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1、远程教育毕业自我鉴定范文远程教化毕业自我鉴定范文这一段时间不但充溢了自我，而且也让我结交了很多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。下面是我收集的远程教化毕业自我鉴定范文，欢迎阅读。远程教化毕业自我鉴定范文1回首二年的网络教化生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有胜利也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充溢自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在思想品德上，本人酷爱祖国，酷爱人民。在学习上，我仔细学习，看法明确。酷爱自己的专业，能轻松操作各种网络和办公软件。充分利用晚上时间和休假时间登录西财在线模拟课堂进行课件点播，完成网上作业。向老师提
2、出问题及跟同学们沟通和探讨。在生活上，我最大的特点是诚恳守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以始终以来与人相处甚是融洽，连续担当了信用社的坐班主任。在工作上，对工作热忱，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际实力，得到了大家的一样好评。由于学习勤奋刻苦，成果优良，学习中受到老师充分确定。不但驾驭和提高了金融学问，也有了肯定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。在学习理论的同时，更加钻研业务，你对本文还满足吗？不满足里面还有呢，请看把学到的金融学问融会到工作中去，使业务水平不断提高。毕业在即，回首二年的网络教化的学习生活，我深深地体
3、会到学院老师为我们所付出的艰辛苦动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！远程教化毕业自我鉴定范文2光阴似箭，转瞬我的三年远程教化高校生活，即将结束。在求学的这三年期间，我始终以提高自身的综合素养为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，刻苦学习，点滴积累，努力实践，渐渐驾驭了适应社会发展的技能。回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时间不但充溢了自我，而且也让我结交了很多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。在思想上，首先我端正了自己的学习看法。有人说，读网络教化无非就是“混”一张文凭；然而，我深知人的一生是
4、一个不断自我充溢、自我完善的一生，读网络教化也是吸取学问、驾驭技能的好方法。因此，在这三年的求学生涯里，我能保持“认仔细真做人，踏踏实实学习”的生活原则，主动投入到学问这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切切实实地学习各种学问。勤于思索。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来简单做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思索”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科学问和许多专业学问，我的心智也有了
5、一个质的飞跃，能较快速的驾驭一种新的技术学问，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。财务会计是一门实务操作性很强的学科，作为一名在岗工作的财务人员，我非常珍惜这次难得的学习机会，始终以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过三年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。在业务学问和实力方面：酷爱本专业并投入了极大的热忱，通过扎实学习基础会计学、成本会计、财务会计、管理睬计等各门课程，我系统地驾驭了本专业所必需的基本理论、基本学问、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了
6、会计、计算机应用实力的熬炼，能娴熟将win2000操作系统敏捷运用到财务办公中编辑文档，制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。通过三年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、学问结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培育了我肯定的自学实力、创新实力和团体合作精神。在这将挥手告辞学校的时候，我将以饱满的热忱、坚决的信念、更好地将所学学问运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的主动作用，为企业健康、快速发展作贡献。远程教化毕业自我鉴定范文3我记得自己写过一首诗咏石子，现在在参与完远程研修学习后，我想说，作为有责任感和使命感的人民老师，在新课改形势下，就要甘心做一枚石子，
7、静默无闻，无私奉献，为教化大厦的巍巍高耸起到一份应有的作用。学习快结束了，我感到收获颇丰。这十多天，我没有叫苦、叫累，主动参加远程研修的各种活动，仔细刚好超额完成每天的任务。经过这次研修，我更加深化地理解了素养教化的和新课改的理念，它们着眼于创新的探究，培育学生自主学习和勇于探究的实力。教化的本质是面对将来，而将来社会的变革必定给将来的教化带来一系列新的问题和挑战。面对问题和挑战，中学一线的老师下一步的路该怎么走？如何才能真正做到使“教化面对现实，面对将来”？课程的最终实施者是老师，学校发展的动力是老师，老师观念的转变是一个长期艰苦的过程，不行能一蹴而就。要把新的理念转变为老师的教学行为，须要
8、老师主动主动地学习、参加、尝试。在这里，没有传统意义上的“老师”和“学员”，大家都是同等的参加者、研讨者。这种网络上的的研修，构建了一种新的学习文化，为老师们搭建了同等对话、沟通的平台，使老师们受到空前的熬炼和提高，教化观念发生了根本的改变。学习过程中有几点困惑不得不说：专家们的评论的确特别精辟，特殊是针对当今教学中有些老师为了升学不择手段的做法，的确令人震惊。老师教育学生自己去造名言警句，忽视学生对生活的视察和积累。这简直就是违反教化规律的做法，不能做到说真话诉真情。文学作品允许虚构，但也不能是不着边际的海吹神侃。老师肩负着育人的重任，假如从小就教他们造假，对社会风气的不良发展起着推波助澜的
9、作用。我们能不能做社会的罪人？这是困惑之一。听一位去韩国旅行的挚友回来后谈感受，感觉我们国家的确存在着不少这样那样的问题。她说人家韩国人那么爱国，路上跑的车几乎都是本国制造的，人家不崇洋媚外。人家的房子也不追求豪华奢侈，只求整齐美观。人家的政府办公楼与平民住宅浑然一体诸如此类的现象举不胜举。当我们的民俗文化慢慢淡出我们的视线，人家韩国人却静静地把中国的一些东西搬到他们国内。坐车时常常看到路边积累如山的石碾、石磨、石食槽都被以低廉的价格收起运往韩国日本。当人们感觉生活中全部的一切都是为了追求名利，我们的教化是否还能固守住那个象牙塔？这是最让人担忧和困惑的问题。学生日常行为习惯的养成的确是一大难题
10、，且不说记笔记、写日记等学习习惯，有些日常生活习惯中就存在不少问题。他们是否能做到真诚诚恳？作业照抄，作文造假不少学生的自理意识就很令人担忧，假如没有了监督，他们是不是都能做到把垃圾扔到垃圾箱里？他们是否会以为把垃圾扔到别班卫生区里而沾沾自喜？这是困惑之三。不过，在这里，我真正感到了什么是欢乐学习。学习氛围宽松自由，交往互动，自主探究的学习方式贯穿始终；学习内容新奇，贴近实际，为研修者所喜爱、所接受；组织形式敏捷多变，学习过程随意自然，让人感觉学习不是一种负担，而是一种享受。远程研修是我参与的最有价值的一次学习活动。请让我引用他人的感慨发自己的心语心得体会：1、这是不断探究与沟通的过程，也正是
11、不断挑战自我，扩展创建性思维，更新教学理念的过程。2、本想采撷一朵小花，却有幸观赏了满园春色，嗅到了百花的芳香。3、远程研修，使学习不再是沉重的负担，变成一种乐趣！远程教化毕业自我鉴定范文4在教化的旅途上，我会带着远程研修上路，在以后的教学中主动探讨新的教学思路，让课堂变成实现愿望的殿堂，让志向在浩瀚的学海里披荆斩棘，愿浓情催绽的教化之花真情绽放。在进入21世纪的今日，网络技术飞速发展，教化现代化、教化信息化已成为教化领域中教化教学模式变革的必定趋势。“为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教化部提出了以“互联网教化”为辅，“远程教化”为主的教化手段。远程教化大大变更了我们的学习环
12、境，它把教化从实际课堂上能激发学生的学习兴搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论学问文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领会名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。远程教化资源具有显明生动、直观形象的特点，趣，加深学生对学问的理解，从而提高了课堂教学效率。通过教学，既教给学生学问、方法又培育了学生的实力。能引导学生在开展“有意学习的同时，主动探求学问技能，主动主动的解决实际问题。应用了现代教化技术，实现了课程的整合，收到了传统教学
13、手段不行能达到的效果。远程教化学习，使我对新课程教学又有了新的相识。我体会到新课程教学应当是：“学生是学习的主体，他们应当在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；老师要从各个方面来培育学生探究事物的爱好和主动的看法，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；作为老师，首先自身素养要高，要有驾驭课堂实力，对于学生不足，老师肯定要刚好予以指出并指正；另外老师要擅长运用启发式教学，尤其是提问题时肯定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为老师，我想幽默、流畅、美丽的语言对学生也很有吸引力。这就要求老师丰富自己的语言，有一口流利的一般话，同时也要有刚好应变
14、的实力，处理课堂上的突发事务。老师肯定要注意学生探究实力的培育，让每个学生都有展示自我的机会等等。通过远程教化学习也让我懂得了：远程教化资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教化资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让老师有时间有精力真正专心去从事教化教学工作，不断提高自身水平。，使自己的教化教学理念发生变更，视野渐渐开阔，技能大大提高，教化教学方法不断更新。通过学习，我感到自己的确长了不少见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，要讲求实效性，不能为了形式而
15、活动多却没有实质内容，老师的语言肯定要有亲和力，要充分敬重学生，要做学生学习上的老师，生活中的挚友；在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以“满堂灌”，更不行以老师唱主角，学生作配角。另外老师的个人修养和素养也须要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历充溢自己的头脑，要有过硬的基本功。不同时期教化要求也不尽相同，须要老师不断学习，更新教化理念，更好地发挥自己的教学价值。通过学习，我受益非浅，真正体会到老师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花。经过远程教化的学习及运用，使我学到了许多东西。开阔了眼界、增长了学问，提高了自身的业务水平，转变了教学观念，也逐
16、步将以往的以老师教为主的单一教学模式向以老师指导为主学生自己获得学问的多种学习方式转变。作为一线老师，通过远程教化，我肯定会努力学习相关的教学方法以适应新型的教学模式，更好的为学生服务，成为一名新时代的优秀老师。通过学习，感到自己还有很多须要学习的地方，不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，让自己的教学生涯也因此而更精彩。远程教化毕业自我鉴定范文5我于xx年xx月进入现代远程教化工程管理专业学习，两年半时间里，我主要学习了管理学原理、工程经济学、工程项目管理和工程结构等课程，通过这两年半的学习，我收获颇丰。首先，我抓住一切可利用的时间来学习，并制定了具体的学
17、习安排，大大提高了学习效率。我是一名建筑公司项目经理，平常工作繁忙，很难有固定的学习时间。但远程教化这种新型的教化方式，借助于先进的信息传输技术，突破了时空限制，使我能更合理自由地支配学习时间。平常，我充分利用午休时间、下班后的时间来学习，抓住一切可利用的零碎时间在网上查阅课件，和老师、同学进行沟通，并不断思索和总结，学习效率提高了，专业学问也丰富了。其次，我注意学以致用，把学到的新学问刚好运用到实际工作中，以此指导工作。我深知，工程管理专业是一个实践性较强的专业，假如不刚好把学到的学问与实际工程管理相结合，那么将很难达到课程预定的效果。因此，我总是把学到的新学问刚好运用到实际工程管理中，并刚
18、好订正与更新原先的工程管理思想与方法，日积月累，我的专业学问和实践技能均得到了显著提高。最终，在学习过程中，我常常和老师、同学通过电子邮件等形式进行沟通，增加了学习的主动性和自主性。远程教化主要是依靠自学，我充分利用业余时间学习各门课程，将所学学问进行系统梳理，把自学中遇到的疑难问题具体记录下来，并刚好向老师请教，与同学沟通。在这一过程中，学习的主动性和自主性有了很大的提高。通过远程教化，我的专业学问丰富了，同时多方面的实力得到了长足熬炼，如学习效率提高了，学习的主动性和自主性增加了，各方面均真正达到了本科水平，并具备了一名项目经理和企业领导应有的素养。在以后的工作中，我会把学到的学问充分运用到施工管理中，并不断加强学习，使自己的管理水平不断迈上新台阶。