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1、小学2023年春季综合实践活动计划范文小学2023年春季综合实践活动安排范文（通用16篇） 小学2023年春季综合实践活动安排范文 篇1 一、指导思想：以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造学校文化为主线，以探究校本综合实践活动特色为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养，形成学校办
2、学特色。二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探讨性学习的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验求证的方法。5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。综合实践活动的
3、总目标是：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。三、主要工作任务：1、构建出以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展的小学综合实践活动基本模式。2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。4、各年段要制订好学年段的活动安排，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，激励以小组合作探究的方式开展活动，留意活动过程
4、中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。5、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教育处会通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。四、详细工作支配：1、开发综合实践活动的资源。（1）开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓浓的书香充满校内；二是重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简洁呈现自己的成果。三是接着完善以科技、艺体教化为特色的各类专用教室和宣扬阵地。四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系列活动，如班级生态
5、角、争做升旗手等活动，丰富综合实践活动主题。（2）开发社区资源。一是探究四周的自然状况，开展一些社会调查，关注环境，了解社区经济发展状况；二是主动参与社区社会活动，定期带领学生参与服务活动；三是继承和发扬社区文化特色，利用社区教化条件建立稳定的综合实践活动基地；四是聘请关切学校教化而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。2、支配好综合实践活动的时间。综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、体育活动、社区服务与社会实践以及劳动技术教化等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实
6、践活动的课时与学校自主运用的课时结合在一起运用。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假足够的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。3、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排。本学期我校将综合实践活动将围绕创设一个宁静美丽的校内环境主题为主线，以班级为单位开展活动。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，围绕上面所供应的活动主题，确定好本班的若干综合实践活动的子课题，并围绕子课题制定好切实可行的活动安排、活动方案，以保证活动有序深化地开展。五、规范管理，提高综合实践活动实施水平：1、
7、建立领导小组。学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教育处详细负责制订学校综合实践活动工作安排，组织综合实践活动的日常运作，检查各年级的活动状况，综合实践活动课题组老师详细负责课程的开发和探讨工作。2、课程培训学习。组织老师以综合实践活动资源包中的培训材料为主要学习、观摩内容，通过学习、观摩、组内探讨、沟通体会，促使老师进一步了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。另结合研训中心组织的活动，主动选派老师参与，并对培训及观摩活动内容刚好向广阔老师传达，实现互动互强培训目的。3、开展好教研活动。（1）、我们将坚持每月一次的例会活动，刚好分析总结工作中的得失，对探讨过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提
8、高。（2）、完善综合实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，仔细备课、仔细上课，充分利用好学生身边的综合实践活动材料，让每一位学生都能从中学有所获，学有所乐。（3）、为发挥学校综合实践活动骨干老师的模范带头作用。11月份我校将组织开展一次综合实践课开放月活动，届时每一年级举荐一位课任老师上一节教学汇报课，分3周时间完成，以促进老师相互学习、相互提高。（4）、仔细进行总结和评价。通过校内网，力求实事求是地把每一个活动状况、过程、体会刚好、全面地公布。并在此基础上，主动组织全校课任老师结合教学实践和自身的探讨，撰写一文一案，并主动向市综合实践活动研训部及有关杂志、报社投稿。4、加强对综合实践活动的
9、指导。担当综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。（1）在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对学生的文化、科学学问基础及爱好爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。（2）在活动实施阶段，老师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先阶段，可以结合实例对学生进行肯定的基础训练，帮助学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察
10、、访问、测量等方法；指导学生写好探讨日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的实力。在实施过程中，老师要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教化，帮助他们保持和进一步提高学习主动性；对有特别困难的小组要进行个别辅导。在实施过程中，老师要留意争取家长和社会有关方面的关切、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教化资源，为学生开展活动供应良好的条件。还要指导学生留意活动中的平安问题，培育学生的平安意识和自我爱护实力，防止意外的平安事故发生。（3）在活动总结阶段，老
11、师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。5、丰富综合实践活动中学生活动的方式。综合实践活动的实施要提倡学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。6、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，注意学生
12、主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、探讨性学习小论文等）评价、展示与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。 小学2023年春季综合实践活动安排范文 篇2 一、指导思想：依据教化部综合实践活动课程指南的有关要求，本学期我校将接着正常实施综合实践活动这门课程。要求各年级、各班按比照综合实践活动课程实施方案，以仔细的看法、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课老师要大胆实践、主动探究、积累阅历，在
13、实施过程中强调整合，注意实践，突出开放，关注过程，提倡自主，更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。二、目标要求：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生自主探究的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的主动看法，对自然对家乡的酷爱和公民的意识。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力，交往协作实力，视察分析实力，动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法。信息资料的搜寻，分析与处理的方法和探讨探究、实践实证的方法。三、详细工作及措施
14、：1、加高校习培训力度，提高老师的课程意识接着重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，学习综合实践活动指导纲要（36年级）（征求看法稿），相关综合实践活动的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和阅历文章，进一步提高相识，增加课程意识。强化校本培训，增加培训和学习的实效性。使全体老师励志网、特殊是本学期综合实践活动课程试验老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。2、抓好课程实施（1）各老师依据学校综合实践活动课程实施方案及本学期实施安排，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，仔细制订好年级综
15、合实践活动安排或班级综合实践活动安排，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施状况的依据。（2）努力组织好学生的综合实践活动。本学期的综合实践主题活动，接着按长短线结合的方式推动，其中长线主题活动各年级要求完成两个，由各班自主选择，可以为江海文化的人文篇（如张謇精神、海门山歌等）或特产篇（如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等），也可以围绕节日文化（如清明、端午、立夏等），还可以抓住上海世博会召开的契机开展相关探讨。同时要留意学科、活动的整合，结合每月一事中相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动。每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活动方案，要留意丰富阅读内容，增
16、加与社会互动和探讨的成分，同时要留意过程性资料的积累，并严格根据教研室规定整理资料包。对须要学生上网收集资料的，信息技术老师要主动帮助，按要求仔细辅导学生上网收集资料，提高学生网上收集资料的实力。四、评价体系：1、重视评价的过程性在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，刚好评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺当绽开。2、提倡评价的多样性评价的形式可以多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、探讨报告、可以是模型、展版、探讨日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报&he
17、llip;…；手段上可以是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。五、工作支配：（一）打算阶段（2月份）1、各年级进行初步选题。2、依据年级组的选题统筹支配，制定学校综合活动安排。（二）实施阶段（36月上旬）1、各年级依据学校安排制订年级组和各班的综合实践活动安排，设计好活动方案。（3月上旬）2、各年级围绕主题开展系列活动，并收集好过程性资料。（三）总结阶段（XX年6月中下旬）1、各班级完成综合实践活动资料包的整理严格根据教研室规定整理资料包：学校课程实施方案和一学期年级安排每次主题活动方案每次主题活动年级里简洁的实施方案四到六年级每次主题活动要有班级实施小安排学生活动
18、手册（要求原生态，可选择一部分有意思的，不少于10本）活动照片师生围绕活动写下的文章（约10篇）相关佐证资料，如活动照片、手工作品等每次主题活动总结。2、依据教研室要求，每个活动都要撰写过程性案例反思，并上交。过程性案例反思包括五个版块：活动主题活动方案描述活动过程写实性描述活动效果介绍活动反思。 小学2023年春季综合实践活动安排范文 篇3 一、指导思想：以学生的生活为核心，以视察、访问、探究、调查、试验等实践活动为主要形式，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，获得新学问，分析和解决问题的实力。培育学生进行社会实践的实力和必要的生活技能。二、课程目标：1、通过开展综合实践
19、活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、使学生具有基本的社会考察实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验验证的方法。5、获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：1、构建出以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动
20、形式的小学综合实践活动基本模式。2、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。3、供应综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行探讨，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。四、详细要求：1、开发综合实践活动的资源2、支配好综合实践活动的时间3、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排4、整合综合实践活动过程中的四大领域5、丰富综合实践活动中学生活动的方式6、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出
21、来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬实行综合实践活动评比，并在期末做好试验班级活动成果的展示、沟通和评价工作五、探讨内容：（一）、活动主题：甘甜的自来水（二）、活动主题：平安自护我能行通过以上活动拟达到：1、引导学生学会与老师、同学共同生活、酷爱集体。2、具有主动探究身边环境的爱好，并努力的想出方法去探讨。（通过活动使他们获得生活的学问以及得到他人理解、友情的技能）3、结合小公民道德建设活动，教化学生学会有责任感的生活。（诚恳待人、对待自己的错误、失败、挫折的方法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。
22、 小学2023年春季综合实践活动安排范文 篇4 一、课程目标1. 重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发觉人生的意义。2. 在同一主题下针对不同实力，爱好爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。3. 强调学生在真实生活的实践实力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。4. 运用校内外的多种资源，整合学科学问。二、课程原则(1)以探讨性学习方式作为综合实践活动的活动方式;(2)坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的须要、动机和爱好所选择的活动内容与方式;(3)采纳弹性课时制，做到课时集中运用与分散运用相结合;(4)激励并支持学生
23、发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭与社区三者之间的联系。三、课程评价：1、评价的对象：由学生，老师和课程本身三部分组成。2、评价的方式：采纳多元化的评价。3、对课程的评价：学校行政、老师和学生三部分合成。4、对学生评价：采纳形成性激励评价。为每一个学生设置综合实践活动袋，在老师的指导下，由学生自己整理存放：(1)学习成果：手工、劳技、科技作品、调查报告、专题探讨论文等;(2)多元评价：以学生的自我评价为主，允许学生对不满足的他评进行重新学习直至获得满足的他评为止。5、对老师的评价：由学校行政和学生评价两部分合成。四、工作重点(一)、强化理论学习，贯彻听评课制度：加强对综合实践活动任课老师
24、的培训，激励任课老师依据各自学科开发出一些有意义、学生感爱好的综合实践活动。组织老师接着仔细学习综合实践活动指导纲要、综合实践活动课堂教学框架结构等，通过学习、探讨、沟通体会，使老师刚好了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教化观念的变更，使老师能主动主动、创建性地投入到综合实践活动中来。高度重视综合实践活动的课堂教学，做到科学、务实、创新，既促进老师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。培育出综合实践活动学科骨干老师，让其发挥带头示范作用，主动参与各级课堂教学评比。(二)、依据实际，合理确定活动内容1、从日常生活中生成。随着改革开放的深化，人
25、民的生活水平不断地提高，生活习惯也在不知不觉中变更。如原来爱吃肥肉，现在都偏爱吃瘦肉了;原来爱吃簇新蔬菜，现在爱吃野菜了。这些生活中的微小改变，也都能成为活动主题。这些活动的开展，贴近学生生活，实在易行。以往的活动脱离学生的生活太远了，忽视了现实生活这珍贵的资源，使学生的生活沙漠化。2、从学科中生成。综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与学科完全分开、割裂，可以大胆与各科教学结合起来，将学生所学的学科领域的学问，会在综合实践活动中得到延长、综合、重组与提升。同时，学生在综合实践活动中所发觉的问题、所获得的学问技能，可以在各科领域的学习中得到拓展和加深。3、从中外节假日中生成。一年四季中，有
26、很多中外节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，此外还有愚人节、父亲节、母亲节等有特定意义的节日。这些节日，也都能成为一个活动主题。如愚人节到了，同学们也纷纷赶时髦，相互开开无伤大雅的小玩笑。但是，对愚人节的来历和意义却一窍不通。据此可引申出一个活动主题。另外，也可让学生对中外的节日进行对比。4、从生存环境中生成。学生不行能生活在真空中，他们的生活是丰富多彩的，每时每刻都在与四周环境进行信息沟通。我们应充分注意环境的功能，挖掘身边的资源。学生一旦确立了自己所关注的探讨课题，只要环境许可，随时随地都能进入一种活动状态。它能激发学生主动生成一种对学问的渴求，剧烈的求知欲望，主动获得
27、一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。学生将伴着深厚的爱好，全身心地投入到做活动中去，会觉得欢乐无比。(三)老师备课与学生作业两手抓老师做到无备课不准上课，备课要做到先周备，并且要详实可用，还要有活动记录、活动总结。作业设计要科学合理，要从拓展学生实践、创新实力动身，全员参加，仔细批改。作业每次都要设封面，封面上要有主题有时间、学校、班级、任课老师;每次作业纸张要统一，要有学生制定的活动安排，作业最终要有活动感受或是评价。(四)确保活动时间，加强过程管理。综合实践活动的开展，不是做给别人看的，而要始终关注学生的成长、亲历过程，注意学生的内心体验和自主构建，视学生是一个
28、活生生的完整的人。我们要注意活动的过程，重视学生情感、看法、价值观的体验。为此，我们应选择小而精，简便易行的主题。老师要主动帮助学生从其生活世界中选择感爱好的主题和内容，要注意学生对生活的感受和体验，引导学生酷爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地活动。(五)、评价制度本学期将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括安排制定、活动实施、总结、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把综合实践活动课的开展提高到一个新的层面。 小学2023年春季综合实践活动安排范文 篇5 一、课程目标1. 重
29、视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发觉人生的意义。2. 在同一主题下针对不同实力，爱好爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。3. 强调学生在真实生活的实践实力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。4. 运用校内外的多种资源，整合学科学问。二、课程原则(1)以探讨性学习方式作为综合实践活动的活动方式；(2)坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的须要、动机和爱好所选择的活动内容与方式；(3)采纳弹性课时制，做到课时集中运用与分散运用相结合；(4)激励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭与社区三者之间的联系。三、课
30、程评价1、评价的对象：由学生，老师和课程本身三部分组成。2、评价的方式：采纳多元化的评价。3、对课程的评价：学校行政、老师和学生三部分合成。4、对学生评价：采纳形成性激励评价。为每一个学生设置综合实践活动袋，在老师的指导下，由学生自己整理存放：(1)学习成果：手工、劳技、科技作品、调查报告、专题探讨论文等；(2)多元评价：以学生的自我评价为主，允许学生对不满足的他评进行重新学习直至获得满足的他评为止。5、对老师的评价：由学校行政和学生评价两部分合成。四、工作重点(一)、强化理论学习，贯彻听评课制度：加强对综合实践活动任课老师的培训，激励任课老师依据各自学科开发出一些有意义、学生感爱好的综合实践
31、活动。组织老师接着仔细学习综合实践活动指导纲要、综合实践活动课堂教学框架结构等，通过学习、探讨、沟通体会，使老师刚好了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教化观念的变更，使老师能主动主动、创建性地投入到综合实践活动中来。高度重视综合实践活动的课堂教学，做到科学、务实、创新，既促进老师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。培育出综合实践活动学科骨干老师，让其发挥带头示范作用，主动参与各级课堂教学评比。(二)、依据实际，合理确定活动内容1、从日常生活中生成。随着改革开放的深化，人民的生活水平不断地提高，生活习惯也在不知不觉中变更。如原来爱吃肥肉，现
32、在都偏爱吃瘦肉了；原来爱吃簇新蔬菜，现在爱吃野菜了。这些生活中的微小改变，也都能成为活动主题。这些活动的开展，贴近学生生活，实在易行。以往的活动脱离学生的生活太远了，忽视了现实生活这珍贵的资源，使学生的生活沙漠化。2、从学科中生成。综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与学科完全分开、割裂，可以大胆与各科教学结合起来，将学生所学的学科领域的学问，会在综合实践活动中得到延长、综合、重组与提升。同时，学生在综合实践活动中所发觉的问题、所获得的学问技能，可以在各科领域的学习中得到拓展和加深。3、从中外节假日中生成。一年四季中，有很多中外节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，此外还
33、有愚人节、父亲节、母亲节等有特定意义的节日。这些节日，也都能成为一个活动主题。如愚人节到了，同学们也纷纷赶时髦，相互开开无伤大雅的小玩笑。但是，对愚人节的来历和意义却一窍不通。据此可引申出一个活动主题。另外，也可让学生对中外的节日进行对比。4、从生存环境中生成 。学生不行能生活在真空中，他们的生活是丰富多彩的，每时每刻都在与四周环境进行信息沟通。我们应充分注意环境的功能，挖掘身边的资源。学生一旦确立了自己所关注的探讨课题，只要环境许可，随时随地都能进入一种活动状态。它能激发学生主动生成一种对学问的渴求，剧烈的求知欲望，主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。学生
34、将伴着深厚的爱好，全身心地投入到做活动中去，会觉得欢乐无比。(三)老师备课与学生作业两手抓老师做到无备课不准上课，备课要做到先周备，并且要详实可用，还要有活动记录、活动总结。作业设计要科学合理，要从拓展学生实践、创新实力动身，全员参加，仔细批改。作业每次都要设封面，封面上要有主题有时间、学校、班级、任课老师；每次作业纸张要统一，要有学生制定的活动安排，作业最终要有活动感受或是评价。(四)确保活动时间，加强过程管理。综合实践活动的开展，不是做给别人看的，而要始终关注学生的成长、亲历过程，注意学生的内心体验和自主构建，视学生是一个活生生的完整的人。我们要注意活动的过程，重视学生情感、看法、价值观的
35、体验。为此，我们应选择小而精，简便易行的主题。老师要主动帮助学生从其生活世界中选择感爱好的主题和内容，要注意学生对生活的感受和体验，引导学生酷爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地活动。(五)、评价制度本学期将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括安排制定、活动实施、总结、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把综合实践活动课的开展提高到一个新的层面。 小学2023年春季综合实践活动安排范文 篇6 一、指导思想接着实行新课程改革思想，实施素养教化，更好的培育学生各方面综合实践的实力，带
36、领学生走入更广袤的社会活动空间，丰富学生的学问、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有肯定的探讨难度和探讨意义。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参加活动的主动性，让学生成为学习的主子。二、学情分析我任教的六年级三个班的学三百多人，学生在过去的几年中参加探讨了很多课题，有肯定的探讨阅历，对于探讨簇新事物很感爱好，本学期协作日照提倡的文明主题教化学生做一个文明公民。培育学生合作精神，提高学生的人际交往实力，使学生对自己身边的环境了解的更加透彻。三、活动目标1、在情感看法方面：使学生了解日照的人情风物文化，关切父母的工作环境，关注生活，主动参加社会，勇于担当社会责任和义
37、务的看法，培育合作精神和自我发展意识;培育学生珍视生活、酷爱生活。协作日照大力提倡的文明城市主题，教化学生做一个文明人。2、在实力方面：要着重培育学生的探讨实力、创新实力;独立思索实力和解决问题的实力;各种形式的表达实力;搜集和处理信息的实力;人际交往实力及动手操作实力等。3、在学问方面：主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是干脆阅历为主。让学生了解日照的名人，关切日照的将来，关注四周环境。四、教学措施1、教学方法采纳依据不同的内容采纳不同的方法进行教学，把仿照、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手
38、脑并用，生动活泼，丰富多彩，充溢乐趣的过程。2、了解和探讨学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创建条件，使全体学生都能主动开心地学习，进行自主探究，尽可能留意特性的培育，指导学生在主动学习中获得胜利，并共享胜利的欢乐。 小学2023年春季综合实践活动安排范文 篇7 一、主题的确定现在的中学生，大多数是独生子女，普遍存在动手实力差的问题。对生活中一些简洁作物的栽培与管理缺乏肯定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏相识，缺少社会生活阅历。绿豆是我们日常生活中常见的杂粮之一，绿豆的发芽，周期短，见效快，具有较强的可行性，可适于在家庭或学校进行发芽试验，让学生亲自视察试验结果，有利于培
39、育学生的各种实力。小豆芽主题的确立，就是从学生生活中最简洁的绿豆发芽切入，通过学生实践种绿豆，体验营销过程，进而产生种植爱好为线索，绽开系列试验、调查实践活动。二、活动目标1、学习绿豆种植与管理的基本学问，尝试驾驭种植小植物的基本技能;2、了解"绿色食品"的加工制作及保鲜技术和一些农副产品的贮藏与加工技术，进行绿豆芽销售方案的设计与实施。3、通过绿色食品的探讨，培育学生具有独立制定探讨方案的实力和自主获得信息的实力，养成合作、沟通、共享的良好看法和实力，具有较强的探究意识。4、通过出售绿豆芽活动，进入社会情境，接触社会现实，参加各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式
40、，人类生活基本活动，积累社会生活阅历。三、活动内容本次主题活动共设计种植绿豆、出售绿豆芽、绿色食品探密、绿色行动等四个活动专题。其中种植绿豆是激发学生的活动爱好，驾驭绿豆的种植方法，了解对比试验的方法;出售绿豆芽是老师引导学生设计绿豆芽的营销方案，让学生在体验绿豆的销售过程中，积累社会生活阅历;绿色食品探密是学生在老师指导下，独立完成探讨方案，在调查、访问、上网查询资料等活动中了解探讨性学习的方法和有关绿色食品及保鲜技术的相关学问，并能撰写出相关主题的调查报告;绿色行动是在学生已驾驭种植绿豆的基础上，再让学生自己种植一种自己喜爱的植物(花卉、蔬菜)，在种植中了解一些家用工具及农用工具的运用与保
41、养方法，知道平安操作。通过此项活动，开拓学生的学问领域，能综合运用所学的学问，学以致用。四、活动实施：活动一：种植绿豆(2课时)活动目标：1、学习绿豆种植与管理的基本学问，学会用"水生法"或"播种法"种植绿豆，初步了解种子生长所须要的条件，培育学生的组织实力和实践实力，也为驾驭种植技术奠定基础;2、了解对比试验所须要的条件，驾驭试验方法，提高学生的探讨实力;在视察试验中培育学生的视察力，养成良好的视察习惯及随时记录的学习习惯。3、展示绿豆的发芽成果，养成合作、沟通、共享的良好看法和实力。活动过程：老师讲解、演示"水生法"种植绿豆和&q
42、uot;播种法"种植绿豆的技术要点及留意事项;教学建议：最好老师与学生都进行种植绿豆的对比试验，第一可以供应给老师最干脆的试验结果，其次，又可以让学生感受到师生的同等，有利于形成民主、同等、和谐的师生关系。2、学生在家里进行对比种植绿豆试验;一个盆用"水生法"种植绿豆，一个盆用"播种法"种植绿豆。有条件的也可在学校进行，统一管理，同一时间视察，这样，对比试验的可信度会大大增加。3、老师引导学生留意视察这两种试验的结果，如：出芽时间，芽叶的形态，根茎的形态等，并可结合语文学科的特点，写出视察日记4、绿豆出芽后，以展览会或沟通会的形式，让学生汇报视
43、察结果及活动体验，对学生在活动中出现的问题，老师可因地制宜，合理支配，引导学生进行新的主题探讨。评价：评价方式可以以学生的自我评价与家长评价为主，也可以让每个学生谈谈自己在这一活动中的表现，然后全班选出表现最突出的学生进行嘉奖。评价的侧重点应以学生种植绿豆的基本学问与技能和视察记录为主。设计意图：种植绿豆活动具有较强的实践性，这是以种植绿豆活动为主要开展形式，强调学生的亲身经验，要求学生主动参加到各项活动中去，在"做"、"试验"、"探究"等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。活动二：出售绿豆芽(2课时
44、)活动目标：1、通过以小组活动的方式，进行绿豆芽的销售，了解销售的基本程序及方法，在老师指导下，设计绿豆芽的销售方案，初步理解社会基本运作方式，积累社会生活阅历;2、通过销售绿豆芽，在和他人接触、沟通中，体验销售过程，懂得敬重人、体谅人;3、激励学生在体验销售过程中，产生求异设想与思路，增加探究欲望，形成良好的创新意识和探究意识。活动过程：1、销售活动前，老师可指导学生设计绿豆销售方案。这个方案可以包括：销售的任务，公关项目(市场摆摊、向小商贩兜售或其他困难)人员分工、场合、地点、……2、在销售过程中与人接触、沟通，体验销售过程，并将这种体验刚好作以记录。3、销售后，老师组织学生将销售过程中的问题或体验进行沟通，并将学生在销售中生成的其它问题引导学生他们绽开思路，形成活动主题。这里应让学生了解"绿色食品"的加工制作及保鲜技术和一些农副产品的贮藏与加工技术的相关学问。学生在听讲和发言时，老师要留意培育学生敬重他人，学会倾听，学会提问，要重视培育学生在探讨过程中的民主氛围。评价：可以将学生在出售绿豆芽的过程记录和体验记录作为评价依据，老师可对能产生求异设想与思路的学生赐予口头或书面表扬，以此激励学生新的想法和创意，努力激发学生参加探讨活动的热忱，并在