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2、行了布置。班子成员谈了开展师德师风教化活动的重要性和重要意义，教职工明白了师德师风教化活动的意义，使师德师风教化活动能够顺当进行。 二、扎实工作，仔细组织 1、保障教职工的师德师风学习。为了使师德师风学习落到实处，学校采纳集中专题学习、教职工会议适时传达、结合案例刚好反思。 2、通过老师大会专题研讨、专题调研等形式，排查和分析了在实际工作中影响学校和老师发挥作用的主要因素，在看到学校和老师在教化教学管理方面的胜利阅历的同时，也明确了教化活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教化活动打下了良好的基础。 3、仔细组织好老师学习教化法老师法公民道德建设实施纲要中共中心国务院关于进一步加
3、强和改进未成年人思想道德建设的若干看法中小学老师职业道德规范等法律法规，深刻领悟其中精神要点，使老师的思想普遍有一个明显的提高，并要求老师主动开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教化活动与学校详细工作结合起来。 4、形式多样，务求实效。根据学校师德师风教化活动工作支配，在制订安排的基础上，要求每个老师依据实际状况仔细制订学习安排，仔细学习新时期老师职业道德等有关师德建设书籍和文件，采纳集中学习与自主学习相结合。集中学习以沟通、学习体会、探讨问题为主。结合“_”中“合格党员标准、不合格党员表现”大探讨等，提高、强化规范、模范要求。 5、总结表彰，树立典型。通过“师德标兵”评比、老师
4、节表彰、事迹宣扬、“亮明身份”(“三个一批”师德师风主题活动桌牌、吊牌、胸牌等)等活动，树立典型，以点带面，共促师德师风的提高。 三、实事求是，面对问题 师德师风教化是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次契机，同时认为这也是树立老师良好形象，提高师德水平，提高学校教化质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，还存在着一些问题： 1、老师对教化自我提高师德方面意识还有待提高。 2、忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。 3、学校还缺乏一些相应的考核措施。 4、活动的形式还须要生活化、多样化。 总而言之，通过学校、老师个人的剖析，学校在
5、师德师风建设中明确目标，建立和完善了很多教化管理制度和管理体系，而老师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是深刻的教化。我们在下一年的师德师风教化中扬长补短，努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力! 师德师风建设的工作总结2 _镇中心校通过实行三项措施，抓实师德师风建设，着力打造一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素养优良的老师队伍。 一是营造讲学习、讲政治、讲正气、讲师德的老师人文环境为目标。学校制定了老师职业道德建设安排，完善了中小学师德考核方案，将师德考核与老
6、师职称评聘、评优树先挂钩，由老师代表大会通过的师德考核小组对全体老师进行考评打分，引导广阔老师爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，提升教化教学质量。 二是形成重规范、重法制、重道德、重纪律的老师职业操守为依托。各学校拟订“师德学习安排”，每次学习内容都落实到详细人头，由主讲人依据安排去打算内容，拟订主讲提纲。制定切实可行的师德建设活动实施方案，对师德建设活动进行部署，提高全体教职工的思想相识，明确活动开展的重要意义。组织老师学习学习强国，观看优秀老师事迹报告光盘，撰写师德师风承诺书，开展师德演讲，评比师德标兵。 三是强化抓管理、抓评价、抓典型、抓运用的老师师德考评为抓手。师德建设是教化管理工作的生命
7、线。通过完善自评、互评、学生评、家长评等考评制度，加强老师考评管理，纳入老师绩效考核，保证师德考评成果公允公正。学校在师德建设工作中，仔细听取群众看法，不断反思整改，抓实抓好师德考评工作，进一步了提高师资队伍的师德水平。 师德师风建设的工作总结3 中心学校依据教化局“关于在师德师风建设活动其次阶段中做好开门纳谏工作”的通知精神，于5月3日召开全镇10名中小学校校长专题会议，首先传达教化局通知内容要求，提出我镇师德师风建设活动其次阶段开门纳谏的详细要求。 1、各学校在仔细组织老师学习教化局通知精神的基础上，充分相识到开门纳谏活动是师德师风建设活动的重要组成部分，是开门办学联系党群关系、服务社会、
8、办人民满足教化的重要举措，是提高学校管理水平的有效途径，是此次师德师风建设活动是否胜利的重要标记，只有相识提高了，才能开好五个座谈会，才能真正接受到指导办学的有效信息。 2、5月5日、6日、7日三天集中开好老师座谈会、家长座谈会、各行政村代表座谈会、村两委座谈会、企业及社会名人座谈会，征求对教化工作的看法和建议，面对面，诚意诚意，对收集到的看法和建议，仔细记录，做到件件有落实，大部分要有承诺，并且落实一件，答复一件，件件有回声。 3、5月12日各学校写出座谈会召开状况和看法建议收集状况、问题建议处理看法的书面汇报材料。 根据镇中心学校要求，各学校按时把召开座谈会的有关信息以书面形式报告中心校，
9、归类汇总如下： (一)社会信息 1、家长座谈会提出学生住宿在校，解脱了家庭劳动力，外出打工无后顾之忧，群众很满足，学生在校能吃好，能吃饱，但肯定要做好饮食卫生工作，特殊进入夏天，各种疾病简单发生，尤其饮食传染病应引起高度重视。 课间养分餐是党中心及地方各级政府为民办的一件大好事，群众特殊满足，好事要办好，这方面有一点要求，管理人员要加强信息沟通，刚好发布因季节改变食品种类如何调整、物价改变如何平衡、特别人群如何对待、对供应商是如何要求的，怎样才能做到保质保量供应养分餐，还可建立家长与管理人员、供应商的互动平台等，以此消退误会。 2、学生住宿在校解决了偏远学生路途行走难题，免去了家长三接三送时间
10、，家长特殊兴奋，同时提出要管理好学生、晚上生病怎么办?小孩尿床有谁管?大寝室不能吵闹，否则会影响睡眠等问题。 3、周五学生放学，要做好交通平安管理工作。 (二)学校管理 1、部分班子成员的工作创新性不够，政策执行实力不强。 2、校本教研不够完善，形式不够敏捷，不能紧密地结合教学实际，成果不多。 3、综合实践活动缺乏课程规划，教学过程中存在形式化倾向，活动开展不够扎实，成果不硕。 (三)老师教学 老师座谈会气氛很热情，查摆问题彻底，主要反映的问题有： 1、有老师对师德师风建设活动相识不足，从思想上相识不到位，认为只要业务优秀，能考出好成果就是好老师。 2、小学老师晋中级职称以后(晋中高无望)，就
11、不思上进，抱着不求有功，但求无过的思想度日，业务不钻研，教学不投入，一旦教学成果差，指责学生，怨天忧人，不从自身找问题。 3、注意学问传授，忽视智力开发，多运用灌输式教学，不擅长引导性学习，不接纳新型教学模式，不探讨特色性教学方法，因循守旧，六年一贯制。 依据收集的信息实行相应的整改措施： (一)组织相应会议，把开门纳谏收集的看法反馈给全体老师，引起相关人员的重视。 (二)开展自查自纠活动，如饮食方面，查饮食平安管理制度是否健全，原料供应定点落实是否到位，记录是否齐全，有无让学生吃剩饭剩菜现象，生熟食是否分开，炊事员是否有健康证，进厨房是否穿着工作服等，把反映出来的和没有反映出的问题仔细做一次
12、自查活动，分类写出自查自纠报告。 (三)借师德师风建设活动之力，在全体老师中开展一次大探讨和征文活动，主题是“教化生涯我留下和将要留下了什么”，让老师们回顾过去或展想将来教化之路上浓彩重摸的一笔，自己感到可赞可荣的主要贡献是什么，以此唤起老师酷爱事业，投身教化改革的激情。时代对我们提出的要求越来越高，我们只有不断深化开展师德师风建设，才能不断促进学校工作整体迈进，只有常常开门纳谏，才能办出人民满足的教化。 师德师风建设的工作总结4 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在
13、潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。我校领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结： 一、领导重视，抓住思想教化不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，党支部和学校行政先后多次专题会议，探讨师德师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深化学习有关法律法规，比如教化法、老师法、义务教化法、职业教化法、未成年
14、人爱护法、预防未成年人犯罪法、公民道德建设实施纲要、中小学损害事故处理方法和中小学老师职业道德规范等法律法规，提升老师们的法律意识和职业素养。 二、建章立制，从制度上加强师德师风建设 结合学校实际状况，我们制定了老师守则和师德师风建设工作方案，规范老师从教行为，自觉践行;要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，收到很好的效果。 学校与每位老师签订“师德承诺书”，规范教化教学行为，严禁举办各类补习班。建立师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。 三、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建
15、设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，学校组织老师学习身边的优秀老师事迹，召开了“优秀老师教化教学阅历沟通会”。老师作了阅历介绍。在倾听了这些老师的先进事迹后，学校还组织老师探讨，谈体会，谈感想，应当说对老师的启发很大。 四、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2.召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对
16、工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠。 3.开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。 4.学校将师德师风建设与年度考核，教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风和课堂教学状况组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的主要依据。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。目前，全校老师心情饱满，主动性高，工作状态良好。 当然我们也深知，师德建设是一项
17、系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 师德师风建设的工作总结5 一、领导高度重视，健全组织机构 我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，探讨制定师德建设活动方案，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。 二、加强理论学习，提高思想素养 1、学校有安排有步骤地抓好了学习教化活动，组织老师学习中华人民共和国老师法、中华人民共和国教化
18、法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法等法律法规，提高老师的法律意识，增加依法治校的实力和水平。 2、组织老师仔细学习了中小学老师职业道德规范、怎样成为好老师、_区老师五项规定八项要求、_小学“十不准”“十提倡”，学校并将其张贴在老师的办公室，每位老师和学校签订了四个“书”。 (1)师德师风目标责任书。 (2)师德师风建设承诺书。 (3)做人民满足老师承诺书。 (4)自觉抵制有偿家教承诺书。 三、查摆问题，抓住重点仔细整改 首先，人人比照中小学老师职业道德规范要求和局师德师风建设工作的要求，进行“整顿重点”，全面严格剖析自己，进行查摆问题，自我剖析。 我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量
19、、教风校风，老师的仪表风范、敬业看法、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了全体老师参与的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题进行探讨。比照师德规范和局师德师风建设工作支配中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，依据个人剖析、老师互评、结合老师平常表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个老师提出评议看法，并向老师本人进行反馈，提出改进看法，制定整改措施。我们进行了老师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班状况，查服务质量，整肃了上班纪律，增加了职责意识。 四、整改建制，狠抓制度落实 1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，比
20、照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校师德师风考核方案、_小学老师职业道德建设十项规范等，并成立了学校考核领导组，由领导、老师代表组成学校师德考核组，师德考核与评优、晋级挂钩，实行师德一票推翻。使学校师德建设形成了制度化，常态化。 2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较剧烈的老师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行探讨、探讨。在“让学生成为课堂学习的主子”
21、上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。 特地召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生足够睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的时间。同时还将老师参与教研活动的成果和布置作业状况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了老师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校内体育熬炼的规定，充分利用校内场地，进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢迎。 教育处严格了查课制度，坚决杜绝老师挤占考查学科的现象。成立了学科爱好小组，要求每周定期开展一次活动。10月，学校组织开展了学生跳绳、踢毽竞赛活动，学生、老师主动参加。这些措施的实施，不仅使课程得到了规
22、范，更使学生的特性得到张扬，素养得到提高。 4.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对老师、班主任加强教化外，还与全体员工签订了师德师风建设承诺书、做人民满足老师承诺书和自觉抵制有偿家教承诺书。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发觉马上查处，决不姑息手软。 同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，肃穆教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发觉的问题随时公示，刚好小结。目前，完全杜绝了上课、开会接打手机、上班时间玩嬉戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了老师和学校形象。 我们以“教好每一个学生，办群众满足学校”为目标，以“做人民满足老师”为抓手，以职业道德建设为突破口，主动改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、老师形象提升、教化质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，刚好总结阅历教训，不断提高师德水平。 haha师德师风建设的工作总结