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1、藏在诗歌里的爱作文1000字 - 记叙文 - 初二作文 肇东市第十一中学初二李渴鑫 有一种爱叫风华绝代，有一种爱叫痴心不改，有一种爱叫激情澎湃（排比，用词精致，总领下文） 曾经，幻想着化成一缕春风，吹开诗人“情深深雨蒙蒙”的心窗；曾经，痴想着长出一双隐形翅膀，在诗海里遨游；曾经，幻想着长一对触角，碰摸到诗人心里最松软的地方。（接着排比，为下文做铺垫。） 突然，我发觉一个隐私，一个深藏在诗里的隐私。 “十年生死两茫茫，不斟酌，自难忘，千里孤坟无处话凄凉” 短短的诗句渗透着诗人无尽的思念与对已逝爱人的无尽爱意。死别的十年，苦痛的十年，惆怅的十年。苏轼对王弗的爱在如泣如诉的低吟中，体现的淋漓尽致，惟
2、妙惟肖。他每日夜里，眼前出现痴心爱人旧日的容颜，他日复一日，对亡妻的思念可谓凄婉哀绝，刻骨铭心。他或许在想，那天际另一边的孤坟，是否有人送上一束花，亦或是蝶儿跳支舞 日有所思，夜有所梦。在他的梦境里，王弗“小轩窗，正梳妆”，那不老的容颜，却又几分憔悴，眉宇间，萦围着丝丝轻愁薄怨。是不满他始终不来看她吗？是啊，“十年生死两茫茫”，她多想听到爱人亲口对她说：“王弗，你在他乡还好吗？”可到头来却是，“相顾无言，惟有泪千行”（写苏轼对王弗的爱，真可谓“风华绝代“，用词工丽，感人至深。） 哎！“情人怨遥夜，竞相起相思。”望着天上的皎月，如一面镜子，淡淡的月光。有人在肆意享受，有人却皱起眉头，这时，明月是
3、唯一可传递思念的物吧？ 情思陷入诗海，化作一尾小鱼，在其中游荡，愈陷愈深时，才泛游到诗海深处，无限风光在眼前：（与前文照应，又引出下文，文章意境开阔了，好！） “君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。”融情于水，以水喻情，爱同长江水一样绵长不绝。 “上耶！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨雪， 天地合， 乃敢与君绝！”诗意何等直白，但爱得何等坚决，地老天荒！ “纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却，人间多数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”爱的又是何等的艰苦，何等的明白事理，何等的有境界！ （以
4、上意境大开，爱的色调纷呈，爱的摇曳多姿，真是令人感叹！） 然而，在诗的海洋，我又捕获到另外的一颗颗绚烂的明珠：（宕开一笔，意境渐深。） “国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心“，“僵卧孤村不自哀爱，尚思为国戍轮台”，“落红不是无情物，化作春泥更护花“，”鸟爱巢，不爱树，树一倒，无处住；人爱家，不爱国，国如亡，家无着”， 同样是爱，爱得又是何等的宏大，何等的壮烈！ （假如文章没有此段，也可，但是没了深刻，主题就显得浅了。） 这一切在诗的海洋里掩埋，然而，这一切在诗的海洋里又透出熠熠的光来。这是爱的光线。哀婉凄绝的、坚贞不屈的、优雅高尚的、壮烈激扬的如一颗颗芳香的饵儿，每天我在捕食、养分，每天我在丰富、壮大。藏在诗歌里的爱啊，给我插上破浪乘风的翅膀。 （重在写感受。既总结了全文，照应了开篇，又扣题很紧。） 评语：本文题目新奇，立意既有宽度又有深度。行文大量引用诗歌，彰显了文学底蕴。（李井泉评）