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1、适合中班的区角活动方案6篇 幼儿园区角方案中班下面是我共享的适合中班的区角活动方案6篇 幼儿园区角方案中班，供大家阅读。适合中班的区角活动方案1目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。2.培育幼儿的动手实力，发展思维的灵敏性。打算：1.颜色、形态、大小不同的各种几何图形片若干。2.统计表若干份。玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形态统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图
2、形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。建议：1.统计难度应依据幼儿的实力逐步增加。2.激励实力强的幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。适合中班的区角活动方案2嬉戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作实力。活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作实力。活动打算：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。活动过程：一、谈话导入。小挚友你们小的时候是
3、谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)老师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉华蜜吗?那今日老师就要请小挚友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今日老师在每个区域里都投放了许多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!三、介绍各个区域。1、娃娃家。娃娃家里的小挚友可以扮演各种角色去喂宝宝。2、图书区。图书角的小挚友可以和好挚友一起去表演办家家3、动手区。老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。四、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只
4、有拿到了进区卡的小挚友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。四、整理材料，结束嬉戏。小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。适合中班的区角活动方案3活动目标：1、幼儿依据人物形体特征，恰当运用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。2、幼儿宠爱做手工的情感及仔细有条理的制作习惯。活动打算：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮
5、料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。二、引导幼儿视察范例，理解做法。1、老师示范讲解。先选个瓶子做身体，然后依据这个瓶子的大小，选择做头的材料。假如身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)假如身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。2、引导幼儿探讨。除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。五、请先做好的
6、幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。六、整理材料，评价幼儿作品。适合中班的区角活动方案41、活动目标：(1)在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得学问的方法和途径，培育幼儿自主、独立、坚持、创建等良好的特性心理品质。(2)体验和共享同伴的欢乐。2、投放材料：小作坊：各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。益智区：各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌美工区：各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形、泥工、泥工板等科常生活区：吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案结构区：雪花片、乐高、螺丝积木等民间艺术区：各种喜糖盒子、剪刀、双面胶、各种色纸、细绳等3、幼儿自
7、主探究活动(1)幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。(2)老师视察个别幼儿的活动并刚好激励大胆尝试、探究;(3)了解幼儿困难及如何解决;刚好捕获幼儿的创建;(4)视察投放的材料是否相宜幼儿。(5)在幼儿尝试失败而打算放弃时，赐予相宜的指导，使其获得胜利。4、师生共享通过幼儿介绍、展示作品，同伴共享其欢乐，增加自信念、胜利感。集体内容要是当天幼儿活动状况而定。适合中班的区角活动方案5目的：学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。打算：磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸。玩法：1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。2.把钓到的鱼放到比它大1或小
8、1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。3.依据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“1+2”，就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”，就把鱼放入1号鱼池。建议：该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩，也可以合作玩。适合中班的区角活动方案6目标1.能够大胆将自己喜爱的东西，用绘画的形式表现出来，发展其想象力与创建力。2.体验共同合作，感受创建美的欢乐。打算卡纸若干张、蜡笔、剪刀过程(一)导入我们班许多小挚友都喜爱玩拼图，可是我们班只有8块拼图，只能有8个小挚友玩，许多小挚友都玩不到。我们小挚友自己想想方法，怎样才能让每个小
9、挚友都能玩拼图?(一个一个论着玩，去买，自己做)怎么做?我们来看看我们玩的拼图，再想想应当怎么做。谁想出了好方法，快告知大家?(先画图)(二)基本部分1.幼儿自由画图老师为你们打算了许多卡纸，你们可以几个小挚友一起合作，一起画，把自己喜爱的东西上去，但是你们画的时候要留意了，要画的：大些、颜色也要用各种各样的，不要只用一种、还有要多画点东西，尽量画满整张纸。我们要画一幅美丽的图，做出来的拼图才好看。幼儿自由操作画图，老师巡察指导。2.幼儿共同探讨现在，我们图画好了，接下来要怎么办呢?小挚友可以探讨一下。幼儿自由论述(剪成一块一块)老师示范。老师也画了一幅图，看看老师是怎么剪的。小挚友可以随意的剪，但一块拼图不能剪的太小。剪的太小，我们拼的时候就不好拼了。3.幼儿操作剪图，老师指导。(三)结束部分展示作品。好了我们的拼图做好了，小挚友可以给你做的拼图起个名字。老师要请小挚友来讲讲你做了什么样的拼图，谁情愿展示一下自己做的作品?(幼儿讲解并描述)好了，小挚友可以和你的小伙伴一起去玩自己做的拼图了。