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1、关于教师个人听课心得体会十篇范文(优选)关于老师个人听课心得体会十篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 我们有一些启发后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。那么要如何写呢?下面是我为大家共享的老师个人听课心得体会范文，希望能帮助到大家! 老师个人听课心得体会范文1 金蝉脱壳这篇课文叙述了“我”揭开金蝉脱壳隐私的经过，富有情趣，学生很感爱好。课文条理非常清晰，因此在指导学生理清文章结构时让他们按“脱壳前脱壳时脱壳后”的依次来分，学生觉得非常轻松。“壳”这个字在课文中有两种读音：qio和k，但原委在什么状况下读qio，在
2、什么状况下读k，一起先我也拿不准，于是查了字典，还翻阅了一些语法参考书，知道k有口语色调，所以书上除了“金蝉脱壳”中的壳读qio，其他都读k。 本篇课文篇幅很长，假如每部分都具体地讲解时间确定来不及，因此我抓住课后习题四：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最奇妙动人?先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学沟通一下阅读感受。”引导学生重点阅读“最好玩的是蝉尾出壳的情景”，在这段话中作者视察最细致，描写最细致，学生也最感爱好。我组织学生通过找句子、画词语、读文字、作复述等多中形式详细感悟课文内容，体会其中的好玩奇妙。 课文第四自然段中对蝉脱壳的经过的描写也是很细致的，引导学生体会作者的描写是按肯
3、定的依次的，今后我们在习作中，特殊是描写动物的外形时也要学习这种写法，为习作2的指导打下基础。 老师个人听课心得体会范文2 10月15至19日，在景东进修学校的组织下，我们分别前往景东民族小学和景东县小听课。在这期间我们有幸听到了许多优秀老师的课，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上，我学到了很多新的教学方法，每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内绽开激烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会： 一、老师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是民小的李霞老师和县小得阿玲老师，他们在备课时对课
4、文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把教学目标层层落实。 二、实现了师生角色的转化。在教学活动中，老师转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主子，在老师的组织下进行特性化地学习。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，有效地培育学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的实力。 三、激发学生学习语文的爱好。学生是否有学习语文的爱好，干脆关系到教学质量。那么老师在备课时应充分考虑学生的主动性，创设情景
5、，培育爱好。结合课文内容可绽开丰富多彩的活动，如分组探讨、竞赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。使学生的新奇心、爱好、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的爱好。使他们情愿学，主动地获得一些学问，老师再擅长因势利导调动他们的主动性，开心地学习。 四、要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与确定。因此，要调动学生学习的主动性、主动性，老师还要留意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，擅长发展学生自身的闪光点，以激励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿态等其他的方面去激励。对于基
6、础差的同学，他们在学习中经常处于不参加或被动参加学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步 老师个人听课心得体会范文3 搭配中的学问是三年级上册的一个实践活动课，教材以配菜为素材，供应了3天菜谱供学生进行一荤一素的配菜活动，作为主例题，而将衣服的搭配(2件上衣和2件裤子及一件裙子)作为巩固练习，试图让学生体会搭配中的规律，学会有序思索，培育学生的合作沟通实力和动手实践实力。两位老师依据本地学生的生活阅历，“反客为主”都以衣服的搭配作为主例题进行教学，创建性地运用了教材，达到了预期的教学目标。 回顾两位老师的课堂，都以探究学习活动做保障，凭借有效学习支持学生的学习，有探究和练习可以让学生的数学
7、学习变得真实和扎实。下面详细回放两位老师的教学过程，再次品尝两们老师的良苦专心。 数学教学与生活是亲密联系的，培育学生应用数学学问解决生活中的数学问题的实力是新课程的教学目标。因此，两位老师有意识地将数学学问与学生的生活实践联系起来，寓数学学问于学生喜闻乐见的活动之中，使抽象的数学学问以直观丰富的客观事物为载体，让学生体验到数学学问就在身边，生活中充溢数学。用现实的生活情景激活了学生的记忆，以学生最常接触的搭配衣服为情境，营造氛围，用“猜一猜”活动，将现实和课堂、生活与数学有机联系起来。 “猜一猜”：此环节两位老师都通过简洁的.情境将学生带到本课的主例题，都以“猜一猜”(2件上衣和2件裤子有一
8、件裙子，上装下装各选一件，一共有几种不同的搭配方法?)学生凭借自己已有的阅历，能够进行揣测和推断，但此时更多学生的搭配是零散的、无序的。 搭配要按肯定的依次，才能不重复、不遗漏。教学中力求做到问题的提出详细、明确、到位。有效的引导学生思维由详细逐步过渡到抽象。“摆一摆”这一环节，教者抓住学生的认知起点，为学生供应了充分探究与沟通的空间，让学生驾驭了搭配的规律并提升归纳了解决此类问题的策略。 “摆一摆”：之前的揣测和想象，须要详细的操作活动来佐证和扩充。两位老师在课前都作了充分的打算，以事先打算好的图片让全体学生进行动手搭配，培育了学生的动手实力。此后两位老师以他们自己的方式来诠释了课堂的魅力。
9、其中一老师在学生操作完成后，请三个典型的学生上台演示，一个是以上衣为主线，一个是以下装为主线，另一个而出现了遗漏，通过学生的反馈和总结，得出不遗漏、不重复必需按肯定的规律进行搭配，突出了本课的重点。而另一老师在学生上台搭配后，在反馈时干脆拿掉一件上衣(以上衣为主线)或一件下装(以下装为主线)恰到好处地利用了教学资源，生动、显明、直观地体现了按肯定规律进行搭配的重要性。此环节两位老师以不同的作课方式达到了相同的教学目标，起到了异曲同工之效。 老师个人听课心得体会范文4 20_年4月3日，我和其余4位老师有幸参与了教化局组织的_送教活动。我听了四位优秀老师的优质课和教化专家们的专题报告以及点评，真
10、是受益匪浅! 这四节品德课，使自己的教化理念发生了很大的转变，让我对品德课的性质，基本结构，教学目标等方面有了更深的理解。简而言之，就是用无痕的活动来代替有形的说教，它不同于过去那种外加的，灌输式的道德说教，而是一种“随风潜入夜，润物细无声”似的潜移默化的影响。 四位老师都能引导学生利用身边一切可以利用的资源诸如网络、实地考查、采访有阅历的人、亲身体验等方法来搜集资料。在充分的打算之后，课堂上，采纳探讨、故事会、沟通、表演、实地视察感受等活动方式来加强学生对学问的理解，从而使学生活动起来，主动发觉学问，牢记学问。这样的教学模式可以激发孩子的主动性和主动性，调动了他们学习的爱好。 在他们的教学中
11、，由于学科的故事性，学生对内容有主动探求学问的热忱，所以，教学中他们都能适当把握一个尺度将学生主动学习的热忱激活了。他们采纳不同的语言激励学生不同的表现，让每一位学生都尽可能地发挥出自己的实力，并在展示自己的过程中得到老师来自不同程度的认可，继而增加学习的主动性，同时延长学生的学习爱好。 _小学刘老师的交通平安要留意这节课内容精湛丰富，与生活亲密相关，本节课通过调查，分析，合作沟通等环节，让学生亲自动手，动口，动脑，突出了学生获得学问和阅历的方法。 郭老师和_小学张老师讲的是五年级灾难中的救援，通过学习，学生们娴熟的驾驭在灾难中如何自救和呼救，什么时候互救，什么时候不能。 _小学苏兴盛老师的昨
12、天 今日明天这节课更是切合实际，苏老师以拍摄自己家里真实的生活环境视频引入，再让学生自己介绍，使整堂课与我们的生活休戚相关，激发了学生沟通学习的爱好。 总体感觉耳目一新，把学问与与生活实践相结合，让学生达到了情感升华，实力的提高。 通过学习观摩，使我深知，想上好一堂课须要我们进新的探讨教材，挖掘教材，设计出学生乐学的教学形式，课后还要进行反思。这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在许多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教化、教
13、学水平。 老师个人听课心得体会范文5 在学校领导的支配下，我有幸观摩了我校几位老师的展示课，收获颇丰。通过观摩优秀老师的课堂教学，使我加深了对课堂教学的本质理解，明确了自己还须要改进的地方。 1、保持学生学习深厚的爱好 在信息课上，学生的学习爱好似乎是自然的，因此在教学中不必担忧学生们对计算机的新奇心消逝，而是注意在整个教学过程中怎样去保持、加强这种爱好。因为爱好是最好的老师，假如学生对学习产生深厚的爱好时，就会在无意中形成这种内在的动力，主动参加学习。记得唐主任的课是上午第三节，同学们都有些乏累了，但是唐主任通过他的幽默，大家的思路不由自主地跟着他转。当时我就想这样轻松开心的氛围学生怎么会不
14、喜爱上课呢，就连听课的我都被他的幽默所吸引。学生们“动”起来了，课堂上活跃的气氛和学生们剧烈的表现欲也就呈现出来了。 2、合作学习效果好 信息技术是注意理论与实践相结合的综合课程，课堂上少不了学生动手操作。每当这个时候，学生们就能大胆尝试，沟通互助。只要是学生能视察的就尽量让他们去视察，能思索的尽量放手让他们去思索，能说的尽量让他们去表达，能自己完成的操作尽量让他们去动手。比如管理邮箱一课，充分利用了小组合作学习方式，组长帮组员、组员帮组员、组帮组，使学生们的合作学习实力得到了明显提高。 3、不断提高自身的教化实践实力 在听唐主任的课时，整堂课都特别流畅，节奏不快不慢，老师的语言具有很强的感染
15、力和亲和力，整堂课调控的也很好，学生在课上爱好始终很高涨，学的也特殊快。从起先上课到下课，整堂课都感觉很愉悦，学生也都没有被束缚的感觉。这些基本功都非一日之功，离不开平常的积累，须要我不断的学习、实践和提高。 4、合理支配课程的内容与深度 有些信息技术教学内容支配得不是很合理，对于操作实力强的学生出现了吃不饱的现象。而有些信息技术课的内容，学生没有接触过，没有基础，老师支配的内容难度又很大，学生大多都没有完成老师所布置的任务。这些问题在平常的教学中都有所涉及，也是我在以后的教学中所要留意的。 5、作业评价多元化，注意过程性评价 信息技术学科对学生的实际操作要求很高，这时实行学生过程性评价，是一
16、个相当重要的举措。在课堂中，要让学生以“任务”贯穿始终，很好的调动了、维持了学生们的学习热忱及学习效果。而且下课时学生们提交作业，保存了学生的日常评价，真正体现了学生发展改变的轨迹。 总之，参与本次听课活动让我受益匪浅，在今后的教学中我还有许多要改进的地方，我要将从这些优秀老师身上学到的东西逐步落实在我的课堂中，在学习中不断探究、前进。 老师个人听课心得体会范文6 “课”，是学校进行教学工作的基本组成单位，老师专业生活的很多领域都同“课”紧密相连。听课是老师最简便的学习方法之一。取人之长，补己之短，它山之石，可以攻玉。因此，听课是老师必需具备的一项基本功，听课的方式方法如何，将影响着老师教学水
17、平的提高，而且听课又是评课的前提，只有仔细听课才能进行客观的评课。 新课程标准中指出，听课评课作为一种发觉、思索和提炼的教学探讨活动，干脆对我们教学的关注焦点作出反应，从而更能有效地促进听课者和上课者教学实力的提高。常常听课，有利于老师之间进行业务沟通、切磋、互动，相互取长补短，共同提高。听不同科目的课，可以跨学科沟通，促进优势互补，文理交融。有利于青年老师学习优秀老师的先进教学阅历，使自己能更快地成为一名合格的老师。有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深化。有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。 我认为听课应做好以下几个方面： 一、听 听老师授课时的起、合、转、承
18、、导是否流畅、自然、贴切。学生的思维在老师的引导下是否敏捷。外显在学生的言语表达上是否清爽、富有创意等。例如听上课老师是怎样复习旧学问引入新学问的?是怎样启发学生思维的?是怎样指导学法的?是怎样巩固新学问的?是怎样提出问题探讨问题的?只有这样多问几个为什么，听后对本节课的胜利和失败进行客观分析，才能达到心中有数。 而要做到这些，听者在听课之前必需有所打算首先，要驾驭课程标准中的详细要求。课前了解听课内容、结合自己的教学实际，确定听课重点。其次，要了解上课老师的教学特点和听课班级学生的基本状况。这样听课才能收到良好的效果。 二、看 看教学流程的设计、推动是否合理，层次是否明晰。老师的角色是否自觉
19、转变。“教”是否自觉主动地向“学”转移。老师是否“心中有学生”。老师是否关注“弱势群体”。学生的学习状态是否高涨。学生的参加面、思维度是否“看得见，摸得着”。老师是否擅长捕获课堂生成点，把生成点演绎成课堂“亮点”。老师是否在走“教案剧”等。详细的就是看上课老师的板书、教态，看上课老师运用的教具与现代化教学手段的运用，看学生的表情、板演、练习，看上课老师教学时间的安排，看课堂上是否全过程都让学生参加，还要看课堂上老师与学生是如何“打交道”的，等等。 因此我们在听课过程中要擅长发觉意识背景中长时间积累建立和巩固起来的有缺陷的运用理论，提出有价值的教学问题，并思索改进方法，提升自己的素养。 三、记
20、记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。记听课的日期、节数、班级、学科、执教者、课题、课型。记教学的主要过程，包括主要的板书要点。记学生在课上的活动状况。记本节课的教学思想和教材处理状况，了解课堂上是否做到面对每一个学生，在面对每一个学生的前提下是否兼顾“两头”(优秀生和基础差的学生)，使得各个层次的学生都学有所得。记对这堂课的简要分析。记录要有重点，详略得当。教学过程可作简明扼要的记录，讲课中符合教学规律的好的做法或存在的问题可作较具体记载，并加批注。 四、思 就是想一想这堂课有什么特色?执教老师是否以课程标准为指导绽开教学?教学目的是否明确?教学结构是否科学?教学思想是否端正?教学重点是
21、否突出?难点是否突破?教法是否敏捷?学生学习的主动性、主动性是否得到充分的调动?寓德育、美育于教学之中是否恰到好处?教学效果是否好?创新精神和实践实力是否得到培育?在师生的交往、互动中，是否有值得商榷的地方。听者听后可设身处地思索这样一些问题：“这节课我该怎样上”、“假如学生向我这样质疑怎么办”、“为什么她的学生听课爱好这么浓”等等。 因此，课后对行为实践作出总结、归类聚焦，分析推断教化教学现象之间的相关联系或因果关系，老师的教材处理是否得当。某一环节的教学若由你来执教，是否有更好、更妙的处理方案。听课老师应学会去粗存精，摘要而录，有了感受、触动，立即用简洁的语言予以批注，待课后抽空再制成听课
22、卡片，便于以后检索之用。 五、谈 总之，听课是老师的一项必不行少的、常常性的职责与任务。听课既是教研的须要，也是老师专业提升的须要。听课是一项须要精力和心智的活动，宜刚好沟通，共享才智带着问题听课，能够把别人的阅历变成自己的财宝，它就是一种思想和行动的对话。把自己当成探讨者，观赏他人，提升自己。听课可以观赏他人如何处理教材，观赏他人教化教学技巧，观赏他人如何唤醒学生。 在新课程的环境下，假如年轻老师听课时能做好一听、二看、三记、四思、五谈，那么确定会有所收获。这不但会促进老师自我反思实力的提高，也会提升青年老师的授课水平，而且有利于青年老师的专业提升，以便快速适应新课程和新形势的发展。 老师个
23、人听课心得体会范文7 作为新老师的第一年，尤其是开头的三个月，最大的感受就是“忙且充溢着”。现在回想起实习期的那段日子，那时候的苦和累根本不算什么，等自己真正进入工作的时候才明白原来老师的工作也是“痛并欢乐着”。一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的起先，渐渐的我也爱上了这种感觉，因为这里有我可爱的学生、敬爱的同事。我是这里年龄比较小的，所以学校里的老师们都到处关切着我的成长!在这里我想对他们由衷的说一声：感谢你们!前三个月想说的体会太多，却一下子无从表达，就说几个深刻的“最”吧! 一、最感动的事： 还记得刚来的时候，作为一名新老师对于学校的一切我是那么的生疏，也不知
24、道什么时候要打算什么材料，该怎样去打算?对于一切都迷茫的时候，办公桌的一位老老师亲切的对我说：“没有关系的!新老师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做全部的事情!渐渐的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，信任自己可以的”是啊!正是因为有了他的这几句话使我树立了信念，力求把每件事情都做的很好!同时同办公室的其他老师也时刻提示着我学校的一些常规和考核事项，以及一些打算的材料!虽然这些话和这些行为是那么的“朴实”，但是它对我起着多么大的帮助啊!成为我往后老师生涯的一盏盏指路灯。 二、最有用的话： 记得不少老师说过，对待学生，不要吝啬表扬。我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发觉并不那么简单。
25、有时候望见大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵守纪律啊?我看是谁在说话?给我站出来!”这样的话许多时候一点效果也没有。其实，每个人都喜爱听好话，小孩子更不例外。特殊对低段孩子来说，老师一个赞许的眼神，一个赞扬的手势，就可以让他们品尝到胜利的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的胜利激烈不已。对一些胆小的学生，给他们更多的激励和微笑，只要发觉他们举手，我总会把机会留给他们。除此以外，我还收集了一些我觉得最有用的话：“现在我们班42位同学都表现得很好。”(这等于给没守纪律的孩子一个警告)有的同学喜爱向后转，“后面有什么东西那么好看，你能带我一起看看吗?”这样既没有损害孩
26、子，他也能体会到自己做错了，从而改正过来 三、最兴奋的事： 记得有一天有一位其他学校的校长来我们学校对我们几位新老师进行初步考核，突然提出要听我的课!我当时愣了一下，心里想：怎么办，今日因为感冒了人不怎么舒适，而且昨天因为忙课打算的也不是很充分!我很不好意思的对他说：“陈校长，今日我打算的不是很好能不能下次再听啊?”听我那么说陈校长也笑笑对我说：“那好，没有关系!渐渐来，时间调配好，那我下次过来肯定要听你课。”可是后来等我回到自己办公桌座位的时候，我在那里想：课打算的好不好其实没有关系的，陈校长主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何?应当要暴露缺点给他看，他才会对我不足之处加以指导
27、，这样我的教学才会有进步。这么想着于是我又特地邀请他来听我的课!陈校长肯花时间来听我的课，给我指导我真的很兴奋，可是我又怕自己的课上不好，所以在上课的时候我还是蛮惊慌的!总怕自己会让小孩子弄的载歌载舞。不过在听了我的课之后陈校长对我指出了许多的不足之处，同时也大大的表扬了我，说我的课堂组织的很好，特殊具有亲和力和学生的亲和力特别好!虽然是简洁的几句话但是给以我的激励是多么的大啊!当时心里真的很兴奋，对自己说：我会更努力的。陈校长感谢你! 四、最苦恼的事： 最苦恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生出现，有时候我会面对他们手足无措，该拿他们怎么办呢?就这个问题始终捆饶着我，后来我请
28、教了许多老师之后最终总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学生，自我调控实力比较差，所以方案的实施还存在肯定的难度!但是我会一步步改进，让自己更快的成为他们的“孩子王”。 “爱是教化的根本”，班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，多和他们闲聊，嬉戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关切他们的。孩子们信任你，喜爱你，班级内的工作就很简单开展。” 有了这些阅历，有班上学生的爱戴，我想这个最苦恼的问题肯定能够迎刃而解，班级纪律肯定会越来越好! 五、最迫切想做好的事： 最迫切想要做的事就是把教案写得具体、具体、更具体，能够更多地听听其他老老师的课，学习他们的教化
29、教学方法。课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上，有那么多的改变。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么，把向他们学习到的“阅历”结合到我的教学阅历上来，能更好的促进我的教学实力。以下是我总结的一些关于课堂教学的方法： 1、做到仔细备课。肯定要自己先了解了教材，知道课的重点是什么?这样课效率才会高。切忌在上课时，看到一个学生做小动作而停下来对其进行指责，这样是极不行取的，这样就是在奢侈其他学生的时间。等课后再对其进行教化。或者在课上也可以让其多回答问题，多让其读课文之类的，把他们的留意力转移到课文当中。 2、虚心好学，不耻下问。多问多思
30、索。“三人同行，必有我师。”每个老师都有你可以学习的优秀的地方，所以要多学老老师、中青年在教学和管理班级上的一些阅历。 3、听好课! 听好课的要求有两点，首先必需仔细听，再要仔细记，(比如一起先你去听课就听专家们是怎样导课的，时间久了对怎样导课自然也就有点懂了。)最终可以大家坐来分析一下名家上课的教学过程中一些好的教学环节，平常自己的课堂里也可以试试。这样对你的成长会很有帮助。 4、刚好反思。 一个人只有相识自己的不足，才会有进步。反思也要有针对性，你自己比如在语文教学方面对指导朗读这块内容，依据实际教学要长期作好反思小结。 5、本身个人要再学习，不断补充新的学问，给自己充电。只有这样才能适应
31、满意孩子们的须要。 6、还有一点不要照抄网上的或别人的教案，因为每个老师都自己不同的教学风格，有时候照搬反而不能体现你自己在教学中的优点。当然假如我们可以经过自己的分析和实践吸取一些优秀教案中的好的地方为己所用的。这就得看老师自己本身的功力了。 虽然工作有不顺心的时候，但是望见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己欢乐的成长着!“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是小学老师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个劳碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践，不
32、断总结阅历，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚意感动他们。我想，一名优秀的小学老师是有爱心、勇于创新和思索的智能型老师，这也是新时代对小学老师的要求，我想我可以做的更好! 老师个人听课心得体会范文8 4月25日，荆门市实行了湖北省小学第十一届青年老师教学观摩活动，我有幸观摩了这个活动，课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这十二堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。 第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。我才相识到女娲补天这篇文章原来也可以这样设计的，那精致的多媒体更让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文
33、的教学。 其次，注意学生的主体地位，注意让学生成为课堂的主子，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。比如，何先成老师在匆忙中让学生以自己的方式共享自己喜爱的声音。学生各抒己见，主动性很高，自己表达心中的感想。 第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。比如：张老师在匆忙中让学生反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。让学生在朗读过程中体会到了课文中语言的描写手法。 第四，注意有效地延长，领悟其义。在拓展延长这一部分，刘敏老
34、师为大家出示了黄鹤楼送别这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了离别也是美，只要我们有发觉美的眼睛，感受美的心灵，世间万物一切皆美。课堂上只有老师的细心指导才能造就课堂深层次的延长。 第五，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这些老师的语言魅力深深的折服了了我;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨语文的信念。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学
35、生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断相识自我、发展自我的过程。而在这一环节，老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。 听了这些老师的课之后，我想：
36、在以后的教学中，我应当在课堂上注意学生学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上渐渐地培育学生合作探讨的方式，使自己的教化教学不断地充溢。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。 老师个人听课心得体会范文9 我成为一名小学语文老师已经有几年的时间了，从高校时期到现在，听课已经成为了我的习惯，听课其实就是一种学习的过程，无论是以前在老师里听自己老师的讲课，还是现在在班级里听其他语文老师的教学，这都让我受益匪浅。以前听课
37、是一种学习学问的过程，但是现在听课还得学一学其他老师的教学方式，学校里这么多老师，我只要听一部分老师的讲课就足以让自己的见识得到不小的提升。 最近，我校又一次的开展了听课的评比活动，我自然也没有放弃这个学习的机会。在小学里面，最不缺的就是语文和数学老师了，所以我又不少听课的对象，这次我们有幸在五个班级里开展教学活动，这也意味着我有四次听课的机会，当然了，我也要打算一场质量较高的教学课，不然会让其他老师看了笑话。这次听课的主要目的还是学习其他老师的优点，然后再依据自己的教学方法做出变更，在我们的教学中，由于我们的阅历不足而且打算不多，不少老师的教学模式会变得越来越古板，所以我们必需常常去听一些其
38、他老师的讲课，借此来完善自己的教学，教小学生语文其实并不是一件难事情，但是如何让孩子们喜爱上听语文课却是一件难事情，不少学生都觉得语文课比较无聊，所以听起课来就不是很仔细，这个问题我始终都想去解决，所以我始终都在视察其他老师是如何让自己的课堂变得生动起来的。 在听一些老老师上语文课时，虽然我觉得前辈们的教学模式比较古板，但是这种模式可是老老师们数十年的教学所积累下的阅历，所以还是能让大多数学生接受的，就是听久了之后会产生一种枯燥感，要是在这种教学模式上多一分乐趣就好了;在听一些年轻的老师上课时，他们的教学给我带来了不一样的感受，现在科技、网络非常发达，所以这些年轻老师们不仅打算了很多不一样的簇
39、新东西，而且教学的时候也给我一种耳目一新的感觉，这种敏捷幽默的教学自然也赢得了学生们的青睐，学生们在课堂上的表现要比以往主动不少，但是这也有一种缺憾，那就是学生太过于激烈不利于管理且无法沉下心来学习看过了多位老师的教学后，我发觉教学方式其实不能太过于死板，肯定要依据学生们的实际状况来进行适应的调整。 老师个人听课心得体会范文10 前几天我有幸参与了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，收获颇多。 第一节是陈惠贞老师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听
40、众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单理解课堂上的资料。其次节是麦老师的新授课通分，这节课老师充分调动学生学习专心性，注意发展学生的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充溢激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会： 1、体现课标精神，重视营造开心课堂。 透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求
41、。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有特性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的老师教，学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位老师都体现重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的主子，老师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的爱好和欲望，使学
42、生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。 3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的老师起先重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。 纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都非常强，非常重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学探讨活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。 5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的发展对数学教化的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位老师都依据自我的教学须要运用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自我的教学路子。 老师个人听课心得体会范文十篇