)，故外户(泛指大门)而不闭(用门闩插门)，是(供词一，这，指上文描述的各种社会状况)谓(称为)大同。四书：孟子中庸高校论语 五经：诗经尚书礼记易经春秋1、天下为公： 2、老有所终： 3、矜(鳏)寡孤独：1、课文从哪三个方面阐述“大同”社会的基本特征? 故人不独亲其亲;(即：“人人都能受到全社会的关爱”) 男有分，女有归;(即“人人都能安家立业”)货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。(即“货尽其用，人尽其力”) 2.写“人人都能受到全社会的关爱”的句子是：“不独亲其亲，不独
13、子其子，老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。 3.写“人人都能安家立业”的句子是：“男有分，女有归。”4.写“货尽其用，人尽其力”的句子是：“货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。”5.孟子有句名言：“老吾老，以及人之老; 幼吾幼，以及人之幼。”大道行也一文与此句类似的句子是：“故人不独亲其亲，不独子其子。”& 三峡 1 基本学问 * 文学常识三峡选自水经注疏。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者郦道元(466或472527)，字善长，范阳涿(Zhu)县(现在属河北)人，北魏地理学家。 * 文言词语阙通“缺”，空
14、缺。绝沿溯阻绝断，断绝 绝巘多生怪柏极 哀转久绝停止;消逝乘奔御风飞奔的马 素湍绿潭急流的水 回清倒影清波略无毫无。略，几乎。 自非假如不是。自，假如。 亭午正午，中午。亭，正值。 夜分半夜。荣茂密。峻高而陡峭。 良多许多。良，很。 属(zh)引连绵不断。属，连续。引，延长。嶂(zhng) 高耸险峻如屏障的山峰。 曦(x)日光。这里指太阳。襄(xing)上。 沿顺流而下。 溯(s)逆流而上。 或有时。 宣传达。 虽即使。 御驾，乘。 疾快。 素白色。回回旋。巘(yn) 险峻的山崖或山峰。漱(sh)冲刷。 旦早晨。 肃宁静。 哀悲伤。 转(zhun)宛转。 沾沾湿。 三表示概数。八年级语文上册学
15、问点人教版2人教版八年级上册语文学问点1.芦花荡选自孙犁文集。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集白洋淀纪事之一荷花淀，之二芦花荡。2.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集。作者雨果，法国作家。代表作品有小说巴黎圣母院凄惨世界九三年等。3.敬爱的爸爸妈妈选自人民日报。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集失去的金铃子桑青与桃红千山外，水长流，散文集三十年后梦谷集等。4.阿长与山海经选自朝花夕拾。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，宏大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说狂人日记。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散
16、文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集呼喊、彷徨、故事新编,散文集朝花夕拾,散文诗集野草，杂文集二心集、而已集、且介亭文集等，后都收在鲁迅全集中。?5.背影选自朱自清散文全集。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集踪迹，代表作品有背影欧游杂记等，收在朱自清全集里。6.老王选自杨绛散文。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有堂?吉诃德洗澡?钱钟书，现代文学探讨家，作家，文学史家，古典文学探讨家。作品围城7.信客选自秋雨散文。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有文化苦旅，山居笔记，霜冷长河等，后收在秋雨散文中，信客就出自文
17、化苦旅。8.苏州园林选自百科学问。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代的作者、教化家、编辑家。代表作有长篇小说倪焕之，中短篇小说多收了三五斗，童话稻草人古代英雄的石像等，后都收在叶圣陶集里。9.桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。代表作归去来兮辞、桃花源诗并序、归园田居、五柳先生传等。10.陋室铬选自全唐文。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘来宾。有刘禹锡集。? 爱莲说选自周元公集。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有太极图说通书等。11.核舟记选自清张潮编辑的虞初新志。作者魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家
18、。12.大道之行也选自礼记?礼运。礼记，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。? ? 儒家经典著作“四书”指论语、孟子、高校、中庸，“五经”指诗经、尚书、礼记、易经、春秋。? 儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,的思想家、教化家。13.望岳春望石壕吏选自杜诗详注。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代宏大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”(新安吏、潼关吏、石壕吏)“三别”(新婚别、垂老别、无家别)春望、北征等一系列具有高度人民性和爱
19、国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。14.三峡选自水经注疏。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰水经注，其书名为注释水经，实则以水经为纲，具体记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传闻等，是我国古代面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。15。答谢中书书选自全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有陶隐居集。记承天寺夜游选自东坡志林。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，
20、字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。16.观潮选自武林旧事。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。17.湖心亭看雪选自陶庵梦忆。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有陶庵梦忆西湖梦寻等。18. 使至塞上选自王右丞集笺注。作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。19. 渡荆门送别选自李太白全集。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，宏大的浪漫
21、主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气概奔腾，风格豪放飘逸。20.游山西村选自剑南诗稿。作者陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋诗人，现存诗作近万首。有渭南文集、剑南诗稿等传世。初二语文学习方法多读、强记、勤写何谓多读?就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，短暂不理解的也要加以记忆，并在运用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还
22、会记得更坚固当然这须要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。初二语文学习技巧一、背诵背诵记忆是考试的重要部分，算是送分题，只要肯下功夫，一般不会出错。但对有些不情愿记忆的学生而言却是一道硬伤。其实，假如是把背东西看成负担，自然背诵起来千难万
23、难。不妨放松心情，理解着来背诵，效率又高，效果又好。二、基础部分中考除了考查诗文，还有其他形式的基础学问。字的形音义、病句、语句连接、排序、修辞方法、标点符号、综合性学习、名著阅读这些基础主要靠平日的积累，生活中药到处留心，将语文和生活自然结合起来，须要记忆的部分可以化整为零，利用好记忆卡，日积月累，自然会有收效。三、阅读阅读的好处我多次谈过，阅读最主要的效果就是，阅读积累丰富的孩子能够更快更准地把握文章的主旨，了解作者的写作意图、体会作者的情感、理解句子的深刻含义另外，必要的答题规范也要驾驭。驾驭好老师讲授的答题思路、答题模板可以避开不必要的失分。四、作文说到作文，得先说一说书写，目前，许多
24、学校逐步实现电脑阅卷，电脑阅卷首先要对孩子的试卷进行扫描。一般状况下，扫描出来的字迹都比本人的书写差一点点，那么，假如，书写很差，必定会失分不少。考试作文审题很重要，作文提示语肯定要反复研读，了解出题的意图，然后再确定写作方向。一般状况下，你第一个想到的写作题材最好不要用，因为你能想到，别人可能也会想到，为了避开题材的陈旧，至少要在最初选材时谨慎规避一下高频事务。另外，点题特别重要。既要注意开头、结尾部分的语言，又要在文中恰当点题。字数不要太少，但也不要写到格子以外。八年级语文上册学问点人教版3新人教版八年级上册语文学问点一、字、词篇第一单元锐不行当(dng) 业已(y) 绥(su)靖(jng
25、) 阌(wn)乡 聿(y) 鄂() 豫(y)阻遏()疟子(yozi) 寒噤(jn) 蹿(cun) 仄(z)歪(wi) 张皇(hung)失措 尖利能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(f)晓 瓦砾(l) 地窖(jio) 鞠(j)躬(gng)颤(chn)巍巍(wi) 箧(qi) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cu) 肃穆 荒谬(mi) 健忘其次单元谋(mu)死 鼹(yn)鼠 切切(qi)察察(ch) 絮(x)说 顺顺流流 辟(p)头 苌(chng) 浯(w) 震悚(sng) 干戚 图赞 懿(y) 皋(go) 骇(hi) 掳(l) 疮(chung)疤(b)诘(ji)问 渴慕(m) 疏懒 霹(p)雳(l)
26、 孤孀(shung) 差(chi)使 狼籍 簌簌(s) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(y) 蹒(pn)跚(shn) 拭(sh)擦 颓(tu)唐 触目伤怀琐屑 情郁(y)于中 大去 交卸(xi) 凹凼(dng) 尴(gn)尬 (g) 烦躁 微乎其微大庭广众 杨绛(jing) 塌(t)败 默存 伛(y) 翳(y) 滞(zh)笨 愧(ku)怍(zu)攥(zun) 荒僻(p) 取缔(d) 骷髅 克扣 接济(j) 唏(x)嘘(x) 希奇 噩()耗 呵斥 焦灼(zhu) 伎(j)俩(ling) 颠(din)沛(pi) 吊(dio)唁(yn) 文绉绉(zhu)长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼
27、连声诺诺 生死祸福第三单元郦(l)道元 匀整(chn) 佥(qin) 惟妙惟肖(xio) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇奇妙绝伦 刹(ch)那 驻(zh)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xun)榭(xi) 胸中有丘壑(h) 嶙(ln)峋(xn) 广漆(q) 败笔 镂空(lu) 蔷薇 因地制宜重峦叠嶂(zhng) 斗拱额枋(fng) 藻井 御(y)道 磬(qng) 鎏(li)金 雍(yng)正 攒(zn) 鳖(bi)头 琉璃 蟠(pn)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分第四单元竺(zh)可桢(zhn) 孕育 翩(pin)然 销声匿(n)迹
28、 风雪载(zi)途 农谚 榆叶 连翘衰草连天 周而复始 草长莺飞 蟾蜍 鄞(yn) 囊(nng) 克隆 繁衍 胚胎 鳞片脊(j)椎 (zhu) 两栖(q) 相安无事 鸟臀(tn)目 恐龙 铱(y) 潮汐褶(zh)皱(zhu) 核磁共振 遗骸(hi) 劫难(nn) 致密 追溯(s) 完美无缺 物种 归咎(ji) 藩(fn)篱 啸 (xio)聚山林 失衡 栖(q)息 监控 在劫难逃 五彩斑斓 手足无措 物竞天择 麻木不仁 潜(qin)意识 过滤 顷(qng)刻 脸蛋(ji) 喷嚏(t) 激荡嘈(co)杂 唠唠(lo)叨叨(do) 充耳不闻 视而不见第五单元浔(xn) 落英 豁(hu)然开朗 俨(y
29、n)然 阡(qin)陌(m)交通 垂髫(tio) 叹惋(wn) 诣(y) 铭(mng) 馨(xn) 鸿儒 白丁 蕃(fn) 淤(y)泥濯(zhu)清涟(lin)而不妖不蔓不枝 亵(xi)玩 噫(y) 隐逸(y)罔(wng)不因势象形 贻(y) 黍(sh) 箬(ru)篷 糁(sn) 髯(rn) 诎(q) 倚(y) 船楫(j) 壬(rn)戌(x) 篆(zhun) 修狭(xi) 和谐(m) 大同第六单元晨曦(x) 溯(s) 素湍(tun) 飞漱(sh) 五色交辉 夕日欲颓(tu) 沉鳞竞跃藻荇(xng) 沃日 艨(mng)艟(chng) 泅(qi) 鲸(jng)波万韧 溯(s)迎而上腾(tng)身百
30、变 僦(ji) 雾凇(sng)沆(hng)砀(dng) 更(gng)定二、人教版八年级语文(上)文学常识1.芦花荡选自孙犁文集。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集白洋淀纪事之一荷花淀，之二芦花荡。2.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集。作者雨果，法国作家。代表作品有小说巴黎圣母院凄惨世界九三年等。3.敬爱的爸爸妈妈选自人民日报。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集失去的金铃子桑青与桃红千山外，水长流，散文集三十年后梦谷集等。4.阿长与山海经选自朝花夕拾。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，宏大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一
31、篇白话小说狂人日记。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集呼喊、彷徨、故事新编,散文集朝花夕拾,散文诗集野草，杂文集二心集、而已集、且介亭文集等，后都收在鲁迅全集中。?5.背影选自朱自清散文全集。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集踪迹，代表作品有背影欧游杂记等，收在朱自清全集里。6.老王选自杨绛散文。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有堂?吉诃德洗澡?钱钟书，现代文学探讨家，作家，文学史家，古典文学探讨家。作品围城7.信客选自秋雨散文。作者余秋雨，浙江余姚人，作
32、品有文化苦旅，山居笔记，霜冷长河等，后收在秋雨散文中，信客就出自文化苦旅。8.苏州园林选自百科学问。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代的作者、教化家、编辑家。代表作有长篇小说倪焕之，中短篇小说多收了三五斗，童话稻草人古代英雄的石像等，后都收在叶圣陶集里。9.桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。代表作归去来兮辞、桃花源诗并序、归园田居、五柳先生传等。10.陋室铬选自全唐文。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘来宾。有刘禹锡集。? 爱莲说选自周元公集。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有太极图说通书等。11.核舟记选自
33、清张潮编辑的虞初新志。作者魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。12.大道之行也选自礼记?礼运。礼记，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。? ? 儒家经典著作“四书”指论语、孟子、高校、中庸，“五经”指诗经、尚书、礼记、易经、春秋。? 儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,的思想家、教化家。13.望岳春望石壕吏选自杜诗详注。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代宏大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”(新安吏、潼关吏、石壕吏)“三
34、别”(新婚别、垂老别、无家别)春望、北征等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。14.三峡选自水经注疏。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰水经注，其书名为注释水经，实则以水经为纲，具体记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传闻等，是我国古代面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。15。答谢中书书选自全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有陶隐
35、居集。记承天寺夜游选自东坡志林。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。16.观潮选自武林旧事。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。17.湖心亭看雪选自陶庵梦忆。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有陶庵梦忆西湖梦寻等。18. 使至塞上选自王右丞集笺注。作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。19. 渡荆门送别
36、选自李太白全集。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，宏大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气概奔腾，风格豪放飘逸。20.游山西村选自剑南诗稿。作者陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋诗人，现存诗作近万首。有渭南文集、剑南诗稿等传世。新人教版八年级语文学习方法首先要培育深厚的爱好。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明白学习肯定要对所学的学问感爱好，有爱好去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的爱好，才会发觉其中的乐趣，发觉了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西
37、太多，所以根本不想去学，成果当然也就上不去，所以，爱好对学习来说是很重要的。其次，学习语文是一个积累的过程，不行一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就须要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富学问，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思索，我们应打算一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并时常地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要登记来，与旁人探讨，听取别人的看法。这样才会有所进步，水平才会提高。新人教版八年级语文学习技巧1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时肯定要留意它的内涵。反复看课文上的文章，将精
38、彩之处做上标记，写上自己的感受、思索。2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作实力。要多思索，学而不思则惘。3、多留意视察：会发觉生活中有许多素材可以成为写作的素材。八年级语文上册学问点人教版4八年级语文上册学问点病句类型1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)、通过这次文学沟通活动，使同学们的语文素养得到了提高。改正：删去”通过“或者”使“，句子就有主语了。、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。改正：在”流失“后面补充”的行为“，这样句子就有了宾语了。、随着救援工作的惊慌进行，中国科学技术高校
39、心理教化中心已经总结出一些地震灾难心理危机干预。改正：在”干预“后面补充”的方法“，这样句子就有了宾语了。总结：修改的一般方法通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。2、搭配不当、省委省政府追认他为”湖南省抗冰救灾模范“”烈士“等荣誉称号。改正：将”追认“改为”追授“，或者删去”等荣誉称号“。、为了活泼毕业班同学的课余生活改正：将”活泼“改为”活跃“或”丰富“。、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。改正：将”表现“改为”展示“。总结：修改的一般方法找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。3、语序不当、各种新发觉的流行病，使我们改正并相识了自己不良的卫生习惯。改正：将”改正并相识“调
40、换为”相识并改正“。、经过细心筛选和广泛征集，上海世博会将以”海宝“为祥瑞物。改正：将”细心筛选和广泛征集“调换为”广泛征集和细心筛选“。、我国胜利地放射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。改正：将”放射并研制“调换为”研制并放射“。、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能增长人的学问。改正：将”能丰富人的情感“和”能增长人的学问“调换。总结：修改的一般方法找出句子中依次支配不得当的地方进行适当的调换。4、自相冲突来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，改正：”近“和”余“自相冲突，删其一总结：修改的一般方法找出自相冲突的词语，删去其中一个使语句通顺。5、重复累赘、为了防止失
41、窃事务不再发生，保安部门实行了切实有效的措施。改正：删去”不“字。、对于那些无视交通规则的人，莫非不应当不受到责怪吗?改正：删去句子中其次个”不“字。、为了防止不感染禽流感，请大家留意个人饮食卫生。改正：删去”不“字。、这种新研发的汽车时速可达每小时280公里。改正：删去”每小时“。总结：修改的一般方法找出句子中重复累赘的字词，删去其中一个。句子翻译翻译重点文言文句1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾气凝聚成的冰花(在白雪的辉映下)充满着白气，天空与云层与远山与湖水，上上下下浑然一体，白茫茫一片。2、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上的影子，只有长堤一抹
42、，湖心亭一点，以及我乘坐的小舟一叶，以及舟中的两三粒有影罢了。3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，漂亮的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交织相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。(他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女退房乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问(渔人外面)现在是什么时候朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。6、既出，得其船，便扶向路，到处志之。(渔人)出来后
43、，找到他的船，就沿着旧路(回去)，到处作了记号。7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有乐声扰乱两耳，没有官府公文拖累身心。8、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们相互靠近的两膝，都隐没在手卷下的衣褶里。9、货恶其弃于地也，不必藏于己。(对于)财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不肯定要自己私藏。10、力恶其不出于身也，不必为己。人们憎恨那种在共同劳动中不愿出力的行为，却不肯定为自己谋私利。11、黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都充溢喜悦之情，显得心满足足。12、谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。13、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来。14、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人特别惊诧。再往前走，想走完这遍林子。15、未果，寻病终。后遂无问津者。安排还未实现，不久病死了。此后就再也没有探访的人了。16、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，(因为它)出自污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。17、香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。芳香远播，更显芳香，高高地干净地直立在那里，(人们)可以远远地欣赏，却不能轻易地玩弄它。18、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。爱菊花(的人)，(从)陶渊明后就很少听到过。爱莲花(的人)，像我的还有谁呢?(至于