《2023年小学教师新学期工作计划模板5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学教师新学期工作计划模板5篇.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学教师新学期工作计划模板5篇老师的发展是整个老师群体的事情。学校更要重视中老年老师的发展，老师更要重视每学期制定一个工作安排！2023年新学期小学老师工作安排模板有哪些？我们来看看2023年新学期小学老师工作安排的5个模板。欢迎询问！2023年小学老师新学期工作安排模板1一、指导思想：我们要以“三个代表”重要思想和总书记在全国优秀老师代表座谈会上的讲话为指导，全面贯彻党的教化方针，深化贯彻新修订的义务教化法，仔细落实“教化质量管理年”各项工作，全面实施素养教化，努力提高教化教学质量，与时俱进，大胆探究，努力在管理创新、教学创新、特色创建、质量提升等方面有所作为二、加强管理，提高效率
2、：1、加强学校内部管理，在教化教学、老师、学生、后勤、学籍、平安等方面建立健全管理制度，责任到人。2.要提高管理效率，就要在管理过程中驾驭统筹支配、轻重缓急、点面结合的管理方法，把每一项工作落实到位，注意结果，更注意过程，在详细的管理过程中不断锤炼管理艺术，提高管理水平，最终目的是提高管理效率。3、依据新修订的义务教化法和厦门市教化局关于进一步减轻义务教化阶段学生过重的课业负担的通知要求，进一步规范办学行为。仔细学习贯彻厦门市小学校教化教学常规实施看法，进一步完善管理体制和责任制，实行有效措施，切实减轻中小学生繁重的课业负担，促进其健康成长和全面发展。第三，德育第一，体验第一：1.以岗位培训和
3、师德建设年为契机，脚踏实地开展每一项活动，让每一位师德都得到提升。2.遵循更紧密、更好用、更小、更细致、更主动的原则，以培育行为规范教化和专项活动为载体和抓手，开展丰富多彩的体验活动，进一步增加德育的针对性、实效性、主动性和创新性。3.加强校内文化建设，营造良好育人氛围，做好家长学校和家事委员会，做好社区教化，使学校教化、家庭教化和社区教化紧密结合，形成三位一体的德育网络。四、切实加强学校特色的创建，努力取得阶段性成果：要根据去年制定的创建特色学校的方案，有安排、有步骤地组织实施，依据实际状况不断探究、积累、调整、完善，在工作方法和手段上有所创新和突破，力争通过一个学期的努力，分阶段取得进展。
4、五、狠抓教学日常管理，教学科研同步发展：l，海沧中心小学提高教化教学质量十项措施，海沧中心小学提高老师业务素养十项措施为动身点，结合本校实际，立足平常，狠抓教学日常管理；学校领导会花大部分时间对老师的德育教化教学进行检查指导，实行听课、抽查、随时抽查、重点检查、抽样检查等方法。并刚好公布检查结果；加强过程管理，监控老师教学的全过程。2.学校各级都要开展各种教研活动。全部的教学和探讨活动都应与课题探讨紧密结合。以校本教研为主体，尽量支配老师参观、学习、培训。各种教研活动要提前做好打算，时间、人员、主题、地点要固定，注意老师成果的积累。六，巩固“双高普九”成果，促进学生全面发展：1、要确保入学率、
5、巩固率达百分之百，按省颁课程安排开足开齐各学科课程。2、要用足用好各种教学设备，创设条件培育学生特长，促进学生全面发展。3、做好省级“对区督导”各项工作。七、强化质量意识，努力提高教化教学质量：l、进一步完善教学质量全程管理体系，狠抓教化质量，切实加强教学常规管理，进一步完善学校教学工作检查、评价、监督体系，切实抓好备课、上课、批改、辅导与评价5个环节的管理;让每位老师明确，教化教学质量不仅是学校生存和发展的生命线，同时也是老师本职工作最重要的部分，要让每个老师都有危机感和紧迫感;要进一步落实行政领导、老师听课制和教学开放周活动，通过课堂开放机制加强督导、相互促进;要加强教学质量管理工作，实行
6、目标管理与动态管理相结合，加大教学质量目标管理的过程考核和终结考核力度，不断改进教学工作，卓有成效地大面积提高教学质量。2、以教化质量管理年为契机，强化质量意识，加强质量监控。3、加强对毕业班教化教学的指导，每月参与学区一次质量监控，召开毕业班老师教学工作研讨会。4、要在导优辅差、分层教学方面有所创新，拿出符合本校实际的毕业班工作方案，力争在总体成果(面)和考特色校(点)方面都有所突破，尤其是点上的突破，要有实质性的措施。5、切实加强对辅读班工作的领导，不断提高辅读班老师的专业素养和教化教学水平;与残联等部门亲密协作，摸清三类残疾儿童底数，以加强启智教化为切入口，提高我校特别教化工作的质量与水
7、平，不断提高特教教化质量。2023年小学老师新学期工作安排模板2一、指导思想：围绕“办人民满足的教化”这个宗旨，以教科研为先导，以校本教研、课堂教学为重点，以教学质量为根本，以学生发展为本，深化开展教学探讨，不断提高老师素养，深化课程改革，全面提高教化教学质量，为全面建设小康社会，构建和谐开平做出应有的贡献。二、工作要点(一)常规管理在规范中求创新教学常规管理，虽然是个老话题，但是，在全面实施素养教化中，在基础教化课程改革的今日，仍旧有着不行估量的作用，而教学常规管理好与坏，又是一所学校生命质量的所在。本学期，在常规管理上，我们以“我能做”为行动目标，并推陈出新，做到“精、细、实、活”。1、强
8、化法规意识，坚持以法治校。(1)各位老师要严格执行五项规定，(严格执行课程安排，严格限制在校时间，严格限制学生的作业量，严禁节假日补课，严禁乱订教辅用书。)维护课程安排等教学法规的肃穆性和权威性。(2)自觉遵守学校工作规范，严守教学常规，不允许出现老师上课迟到的现象，绝不允许老师上课时，学生放任自流，不得私自调课，不得体罚与变相体罚学生，要做到教学公允、公正，让学生在轻松的环境中自主学习，自主发展。(3)学校组织的各种活动，召开的各类会议，有关的老师要准时出席，不得迟到，要求上交的各类材料(如备课笔记、教学设计，学生作业、论文等)根据要求按时交到规定的地点。2、强化教学常规，坚持求真务实。依据
9、教学常规的要求，领导班子成员要把自己分管的学科普听一遍，每学期不少于60节。定期检查备课状况及老师批改作业状况，抓好质量监控，做好老师教学评估工作。老师每人听课不少于20节，第一年上毕业班的老师坚持随堂听课。学期结束，学校进行检查评估。定期检查备课状况及老师批改作业状况，抓好质量监控，做好老师教学评估工作。检查内容还是以教案修改状况及教学反思为主。同年级、同学科的老师之间每周互查一次备课本、学生作业本，以便发觉问题，学习他人之长补自己之短。同时利用集体备课时间、对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，绽开研讨，步调一样，共同前进。老师每学期必需做到“四个一”，即读一本教学
10、专著，撰写一篇教学论文、上一节教学公开课，参加一个课题的探讨。这些都将成为“老师成长档案”的主要内容。3、重视周联席制度，确保周课程安排的制订。充分重视学期课程安排和周课程安排的制订和落实，重点探讨一些合作性的专题内容，并要有具体的内容支配。主要是各个校本化的探讨专题。同时，要仔细探讨学生的须要，最新资源的开发和利用，教学内容的增删调整，充分考虑详细实施过程对时间的要求，探讨的内容，一是在原有课表的基础上，依据学生的须要以及课程内容的实施对原有的课程表进行微调。二是对每一门课程上什么内容要在周课表上写明。同一学科组还要探讨如何上好这些课。安排要早，活动打算要早，在学期初全面落实，并把相关主题内
11、容、背景资料布置上墙。4、接着老师的教化故事周记制度。老师要把每天的重要工作刚好记录在教学周记本上。本学期起，每一位老师都将在本校网站上建自己的“老师博客”(包括个人日记、教化故事、教学设计、教案等)逐步实现老师个人电子文件档案。老师要养成课课反思的习惯，把一周中值得记录的教化故事写下来，写在新生活教化在线和个人博客上。对于一些必要的集体探讨(如教研活动、集体备课)还是须要特地记录本的。(二)课堂在新生活教化理念下求飞跃课堂教学是素养教化的主阵地，全体老师要擅长用新观念、新标准谛视课堂教学，勇于探究新的课堂教学模式，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，提高课堂教学效果，构建新生活的志向课
12、堂。每一门课程都要有追求综合化的意识和行动。志向课堂是开放的、活动的、综合的、文化的，课堂中既有厚重的文化积淀，又有睿智的创新和飞扬的特性。我们要逐步追求阅读、实践、艺术、运动四大领域的志向课堂，打通学科内学问和不同学科学问间的壁垒，加强学科间沟通，使学生的学习始终处于一种综合化、生活化的学习状态中。通过文化资源的开掘、文化课堂的构建、文化策略的探究形成学生综合文化素养，为儿童奠定可持续发展的良好的基础。1、阅读课程志向课堂建设。我们的阅读课程建设目标由原先的“书香校内”建设走向“文化校内”建设。组织丰富多彩的老师、学生的读书活动，利用图书馆设置每周一节课外阅读课，语文老师与图书管理员、大队辅
13、导员联合设计一系列的阅读指导和训练的练习，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相结合。要充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使师生一起步入美化的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，将文化的积淀融注到一个个生命个体中，丰富全体师生的文学素养。2、实践课程志向课堂建设。把数学学科放入实践课程的探讨板块。本学期数学学科以“培育学生的创新意识和实践实力的途径和方法”为探讨课题，以“亲身实践，自主建构，有效开放”为教学思想。第一：在课堂教学中要求老师要实现“三还”：(1)还学生动手、动脑、动口的权力(即学生敢想、做、说);(2)还学生思索问题的空间和时间;(3)还学生发表不同看法、质疑问难、
14、探讨争论的权力。A、学生实践方面：老师课堂教学要做到：(1)把书本静态学问转化为现实性、探究性的问题。(2)注意学生主动探究学问的过程。(3)注意数学学问在生活中的应用。B、学生自主建构：老师主导作用要做到(1)设计具有针对性、启发性，融入开放性问题，激励和引导学生自主建构。(2)当学生在自主建构的过程中，遇到困难或出现错误时，老师要赐予帮助和引导。(3)在学生个体独立思索、自主建构的基础上，组织好生生、师生之间的互动沟通与探讨、充分展示学生自主建构的思维过程。C、有效开放：从两个方面(1)开放有意义。(2)开放要有度，要培育学生的创新意识和实践实力，必需增加课堂教学的开放性。其次、通过开展实
15、践活动，培育创新和实践实力。A、三条途径：(1)结合教材内容加强实践活动，如：教学“几何图形”时，增加动手操作的实践活动;教学“统计”学问时，增加调查的实践活动。(2)单独设置与编排的实践活动。如：“六一”联欢会、购物单价调查。(3)依据教材自主开发和设计有意义的实践活动。如：开展“调查与了解、与发觉、与应用”，统计：家用电器、早点状况，办“数学报”，六年级“圆”的调查与思索、写数学日记。B、三个方面：(1)重视数学与生活联系的实践活动。如：一年级相识人民币，可以开展“小小商店”的模拟购物活动。写数学日记。(2)重视数学与其他学科联系的实践活动。节约用水、构建和谐社会、调查。(3)重视数学内部
16、的探究性实践活动。如：三角形与平行四边形面积关系。以上数学课程要充分体现其真实性、有效性和丰富性，形成“做中学”的志向课堂。3、体育艺术课程志向课堂建设。加大体育课程的探讨力度，体育、音乐老师要很精致地设计好每一堂课。本学期各年级利用体育文化周的契机，组织跳“竹竿舞”综合实践活动。建立起艺术学科中音乐、舞蹈、戏剧、美术之间以及艺术和其他学科之间的生态关系，把学校的伦理、艺术、语言、技术课程联系起来，把美学、历史和创建之间的生态关系建立起来，把老师和学生，学生与社会，师生与自然之间的对话开展起来。通过周课程安排的敏捷调整，使艺术课程的实施向生活、向经典、向文化、向学生的艺术素养和特性发展充分开放
17、。结合“六一”儿童节实行东山小学校内艺术节。(三)教学在优化的管理中求实效本学期要从开学第一天起，各学科各老师就要绷紧“教学质量”这根弦。对学习困难的学生要做到“低起点、小步伐”，对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤激励、细帮助”，承认学生生理、心理、认知、基础四方面因素的特性差异，分层教学，爱惜后进，激励先进，分类推动，实现目标的共性与特性的统一，使各类学生均获得不同层次的胜利。本学期，要重点强化以下五大环节：1、加强“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。集体备课时“要有实践的思想、要有思想的实践”，要有自己的思索，要有自己的特
18、性。备课要求做到钻研教材要深化，了解学生要全面，设计教学过程要科学、合理、优化。通过集体备课做到教学目标、重点、难点、进度四统一。备课做到了“六备”即备教材、备学生、备教法、备练习设计与辅导、备试验教学、备德育和心理素养培育。各教研组要记录好集体备课的台帐，教育处加大指导、检查的力度，不能使集体备课流于形式。并把集体备课与教研结合起来，围绕课题进行校本教研。通过邀请校内外学科带头人示范课作讲座，开展研讨等多种形式的活动提高老师对教材的把握实力，使全体老师应把新课程理念带入教学的每个环节。2、作业和练习设计进行改革本学期，我校围绕“培育学生的创新意识和实践实力的途径和方法”课题对作业和练习设计进
19、行改革，从三个方面打算实施。(1)立足基础：巩固性练习和作业。(必选作品)(2)注意实践：动手操作、实践性作业，如：应用性的练习和作业。(指导作品)(3)蕴含创新，融入开放的作业。(自主作品)如一题多解。(4)建立数学记录袋。构成：A、必选作品：数学作业、单元试卷。措施：由老师确定。目的：反映学生学问与技能、数学思索解决问题、情感与看法的发展水平。B、指导作品：目的：反映学生实践实力创新意识，促进学生实践实力和创新意识的发展。内容：a、应用数学学问解决现实生活中的实际问题。b、应用数学学问开展社会调查。c、运用独特的方法解题或解决问题的方法。d、有关数学方面的小制作(如角的发觉)。e、收集日常
20、生活中发觉的数学问题。C、自主作品：目的：促进学生特性的充分发展。内容：数学报、课外书上收集的数学谜语、嬉戏、奥数习题。3、建立数学记录袋的评价制度A学生在日常的必选作品(作业本，单元测试卷)的运用中。老师可以让学生把想对老师说的话写下来，老师在作业本上进行回复，形成师生对话。B一个作业本用完后，要让学生统计获得甲乙丙丁状况，并做出自我评价和运用新本的努力目标。C记录袋的资料是对学生数学学科的评价，即学习记录+评语+等级。一学期下来后，学生填评价表，家长、老师也填。如下表：_班_同学数学记录袋成果报告单项目作品必选作品指导作品自主作品综合评价学生评价年月日家长评价年月日老师评价年月日4、重视教
21、研活动的实效。教研活动留意做好过程管理，期初仔细制订好安排，落实好活动内容，主讲人。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，内容要形成专题化、系统化，各教研组围围着课题开展“学研讲评改”系列活动，改革课堂教学模式和方法，提倡因材施教，提倡应用教化现代化教学手段，从而提高课堂教学的质量和效益。探讨内容要丰富，富有创意。如语文教研课可以接着探讨同一文化主题下阅读课、语文综合性学习、习作课(低年级口语交际课)和我的小本本的探讨，使文化语文向深度和厚度发展。每位上课老师要依托本教研组，反复探讨，试教，并且虚心向有阅历的老师请教。在教研活动中，要仔细
22、观看优质课，并作好听课笔记。探讨优秀教学案例，领悟其中的精髓，反观自己的教学，并从中获益。教研活动时要组织大家比照优秀教学案例，谈体会，讲设想，见仁见智、畅所欲言，形成热情的、有深度的沟通氛围，使大家真正研有所得。本教研组内要相互听课，激励跨学科听课。并实施学科大综合，不同学科上同一主题的内容。同时，各教研组要扎实抓好“十个一”工程，每一环节要齐全，特殊在上完教研课后，教者应先进行说课，再进行评课，且在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要把体现新课程理念放在首位，全部“十个一”方面的资料须在上课后两周内完成。教研活动要形成制度化，定时间、定地点、定内容、形式多样化。教学活动时间及地点同以往一
23、样。5、实施特别教化安排。特别教化包括班级培优补差工作等。学科教学质量是衡量教学学习水平的主要指标，因此各学科教学要接着提高合格率，提升优秀率，要重视学困生辅导，期初制订特别教化安排，落实到人。辅导时要从实际动身，做到因材施教，有的放矢。辅导目的要明确，打算要充分，要有安排地确定辅导对象和所要解决的问题。还要加强学习思想和学习方法的辅导。对各类特长生的辅导，要讲究方式方法，在扩充学问领域的同时，重点是对学问的分析与应用。一学期时间很短，我们要做的事许多，我们的目标也许多，信任在全校教职员工的努力下，人人尽力，人人尽责，层层尽心，事情会越做越少，困难越来越少，成果会越积越多，质量会越来越高。20
24、23年小学老师新学期工作安排模板3一、教材分析本着加强综合，突出重点，注意语言的感悟积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用体现了由实践到相识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培育学生的视察实力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图二、班级状况分析_年级共有_个班，_班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解实力_班学生基础扎实，分析实力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫_班由原来的敬文小学五年级直升单独成班
25、，学生较好，今年将作进一步提高三、教学要求2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话3、培育独立识字的实力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的实力 留意积累词语，初步养成积累语言的习惯5、接着练习正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文默读课文有肯定的速度进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字7、乐于参与探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气语调适当8、能抓住重点进行视察事物，养成勤于思索和乐
26、于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有肯定的条理四、双基教学要求接着凭借字词句段篇进行听说读写的训练，提高学生的语文综合实力和综合素养五、思想品德教化结合点要使学生受到酷爱党酷爱人民的思想教化;受到孝敬父母关切他人助人为乐的教化;培育酷爱科学勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感六、教学措施1 、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来2 、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，3 、重视词句段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问4 、加强信息反馈，留意师生沟通5 、读写结合，以读促写6 、要充分
27、发挥学生的主动性和主动性充分运用电教设备，提高课堂教学效率7 、主动开展各项活动，让学生多一些体验教化，为语文学习供应实践阅历2023年小学老师新学期工作安排模板4本学期，我校的教学工作接着以课程改革为中心，以校本教研为切入点，以深化课堂教学、加强老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强课题探讨，切实提高老师的专业化水平，使学生以创新精神、实践实力为核心的综合素养得到全面提高，特性特长得到肯定发展，良好人格得到肯定的塑造，从而使我校的教学质量稳步提升。一、重视师资队伍建设。教学成败的关键在于老师，课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。(
28、一)主动学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并依据新课程要求，有效实践，并在实践中不断反思和总结，从而提高课堂教学质量。(二)加强对青年老师的名师指导。学校领导、骨干老师要深化课堂进行跟踪听课，和年轻老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的方法。多给青年老师创建机会，使他们在工作中得到熬炼，提高实力，在区教化教学竞赛中脱颖而出。(三)加大对骨干老师的培训力度。请有丰富教化教学阅历的名师来我校进行讲座，并且主动组织优秀老师参与上级组织的学习活动。用“走出去，请进来”的方法不断拓宽老师的视
29、野。二、立足课堂，深化教学改革。以课堂教学为突破口，本学期突出教学管理中的“三抓”：抓备课备好课是上好课的前提。备课要提前一周，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括学问目标、实力目标、情感目标，重难点、教学打算、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法。加强集体备课。年级组老师可以利用课前几分钟或其他时间共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。抓上课课堂教学是教学工作的中心环节。接着深化仔细抓好课堂教学改革，变更以往课程注意学问传授、机械训练的现状，强调形成主动主动的学习看法，真正张
30、扬学生的自主性、独立性和创建性，让学生成为学习和教化的主子，成为独立的、主动参加的、有责任感的人，成为生活的主子。强化听课，加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。抓反馈批改作业是教学反馈的重要环节。要求细心设计作业，教研组内作业要相对统一。压缩死记硬背学问，增加综合实力检测内容，实行弹性作业。要求批改作业做到刚好、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，最好作业批改时给于肯定的评价。教育科采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，对老师备课、上课、作业批改等常规教学工作进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。三、丰富多彩的活动与常规工作相结
31、合，提升教学质量。加强对青年老师优质课竞赛的组织和指导。通过真是的课堂，关注课堂教学中出现的问题，小问题要放在日常的教研活动当中去解决，大的带有普遍性的问题要升华为课题，进行专项的、长期的探讨。力争在今后的教学中，争取让每个老师的课堂教学达到规范，进而达到优质。(一)常规工作1、实行多种形式，提高老师各方面素养。老师听课、钢笔字、毛笔字、粉笔字、读书笔记的要求、检查与评定方法：听课：35岁以上的老师每学期听课节数为15节，35岁以下(包括35岁)的老师每周至少听课一节，每学期听课节数累计不少于20节，课后要有评价看法。钢笔字：每位老师每周至少一张，学期结束把一本描红练习完。粉笔字：要求35岁以
32、下(包括35岁)的老师在每周写一板高质量的粉笔字。根据学校规定的内容书写，每周周一早上升国旗前把黑板按肯定的依次摆放在新教学楼大厅。并在黑板的右上角标上序号，不出现老师本人的姓名。毛笔字：35岁以下(包括35岁)的老师每位老师每周至少一张毛笔字，学期结束累计不少于15张。读书笔记：35岁以下(包括35岁)的老师每周至少写一篇读书笔记，学期结束所写篇数累计不少于15篇。40岁的老师每学期至少在管城教化信息网上发表12篇信息，40岁以下的老师每学期至少在管城教化信息网上发表4篇信息。2、下午两节课后的支配：(1)周一党团活动。(2)周二下午两节课后培优、补差轮番进行。要求有教案、有活动、有记录。(
33、3)周三下午两节课后进行备课。(4)周四下午两节课后进行语文教研活动。活动形式可以以教研组为单位进行，每月大家在指定的地点进行一次全校语文老师的集体教研。集体教研时语文方面侧重学生勤读书、多读书、读好书等读书习惯的培育和引导。其次，强力推动语文综合性实践活动的开展。激励老师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。特殊是低年级的提前写话及口语交际这一项列为重点，本学期将在集体教研活动中进行专题研讨。数学方面将进一步培育学生的合作、探究、动手实践实力的训练。3、学生作业检查：检查的次数：本学期预料支配2次。分别为一次作业检查，一次作业展示。语文方面检查的内容：学生的积累本(因为新课改始
34、终强调学生的积累量，只有学生积累的多了，写作文时才会有话可说)以及老师依据自己班级的学情设计的有利于提高本班教学质量的特色作业;以36年级学生作文为主。数学方面主要检查课堂作业。英语教学方面，以抽查学生的口语为主要检查对象，对于26年级的课堂书写作业做附带的抽查。4、老师教案的要求、检查方法与评定方法：检查的形式分两种：定时全部检查。随机抽查。检查的次数预料2次。检查的内容为：教案的格式(教学目标、教学内容、教学重难点、教学打算、教学过程、课后反思。)、教案的书写等。对于老师的二次备课。将在质量上把好关。5、体音美爱好班的组建与活动。组建在体音美方面有特长的学生参与爱好活动小组。(二)详细活动
35、。1、老师方面的活动。(1)依据上级的要求，按学段、按安排、有目的组织青年骨干老师参与各级各类的学习、学习回来后，反思总结，做一节展示课。(2)接着组织校级青年老师优质课、探讨课、展示课的课堂教学评比活动。(3)主动进行课题立项，争取达到人人有课题，人人有探讨。2、学生方面的活动。(1)各学科、各年级期中摸底练习。练习后每位老师将进行期中试卷分析，在教育科的组织下，进行全校性的期中教学质量分析研讨会。总结得失，为期末考试做良好的铺垫。(2)主动组织16年级学生硬笔书法竞赛。(3)依据各个学段的特点，开展“管外”首届作文竞赛。(4)在学校教育科的统一部署下，我校学生每天保证1520分钟的诵读时间
36、。(诵读内容包括：名言名句、古诗诵读名家名段、四书五经)(5)26年级的单词竞赛(6)依据学生的年龄特点，分段进行英语节目的竞赛活动。(7)26年级学生硬笔英语书法竞赛。(8)全校数学口算竞赛(9)利用各学段中心组活动时间，要求老师每学期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计或案例分析一则，使老师们相互学习、相互提高。(10)健康教化。本学期心理健康活动室将对全校学生进行开放。每周二、四下午两节课后将由心理健康辅导老师亲临辅导室，对来访学生进行心理询问工作，心理辅导老师做好记录。重视心理辅导，加强中心教研组对青少年的心理辅导工作，并建立学校心理辅导小组，对求助的学生予以主动关注;
37、加强心理健康教化的探讨工作，重视心理健康教化理论和方法在实践中的运用和渗透，刚好总结教化教学阅历。通过以上活动的开展，使青年老师在理论学习、教学实践、课题探讨中尽快成熟，成为我区数学学科教学中的骨干人才。2023年小学老师新学期工作安排模板5一、对学生状况的分析六年级三个班，学生们的美术基础相像，对美术学问、技能的驾驭程度相差不大。大部分学生对色调有辨别实力，把握物体形态的实力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了极高的热忱，对美具有了较高的观赏实力。由于儿童画是我校的特色建设，平常同学们对画画充溢了爱好，学生的儿童画水平较强。作为美术老师要引导他们的爱好发展下去，并且要接着培育他们良好的绘画习惯
38、。对班上在美术发面有潜能、相识美的实力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的实力，同时加强学校的特色建设。二、教学的目标和要求结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。1、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。2、初步学习计算机协助绘画的方法。3、能否运用所学过的美术学问大胆地表现四周的生活和环境。4、能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。5、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。6、能进行书籍封面、文体活动海报的设计。7、学习陶艺的制作方法。8、以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。9、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。三、教
39、学措施仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教化、审美教化、实力教化、实力培育和双基训练的关系。1、在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。3、坚持进阅览室学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教化即使进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。对于成果不志向的几位学生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮助解决。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。5、关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量，在美术学习的过程中，老师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏，赐予孩子们充分的信任和敬重，赐予他们大胆探究、反复试验、自由表达表现以及犯错、改错的权力，老师再以挚友的身份适时进行引导、启发、帮助。6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。