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1、2023年高考作文指导：记叙文写作技巧记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章，它属于散文文体中的一类基本文体。下面是小编整理的记叙文写作技巧，欢迎大家参考!【记叙文写作技巧】由于应用广泛，写作形式敏捷多样，在高考写作中受到考生的青睐。记叙文的叙述方式多种多样，有顺叙，倒叙，插叙，平叙和补叙。在高考中，一篇详略得当，有改变，有波澜，情景交融的记叙文简单打动阅卷老师的心。一 记事的文章1 要把记叙六要素交代清晰，记事要完整。2 要确立一个线索，或以时空为线索，或以人物为线索，或以某物为线索，或以情感的改变为线索。3 要明确写这件事的目的是什么，你想通过这件事表达哪些情感，揭示什么意义。 中心要集中
2、统一，不要出现多中心的毛病。4 选材要簇新真实，有时代气息，有生活气息，不要写别人都写烂了的事，也不要胡编乱造。最好写自己亲身经验过的事情，这样才能写出真情实感，才能感动自己，感动别人。5 留意详略得当，与中心关系紧密的事要浓墨重彩的详写，与中心关系不紧的略写，与中心无关的事不写。6 不要只有叙述性的语言，要有生动的描写，要有酣畅的抒情，要有精辟的争论，要有点明主旨的抒情争论句， 要留意多次点题。7 内容肯定要饱满，不要太单薄。8 叙事文章不要平铺直叙，故事情节要一波三折，有曲折之美。要会设置悬念，要出人意料，要会运用倒叙插叙，要学会用环境景物描写来烘托人物，渲染气氛，要会运用对比法、抑扬法等
3、。9 要结构完整，层次清楚。10 可运用书信体、日记体、片断组合体、小小说等一些体裁。11 用词贴切，句式敏捷，擅长运用修辞手法，文句有表现力。12 学会运用小标题。小标题运用的主要方式有：.日记标题式，以日记连缀的方式成文;?.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文;?.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文;?.数码标题式，以(一)、(二)、(三)、(四)等数字标明段落;?.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题;?.概述情节式，在段首运用诸如序幕、发展、高潮、尾声之类的词语;?.概括内容式，如她来了、她哭了、她笑了之类;?.留出空行式
4、，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得特别醒目。二 写人的文章1 肯定要写出人物的特性，不要千人一面，千人一腔。2 写人的文章是为了表现人物的性格特点或品质。选择一些典型事例来表现人物特点，这是一个最重要的方法，这些典型事例肯定要特殊，有特性，别出心裁。3 人物形象肯定要饱满，有血有肉，不要干瘪乏味，不要只见筋骨不见血肉。要想人物饱满有特性，就肯定要有生动细致的细微环节描写，包括人物的动作、神情、外貌、服饰、心理等方面的细微环节描写，要学会描写人物的眼睛。这些描写肯定要能突出人物的性格或品质。4 要学会用侧面描写，通过他人的眼光或评论来写人物。5 要学会用环境景物描写来烘托人物，渲染气氛。6
5、 要有酣畅的抒情，要有精辟的争论，7 用词要贴切生动，句式要敏捷多样，要擅长运用修辞手法，文句要有表现力。记事记叙文与写人记叙文的联系：记事记叙文肯定会涉及到写人，写人记叙文中的人物的性格和品质肯定会通过详细的事来体现。记事记叙文与写人记叙文的区分：记事记叙文以记事为主，写人不是目的，一般是把某一件事情写清晰写生动并揭示事情的意义;写人记叙文以描写人物为主，重在反映人物的性格品质，一般会通过多件事情来表现人物的性格品质。同学们平常写记叙文时应重点关注的问题：1 如何使记叙文立意高远; 2 如何在记叙文布局谋篇上创新; 3 如何使记叙文情节曲折;4 如何使记叙文内容充溢; 5 如何使记叙文文采飞
6、扬。三 记叙文写作的十种技巧巧设悬念把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不立刻解答，以引起读者的新奇爱好，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避开结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。一线串珠记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。假如说丰富而生动的材料是一颗颗珍宝，那么线索就是将这些珍宝串连起来的一条线。记叙文的线索主要有实物、人物、事务、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论实行哪种线索，都必需从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系动身，敏捷奇妙地确定。以小见大以小见
7、大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来好像很平常，但却包含了深刻的意义。一滴水也可以反映太阳的光辉。只要擅长透过现象发觉本质，小材料同样能反映深刻的主题。如一件宝贵的衬衫。穿插流淌在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流淌。穿插流淌的手法，是插叙的一种特别用法。如吴伯萧的难老泉和翦伯赞的内蒙访古，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，时常穿插文史资料、传闻故事;后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。玉安忆的雨，沙沙沙记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家，一路上思绪流淌，文章
8、就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美妙将来的憧憬和追求，这篇文章也是运用了这种手法。 当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。粗笔勾画粗笔勾画法就是用寥寥的几笔重点勾画出人物外貌的主要特征。采纳粗笔勾画法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾画。运用粗笔勾画法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比方。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾画出人物的大致形象。曲径通幽杨朔的散文荔枝蜜意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿
9、。但文章并没有干脆道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的改变，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上疙疙瘩瘩，接着写自己因吃了荔枝蜜而想去看蜜蜂，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦变成一只小蜜蜂。由此可见，曲径通幽是指一种不是开宗明义，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。运用曲径通幽法，要留意两点：(一)曲径是手段，通幽是目的，手段要为目的服务。(二)行文的曲折应适当有度，不要为曲折而曲折。烘托艺术烘托艺术原是中国画的技法名称，是指渲染某一部分，衬托出另一主要部分来。把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来
10、衬托出主要人或事物，又称衬托法。衬托，也叫衬托。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加显明突出，从而达到剧烈的表达效果。如红花还须绿叶扶。有了陪衬的事物，被陪衬的事物才会显得突出，才能得到更加充分的说明。1、衬托，可分正衬和反衬。正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。如风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。又如蓝天衬着耸立的巨大雪峰，用蓝天衬雪峰，使雪峰更高大反衬，就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如上例中的蓝天的蓝，来衬托雪峰的白，使雪峰更雪白。又如蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽，以有声衬无声。2、运用衬托要爱憎分明，要宾主分明，陪衬事物与被陪衬事
11、物，要让人一看便清晰，不能喧宾夺主。3、衬托和对比的区分：对比，是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。它与反衬有些相像，但不同。对比，意在比，突出的对象是双方的，对立两事物无主宾之分。衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐与已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，前句是对比，后句是反衬。画龙点睛画龙点睛是指在适当的时候以一二句争论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。铺垫蓄势铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为
12、了蓄积气概，是为了突出文章主旨。陶铸松树的风格前几段的大量文字浓墨重彩地描绘松树的形象，赞美它要求于人的甚少，赐予人的甚多，又用杨柳、桃李同松树作对比，补充说明松树给人以启发、以深思和志气，直到第九段作者才笔锋一转，点明题旨说：我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。原来此篇前面对松树的描绘和赞美是铺垫蓄势，后面对共产主义风格的赞美才是全文的主旨。这篇文章正因为有了前面形象感人的铺垫，后面入题也才显得特别坚实有力。杜牧的阿房宫赋第一段极力描绘阿房宫规模的雄伟和建筑的壮美;其次段极力渲染阿房宫中美女之多和珍宝之富;第三段夹叙夹议，论述秦王朝统治者穷奢极欲，大营宫室，招致
13、国家快速覆亡、宫室一旦毁灭的必定结果;最终第四段作者以呜呼领起，发出深厚的争论慨叹，指出秦统治者要能爱天下之民，国家就不会败亡，表明秦之灭亡乃是一个深刻的教训。这篇赋，前两段的描绘渲染，是为后两段的争论铺垫蓄势，描绘渲染是争论的基础，争论则揭示主题，突出文旨，这正是铺垫蓄势的用意所在。运用铺垫手法须留意两点：一是要留意写好铺叙的那一部分，只有将这部分写充分了，才能有效地蓄积气概。二是运用铺垫要自然，假如为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露出人为的痕迹，那效果就适得其反了。前后照应前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种：1、内容和标题相照应。这种照
14、应方法经常是内容支配多处和题目照应，或在恰当的地方干脆、间接地点明题意。如背影，文中多次描写背影，既与标题背影相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。2、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深化。3、结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一样，成为有机的整体。如白杨礼赞一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得特别完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。镜头剪辑镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，指选取一组生动的画面来表现主题。此类文章是将所写的人物根据或故事、
15、或画面、或片段、有序地写下来，其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为冰糖葫芦式结构，由于其形式新奇，奇妙精致而受到好评。卒章显志在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫篇末点题，志就是指文章的主题、中心。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有画龙点睛的艺术效果。时空交织在记叙一件较困难的事情时，在同一时间段中，先叙甲地的状况，再叙乙地的状况，转而再写甲地的人事，这就是时空交织的文章构制方法。它有利于结构紧凑，文字简练。早年有一篇闻名的通讯，题为为了六十一个阶级弟兄，说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故。作者先写民
16、工中毒后的场面，接着写卫生部接到紧急求援电报，再写平陆医院抢救经过，转而又写北京有关医药商店调运紧急药品的状况，如此轮番反复交织的叙说，构成了一曲动人心弦的凯歌。当然，采纳这种方法有肯定难度。有时，在叙述一件事的过程中，作者运用插叙、补叙等手法，也可构成时空交织的感觉，我们把这种谋篇方法也纳入时空交织中。一波三折记叙性文章要避开平铺直叙，记流水账，如能写得波澜起伏，就能引人入胜，耐看。俄国作家柯罗连科的写景小品火光通篇运用了象征手法，但从字面上看，数百字的短文，由作者的感受引发了一波三折的景物改变，黑夜泛舟，火光又明又亮，似乎就在眼前，这是开头展示的基本景象;船夫不以为然，认为还远着呢，兴起一
17、波;自己从不信任到信服，又兴起一波;由特别遥远到终归就在前头，重要的是必需加劲划桨再兴一波一波三折，波折要入情入理，让读者产生情理之中、意料之外的感觉，方能做到引人入胜。而脱离生活，故弄玄虚的波折非但不能吸引读者，还会适得其反。欲扬先抑欲扬先抑与欲抑先扬是相反的两种布局方法。杨朔写过一篇闻名的散文荔枝蜜。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生仰慕之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔起先却贬抑它，
18、指责它。前文的抑，反衬了后文的扬。采纳这种写作手法，要自然合理，切不行牵强生硬。记叙文范文青春燃烧的痛早晨。空气中充溢了潮湿的味道，露珠儿静静地躺在小草身上，缓缓升起的朝阳散发出柔柔的光线，给露珠儿镀上了一层漂亮的色调，露珠独自由叶片上静静地散发着光泽.就像是紫色的风铃孤独地在风中摇摆，嘹亮的响声里散发着淡淡的悲伤。(景物描写渲染气氛，奠定了全文的感情基调。)我渐渐地走进教室，在靠窗的位子坐下，打开我熟识的书本，起先细细地品读。每天把书中的学问放入不算聪慧的大脑，是我中学生活的必定模式。那一卷卷书本的墨香，把我引向一个奇妙的世界。，阳光透过窗子洒进来，柔柔的，暖暖的，它缓缓地移动。从我身上一点
19、点消逝，我清楚地感受着时间的消逝。光线缓缓划过书本，似乎给每一个清秀的文字插上了一双希望的翅膀，载着我的幻想飞向世界的某个角落。它站在阳光下向我招手，透过暖暖的光线把希望和志气传递给我。(描写细腻，把光线的转移与时间的消逝紧密联系在一起，使抽象的时间变得详细可感。)我追寻着它的脚步.虽然它遥远得像光线一样，但我仍旧执著地追寻，就算每天只是小小的一步，我也无悔，因为我曾坚持。(追寻光线其实就是珍惜时间。)中午。我走在人潮中，耳边回荡的是一片欢声笑语，他们的脸上漾着一种叫青春的光彩。中午的阳光是炙热的，我却依旧固执地抬起头，忍受着阳光刺眼的难受，倔强得不愿认输。我认为青春是我无限的资本，但被青春燃
20、烧的难受，却如此清楚。(此处为转折，由现在的坚决转入对过去的懊悔。)我肆意地挥霍着时间，遗忘了自己的使命，遗忘了父母因劳作而弯曲的背脊，因期望而异样光明的双眼。是什么让我迷惘了?是青春吗?但我能用一句因为我还年轻而推卸掉全部的责任吗?还是说这是青春的留白……(紧承上段，谈自己对过去的懊悔。)阳光被层层的树叶割得破裂，在地上印出一个个孤独的阴影。原来再美的青春也会有悲伤。黄昏。望着缓缓下沉的夕阳，才明白，青春在时间面前是如此的苍白无力……还有多少青春可以供我挥霍?父亲的背脊还要多弯才可以停止劳作?我迷茫地走了那么久后，猛然醒悟，现在懊悔的言词，已无法表达我此刻的心情。缓缓的微风吹来，我额前的发丝忽儿散开，我猛然发觉自己还有拼搏的机会.因为我还在校内里，这是充溢希望的地方。我要在这里积蓄力气，像一只雏鸟，静默地等待着羽毛丰满，在某一个黎明破晓的时刻奋力一飞……望着西边仅剩下的一缕斜晖，我淡淡的微笑着向它走去。(自己对过去的懊悔激发了此刻奋勉的决心。)【简要评析】本文借一天的思绪流程表现自己对虚度时间的后悔与幡然悔悟后奋勉向上的决心。作者把虚度光阴称为青春的痛，比方贴切，使人警醒。在结构上，以太阳光为线索，由早晨、中午、黄昏三个时间段组成三个部分，层次清楚。