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2、上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”管子云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教化力气，它夯实了老师，立德树人的基础爱心。 冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提示华蜜”，而学生也不断地让我们感受到华蜜。 有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、同等、和谐的师生关系是现代教化追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮
3、产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教化的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在驾驭学问技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，观赏学生做伯乐，给其胜利感;微笑着，激励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感!笑脸下才有观赏，才有激励，才有宽容，才有爱。 因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳!甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的老师精神，铸成了老师立德树人的核心奉献。 在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最暖和的春风和情感
4、，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“老师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很华蜜、很欢乐。这种甜蜜的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满意感和成就感。 作为老师的我们，往往是两袖清风，囊中羞怯。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个漂亮的微笑，一个激励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个奇妙的心弦，就能带给他们无限快乐! 我们是老师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草
5、去。为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教化;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。我们的奉献应当是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。 我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。 我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。 桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依旧坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这
6、样过着，平凡却不平淡。一切都似乎没有变，改变的是我日益苍老的容颜，与之沉淀的，是我照旧年轻不变的情怀! 爱心立德，奉献树人，将使我们老师拥有充溢的人生，我信任，当我们离开这三尺讲台时，我们可以骄傲地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过”。 教书育人心得体会2 中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品行，在全部价值中居于的地位”，教书育人心得体会。唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“欢乐大本营”的范畴。韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”
7、如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责随意识。于是，我时常把责任心的缺失 看作是为师从教的失败，此所谓“教化兴亡，匹夫有责”。 记得费孝通先生有句喜闻乐见的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芳香。红楼梦中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，假如说经验是人生的财宝，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的华蜜。隔行如隔山。作为一名人民老师，首先必需对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计，教化为本。多建一所学校，就会少建几所监狱。而作为受教化者的广阔学生则是祖国的花朵，民族的希望。记得自我们小的时候，
8、就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过;教不学，师之惰”刻骨铭心，沉醉在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，沉醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不行或缺。传承文明，开拓创新，正是对教化本身及其身体力行者的解读。我骄傲，因为我是人民老师这个特别而光荣的群体中一分子。 诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美妙的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执着坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的剧烈
9、事业心和责任感。我们要擅长和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广阔学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心暖和人心，真诚消融坚冰。理解谅解化解和解，呈现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的静默追求。 三毛有诗云：平凡简洁，安于平凡真不简洁。选择了三尺讲台，就等于嫁给了孤独。先人以“非安静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。不错的。都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、特别之远常在险远”。作为一个国语老师，“好书不厌百回读，熟读深思子自知”是我的座右铭。知之者不如好之者，好
10、之者不如乐之者。读书是我生活的一半，想到“半部论语治天下”的典故我总是莞尔一笑，读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。作为教书育人的载体和主体，必需胸有丘壑，正所谓“家中有粮，心中不慌”。我见证了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路”的孤寂落寞，品尝了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛痛楚，也和我的学生共同领会共享了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的激烈喜悦。为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对多数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格志向的诗意描摹。安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”育人是我生命的另一部分。首先，
11、我会让学生们渐渐通晓“书中自有黄金屋”的真谛，培育他们学好用好国文的爱好，让他们珍惜大好时间，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的哲理;其次，我会创新教学方式，在讲授学问的过程中，将“天行健，君子以自强不息”的进取精神娓娓道来，融入到他们脑海中，将“天地与我并生，万物与我合一”的理念汇入训诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中，把“和而不同”延长到学生们接物待人的行为准则中，以“旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青”引导同学门勤奋刻苦。第三，我坚持以人为本的教化方针，注意因材施教，分类指导，促进他们共同提高。这样，随风潜入夜，润物细无声，于潜移默化中增长了孩子们才能，扩展了他们的视野，增加了他们的才智。同
12、时，熬炼了自己的本事，出现了“双赢”局面。大家同舟共济，步调一样，齐头并进，共赴前程。 桃李不言，下自成蹊。我坚持“日省吾身”内敛务实;同时主动探究在教书育人方面的新路径好方法。不求桃李满天下，但求心安理得，配得上“人民老师”这个称号。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我信任，只要勇于攀登，不畏艰险，就肯定能够达到光辉的顶点，实现自己的人生价值。这就是我读书育人的心得体会。 教书育人心得体会3 自从从上饶师范毕业的那一天起先，我就告知自己：我现在是一名老师了，我肯定要成为一个优秀的好老师，要对得起“老师”这个神圣的职业。对于“教书育人”这四个字，我的理解是：“教书”指交给学生学问，尽量让每个学生
13、不掉队，都能取得好成果;“育人”指的是对学生德智体劳，特殊是待人处事、道德方面的教化，让学生成为一个各方面都很优秀，能快速适应社会发展的合格人。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人。为此，我始终在努力的学习、领悟和探究。 许多人都说，教书育人是太阳底下最光荣神圣的职业，当然我也这么觉得。既然我走上这个岗位，就要把它做好。 我对学生的要求是：不求最好，但求更好。但是我对自己的要求是：要做就做到最好。所以我始终在努力使自己成为一名优秀老师。我觉得作为一名优秀的教书，首先要有责任心。爱默生曾说过：“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品行，在全部价值中居于最高地位。”于是，我常把责
14、任心的缺失看作是从事从教的最大失败。 记得我们07级的一个学姐，也是在实习的时候。她担当二年级的班主任。一次一个学生因为肚子痛，而跟老师请假。她也没多想就同意了，让她自己回家了。因为那个同学成果不是很好，所以过了3天，那个学生还没来学校，她也没发觉，也没问同学，没打听那位同学怎么了，为什么没上课。又过了几天她才从同学的口里听说那位学生已经死了。那位学生因为突然发病，而父母都不在家，所以就那样的离开了，假如当时老师打了个电话给家长，说学生病了回家了，或者老师看他不舒适自己送他去医院，这样的悲剧也不会出现。最终那位学姐赔偿了家长6万块钱，而且被教化局取消了老师资格，并且以后都不能从事教化工作。这位
15、学姐因为自己的一点失误而害的自己再也不能从事教化工作，害的那么可爱鲜活的生命离开了我们。我觉得作为一个班主任，更要负责每个学生的平安，关切每个同学的状况。但是她连自己学生的死都是最终知道的，我觉得从这件事中，我更加醒悟的相识到作为一个老师责任是多么的重要。作为一个班主任更应当时时刻刻关切每个同学的冷暖、关切他们的德智体的全面发展。以前我始终接受着父母、长辈等的关切而很少去关切别人。现在成为那么多孩子的“姐姐”之后，觉得肩膀上的责任一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么学问，觉得不帮他们养成什么什么习惯，那仿佛就是自己的耻辱似的。也不情愿自己去误人子弟就发狠心要对他们负起责任。这种责任感让
16、我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。而我也从这份责任中体会到了乏累和华蜜。 当我走上讲台的第一天，说实话我很惊慌，心里一片茫然。因为在来学校之前我不知道我要教哪个年级，哪个学科。来到学校才接到2本书，叫我教五年级数学，也没打算什么。我除了交给学生课本上的学问外，其他方面的我知之甚少，有些也因为惊慌而忘了。感觉要学的东西实在太多了，因为师资不够，所以我还教我班的音体美。为了让同学的学习不会太枯燥，所以每个星期老是要想一些学生感爱好，喜爱学的东西。比如音乐课，我会学一些好学又好听的英文歌。既可以培育音乐爱好，还可以帮忙学习英语。还会教他们一些简谱，让他们感受数字的奇异。学习主要靠自觉，那么该怎样
17、让学生主动自觉的去学我这门学科呢?我觉得要让学生听你的课，爱听你的课，那么首先要让学生喜爱你。只有喜爱这科的老师，学生才对你这科会感爱好。记得第一次测试后，我发觉在我们班成果差异很大，好的学生可以考90几分，但差的才考个位数。这是怎么回事呢?由此我猜想，可能是因为成果好的老师特别关注，但成果差、接受实力差的同学就被忽视了。所以我力争在教化教学活动中去关注每一位学生，敬重并培育、发展每一名学生的特性。对于那些学生要多赐予关怀、爱惜、宽容、敬重，多看他们的作业，多指导。让学生对老师产生亲切感，让学生对老师信任。只有在学生的信任下，老师的要求就愈加简单被学生接受。 作为一名老师可能没有财宝，但可以很
18、富有。只有我们心中有爱有责任，头脑中有志向有目标时，所以的付出都犹如农夫们含笑的播种。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书，而是一个教化家，是人类灵魂的工程师。所以说假如学生有一碗水，我不能只有一桶水，我要是自来水才行。因此我自己不断的学习新的学问、新技能，驾驭过硬的本事。在教学中要细心设置组织课堂教学，要深化浅出，通俗易懂。要充分调动学生的学习主动性，不断提高学生的学习成果。一次临下课，我留了作业，但学生怨作业太多。我想，刚好我强迫他们写完了，也只能是达到数量而没有达到质量于是我灵机一动，问道：你们知道什么摩擦力吗?就是两个物体接触发生阻碍，那么现在我与你们的思想上发生一些摩擦
19、，减小摩擦力的方法是什么?削减压力。学生回答。那好我今日削减你们的压力，让你们少做点作业，但你们要削减你的马虎程度，不能出错，高质量的完成作业。同学们大声说好，然后我重新布置了一回，那次作业果真写的特别专心。所以说，要让学生主动主动的去学习，这样效率才是最好的。有些老师只注意让学生多做练习，但是这样数量是有了，但质量呢?只有学生的质量上去了，数量并不重要。 对于对学生的教化，我觉得创新跟实践很重要，教会学生如何学习，如何开创性的学习，并在实践中驾驭和运用是至关重要的。记得中国教化学会会长顾明远教授到美国访问，在谈论美国的教化的看法是很直率的对美国人说：“你们的小学教化中，学生的基础学问较差。”
20、美国人问道：“先生，请允许我叫一个学生，来考一考如何?”于是美方找来了一个四年级的学生，顾教授提了一个问题：“你知道什么叫算珠吗?”学生回答：“我不知道。”说完后，小学生立刻坐在计算机前搜寻“哒哒哒”随着键盘的敲击声，计算机上出现了什么是算珠、算珠的历史、算珠的应用等问题说明。这件事引起了教授的思索，其实也值得我们大家思索。现在我们的基础教化中存在一个现象。我们的基础学问比较强，考试实力比较强;但是我们的动手实力，实践实力比价弱，我们的创新精神、创新实力比价弱。因此我在教学中重点激发他们的创新精神，创新实力，让他们多自己动手做，自己发觉其中的道理。“授人以鱼”只能使人受用一时;只有“授人以渔”
21、才能使人受用终身。 教书育人心得体会4 _月_日x副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教化”一课，我感受很深。老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。师德师风的建设对一个学校是非常重要的组成部份，只有师德师风良好的环境学生才能健康强壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调理老师与学生、老师与老师、老师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是肯定社会及其阶层对老师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的接着与发展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好老师，应有剧烈的事业心和责任感
22、。这样才酷爱自己的教化对象学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上的每点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每个闪光点，然后利用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到温煦，增加自信，从而缩小师生心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的奔腾，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每个学生是师德建设的核心内容，我们要同等地对待每个学生，让每个学生都能享受良好的教化。 一、以身作则，为人师表是师德的人格气力。 在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，老师是教人怎样做人的
23、人，首先自己要知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感化的作用，总之，为人师表是老师的美德。 二、毕生学习，不断进取是师德的升华。 假如不常常处于学习状态，我们的学问结构不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此学问和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要请老师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，毕生学习”的观念，紧跟当代学问技术的发展步伐。 三、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求。 老师不但是在奉献、在燃烧，而且是一样在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣是照亮他人，充溢自己。正是这类成果感、华蜜感，激励着千千万万
24、的老师不辞辛苦地为教化事业献身。 四、更新观念，努力创新是师德的新发展。 要让学生从分数的奴隶变成学习的主子。要从以“教”为动身点变成以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、练习实力、发展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所。 五、培育师德，应加强修养。 依照老师的思想品德，道德规范和职业品德的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。老师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的老师。首先，要培育良好的职业精神。要酷爱老师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台
25、。其次要加强自律，这是培育良好师德的方法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，学问在更新，昨天多是一位好老师，今日多是一位一般老师，明天可能被老师队伍淘汰。好老师的标准应当是动态的，是不断进步的。老师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，进步素养。老师应走近学生，了解学生们的思想、情感、特性须要，切实地关切和疼惜学生，使学生健康成长。 作为一位教化工作者，通过学习，我决心以“优秀老师群体”为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取。进一步加强师德师风建设，不断进步自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每个学生，时刻关爱学生的健康成长和平安工
26、作。言传身教，为人师表，让每位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献! 教书育人心得体会5 古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名幼儿老师，我更加清晰提高自身道德修养的重要性，我从以下几方面将本学期师德工作做以简洁总结： 一、政治思想方面， 本学期我坚持参与政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素养，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平常主动参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 “教书专心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。幼儿老师要有一颗母爱的心，一颗包
27、涵的心，像妈妈一样爱惜每一个孩子，包涵每一个孩子。不管是调皮的还是乖巧的，不管是聪慧的还是接受学问慢一些的，也不管是美丽的还是长相一般的，在我的眼中，他们都是可爱的天使，都是将来的希望。 我酷爱每一个孩子，敬重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任他们的潜在实力。同时，我严格要求幼儿，对幼儿不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 三、教化教学 在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对幼儿的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量幼儿，正确处理老师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教化幼儿的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用故事、嬉戏等手段对幼儿进行思想教化。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。 教书育人心得体会精选范文5篇800字以上