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1、关于社区亲子读书会活动方案5篇范文(优选)关于社区亲子读书会活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 为了确保工作或事情能高效地开展，预先制定方案是必不行少的，方案可以对一个行动明确一个也许的方向。下面是我给大家整理的社区亲子读书会活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 社区亲子读书会活动方案1 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
2、 二、活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 三、活动打算 A、校内 1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的好处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有肯定数量的图书，为学生借阅图书供应便利。 3、各班级学习园地中开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子创建一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小
3、阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 四、活动过程 第一阶段：宣扬动员 1、向家长宣扬：家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书) 2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 其次阶段：方法探讨 1、向家长举荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长督促孩子开展阅
4、读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，照实反映孩子在家的阅读状况。 3、依据反馈表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。 4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读阅历进行心得沟通，让更多的家长驾驭指导孩子阅读的方法、阅历。 第三阶段：成果汇报 1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。 2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。 3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们
5、告知。 4、评出一批书香家庭。 社区亲子读书会活动方案2 为充分挖掘家长教化资源，更好地开展家校共读，激发学生对阅读的爱好，3月3日，学校在一年级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。 本次活动学校共邀请了3位非教化行业非老师职业的爸爸走进我们的课堂给一年级听课家长作了示范课，旨在让家长在家长的“传帮带”中，让更多的故事爸妈走进课堂，同时，更希望有“故事爸爸”作榜样，带动更多的爸爸们能主动参加到家庭教化之中。 学校自20_年2月27日开展“故事爸妈进课堂”活动后，已有483位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。不仅增进老师与家长的了解、激发孩子们对阅读的爱好，而且为家长供应亲子的机会，让
6、孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与欢乐，同时，让家长们学会讲故事这种方式是增加家长阅读的教化意识和推广阅读的参加意识。“故事爸妈进课堂”活动搭建了家、校沟通沟通的桥梁，武建党校长说：将会把这项活动接着深化开展并传递下去，让更多的故事爸妈走进课堂，达到“一个故事妈妈带动两个故事爸妈，一个酷爱阅读的家庭带动一批酷爱阅读的家庭”的效果，从而推动每个家庭温馨和谐的亲子阅读氛围，让酷爱阅读深化到试验小学每个家长的心中。 “故事爸妈进课堂，亲子阅读共成长”活动虽然只有2个小时的时间，但为了保证活动质量，让后序的推广工作变得高效有序，会前学校领导、老师和示范课的家长们做了大量的前期打算工作，所以整个活动达到
7、了特别满足的效果，为了使今后的工作能做得更加扎实，特殊反思与总结如下： 一、学校重视，打算充分 上个学期结束时，学校就有了本学期在一年级实行了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”示活动的安排，为了保证活动的顺当进行，保障活动的实效性。放假前的全体老师大会上，武校长就要求家长学校在寒假里完成本学期工作安排，并提前设计开学初的各种活动方案，所以这项活动的邀请函、通知书、反馈信息等12种表格的制作，于爱萍老师已在假期全部完成。二年级班主任老师在寒假前细心选择出了作示范课的3名故事爸爸后，家长学校同时发出了第一份邀请函，邀请信由孩子带给了家长，说明我们这次活动的目的，意义，希望得到3位家长的大力支持。并与
8、讲课家长多次沟通，确定故事内容，提出详细的要求。 二、真诚沟通，细微环节把关 学校方面： 2月29日(周一)，学校例会后，又特地把一二年级老师和活动的相关人员留下，大家聚在一起，对这次活动的内容作了仔细探讨。针对本次活动的具体方案作了严格把关，并发表见解，提出建议，明确每人在活动中的职责。目标就是同心协力做好这项工作。 本次活动的方案、其次次邀请书、家长听课记录表、心得体会表、学生听课反馈表、班主任组织活动表、家长签名表等10多种不同内容，不同制作的表格的打印及速印在活动前一周就全部完工。 家长方面： (一)打算阶段 这3个家长都不是“老师”，却让他们来做示范课的确有点难度，但这3位家长几乎表
9、达的是同一个意思：尽管我自己水平有限，但我们老师这样费心也是为了孩子们，我们家长没有理由不支持!理解万岁! 家长们还说：“不是我讲故事有多么精彩，不是我选得故事多么生动，而是我要对得起“爸爸”这个称谓。多么有责任心的家长!感谢大家都有这样的觉悟，也祝你们越来越优秀! (二)“彩排”验收 试讲时，3个家长傻眼了，因为多功能教室里没有一个学生，只有我和他们。家长们登台后，好不习惯，老师给大人讲课真的不好意思!(这是于老师的“狠招”没的商议假如你面对几个大人能有激情试讲，那么你面对孩子们时他们的热忱会让你更自信，讲得更出彩) 试讲就是让我们可以讲讲停停议议。说实在话，给3位家长供应试讲的机会，一是看
10、看他们的打算状况，二是让他们相互评评，应当留意点什么即可。听下3节课后，家长的讲课的风格、富有儿童化的语言、教态我都特别满足，只是其中一个家长的内容有点超出了一年级孩子的认知水平。所以试讲后，我建议其更换内容，家长很爽快地答应了。并且一再表示自己回家加班攻克难关，这种自己严格要求的表现是对活动的一种负责任的看法，更是他们平常工作与生活的一种看法!所以与他们相处，共同经验这次活动的打算，也是给了自己一次学习的机会! 3、组织老师 这场活动的课堂组织者是一(6)班的班主任侯晋云老师。事先，我和侯老师有过沟通，希望她们能在三位家长讲课上下场换课件的间隙能和孩子们有个小小的互动，一是让三节课有序地“串
11、”起来，二是能想方设法调动学生主动性，给讲课家长登台前缓解一下惊慌心情说实话，这种组织与互动对于我们专职老师来说是“小菜一碟”，可是侯老师剧烈要求试讲时听课，但是试讲时间她正好有课，所以我听后重新给她说了说每个家长的讲课内容及风格。这种“知己知彼，百战不殆”虚心、仔细的看法很让我“肃然起敬”。感谢侯老师! 三、主题显明，内容好用 本次活动的主题是“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”，活动内容有两项一是“故事爸爸”示范课，听课家长观摩学习;二是现场家校面对面沟通活动。 课前，我简介活动，目的就是让家长们在听课的时候心里清清晰楚，明明白白观摩什么，学习什么;观摩课后，又让讲课的家长把自己参加活动的经验
12、、收获、体会与大家一一共享。同时，我也把“故事爸妈进课堂”的后序活动支配给家长们作了一个具体的介绍：学校这项活动每月两次，定在每周的星期三下午第一节“说话”课，间周进行。课后还给家长们简洁介绍了这两年多来“故事爸妈进课堂”活动的实绩、家长学校做了哪些工作，长效活动有哪些，这样做的目的是什么。总之，全部的努力都是为了我们的孩子们受益希望家长能与我们凝合合力，携手共进!让家校这块工作接着做得扎扎实实! 四、英勇挑战收获颇丰 在这3位讲课家长中，没有一位当专职老师的。在打算的过程中，有几个一听说要做“示范课”，心里非常担心，甚至有一点“放弃”的念头。为了让他们自信地走向讲台，班主任老师发动他们的孩子
13、们用不同的方式始终激励自己的爸爸妈妈走上讲台。就像李瑾瑄爸爸说得那样：在孩子坚毅和恳请的'目光中，我鼓足志气，确定为孩子做好榜样!当然，当一个个走进课堂，与孩子们做了密切的接触之后，我们的“故事爸妈”感受更深。他们有的说：“现在的孩子的见识面越来越广，看来我平常低估了孩子们的实力”也有的家长深深体验到了做老师的苦楚和艰辛：“面对这一个个差异迥然、特性千差万别的孩子，要使每一个孩子的各方面素养得到提升，也真犯难我们的老师了!”还有的家长说：这段打算讲课时间里，孩子比我还主动，始终激励我，让我觉得孩子比我这个家长做得好，因为我平常对孩子缺少激励了。以后我肯定要对孩子耐性点看到每一位家长写的
14、教后反思，自己非常感动，因为我也能感受到家庭教化、家长的精神面貌及家长的价值观会让孩子们的成长受到很大的影响。 五、主动参加，仔细听课 这次活动中，家长的到会率很高。因为不用数，除去有限的124个座位，后面排放的凳子全部占满。全部的家长自始自终都是仔细地观摩，充分显现当前家长对学校教化和孩子成长的高度关注，可以说明，通过家庭教化的力气、家长的支持来共同培育孩子的是很有希望的，这次活动就是努力整合出家长方面的教化力气，让他们的课程不仅成为学校课程的有益补充，更是通过这种方式让更多的家庭能够喜爱上亲子阅读，能够懂得在孩子的成长过程中，须要爸爸妈妈的陪伴与引导! 六、共同努力，完成目标 这次活动在制
15、定出可行方案后，学校领导统筹学校相关人员力气，周密部署各项分工，细化详细操作内容和要求，才确保活动的有序性、有效性。 七、后续工作，刚好完成 1、在微信圈里发出本活动的照片(已完成) 2、在博客中完成本活动过程的图文记录。(已完成) 3、在博客中以照片的形式记录家长的作业，共6个班(已完成) 4、完成1本档案的建立。(已完成) 5、做好活动反思小结。(已完成) 6、本活动的图文记录在wore下排版，打印出6份。3份发给讲课的家长，算是对他们这次活动中辛苦付出的一种答谢。1份赠与侯晋云老师，给孩子留下童年中的印记。另两本存档。(已完成) 活动结束后，我仔细阅读了家长的反馈表和孩子们的心得体会，家
16、长们都特别支持这项活动的长期开展，我想，有了家长的大力支持，有了班主任老师的细心组织，活动肯定会做得绘声绘色。 回想整个过程，也有待完善改进的地方： 活动的面对面沟通时，应当与老师们沟通好，确定每个人沟通的话题。这样会让家长收获更多。 最终，谨代表我个人诚心感谢参加此项工作的全体领导、老师，感谢你们的亲密合作与大力支持!同时也特殊感谢6位“魅力家长”对本次活动的辛苦付出! 亲子阅读活动总结4为了响应世界读书日，4月22日，我们_幼儿园在园长的号召和各班老师的带动下，开展“我爱幼儿园”的亲子阅读活动。 我们_幼儿园注意书香校内的建设，胜利的成立了全民阅读家长基地。作为父母，我们都期望孩子从小就爱
17、上阅读。培育孩子阅读的爱好，要让孩子爱上阅读，我们可以考虑从以下几点做起：尽早让宝宝接触图书;选择适合宝宝的图书;让书充溢每个角落! 早期阅读可以从0岁就起先。从孩子一诞生，我们就可以坚持每天给他读点书。不管他能否听懂，父母朗读图书的声音，尤其妈妈的读书声，会带给他们特别美的感受。只要他们借由父母发觉了书本的奇妙，自然就会耳闻目睹，爱上阅读。 在家里让书随处可见，时时常的和宝宝一起翻一翻、摸一摸，尽情和宝宝在书海里畅游。在这样的环境里，宝宝就会更早地对读书产生爱好。 我们相聚小(1)班，和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。 家长互动环节： 浩浩爸爸给我们带来了好听的母鸡罗斯的绘本。许_妈妈讲
18、了大卫去上学的故事，就和我们上幼儿园一样真的好玩极了。 妍妍和爸爸共同给我们阅读了一本好玩的故事绘本。马_妈妈的故事，让大大小小的耳朵都竖起来了。 我们大声的说出了我们对幼儿园的宠爱，有的喜爱幼儿园的饭菜，有的喜爱幼儿园的老师，有的喜爱幼儿园的玩具，有的喜爱在幼儿园扮演小医生，等等。 最终，我们还一起拍了一张幼儿园全家福。 社区亲子读书会活动方案3 依据x月19日的活动支配，一年级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲弟子规故事”读书活动于x月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。 一、本次活动的概况 x月29日下午队会课时间，我班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲故事”读书活动如期在教室进行。从
19、报名学生中选出的5位学生-家长组合，他们是王_和妈妈、王_和妈妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳_和妈妈。他们绘声绘色地为大家展示了弟子规经典诵读和故事讲解并描述。参加展示的学生在诵读环节流利顺畅，语音标准，声情并茂，对弟子规名句理解精确，表达清晰;在合作完成的讲故事环节，学生与家长分工明确，协作默契，生动的故事情节、精彩的讲解并描述和形象的课件展示现场表演，让大家接受了一堂生动的传统文化教化。活动收到了预期效果。 二、本次活动的特点 1、活动组织紧凑。本次活动从策划支配到组织实施仅仅10天时间，但由于组织得力，措施有效，活动进展有条不紊。特殊是展示现场井然有序，大家都被精彩展示吸引，时而会心
20、微笑，时而鼓掌庆贺，气氛热情，收效良好。 2、活动效果显著。参加展示的学生在家长的主动协作下，熟读弟子规名句，理解全面，感受深刻，自觉接受了传统文化的熏陶。观赏展示的其他学生不仅学习了弟子规，而且大都流露出了艳羡的眼神，这必将激发他们在活动结束后更加自觉地学习弟子规。此次活动是少数展示带动了全班学习。在此感谢这五位孩子和家长，并热情庆贺杨亦阳和妈妈获得“最佳演技奖”，王_和妈妈获得“最佳合作奖”，岳_和妈妈获得“最佳表现奖”，张若以和妈妈获得“最佳声效奖”，王_和妈妈获得“最具人气奖”。 3、活动打算充分。参加展示的学生和家长都进行了充分的打算，无论是诵读内容的选择还是幻灯片的制作，无论是背景
21、音乐的选择还是展示所需道具的打算，无论是讲解并描述的语言还是表达的方式，任何环节都有着细心的策划，任何细微环节都有着细心的设计，这充分体现了家长和学生对这次活动的重视，反映出大家对这项活动进行了充分的打算。 4、活动影响深远。对参与展示的同学而言，虽然展示只有几分钟，但活动的筹备比较困难。在这些困难的筹备中，在家长的协作下，学生经验了取舍与选择的纠结，感受了家长的期盼与厚爱，经受了毅力与意志的磨练，驾驭了诵读和讲故事的技巧，扩大了课外阅读量，增加了“我优秀、我能行”的自信念，塑造了开朗大胆的良好性格特点，丰富了参加大型活动的珍贵阅历，激发了爱阅读爱讲解并描述的爱好，体验了胜利的欢乐，如此等等，
22、这些情商因素的培育和提高，对学生以后的学习和发展，必将产生深远而主动的作用。对全班同学来讲，此次活动促进了大家对经典的形象相识和感悟，提高了文学修养，生动的故事同时也潜移默化地培育了学生正确的价值观。 三、对今后工作的启示 1、要策划更好的活动，供应更多的机会，让学生在活动中展示才华，体验胜利，激发爱好，增加自信。 2、今后要不断提高学生自主参加活动、自主开展学习的实力和意识，大力培育学生的独立性和自主性。 3、要注意塑造学生健全的人格，注意提高学生非智力因素的水平，引导家长重视和关注孩子情商的发展。 4、要注意通过活动熬炼学生特长，并在活动中发觉人才，培育人才，发挥有专长学生在班级建设中的主
23、动作用。 5、要进一步加强家校统筹，引导家长对孩子的成长和发展赐予刚好、科学、正确的教化和促进。 6、要进一步开阔工作视野，提升工作境界，创新工作方法，不断提高班级管理的层次和水平。 社区亲子读书会活动方案4 一、活动目标： 古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力气和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的阅历。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生看法。 二、活动对象： 全体学生及家长 三、活动口号： 静心阅读，感受字之美;体验情境，尽享读书之乐。 四、实施步骤
24、： 1、启动阶段。(暑假、9月下旬) 通过家校沟通，引导家长正确相识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，相识到阅读在一个人成长中的重要作用，相识到亲子共读不仅可以帮助孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法利用校内网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。 2、实施阶段。(10月上旬) (1)营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。 (2)家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。 (3)学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩
25、时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。 3、沟通展示阶段。(10月中旬) (1)10月1日前，每班选择份作品上交大队部，参与校级展出。全部作品请在正面写清班级和姓名。 (2)学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校内网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有阅历的学生家长做讲座。 社区亲子读书会活动方案5 一、活动目标： 来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，观赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创建的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机激励孩子。快来
26、参与儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创建力进行究竟! 二、活动主题： "亲子绘本阅读、创作大赛" 三、活动时间： 20_年12月14日20_年12月31日 四、活动内容： (一)、绘本原创大赛： 20_年12月14日-20_年12月28日。 家长和幼儿共同完成 ： 1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴 2、摄影作品要求： (1)摄影作品要以孩子的亲身经验为题材，如去动物园，旅游，做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。 (2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (3)作品页数616页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清楚，文字简洁。 (4)照片尺寸不
27、限 3、绘画、剪贴作品要求 (1)内容必需原创 (2)绘画部分全部由儿童亲自完成，家长可依据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采纳无字书的形式。 (3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (4)作品页数616页，要求线条清楚，色调饱满。 (5)画稿尺寸不限。 1、12月28日将作品上交班上老师处。 2、201年12月31日颁布获奖名单 1、一等奖5名，嘉奖购书卡100元。二等奖10名：嘉奖购书卡50元。三等奖20名：嘉奖绘本1本。 2、全部参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅 (二)、"书香家庭"评比： 1、活动时间：20_年9月1日20_年12月25日 2、颁布获奖时间：20_年12月31日 2、活动对象：儿童之家幼儿和家长 3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴共享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭". 每班评比一个"书香家庭",每个家庭将获得购书卡100元。 haha社区亲子读书会活动方案