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1、关于国培学习心得感悟范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于国培学习心得感悟范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，经常可以将它们写成一篇心得体会，这么做可以让我们不断思索不断进步。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是我细心整理的国培学习心得感悟5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 国培学习心得感悟1 20_年9月至20_年12月，我参与了国培安排四川农村中小学物理老师的培训。通过本次国培学习，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的学问，更重要的是一种教化理念的提升。使我对物理教学有了更新的相识，更加热衷于教化事
2、业。使我的教化观念得到了洗礼，教化教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念;老师要拥有华蜜感。通过教化教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课;对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。历时三个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我仔细听取专家讲解，细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，刚好沟通、探讨学习中遇到的问题。现将参与这次国培总结如下： 一、更新观念，提升自身业务水平 通过国培，学习和领会到很多名师教学风格，他们各有千秋，也受益许多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们敬重学生的
3、需求和发展特点，重视基础，为学生有特性发展供应空间。从学生动身，做到以人为本，为每个学生供应同等参加的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验胜利，健康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。专家的理论讲座为我的头脑增加了不少新的教化理念。听各位专家教授的讲座以及和各位专家的互动应当说是我们最欢乐也是最惊慌的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热忱，向我们展示了一位又一位名师的风采。经过理论学习，案例学习，再到视频会议，让我由初始的迷茫慢慢明朗起来，意识到不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。 二、开阔眼界，丰富了教学技能 这次的国培学习，通过研修学习，作业，写
4、日志，培训作品，创新性成果、论坛研讨等形式把自己的所思，所想，所学得以呈现，感觉既劳碌又充溢，收获颇多。培训期间，经过专家老师的指导解决了我的很多问题;得到了很多的教学阅历和教学技巧;在与其他老师沟通时，结识了很多志同道合的优秀老师，特殊是我听了多位名师的教学示范课，他们敏捷的教法，深厚的学问功底，把学生引入到胜景，把课堂引入到新境的超群水平都特别值得我学习。从这一过程中我接受了很多优秀的教学思想。这些思想不肯定都能在我的教学实践中立刻收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想肯定会在我今后的教学发展中，起到持续的指导作用。 三，我还相识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实 践、成在后
5、续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历，是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注物理。抓住物理的本质进行教学，注意物理思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我相识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 总之。国培学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程
6、中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应当改正，哪一点我应当接着发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。阅历的积累不在牺牲学生，这或许就是最大的收获。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。 国培学习心得感悟2 我参与了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充溢，欢乐。我仔细倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热忱洋溢的沟通，刚好写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会： 一、倾听讲座，更新观念。 各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学
7、思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清楚的相识。课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主子，老师起主导作用，要引导学生动起来，老师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题;老师“一桶水”的理念已不能满意职业要求，老师要树立“终身学习”的新教化教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的老师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，明晰了新一轮基础教化课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。老师要常常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生常常反思，让学生也养成反思的好习惯。
8、 二、活到老、学到老。 这次网络培训，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探究，提高自己的教学教研实力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生主动的影响。 总之，这次培训，我的收获比任何一次接着教化的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀
9、的小学数学老师，为我国的教化事业贡献出应有的光和热。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，力争把课堂还给学生，让学生成为学习的主子。 国培学习心得感悟3 通过这次的国培学习，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一
10、些感受： 本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。 一，教化学生，从爱动身。钱志亮老师讲的对生命的相识，让我觉得每个生命都是宝贵的。我们对学生要同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。老师不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学
11、生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。 二，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐
12、”! 三，通过听了孙颖老师和袁直老师关于数学方面的讲座使我相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：(一)是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。(二)是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学
13、课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这个极端的教化口号像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我每天怀疑自己的教化教学实力，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。听了后来通过学习相关理论及多方面的实践探究，我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬激励口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。 教化是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽皮的学生，恨铁不成钢的心理睬左右自己的心情，另外过于看重学生成果，偏离了素养教化的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学
14、生的错误，影响了与学生感情上的沟通和沟通，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁心情，敬重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还须要在以后的工作中进行调整。 通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识。在今后的'教化教学工作中，我会仔细遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对老师，特殊是优秀老师的要求。 国培学习心得感悟4 本月1118日，在三亚市进修学校进行了国培的关于如何上好课的培训。对于这次的培训可以说感想颇多。现正在头脑中梳理，先有选择地谈几点自己的感
15、想。 我边听课边在想：上好一节思想政治课的确不简单。一堂合格课应当有哪些要求?一堂好课有哪些要求?怎样的课才能算是一堂好课?那么能不能上好呢?信任许多同行老师们也有类试的这些有怀疑。 怎样上好一节思想政治课?我认为有以下几点： 一、中与实际的联系 教学中爱好是学生的最好老师，比如我在设计感受青春中就从学生的生活实际从小到大的一些成长经验入手，学生能够从自己的身边感受青春的美妙。 “在教学中，要面对丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活阅历，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和驾驭社会生活的要求和规范，提高社会适应实力。”“要立足于学生现实的生活阅历，着眼于学
16、生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑相结合的课程模块;要引领学生在相识社会、适应社会、融入社会的事务活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用学问的价值和理性思索的意义;关注学生的情感、看法和行为表现。提倡开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充溢教学民主的过程中，提高主动学习和发展的实力。” 二、中把学生放在主角的位置 我认为要把学生放在主角的位置，这须要靠老师设置的悬念、提出的问题来驱动、来实现。比如感受青春这一课中设计的问题学生就许多各种各样不同的想法说出来啊。就是要把学生置于视察、思索、争论、表达的境地，就是要让学生始
17、终处于“我想说”、“我有话说”的境地。我们要努力打造灵动的课堂。这须要严密的预设，更离不开机灵奇妙的生成。总之，要尽量地优化教学手段、教学语言，确保问题的清楚明白，富于思索性，要确保整个教学过程的顺畅和灵动。 三、在课堂中不断创新 政治的课堂要不断创新，增加新的活力，有些课本中与学生联系不紧密的，比较陈旧的情境探究，材料要即使更新和创新。在青春畅想曲中就用了一组词语让学生选择能够与青春相连的词语，并用一句简洁的语句来畅想青春。 好课的标记就是能够促进学生有效的学习。衡量一节课的胜利与否，是看学生有无进步和发展，而不是看老师有没有教完教学内容或教的仔细不仔细，看学生在课堂上的参加度，看是不是以学
18、生为主的课堂，看是不是学生喜爱的课堂，看是不是发展了学生的特性，看是不是给学生留下足够的思维空间和活动余地，看有没有创新点。创新点就是我们平常所说的点子，点子是流，创建是源，创建才是取之不尽，用之不竭的财宝。 国培学习心得感悟5 光阴似箭，日月如梭。短短十天的培训即将结束，回顾这十天的学习，我颇有感受。下面就这十天的培训学习谈谈自己的体会。 一、身肩重任、远航学习。 20_年11月16日，怀着激烈的心情、怀着学校领导的期望，我来到上海参与“20_年中西部农村骨干老师短期集中培训”。面对这艰难的任务，做为学校培育的后备骨干老师，我深知肩上的责任，能听那么多专家的讲座，我深知这千载难逢的机会得来不
19、易。所以我只能感慨万千 二、专家引领、收获颇丰。 本次培训主要支配了讲座、探讨、视频互动分析等。每一堂讲座，每次的视频互动分析都让我学到很多教研课改的新理念，其中小学数学专家曹培英教授短短三小时课改背景下小学数学老师的本体性学问的缺失与对策的讲座让我相识到了自己的数学学问是那么的不专业，也知道了自身存在的问题及今后改进的措施。姜辉老师的数学思想方法与小学数学让我学到了什么是数学思想，数学思想方法与小学数学之间的联系，使我懂得了在数学教学中如何运用数学思想方法去思索理解问题。虞怡玲老师的关于课堂评议让我学到了怎样从不同角度去分析课堂。本次培训首席专家杨庆余教授的小学数学学习任务分析与教学组织给我
20、留下了深刻的印象，杨教授用幽默富有哲理的语言告知我们什么叫任务分析、为什么要进行任务分析、如何进行任务分析。让我从不知到了解，也懂得了还有许很多多的学问等待我们去学习，也深知要给学生一碗水，自己不能只有一桶水，而是要带领学生去找水源。 三、实践教学、课堂分析(同沟通、共进步)。 本次培训我们进行了视频分析与探讨，在专家的指导下我的思想受到极大的震撼，作为一名农村小学数学老师，我们思索的太少!在学校中我们考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑的并不多，更没有注意到教化发展的远景。作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了!全部学员畅所欲言这样的沟通让我懂得了什么是新课程理念下的课堂，如何把握
21、课堂，如何着眼于学生的将来。 四、发展自身、着眼将来。 虽然我们彼此都不相识，但是缘分却把我们紧紧相连!短短十天的培训就要结束了，有很多的不舍、也有很多留念，但只能是惋惜。通过这次培训使我提高了相识，找到了自身的不足之处。和一名优秀老师的之间的差距，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长，同时我也深深知道肩上的重任，如何把所学到的学问运用到将来工作实践中，这样才不辜负领导及专家对我的期望。一个人的生命是有限的，老师的教化生涯更有限，而教化事业则是无限的。我将把自己有限的教化生命投入到无限的教化事业中。 国培学习心得感悟