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1、关于班级读书心得交流活动方案5篇范文(优选)关于班级读书心得沟通活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 为了确保活动科学有序进行，通常须要提前打算好一份活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面安排。下面是我给大家整理的班级读书心得沟通活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 班级读书心得沟通活动方案1 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚。为了进一步地营造深厚校内的读书氛围，激励让学生以书为友，从小培育学生爱读书的良好习惯，更加进一步地提高学生读书的热忱。我们班级结合学校开展的“书香伴我行”活动，将有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共
2、同的好挚友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。详细实施方案如下： 一、活动主题： 书香伴我行 二、活动目的： 营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的深厚爱好。从小培育学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进全面的发展。 三、活动内容： 熟读背诵小学生必背古诗70首中的20首古诗，每学期另加15篇(段)从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。学校举荐的以及自己喜爱的课外读物。 四、活动口号： 我读书，我欢乐 五、活动阶段： (一)宣扬发动，制定安排。 1、每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、
3、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 (二)实施行动。 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间(平常，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展沟通活动。例如，学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。 3、老师做好haha工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书
4、做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，激励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。 4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延长。在用好教材以外，支配一些相关的读物。 5、利用黑板报等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、读书沟通等活动，培育学生读书的爱好。 班级读书心得沟通活动方案2 一、活动目的: 1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。 3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书
5、，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐! 二、活动时间: 12月初到元月初。 三、活动主题： “营造书香校内，打造人文校内” 四、活动口号 1、让读书成为习惯，使书香充溢校内。 2、获得学问，三分在课内，七分在课外。 3、多读书，读好书，会读书。 4、我读书，我成长，我欢乐! 五、活动对象： 全体师生 六、活动打算： 1、做好环境布置：校内挂条幅“营造书香校内，打造人文校内”和“让书香伴我们成长”等标语。 2、启动仪式时间：12月10日，负责人：黄秀芬主任。 六、活动步骤： 1、“我爱读书”语文手抄报现场竞赛 2、开展一次读书讲座以年级为单位，举办一次由老师主讲的读
6、书学问专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。 3、制作一份感恩党的贺卡 4、读一本完整的书。 5、写一篇读书心得。 6、举办一次主题班会，出好一次我爱读书的主题板报各班级实行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋 班级读书心得沟通活动方案3 一、活动目的： 英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的养分品。我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立志向，陶冶情操，获得真知。 二、活动目标： 1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的爱好，养成博览群书的习惯。 2、通过活动，使学生开阔视
7、野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养，促进学生思想上的健康发展。 三、活动对象： 全班学生 四、活动口号： 做个欢乐的读书人 五、活动实施安排： 1、教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。 2、提倡同学与同学之间，定期实行“好书换着看”活动。 3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。 4、主动组织读书活动，检查读书效果。如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参与一次读书竞赛活动”。 5、班级不定期实行古诗词擂台赛，读书学问竞赛等活动。 6、读书活动先进个人评比。在班级读书活动主动、表现优异的学生，每月可评为班
8、级读书活动先进个人。 班级读书心得沟通活动方案4 一、实施行动。 (一)开拓“班级读书园地” 1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。 2、在班级中设立特地的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。 (二)校内品读 1、老师做好haha工作，引导学生阅读方法。举荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，激励学生多写读后感。 2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进
9、行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。 4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开拓“唐诗专栏”，已备遗忘。 5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读学问，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。 6、开展沟通活动，如读学生选取一段自己较喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给
10、大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。 (三)亲子共读 1、给家长寄发亲子读书倡议书让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。 2、激励家长与孩子共读一本书。先选择5至10个家庭进行试验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。 3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。 二、宣扬发动，制定安排。 1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。 2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。 3、举荐特地的图书角负责人，设计好借书记
11、录卡，制定借阅图书的有关事宜，供应读书平台。 4、让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。 5、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展学问面。 三、总结评比。 1、依据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”(可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”竞赛并分阶段进行评比) 2、开展亲子读书沟通展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示(可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等) 3、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。 4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的嘉奖
12、。 5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。 四、附：举荐书目： 窗边的小豆豆、昆虫记、森林报、调皮包马小跳、细菌.世界历险记、地球的故事、十万个为什么、穿过地平线、谁动了我的奶酪。 班级读书心得沟通活动方案5 一、谈话导入： 1、有一位大家特别喜爱的作家，他现在是北大的一位知名的教授。他创作的很多长篇小说曾获多项大奖。我们班曾经共同读过他的草房子，他就是大家特别喜爱的作家曹文轩。 2、关于他的作品你们还读过哪些?有山羊不吃天堂草、红瓦、根鸟、细米等。 3、今年暑假起先我们就起先读曹文轩的青铜葵花。这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一
13、个特殊的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的挚友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从今经常遥望芦荡的终点，遥望女孩葵花所在的地方这部书，把我们带进虽苦涩却甘甜、虽清冷却温馨的一个沁人心脾的纯美境界。 二、走进人物 1、青铜是一个很英勇的男孩，他爱妹妹赛过爱自己，他可以为了妹妹付出任何代价。他可以为了妹妹，放弃多年的学习梦;他可以为了妹妹，在一个大雪纷飞的日子里，坚持背着芦花鞋去大街上卖。他不停地用手比划着，虽然没人知道他究竟在说些什么，但是大家清晰，他是那么渴望妹妹能华蜜欢乐。在你的心目中，青铜是个怎样的孩子?(板书：和善英勇聪慧 执着 英
14、勇 忠厚) 2、葵花三岁丧母、七岁丧父，青铜一家虽然非常贫苦，但还是收养了葵花，青铜和葵花也成了兄妹相称的好挚友。青铜的奶奶生病，葵花为了给出奶奶攒钱看病，小小年纪的她就外出打工去江南采摘银杏，虽然只挣到特别微薄的收入，根本不够给奶奶治病，但他的孝心特别让人感动。她还不懂得金钱的价值，她只懂得爱的责任和重量。在你的心目中，葵花是个怎样的女孩?(板书：漂亮纯朴和善 懂事 乖巧 孤独 可怜) 三、情节再现 (一)诉说艰难 青铜一家是大麦地最穷的人家，收养了葵花后，使原本贫困的青铜家，生活是更加的艰难。就因为穷，青铜就失去了上聋哑学校的机会，让葵花一人上学，当葵花做作业时，青铜总喜爱在她身旁坐着，全
15、神贯注地看她写字，他的眼睛里充溢艳羡与渴望;就因为穷预设： 1、青铜家没有灯，葵花只好到同学家去做作业，那天晚上她去了粮户人家都遭到拒绝，葵花就沿着长长的青石路，一个劲的奔跑，泪水禁不住奔涌起来，一路的泪珠。 2、奶奶把自己的两件珍宝当了，换了粮食，要造了了房子) 3、因为穷，其他小挚友都能拍照，可葵花没有，生怕别人看到，就沿着教室的墙根，溜出孩子们的视野，走到办公室后的树林里，等校内彻底宁静下来才出来。 (二)感受华蜜 1、虽然青铜家生活艰难，但是一家人其乐融融，葵花欢乐、华蜜地活着，大家肯定还记得“看马戏的一幕：青铜为了让葵花看到马戏，还与稻香渡的几个大孩子打架，那个最大的孩子拿木棒打他的
16、腿，可青铜为了不影响葵花看戏，硬是忍了下来，最终他因为葵花摔倒了才打架。打的鼻血都流下了。葵花望见哥哥流血了，哭着要回家，青铜硬要葵花骑在他的肩上”这样的事情，这样的细微环节在书中还有很多，回忆回忆，然后四人小组沟通一下让你感动的地方，体会到葵花华蜜的地方。 2、沟通感悟(师相机板书“看马戏 南瓜灯 纸灯笼 大草垛) 四、情感升华 1、一个个故事，一个个细微环节，打动了每位读者的心，我们深深感到虽然葵花是不幸的，从小失去了父母，但是她又是幸运，有这样一位细心呵护她的哥哥，有这样一个疼她如命的奶奶，有这样一个暖和的家。葵花的这种不幸与苦痛，也是幸运与漂亮的。正如曹文轩在代后记中写到的：“这是一种
17、漂亮的苦痛。”板书：漂亮的苦痛。 2、让我们再重新阅读一下代后记吧!(生阅读) 3、老师引读：“由于我们忽视了苦难的必定性，忽视了苦难对于我们生命的价值，忽视了我们面对苦难时的风度，忽视了我们对苦难的哲理性的理解，因此，当苦难来临时，我们只能毫无风度的叫苦连天，我们只能手足无措、不堪一击。有些苦难，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些苦难结伴而行，就像漂亮的宝石必需经过熔岩的冶炼与物质的爆炸一样。” 4、你们也能用几句话来表达此时你的感受吗?你可以选择代后记中的话来表达，也可以用自己的话。请把最想说的一句话写在葵花卡上读给大家听。 5、同样曹文轩叔叔也在封底写下了自己的心声 每一个时代的人，都有每一个时代的人的苦痛，苦痛绝不是今日的少年才有的。少年时，就有一种对苦痛的风度，长大时才可能是一个强者。 板书： 青铜葵花 漂亮的苦痛 和善 英勇 聪慧 执着 英勇 忠厚 漂亮 纯朴 和善 懂事 乖巧 孤独 可怜 少年时，就有一种对苦痛的风度，长大时才可能是一个强者。 haha班级读书心得沟通活动方案