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1、2023班级管理经验交流 2023班级管理阅历沟通 篇1 一、加强对小学生的养成教化叶圣陶说：“我假如当小学老师，我将特殊留意养成小挚友的好习惯。我想教化这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成宏大的著作，可是就粗浅的方面说，养成好习惯一句话就明白它的含义。无论怎样好的行为，假如只表演一两回，而不能终身以之那是扮戏，无论怎样有价值的学问，假如只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的嬉戏，都必需化为习惯，才可以一辈子受用。”养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、酷爱劳动的习惯等，在平常的班级管理中，我特别注意学生的良好习惯的培育，在发展特性特长和驾驭科学思
2、维方法的同时，也让他们真正学习如何做人。我班的个别同学总爱往地上扔小纸片，我每次到教室，总是弯下腰和她一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动的好孩子。经过长期教化与训练，学生的精神面貌得到很大的改观。实践证明，只要我们持之以恒，不失时机地对学生进行养成习惯的教化和熏陶，就能收到事半功倍的教化效果。二、注意榜样的激励力气榜样的力气是无穷的。儿童擅长仿照，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生变更相识，提高自我评价的实力。如20_年奥运会期间，我常常组织学生收集图片资料及收看电视，了解奥运健儿如何拼搏，为国争光的感人事迹，激发学生学习他们
3、的爱国品质，使学生懂得做人的道理;还利用班队会，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研，献身科学;让班上学习成果优秀、品德良好的学生，介绍学习阅历;让每一个学生在我们班或我们的四周，找一个学习或奋斗的目标，确立自己努力的方向，充分调动了学生的主动性。为让学生学有榜样、赶有目标，我在班中选出部分学生，成立“书法”、“绘画”等爱好小组，利用课余时间，赐予一些书法、绘画基本功的指导与训练，对表现好的学生大力表扬，还进行了物质嘉奖。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。我班有个男生刚上三年级时，作业书写特别不仔细，我每天有意在他的旁边表扬那些作业仔细的同学，还用一
4、种激励的目光看着他，同时又好象在示意，老师信任你肯定能写好。这个同学做到了，他的作业成了优秀作业。三、联系实际，寓教化于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西(中性笔、课外书等)较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是有意的，请老师和同学们宽恕!”忽然，掌声齐起，最终让大家探讨，都说不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这
5、一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。四、关切学生的生活世界、树立学生的自信念“人生是大树，自信是根”。老师浇灌的一片爱心，是促使学生上进的源泉。老师对学生除了要有爱心，还要留意工作方法。我是从三年级接管这个班的，有些学生的生活习惯、学习习惯，我不太适应。宏鑫的父母长期在外打工，他跟爷爷奶奶住在一起，没有养成做作业的好习惯，对待学习自信念不足。凭借我多年的班级管理阅历，在课堂内我多激励、多启发，发动班上的好学生利用课余时间帮助他，促进了他的学习主动性，树立了自信念。课堂外，多次找他谈心，帮助他解除心中的疑问。经过坚持不懈的努力，成了一个仔细学习、主动进取的好学生
6、。五、留言示意教化，滋润学生心田陶行知先生说过：“我们的教化目的是为了学生的发展，为了学生的希望，而不是让他们沉醉在失败的阴影中。每个学生都渴望得到老师的理解和敬重，希望得到老师的信任和支持，盼望赢得老师的赏识和喜爱。”在平常我常常留意视察学生的言行，努力挖掘学生的闪光点。学生学习进步了，上课纪律比以前好了，劳动主动热忱，同学之间能友好相处等等，每一滴进步我都会刚好地加以确定，在作业本上写上赞美的语言或宛转地提出希望。假如学生某些方面存在不足，我会写上一些有针对性的格言，警句。如对学习上信念不足的学生写：“自信是胜利的第一秘诀”;对学习不太感爱好的同学写：“爱好是最好的老师”阅历证明，只要留言
7、含蓄而有哲理，学生都会兴奋地接受，并把它作为座右铭来鞭策自己不断进步。六、班级管理中存在的不足(1)小团体的出现，影响班级的整体团结。这年龄段的学生都有较强的自我确定、自我主见，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，简单导致自负的心理。一旦与同学发生摩擦后，都不愿退让，从而导致“成帮结派”，在班中形成对立或互不干涉的小团体。而有些由于成果不良或某方面存在缺失的同学，则简单受到班级同学不重视、甚至是排挤，使他们往往对自己评价过低，从而失去信念。(2)学习上出现两极分化。从中年级起先学习须要拿出真本领。中年级课程好像一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。而那些平常不努力、或者是在低年级靠
8、吃老本过日子的同学，学习成果就有可能落下来。有得甚至就破罐子破摔，给班级的学习氛围带来不良影响。针对上述问题，主要有以下两点教化对策：(1)通过辅导活动，引导学生正确相识自己，合理地评价自己和他人，观赏并悦纳自我，树立自信念;组织团队活动，使学生们在共同协作的过程中相识到班级是一个集体，每个人都是集体中的一份子，要相互关切、相互帮助;(2)培育学生的学习爱好，教给他们运用学习参考书，检索、查阅图书资料的方法;对于某些在学习上有困难的学生，可以予以“结对子”方式，发挥小干部的作用，帮助成果较差的同学共同进步。总之，班级管理是一个按部就班的过程，是须要老师和学生共同协作完成的一项工作。这就要求我们
9、在班级管理过程中，接着不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的步伐，树立信念，鼓足志气，以更好地开展班级管理工作，为教化教学做好有力的后盾。 2023班级管理阅历沟通 篇2 家都要学习他呀!这样表扬后，班里课间擦黑板、拣垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都主动主动地参加管理和为班级服务。结果，班里越来越整齐，孩子们也越来越懂事理。四、留意培育干部，调动学生学习主动性管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力气是不够的，首先必需留意培育小干部，发挥他们的小助手的作用，并分工明确、详细。卫生干部：放学后检查室内外卫生与个人卫生，督促学生养成良好的卫生习惯。纪律干部：做到课前课后要检查，避开了学
10、生追打或嘻嘻而出现的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。体育班长则早操课间操及体育课的整队。班长、组长帮助老师做好作业任务的检查，这样在老师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了学生的学习主动性。针对学生的年龄和智力差异的特点，在学生中开展优秀之星评比活动，内容有品德之星、纪律之星、学习之星、卫生之星四块，两周评一次，有小组之星和个人之星，这样的活动，激励了优差生的学习信念，既培育了小干部，又发挥了小助手的作用，同时调动了后进生的学习主动性，真可谓一举三得。五、进行适当的惩戒教化。 闻名教化家马卡连柯说：合理的惩戒制度不仅是合法的，也是必要的。合理的惩戒制度有助于形成学生坚毅的性格，
11、能培育学生反抗诱惑和战胜诱惑的实力。适当的惩戒教化如同苦口良药，能惩前毖后，治病救人。对于佩戴红领巾总有那么几个学生老是不戴，于是我做出惩戒不戴红领巾的学生要到扫卫生，两次不戴不但要打扫卫生还要拣教室与卫生区的垃圾。这样惩戒了几个学生后，学生都不敢不佩戴红领巾了。赵想想同学特殊喜爱扔纸，惩戒了他两星期，他就再也不敢乱丢纸了。班主任工作虽然是一项既艰难又辛苦的工作，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好! 2023班级管理阅历沟通 篇3 在班级管理中，必需确立学生的主体地位，引导他们自我教化、自我管理，这是培育学生创新精神与实践实力的前提
12、和基础。据此，班主任必需走班级管理民主化的道路。简言之，班主任应树立学生主体观念，发扬民主管理班级的作风。班主任管理班级有三种类型，即专制型、放任型和民主型。专制型管理的特点是：班主任过于威历，时常保持一种“严打高压”态势，不能容忍学生丝毫的缺点和错误。学生的职责就是听从，哪怕是错误的确定和吩咐，学生也必需执行。这种管理模式往往导致学生心情惊慌，防范意识过强，处事冷漠。老师在时，学生表面稳定，一旦离开，学生就难于自制，一些学生甚至因发泄心情而铸成大错。明显，专制型管理是不行取的。放任型管理的特点是：班主任对班级建设不做全盘规划，没有明确的班级管理目标，班级活动缺乏针对性，遇事随机应付，只要当时
13、过得去就行。因此，班级组织纪律涣散，学生放任自流。这种管理模式理应遭到唾弃。民主型班级管理的特点是：班主任站在学生和班级的角度，与学生共同制定班级目标和班级发展安排，使班级活动符合学生的生理、心理特点，学生参加班级管理的主体作用能得以发挥;在处理班级事务时，班主任讲民主，学生可以参加班级管理，充分表达自己的建议和看法。班级里形成团结互助、奋勉向上的良好班风。因此，要提倡民主型班级管理。怎样实现班级管理民主化呢?笔者结合自己多年班主任工作的实践谈几点相识。1.建立健全班级管理制度。如学生德育考核方法、违纪学生处理方法、优秀学生嘉奖方法、班级活动规约、班委干部职责、科代表、小组长职责等。它们是学校
14、常规管理制度的补充，班主任可依据班级管理的须要进行制定。处理问题时，依据制度办事，可使自己的确定符合已制定好的要求，杜绝主观臆断。只有这样，才能得到学生的敬重和信任。2.班级管理“分权”。我们制定班委干部职责、科代表、小组长职责等制度的目的：一是为了使班级工作更加有序;二是为了实现班级工作“分权”，力争做到事事有人管，事事有人做。学生都有剧烈的表现欲，都希望在参加班级管理时露一手。假如权力过于集中在几个学生手里，既不利于培育学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教化、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教化力和感染力。当然，学生的管理实力有强有弱，在管理中出漏子的现象在所难免。但是
15、，即使出了漏子，班主任也不能轻易撤换班委干部，而应对他们出现的过失刚好加以矫正，或者给他们“戴罪立功”的机会。这样做的目的在于使学生心情稳定和心理健康。3.避开出现“特权阶层”。师生之间、同学之间必需建立真诚同等的关系。只有真诚，才能赢得对方的信任，双方才会相互放开心扉;只有同等，才会出现双方在人格上的相互敬重，班级才有凝合力和战斗力。也就是说，要实现师生之间、同学之间的同等，班级中就不应当有“特权阶层”。在班级管理方面，班主任切忌剥夺或架空班委干部(包括小组长、科代表)的权力，把本属于别人职责范围内的事情交给自己信得过的人去干。被架空的班干部嘴上不说，心里可不舒适，慢慢地就会对班级工作冷眼旁
16、观，而老师信得过的“特权阶层”也可能因此而遭到孤立。所以，班主任必需树立一种观念：让全部学生都能充分行使自己的权力。4.集体决策，民主议事。有的班主任总认为，学生不成熟，不会议事，只要自己的决策是对的，在班里发布吩咐就行。其实，这是导致专制型管理的根源。但假如学生们怎样说，班主任就怎样办，则又会陷入放任型管理的泥潭。最好的方法是，让好的决策得到学生的认可。在组织议事前，班主任要把自己的想法讲给学生听，并阐明这一想法的依据，然后再交由学生探讨通过。但也有可能出现学生通不过的尴尬局面，在这种状况下，班主任要进行冷处理或找别的方法解决。举例来讲，假如你认为某个同学是当班长的最佳人选，通过引导后，学生
17、选举产生的却是另一名同学该怎么办?你可以提出让这位同学当班长助手的建议，这样，学生们一般不会反对。然后，依据这两名同学各自的优点依照班长职责进行分工，同样能达到自己的目的。事例无法一一列举，但有一点必需确定，那就是在决策议事时，班主任不能随意剥夺学生的民主权利。总之，我认为只有实现班级管理的民主化，学生的身心才能健康发展，才能实现培育他们的创新精神和实践实力的目的。 2023班级管理阅历沟通 篇4 各位领导、各位老师：大家好!学校领导要我来和大家做阅历沟通，真的感到很惭愧!其实在座的老师都是阅历丰富的能手。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧!自从当老师以来，始终担当着班主任工作，几年的教
18、学阅历使我体会到，要当好小学班主任必需在以下几方面下功夫。 一、架起爱桥，感染学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是老师更是班主任的天职。从表面上看，它是老师对学生的爱;从本质上看，它是老师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个老师的奇妙所在。一切最超群的教化艺术和教化方法，都隐藏在老师对学生的酷爱之中，没有酷爱，就没有教化。这种爱，有着巨大的吸引力。 多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。班主任爱学生，首先必需敬重学生。敬重学生要以
19、信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个同等的对象来看待对学生要公允，一视同仁，不能因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成果优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热忱，并奇妙地对他们进行嘉奖和指责。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望，从而更加酷爱这个集体。比如我班的学生马家辉，比较懒散，作业也很潦草。我主动和他谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。在一次数学作业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又美丽，而且做得全部正确。我在全班的学生面前表扬了他。为他树立了信念，使他明白自己也是行的。以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却美丽的多了!班
20、主任爱惜班级，关切学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关切与爱惜。学生生病，你上去轻轻关切几句，并为之送来了药片，常说受滴水之恩，当涌泉相报，学生是不会遗忘你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一天，我班的一位学生宋利君发高烧，看了病后要吃药。我就把冲剂冲好，给她喂药，嘘寒问暖。这一点小事，学生始终记在心里，她每次都很热忱地向我问好，并时时常地主动帮我拿小黑板、粉笔等，看到我在教室里扫地，就主动地拿起扫帚和我一起扫了起来。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必定会真情相报。 二、细心扶持 ，激励学生。学生就
21、如一株株娇嫩的花枝，须要细心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关切每一个学生，从课内到课外，从学习到嬉戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，老师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶持来体现的。小学孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等，与同学们每天讲，时时想，照着做，记在心，并且通过一些好玩的嬉戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。班主任除了要全面关切每一个学生外，还特殊要对那些顽皮儿童更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克服缺点，不断进步。我班的李彦龙，由于他已经读过四年级，对于
22、很多学问都已经驾驭，在他来说现在的上课没多大的劲，所以每次上课时不但自己没能管住自己，还要影响别人。教化感化他乃当务之急。要让他感到在新的集体中再一次读一年级是一件开心的事，让他喜爱班级，喜爱这个大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的特性与特长，了解他的爱好和才能，了解他的精神世界。并让他参加集体的很多活动，如：帮助大家整理课桌椅、为班级打水、帮助学习差的同学……并适时地进行激励和表扬，慢慢地他变了，上课能带好头了，下课能为集体做事了，他喜爱上了我们这个大家庭。通过一段时间的耐性帮助和扶持，他进步很快，成为光荣的少先队员。这件事说明，只要我们坚持耐性扶持，差生也是能
23、进步的。 三、耐性培育，提高实力。现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担当班干部，并依据他们性格、实力的差异，支配相应的工作，尽心地进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手新的班级后，我特殊重视班干部的队伍建设。选举确定班干部前，我先说明白一些班干部的职责，让学生心理有个数。特殊是一年级什么都是生疏的，我就视察1至2个星期，在预先选举比较精彩的学生担当班干部的职责考察一段时间后，再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委组合。，郭嘉帆，我们班的班长，我了解到该生的责任心和组织
24、实力都很强，学习成果也名列前茅，而且爱好广泛，在学生心目中是个好榜样，我便确定请她出任班长。王君媛，思维敏捷，反应快速，绘画很好，幼儿园时曾多次参与镇书画赛，我确定让她当宣扬委员。葛嘉怡活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我确定让声音嘹亮、组织实力强的姜宇鑫出任体育委员。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。如负责纪律委员尹泽民，起初对自己的工作好象不太负责，只是告知我谁谁谁不遵守纪律。我问她：你有没有教化管理这些同学呢?她都是摇头，因为她有时也带头违反纪律了。我并没有指责她，而是
25、反复向她讲解并描述作为班干部要想让同学折服，自己都到处以身作则，这样同学才会听从你的管理。我让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况表明，她们的工作完成得相当精彩!春雨润物细无声，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。这须要班主任用自信与执着感染学生。不要希望一蹴而就，不要希望全部学生都认同你，会有很多学生偷偷地恨你，骗你，会有同学不理解你，会有同学与你作对。作班主任工作，尤其是年青老师，要有一颗爱心，一颗童心和非常耐性，仔细负责地对待班级工作。在面对学生中出现的个别错综困难的状况要审时度势，做好耐性细致的思想工作，经过多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗水就肯定会浇灌出绚
26、丽芳香的花朵。201x年5月3日(本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。) 2023班级管理阅历沟通 篇5 从教二十几年来，我深知班主任工作的艰辛、繁杂和不易。虽然说干了二十几年的班主任但也没有多少胜利的阅历，今日所沟通的算不上什么阅历只能算是拙见，下面我就简洁谈一下自己是如何做好七年级学生工作的。班级状况分析：七年级六班现有学生人数46人，其中男生17人，女生29人;男女比例严峻失调，班内缺少阳刚之气;住宿生41人，其中男住宿生15人，女住宿生26;走读生5人;特别学生3人，其中一人单亲，其母亲去世，一人父母离异跟爷爷生活，一人父母长年在外务工，后两名问题学生同时也属于留守儿童;问题学生
27、2人。就总体状况来看学生的纪律观念还算可以，但是学生的生活习惯、学习习惯等存在严峻的不足。例如：垃圾乱扔，物品乱放，上课不仔细听课，不能刚好做笔记，学习主动性不高等。所以针对学生的详细状况我主要做了以下几个方面的工作： 一、关爱学生，做学生的良师益友 ，让学生进得来，留得住。开学之初，如何让学生进得来留得住，对初一班主任来说这是一个难题，要求严了学生受不了再加上学生刚到一个新的地方想家简单辍学，要求松了，学生简单养成松松垮垮的习惯。想家这个问题对在我们学校上六年级的学生来说还好，已经有了一年的住宿时间，但对于在安家圈和一小上六年级的学生来说是一个全新的起先，想家、生活不适应、学习惊慌等困扰着学
28、生。为了让他们尽快的适应初中生活，帮助他们排解苦恼，消退想家的思想等问题，我尽量多的同他们沟通谈心刚好了解他们的思想动态，有的放矢的做好学生的思想工作，共享他们的喜怒哀乐，力争用最短的时间让学生适应新的生活，做到进的来留得住。所以七年级六班分班时46人除一人因胃病在家接受治疗外全部按部就班的在学习，没有因想家、学习惊慌等出现问题的。二、从实际动身，制定出一套较为完整且简单操作的班规。没有规则不成方圆，班级管理肯定要有一套较为完整且简单操作的班规，有了目标，有了肯定的规则才能有一个良好的班集体。但是现在学生中不乏独生子女，他们是一代甚至几代的掌上明珠，娇生惯养，人性、自私，不好管理。再加上现在的
29、教化形式要求我们不能这样不能那样，增加了我们对学生的管理难度。所以，怎样管理好学生又要爱护好自己这是摆在我们全体班主任面前的一个难题。这就要求我们刚好同家长沟通沟通，取得家长的理解和支持，只有家长明白了我们的专心良苦，他们才能在特别时候理解我们支持我们。所以开学之初我就借家长来送学生的机会给全体家长和学生召开了一个简短的家长会。在会上明确了学生到校学习的主要任务：第一是成人，其次是成才。让家长明白成人第一成才其次，二者相辅相成，即使不能成才也要成人。让家长和全体学生共同明白班规的重要性。同时在这次家长会上向家长简洁的谈了一下自己制定的班规：家长必需在学生放学生按时来接学生，严禁乘坐三轮车等一切
30、具有平安隐患的车辆;严禁学生将手机等任何通讯工具和消遣工具带入校内;严禁学生吸烟喝酒;物品摆放必需整齐、凳子必需在自己离开时放入课桌下;教室卫生只有在周日下午打扫，平常保持;晚上必需按时作息;不准男同学欺侮女同学、大同学欺侮小年级同学;正确处理男女同学之间的关系;学生在校期间必需穿校服;在任何时候、任何地方都必需把平安放在第一位;缴费要按时等班级规定。让家长理解协作自己的工作，有了家长的理解和协作我们的工作就好做多了。譬如说在这次校服征订和学生保险的收交中我们班家长就特别的协作与支持，没有一个学生出现不定和不交的状况;再如，为了刚好同家长沟通沟通，我建立了一个飞信平台，有一学生家运用的是固定电
31、话无法加入，家长在我的建议下撤了固话换了手机，还有一个学生家长是联通手机号也无法加入也刚好更换成了移动手机号。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就简单多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，假如谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律约束，就要接受同学们和老师的指责和教化。班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。三、细心培育，大胆运用班干部一个班的集风光貌如何，很大程度上是由这些小干部确定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育小干
32、部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我们必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，定期召开班委会，在激励班干部大胆工作的同时，指引他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"
33、;。所以在开学之初，我就对学生在六年级的状况进行了全面的了解，从了解中得知，在我们学校上六年级的杨桂荣同学干班长干的特别好，所以我就大胆的任命她为班长，负责班级的全部事物。然后由杨桂荣同学负责依据她对学生的了解向我供应班干部候选人，然后考察任命。所以七年级六班的班委总体来说是一个团结向上用战斗力的班委，对我支配给她们的工作都基本能不折不扣的按时完成，真正起到了我左膀右臂的协助作用。四、培育学生良好的习惯班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务要完成，班主任必需下决心，动真格，实行各种方法。我的详细做法是：(1)抓课前打算：俗话说，良好的开
34、端是胜利的一半。一节课的课前预备非常重要。开学初，铃声响了之后，大多数学生象没有听到似的，该玩什么的还玩什么。针对这种现象提出提前2分钟到教室做打算的要求，并随机督查学生的课前打算状况，现在基本已形成习惯。(2)抓作业：开学之初，每天总有十几个学生交不上作业。经调查，在小学无论是安家圈、一小还是我们学校的学生总有那么三四个同学常常不完成作业，开学的第一月抓作业成为了我工作的重点。经多方谈心教化，作业的完成有了很大进步，基本上歼灭了不完成作业的现象。(3)抓卫生保洁：针对教室保持得不够干净，学生们有乱扔乱抛现象，我号召他们不乱扔废弃物，我在卫生方面提倡的思想是：卫生是保持出来的不是打扫出来的。所
35、以规定每周教室卫生只在周日下午打扫一次其他时间自己保持，自己产生的垃圾自己带出教室，教室后面的垃圾桶平常倒扣放置，只有在饭空学生打扫卫生时用，同时，还给每一个同学划分出一块块的包干区，这样就消退了卫生死角。并且卫生久而久之，学生就养成了习惯，现在无论什么时候走进教室，教室里都是整齐、干净的。五、亲密任课老师和家庭的关系，共同教化学生在教化、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠老师集体的共同努力。所以，我常常向任课老师了解本班学生的思想品德、学习看法、生活纪律等方面的状况，并刚好汇报本班学生的思想动态、学习状况及自己的班主任工作安排等，听取他们对班级管理及工作方面的看
36、法，邀请他们参与班级的活动，争取他们的支持，同心同德搞好班级管理工作。一个人的成长过程，会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响，各个方面的作用都是不行低估的，所以我还常常与家长联系，每周五我就用飞信的形式把本周学校要求的事情、学生的在校状况等发到家长的手机上，让家长协作，以达到家校共同教化学生的目的，尽量避开5+2=0的教化现象发生。以上所言是我工作的点点滴滴，成果的取得并不是我个人所为，在这里我要感谢各位同仁的大力支持和帮助，另外，各位同仁都是我的良师益友，我还有很多不足之处须要学习，让我们一起共勉吧! 2023班级管理阅历沟通 篇6 本人参与工作20多年来，始终从事初中教化教学和班主
37、任工作，对初中班级管理工作有了肯定的体会和相识。班级管理是一门艺术，须要不断探究、探讨、总结。班主任应依据自己班级的实际状况，实行切合实际的有自己特色的管理方法，以求达到提高教化质量的目的。班主任作为班级管理的主要责任人，其个人的素养、实力、水平及工作的方式方法和作用的发挥都干脆影响班级的管理及学生的健康成长。班主任要通过自身的品行、实力、情感去影响学生。“德高为师，学高为范”是对老师职业道德的诠释。育人者必先育已，不正者则不能教人。作为一名班主任，其品行、实力等方面的要求则更高。当今的初中生和以前相比，思维更加活跃，仿照性更强，班主任与学生们的接触，要比一般老师接触的时间和机会多得多，他的示
38、范性也大得多。假如班主任只是依靠他的权利去管理，而自己的品行却很低劣，不能起到示范带头作用，很难想象他的学生的道德境界。作为一名初中班主任，除了要具有高尚的品行，还要具备出众的实力。即班主任要有获得信息、更新学问、开拓创新的实力。社会在不断的发展，环境也在不断的变迁，因此班主任的工作同样不能固守陈规，必需要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，以激发初中生蓬勃向上、好好学习的热忱，凝聚班级强大的向心力。班主任要有较强的组织管理实力，要擅长把握班级发展的动向，拟定详细安排和措施，坚决贯彻和实施，严格监督和检查，刚好反馈和调控。只有这样，才能使班级管理工作沿着正常发展的轨道顺当前进。班主任要
39、有敏捷、机灵的应变实力。充分发挥好班主任丰富情感的陶冶作用，班主任丰富的情感可以引导初中生们产生出巨大的内心动力，去自觉地、主动地沿着教化的正确方向前进。1班主任要充分发挥好其在班级管理中的组织作用、引导作用、培育作用和协调沟通等作用组织作用的关键是组织好班委会。做好班干部的选择和培育工作。坚持走民主管理化的道路，时时、到处留意激发学生的主体意识，在班级的常规管理中用同等、敬重、尽职、主动、团结的原则对待每位学生，让每一位学生感到自己是班级的一份子、是小主子，自觉主动地为班集体做事;在班级活动中留意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思索，不断提高素养，
40、在活动中弘扬主体性，学做小主子。班主任对学生的培育作用也是很重要的。由于初中生年纪还小，成长阅历还不够，因此在学生的成长过程中，作为班主任要竭尽所能，将自己的学问和阅历传授给学生，使其驾驭成长和生存的技能。学生的健康发展，离不开家庭、学校、家长、老师的共同协作，因此班主任的主导作用不是孤立的，班主任应通过主导作用架起沟通心灵的桥梁，老师、家长携手共育新人。班主任要起到沟通协调各种教化力气的作用，包括班级中任课老师的协作，争取家长、社会各界力气的支持和关切，协调学生集体内干部与群众的关系，各种组织的关系及学生与成人等各方面的关系。2班级的核心是学生，班级管理要坚持“以学生为本”管好学生、教化好学
41、生是一项困难、艰辛的工作，但同时它又是一门极有挑战性、趣味性和富有创建性的工作。大致说来，初中班主任的班级教化管理大体按年级分为三个阶段，每一阶段的工作重心及方法都不尽相同。初一年级要通过强化管理，可使学生的意识经验一个由不自觉到自觉，又被动到主动，由他律到自律的发展过程，从而逐步增加他们自我管理的实力。班主任要不失时机地利用、爱护和引导学生对新学科的新奇和爱好，使之保持下去，从本校本班实际动身，制定班级品德、学习、各种活动常规及评比标准等，尽快形成一种良好的班风，防止自由涣散现象发生。以不失时机地引导学生顺当完成过渡期，并在此基础上对学生进行“行为习惯教化”。初二年级是整个初中教化承上启下的
42、时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期。班主任要突出因人而宜、因材施教的教化原则，管理工作要有很强的针对性，管理措施要坚实到每一位学生。对好学生不偏爱，不溺爱;对后进生要多给一些理解，一点暖和，对他们的教化要有一种锲而不舍的精神。初二学生的成人感日渐增加，但他们那依旧比较无趣的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。在这一时期，班主任的主要任务是培育学生辨别是非的实力和自控实力，使他们始终保持一种主动向上的精神风貌，并注意发觉每个学生的优点，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增加自尊、自强、自信的心理，避开因受外界消极因素影响而产生的不求上进的学习下滑。同时，还要常常了解学生在
43、社会和家庭中的表现，发觉问题，刚好矫正，把不良因素消退在萌芽状态。初三年级是教化管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作最重要的一年。初三上学期，学生的无趣性、盲目性和依靠性快速下降，而自觉性则有较大的提高。面对毕业、升学和就业考试，学生们起先思索自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度。因此，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学习，对他们进行思想教化、前途教化、信念教化，让学生对自己的前途树立信念，对人生志向树立坚决的信念，在学习当中让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以主动的心态，慢慢步入圆满完成学业的最终阶段。从我多年的班级管
44、理阅历来看，要搞好班级管理，必需做好六个方面的工作。2.1建立威信高的班委会。班委会是班级的领导核心，班干部是班级管理及开展各项工作的骨干。每学期开学，都要采纳无记名投票的方式，民主选举新的班委会。班委实行轮岗制，而不是终身制。实行的方式是自荐及小组举荐后，发表竞选演说，民主评议，做到能者上，同学信服者上。班委的轮岗制能极大调动学生的主动性，熬炼他们的实力，激发他们的才智。在培育和运用学生干部时我们要做到责任到人，明确其工作职责，要求他们做好仿照带头作用，在同学当中树立起威信。这种做法，大大提高了班干部工作的责任心，学生的自我约束意识也增加了。2.2丰富班级管理角色。初中的学生单纯且热忱，只要
45、班主任引导得法，学生会特别乐于参与班级管理。老师不必指定某生任某岗位，只须供应或让学生自己发觉岗位。如：各学科课代表，课间纪律巡查员，个人仪表检查员，爱惜公物岗，黑板报出刊组，卫生监察员、桌凳长等。可依据实际增减岗位，但岗位数量要肯定，岗位的设定必需详细并好用，岗位的职责必需明确。学生可以自选岗位后竞争上岗。可以一人多岗，也可一岗多人。要求学生做到：一旦选择了这个岗位就必需负责地完成这个岗位的职责。这样，每个学生在各个层面上都有各自的管理工作和职责，大家都是被管理者又是管理者，自然而然地遵守了班级规章。2.3建立完善的班规。学生自主管理、自我教化的切人点就是从抓好班级规范起先。对于班规的制定要
46、让学生参加，让学生去执行，让学生去监督，让学生去管理。为了能制定切实可行的班规，班主任要组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范，让学生结合学校和班级的特点制定班规。由于班规是同学们亲自制定的，大家都乐意自觉遵守;又由于班干部是民主选举产生的，所以他们轮番值日都认仔细真，深怕辜负了同学们的期望。这样，班级里学习气氛深厚，环境整齐。学生树立了集体主义，主动参加班级活动，好人好事层出不穷。2.4定期开展形式多样的主题活动。开展活动对班风、学风的检验是特别有效果的，开展活动不仅能熬炼提高学生的实力，更能增加学生的集体荣誉感、凝合力、向心力。开展活动要做到有安排、有组织、有打算、有表彰、有小结。主题
47、要显明、活动要有教化意义，学生参加性强，易开展;活动要体现自主参加，体现学生的主子翁精神，依据本班实际状况开展主题活动。2.5开展互助互帮互学活动。良好的班风，浓郁的学习气氛，有力地促进了同学们的学习活动。但我发觉有些学生由于基础差等缘由，学习仍感到吃力。为了缩小这些同学与优秀生之间的差距，我班成立了理科和文科两个补差小组，还开展“一帮一、一对红”活动，一位优生帮一位后进生。这几方面工作的有机结合，使我班不同层次的学生的学习成果都得到了提高。2.6增加学生的道德、法制意识。班级工作重要的是，要针对学生的思想状况和心理发展规律对学生进行有的放矢的教化。定期不定期地开展了学习雷锋及英雄人物事迹的活动。英模的崇高道德品质打动了同学们的心灵。我们还常常组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范、未成年人爱护法，邀请政法辅导员讲课增加学生的法律意识，使他们相识到法律是公正的，法律能爱护每一个公民的合法权益。 2023班级管理阅历沟通 篇7 一、营造优良班风，凝合强大力气良好的班风对于集体的成长是特别重要的。假如说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂;假如说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心;假如说一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。笔者深切体会到，优秀的班集体肯定