《二年级数学老师家长会发言稿7篇(小学二年级数学家长会老师发言稿).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学老师家长会发言稿7篇(小学二年级数学家长会老师发言稿).docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二年级数学老师家长会发言稿7篇(小学二年级数学家长会老师发言稿)演讲之前的演讲稿肯定要专心打算，优质的演讲稿是我们进行演讲的关键，那么相关的演讲稿该如何写呢？下面是我收集的二年级数学老师家长会发言稿7篇(小学二年级数学家长会老师发言稿)，供大家参阅。二年级数学老师家长会发言稿1各位家长：下午好！感谢你们能从百忙之中抽出珍贵的时间来参与这次的家长会。借此机会，我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家沟通一下。一、帮助学生养成良好的学习习惯。低年级最重要的是良好习惯的培育，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成果，好习惯可以让孩子终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成果更重要。好成果是短暂的，而
2、学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是低年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。所以建议家长挚友们专心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯：1、用心致志。课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。请您提示您的孩子上课肯定要专心听讲，聚精汇神。2、学会思索。本学期的一个难点就是解决实际问题，对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，肯定要读清晰题目的要求，在读中抓住重点的字、词、句进行分析理解，帮助孩子思索，不要孩子一问，家长就告知怎么做，肯定要培育孩子独立思索的实力。因为重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，我们家长知道从哪里去帮助孩子，要多让孩
3、子来讲自己的想法，要解决什么问题，须要什么条件，或要先求出什么条件才能解决什么问题等等，这样或许会给他肯定的启发。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思，就会了。3、仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，要让孩子养成放学刚好做作业的好习惯。作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好改完，最好能辅导订正。有些家长的做法值得借鉴，孩子每次的作业或测试后，他都要看看孩子错了哪几题，并针对错题，出几道类似的习题巩固一下，效果很好。二、重视孩子计算实力的培育计算是数学的基础，孩子必需学好，并能够达到娴熟
4、计算的程度，孩子做错了题目要耐性和孩子一起分析错在哪里，错误的缘由是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避开同样的错误再次发生。比如，许多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说：“你太马虎了，下次细心点！”这样的叮嘱往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目详细分析，有些错误是由于马虎，如抄错数字，把加法算成减法，有部分孩子在竖式计算时把加法也算成乘法，针对不同的缘由请你们在孩子耳旁要多提示，有些由于运算方法或者说运算技巧不娴熟，如20以内加减法基础没打好，请您要陪孩子多加练习， 由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天
5、一节数学课练习是不切实际的，近来我发觉部分孩子的口算和笔算实力比较弱，错误率高。因此还须要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。本学期还有一个重要的学习任务，须要大家协作完成。请督促您的孩子把19的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础，特别重要。三、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果。每个单元学过之后都会有单元考试，而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能精确地了解孩子的学习状况，刚好发觉其不足，更有助于我们家校协作。你也不要对孩子拿回家的卷子只看分数，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学实力相差多少，不
6、是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的缘由。我们还要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较，分析得出结论后对症下药。各位家长挚友，欢迎您对我今后的数学教学工作提出珍贵看法，希望我们能多沟通、多探讨，期盼着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创建一个良好的数学学习环境！最终，祝各位家长合家快乐、身体健康、万事如意！感谢大家！二年级数学老师家长会发言稿2各位家长：很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。这次家长会主要目的不外乎有这么两个：一是了解孩子在校的其他表现，作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长谈一
7、谈，首先介绍本学期数学教学的重点、难点和其他学问点。本册内容的重点兼难点：1、初步相识乘法，尤其是乘法口诀的背诵更为重要，不管是乘法还是除法都要用到2、解决两步计算的实际问题。另外本册教材中还有支配了相识长度单位厘米和米并简洁的进行单位换算，对于相识角和直角，就须要学生有肯定的空间观念。二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象的学问增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单出现两极分化。家长们要有思想打算，确定有部分学习不够努力的同学会进步。假如您觉得您的孩子在退步，请您平常要和我们多沟通，共同探讨成果下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。在此向各位家长提几点建
8、议：1、帮助孩子养成良好的学习习惯。低年级最要的是良好习惯的培育，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成果，好习惯可以让孩子终身受用，说句实在话，有好习惯比有好成果更重要，好成果是短暂的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝，尤其是作为一个二年级的学生，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后孩子不管上几年级，须要我们操劳的地方会越来越少。培育孩子用心致志：有的孩子由于自学实力较差，上课留意力不简单集中，因而家长应严格并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，不要做小动作，更不要说静静话。在家时，要给孩子创建一个适合学习的宁静的环境如；不要边看电视边做作业，
9、要给孩子单独的学习空间。我班的孩子常常会出现这样的状况：只要有来访客人或者是外面有什么小动静，他们的留意力就会被分散，做作业时就会很简单出错，常常因马虎而失误。培育孩子独立思索：有许多的家长对孩子不能解决的问题，会干脆告知他们孩子答案，这样不行，我们应当实行诱导的方式引导孩子思索，要告知他们解决问题的方法，比如：先让孩子多读读几遍题，肯定要读清晰题目的要求，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思索，要多让孩子来讲自己的想法，要解决什么问题，须要什么条件或要先求出什么条件才能解决培育孩子独立思索的实力。培育孩子仔细细致：孩子的作业肯定要在规定的时间内去完成，而且不能马虎。从我们多年的
10、教学状况看，不少家长反映自己家的孩子做作业时不是错这就是错那的，而这些问题并不是孩子不会做，而是他们没有养成复查的习惯，这样对孩子的发展特别不利，孩子对自己的错误印象也不会深刻，我们应让孩子自己检查，要指导孩子养成自觉检查的好习惯，等一旦养成后，仔细检查这个好习惯也会伴随他以后的学习路程！2、正确对待并重视孩子的作业对于作业，希望各位家长更多的关注孩子的作业，可以通过家庭作业了解孩子今日所学的数学学问及对课堂学问的驾驭程度，而收获的多少就取决于他对作业的仔细程度，仔细程度就是孩子做作业的用心程度，也起到了巩固提高的作用，还有一点就是必需要一个良好的书写习惯，书写应当做到书写清洁、整齐、工整，养
11、成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，所以假如您发觉孩子没有专心的写作业，请试着让他重新得好一点，只要有一点进步，就要刚好表扬！希望通过我们大家的努力，让我们的孩子都能取得优异的成果。我始终坚信，只有严和爱紧密结合，我们的孩子才能更快更好的成长，所以可能我有时候在某些方面对你们的孩子有点严格，也请你们谅解。假如大家对我的教学工作还有那些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改正，感谢大家！二年级数学老师家长会发言稿3各位家长：晚上好!特别感谢大家来参与这次家长会。今日趁这个机会，我想主要和大家沟通一些数学学习的问题。二年级上学期数学同下学期相比，抽象学问多，难度加大。有些孩子一
12、时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单出现两极分化。下面我分三个方面跟家长沟通：一关注口算实力的培育。数学是一门基础学科，各个单元的内容之间都存在有机联系，后面的学习是对以前学过的内容进行更高层次的深化学习，假如基础不牢靠，以后的学习也会变得艰难。所以应尽可能在低年级时学好基础课程。其中口算是低年级数学教学的重要组成部分，是学生学习数学的基础，口算速度的快慢、口算的正确率干脆影响着学生的数学实力，而良好的口算实力也让孩子在今后中高年级的学习中，把其主要精力放在更深层次的学问学习上，不需再花精力在低级的计算上了，我们每天课上花5分钟-10分钟的进行练习，内容包括：1、 20以内加减法
13、;2、 表内乘除法(包括有余数除法);3、 两位数加减整十数(包括整十数加减整十数);4、 两位数加减一位数(不进位、进位、不退位、退位);5、 几百几十加整十数(不进位)、一百几十减整十数、几百几十减整十(百)数(不退位);6、 1000以内：整百数加整十(百)数、整百数减整百数、一百(千)减整十(百)数;数学老师家长会发言稿口算技能的优化提高，还是须要每天坚持不懈的练习，也须要家长每天接着协作.二、关注孩子解决问题实力的培育，指导孩子学会思索。学习数学离不开解题，要解题必需先看懂题目。依据我们以往的教学阅历，许多学生做题中出现的错误，不是不会做，而是由于没有细致看清题目要求造成的，有的孩子
14、已经养成了马虎读题，甚至不读完题目就草率下笔的坏习惯，再不改就更困难了。俗话说：熟读百遍，其意自现。 特殊是解决实际问题，也就是通常我们所说的应用题，失起分来也是最多的，我们在课堂教学中要求学生至少读题三遍。本学期还增加了两步计算的应用题，孩子必需读题理解题意后，明确先求什么，再求什么，再列分步式计算，切忌盲目用已知数去凑算式。所以在家辅导也同样要让他多读几遍题，我们家长既不能因包办代替，也不能不闻不问，关键在于正确引导。同时，家长要激励孩子不懂就问，适当给一些指导和帮助。三、注意培育孩子良好的学习习惯要学好学问，对于低年级学生来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受
15、益终生。优秀的学生往往就是学习习惯养成较好的学生。但在课堂教学中，一些学生表现出浮躁，精神无法集中，行为、习惯比较散漫等现象。部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有仔细去思索并订正。作业的书写也起先潦草。那么我们作为家长应当如何帮助孩子养成好习惯呢，给家长几点建议：1、 正确对待并重视孩子的回家作业，培育孩子仔细完成作业的习惯。让孩子感受到你作为家长对孩子学习的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况。有的家长说我每天都问孩子作业做好了没，光口头上问一问，让一些不自觉的孩子钻了空子。所以不管孩子是否自觉学习，我觉得家长无论多忙，每天肯定要拿出5分钟时间来检查一
16、下孩子的作业。您可通过检查家庭作业，了解孩子今日所学的数学学问及对课堂学问的驾驭程度，通过孩子作业的仔细程度，也反映出今日学习的收获。家长检查一看书写是否工整、清洁、精确。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错。所以假如您发觉孩子没有专心写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要刚好表扬 检查作业二看答题是否正确.家长若发觉作业有错误，肯定要刚好订正。学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发觉了错误，肯定督促他刚好订正，因为题目刚做完，还有印象，这样的纠错效果会更好。还有很重要的一点是要教孩子学会自己检查作业，假如你只对孩
17、子说你做完了，要检查一下作业，可能孩子眼睛看一下就说检查好了，但真正检查了没有是可想而知的，所以家长可以让孩子把写好的作业一道一道读一遍，通过读一读还是能发觉一些错误的，这样既让孩子又一遍熟识题型，还提高了孩子读题的实力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己检查好了，家长再帮助检查一下，有问题在赐予帮助。2、 培育学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。短短40分钟肯定要好好把握。有的孩子比较好动，上课眼睛都不看着老师，老师要常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。会倾听的孩子留意力集中
18、，学习效率也高。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?和孩子聊聊当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。和孩子沟通的时候，请试着要孩子眼睛看着你说话，眼睛看着家长听，看看您的孩子能否做到。平常也要留意培育孩子用心倾听的习惯。假如我们在教学中有什么不合理之处或不尽如人意的地方，希望家长挚友们能够理解，能够谅解，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。二年级数学老师家长会发言稿4各位家长挚友：特别感谢各位家长能在百忙中抽出时间来参与这次活动，你们的到来即是对孩子的关切，也是对我们工作的支持。在此表示感谢！接着我会跟大家谈一谈这几个月下来的一些看法：一、关于课堂：课堂四非常钟是新学问
19、学习的重要阵地。数学较其他学科而言，更注意方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，课后稍加练习巩固即可。我们班上的状况也是这样，我留意留心视察过，那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学。课堂上常常须要老师的一再提示，我想在家里您能督促一下效果会更好。二、关于作业：1、对于作业，我记得在上学期我就已经说过请大家肯定要多关注孩子的作业。但发觉还是有部分孩子放任自由，常常没完成作业或者做错许多。有的家长可能认为检查作业是你老师的事情，但因为我们教学任务紧，工作量大，不行能每天都去抓做错的同学来改正，更多的还是须要家长在家的刚好辅导。我不信任作业做不好的孩子能考出好的成果。2、对于订正作业，有
20、的同学的习惯相当好，能特别快的改完交上来，因为学习就是一个理解学问，改正错误，不断提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多是因为拖沓。我们的数学作业也不多，所以，您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，嘱咐他把前面作业的错题尽早改完。3、提优训练：我们的家庭作业一般都是只做一页，作业量不多，许多孩子一般在下午的第三节都已经完成作业了，所以建议家长为孩子打算一本到两本课外练习书，可以是综合的练习试卷，也可以是针对每节课内容的练习册。数学没有捷径，还是须要靠
21、练，题型做多了，基本上也会驾驭解题方法。而对于一些数学成果优秀的同学，做一些数学书上的题目已经不能够满意他们的需求了，我建议各位家长能够再选择一本提高拓展的数学练习对他们进行训练，培育孩子的视察力、留意力、记忆力、想象力与思维力。假如想让你的孩子思维更活跃，成果更提高一些，那思维的训练非常有必要。三、对家长的一些建议：一、就是我刚才说的坚持每天检查孩子的作业，以及前一天的作业是否刚好改错。还有要多提示、监督孩子整理好书包，常常有孩子是忘带书本或者作业回校的。二、帮助孩子学会分析题意读不懂题目要求，是低年级学生的一大的困难。让孩子自己去读题，读出声，看他是否会连贯地把题目读通顺。有的孩子认字太少
22、，有的不会断句，题目没读懂，确定很简单出错。多练习读题实力就会有进步，最终要做到会在心里默读题目，找准题中关键词，弄懂题意。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，这样的孩子更要注意好习惯的培育。一个好的习惯可以让孩子终生受用，好习惯一旦养成，便会始终坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1、用心致志。孩子小，自控实力较差，留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创建一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2、独立思索。父母对孩
23、子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的实力。3、仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级起先，就应要求孩子养成检查的习惯。4、培育孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。依据生活理解数学，让
24、孩子在嬉戏中成长有些数学学问较抽象，简单混淆，我们家长要留意给孩子创建生活情境，让孩子在实际体验中理解学问。如“一个数是78，比另一个数少2，另一个数是多少？许多孩子认为比一个数少几，就应当减几。而实则应当是：78加2等于80，另一个数应当是80。这就须要我们家长在日常生活中多多运用实例帮助孩子去理解和相识，促进孩子在数学认知、空间理解、想象力等方面的发展。5、学会读数学书。语文书是读出来的，数学也是读出来的。全部的学问，内涵都包涵在数学书里的每一句话，书中的每一句话都是编者对学问的重点概括，每一个问题都是点睛之笔。假如孩子细致去品读，读通每一句话，读懂每一个学问点，读清每一个数量关系，那么肯
25、定能学会、学好。主要是指导学生从4个方面去读数学书：读例题。在预习时要求学生读例题，并初步领悟解题方法；读插图。学生仔细阅读课本上的插图，更详细、更形象、更精确地理解文字的内容；读算式。要求学生精确地读出算式，弄清算式的意义；读结语。要求学生对教材的结语逐字逐句地理解分析，以便精确地把握。6、培育周期学习习惯。驾驭学习周期，培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。四、期中考状况除了他们，还有许多考得比较好的孩子，在这里我就不一一读他们的分数了。大家都知道自己孩子分数，你可以比照平均分看看孩子在班级中的也许位置。我也希望低于平均分（）以下的孩子家长在平常能够多花些时间在孩子身上，帮
26、孩子把成果赶上来。这份试卷真的简洁，全部都是最基本的题目，没有一点难度。所以这份试卷只能考察出你孩子对基本学问的驾驭程度，并不能说明你孩子思维发展的程度。有的家长可能看到这个分数，认为孩子已经很聪慧，就放松管理，这是万万不能的，这只是一次期中考，还有更重要的期末考，学习不能有一点怠慢，傲慢。这次考试扣分比较严峻的是计算题。比如，许多孩子做题时，往往都是计算出错。计算出错往往取决于孩子的学习看法问题，许多错误都是由于马虎，如抄错数字，把加法算成减法，请你们在孩子耳旁要多提示，还有一些缘由是由于运算方法或者说运算技巧不娴熟，如20以内加减法基础没打好，请您要陪孩子多加练习，由于孩子的基础不同，不同
27、孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不切实际的，近来我发觉部分孩子的口算和笔算实力都不行，错误率高。因此还须要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。还有现在的计算题型渐渐起先困难，要培育孩子用草稿纸的习惯，不能单靠心算，写竖式计算速度更快，正确率也会更高。五、本学期教学须要留意的地方这学期教材的重点内容是表内除法，万以内数的相识及用数学解决问题。解决问题，是学习的重点以及难点，特殊是两步计算的应用题。许多学生读不懂题意，不知道从哪里入手计算，这不仅须要家长在平常多引导孩子读题，从问题入手，要求这个问题须要什么条件。以及多练，大量这类型的应用
28、题，能提高孩子的解题实力。总之，我们做的一切都是为了孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也希望大家能给我提出珍贵看法和建议。二年级数学老师家长会发言稿5敬重的各位家长：下午好！今日家长会，我主要讲三个方面：一、目前数学学习的现状。短短几个月的时间，是一个学生走近我，我走近学生的过程；也可以说是由一个生疏到熟识再到了解的过程。在这个过程中，我发觉我们班的学生聪慧活泼、热忱大方，表达实力不错，思维比较活跃，集体荣誉感也很强，在数学学习上的爱好还是很浓的，大部分的学生在课堂上能主动参加，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想，时常出现独特的思维火花。跟孩子们相处了半个学期，
29、慢慢熟识了他们每一个人，他们的名字，他们的爱好爱好，他们的优点和缺点。在聪慧活泼的背后，我看到了他们的浮躁和马虎；在热忱大方的背后，我看到了他们因为热忱过度，上课也忍不住跟同学说静静话的小毛病；在表达实力强的背后，我看到他们只擅长说而不情愿动手做的懒散；在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪慧，跟老师斗智斗勇躲避学习任务的另外一面做为一个教了近20xx年书的老师，孩子们的这些坏毛病，我早已熟识了。该如何帮助他们克服这些毛病，提高学期成果呢？这是我作为老师始终思索的问题。在这里，我把一些初浅的体会跟各位家长做一个沟通。二、帮助学生提高数学学习成果的对策首先，向各位家长汇报一下本次数学期中测试的状况
30、，期中考试是对学生半个学期以来学习状况的检测，结果还是令人比较满足的。每一个父母见到孩子学习松懈。成果不够志向，都非常着急。有的家长就起先埋怨、斥责，甚至对孩子进行惩处。这样做是非常错误的。不能从根本上解决问题。要帮助孩子提高学习成果，我觉得最重要的一点是培育孩子良好的学习习惯。依据苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的动力定型，这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的。而这种过程并非一时可以完成。因此，对于小学生来说，养成良好的学习习惯不能急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解，但是，我们现在必需要做的是炼铁成钢，方可奏效。那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成果呢
31、？第一、抓作业。要规定孩子放学后必需做完作业，必需检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。而孩子往往比较厌烦作业。缘由有：一、学习有困难：依据多元智能学说的原理，人的智力是由语言、数理、音乐、运动、协作等多种实力构成的，不同的孩子，他们的智力存在不同的差异。有的孩子可能语言、数理方面的实力强一些，有的孩子可能音乐运动方面的实力强一些，因此。每个孩子领悟学问的速度和质量也有差异。同样的作业，在目前状况下，老师布置作业往往倾向于中等生，假如作业一多，他们必需花许多的时间，这时假如没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就简单丢失信念，胆怯做作业。二、学习目的不明确玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学
32、生课外活动的时间更多了，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上看电视、玩电游等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到其次天要上学了，实在没方法，才匆忙做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处许多。因此，家长在孩子的假期中，要常常关切他们的学业，督促按时保质完成作业三、意志不强学生放学回家，常常是每个家庭最喧闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不快乐。吃完晚饭，原来想做作业，假如这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就兴致勃勃地看起电视来。结果，把做作业的事给耽搁
33、了。其次天，心里焦急，才连忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规则，放学回家，要先做作业后消遣，而不应放任孩子。我想家长们参与这次会议的主要目的不外乎有两个，一是了解孩子的学习状况，二是关于孩子在校的其他表现，作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长谈一谈。首先介绍本学期数学的重点难点和其他学问点。本册内容的重点难点：1、初步相识乘法和除法，尤其是乘法口诀的背诵更为重要，不管是乘法还是除法都要用到。2、是解决简洁的实际问题。3、是时、分、秒的相识。另外本册教材中还支配了相识长度单位厘米和米，相识东南西北四个方向，相识简洁的路途图，以及从前后左右视察物体。想接下来我向你们说说
34、期中考试状况：试卷和平常测试的难度差不多，学生的计算实力，审题实力及解题的综合实力还是比较好的，总体来说还是比较让人满足的。但是也有个别同学发挥的不是很好，不该错的错了，特殊是高网俊，下半学期我会重点关注他。针对孩子的作业、试卷状况，我在这对家长提几点建议：1、要限制孩子的做作业的时间，因为我每天的数学作业量不多，各位家长可依据孩子的作业速度给定一个作业时间。2、培育孩子养成仔细书写、作业清晰的好习惯。家长在家也要多督促孩子仔细书写，书写端正了，作业的质量才会高。3、督促孩子养成检查作业的好习惯，可以先让孩子独立地检查，假如孩子自己能发觉，家长应刚好表扬。然后再家长检查，发觉错误不要干脆告知孩
35、子错在哪里，要怎么做？而应当给学生一个思索的时间，给他一个自我发觉的机会，实在想不出，家长再做一些适当的引导。4、刚好给孩子的试卷签字。每次单元测试，我都会让孩子拿回家签字。签字不是目的，主要是让家长精确地了解孩子的学习状况，刚好发觉不足，更有助于我们家校协作。最终，祝各位家长工作顺当，再次感谢你们的支持。愿我们的孩子都能欢乐成长，每天进步。二年级数学老师家长会发言稿6二(10)班阚园园数学老师家长会发言稿各位家长：下午好!特别感谢大家来参与这次家长会。我是数学老师。今日趁这个机会，我想主要和大家沟通一些数学学习的问题。二年级的数学同一年级相比，抽象学问多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加
36、上没有好的学习习惯，这样也就很简单出现两极分化。下面我分三个方面跟家长沟通：一、 关注口算实力的培育。数学是一门基础学科，各个单元的内容之间都存在有机联系，后面的学习是对以前学过的内容进行更高层次的深化学习，假如基础不牢靠，以后的学习也会变得艰难。所以应尽可能在低年级时学好基础课程。其中口算是低年级数学教学的重要组成部分，是学生学习数学的基础，口算速度的快慢、口算的正确率干脆影响着学生的数学实力，而良好的口算实力也让孩子在今后中高年级的学习中，把其主要精力放在更深层次的学问学习上，不需再花精力在低级的计算上了.二、关注孩子解决问题实力的培育，指导孩子学会思索。学习数学离不开解题，要解题必需先看
37、懂题目。依据我们以往的教学阅历，许多学生做题中出现的错误，不是不会做，而是由于没有细致看清题目要求造成的，有的孩子已经养成了马虎读题，甚至不读完题目就草率下笔的坏习惯，再不改就更困难了。我们知道中考高考差几分都不行，千万不能一句“马虎”就可以忽视，我们肯定要从现在起先重视帮助孩子养成良好的读题习惯。指导孩子读题，读懂每一句话，养成仔细审题的习惯，这是确保做题正确的第一步，也是关键的一步。俗话说：熟读百遍，其意自现。特殊是解决实际问题，也就是通常我们所说的应用题，失起分来也是最多的，我们在课堂教学中要求学生至少读题三遍：第一遍，老师带着读，读通每句话;其次遍，自己点着题目读，圈出关键字词;第三遍
38、理清数量关系，找寻解题策略。平常我们也指导学生在题目上做上一些标记，目的也是逼着孩子去读题，字字入眼，帮助理解，进行正确的解答。引导孩子养成爱动脑的习惯。本学期还增加了两步计算的应用题，孩子必需读题理解题意后，明确先求什么，再求什么，再列分步式计算，切忌盲目用已知数去凑算式。所以在家辅导也同样要让他多读几遍题，我们家长既不能因包办代替，也不能不闻不问，关键在于正确引导。同时，家长要激励孩子不懂就问，适当给一些指导和帮助。三、注意培育孩子良好的学习习惯要学好学问，对于低年级学生来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。优秀的学生往往就是学习习惯养成较好的学生。但在
39、课堂教学中，一些学生表现出浮躁，精神无法集中，行为、习惯比较散漫等现象。部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有仔细去思索并订正。作业的书写也起先潦草。那么我们作为家长应当如何帮助孩子养成好习惯呢，给家长几点建议： 1、 正确对待并重视孩子的回家作业，培育孩子仔细完成作业的习惯。 让孩子感受到你作为家长对孩子学习的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况。有的家长说我每天都问孩子作业做好了没，怎么作业还是没完成好，光光口头上问一问，让一些不自觉的孩子钻了空子。回家作业少做质量差，其次天忙于补做订正，影响了学业。所以不管孩子是否自觉学习，我觉得家长无论多忙，每天肯
40、定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业。您可通过检查家庭作业，了解孩子今日所学的数学学问及对课堂学问的驾驭程度，通过孩子作业的仔细程度，也反映出今日学习的收获。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。家长检查一看书写是否工整、清洁、精确，不能能削减孩子由于书写不良而产生的差错。所以假如您发觉孩子没有专心的写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要刚好表扬。检查作业二看答题是否正确，家长若发觉作业有错误，肯定要刚好订正。学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发觉了错
41、误，肯定督促他刚好订正，因为题目刚做果，还有印象，这样的纠错效果会更好。还有很重要的一点是要教孩子学会自己检查作业，假如你只对孩子说你做完了，要检查一下作业，可能孩子眼睛看一下就说检查好了，但真正检查了没有是可想而知的，所以家长可以让孩子把写好的作业一道一道读一遍，通过读一读还是能发觉一些错误的，这样既让孩子又一遍熟识题型，还提高了孩子读题的实力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己检查好了，家长再帮助检查一下，有问题在赐予帮助。2、 培育学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一周只有四节数学课，短短40分钟肯定要好好把
42、握。有的孩子比较好动，上课眼睛都不看着老师，老师要常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。会倾听的孩子留意力集中，学习效率也高。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?和孩子聊聊当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。和孩子沟通的时候，请试着要孩子眼睛看着你说话，眼睛看着家长听，看看您的孩子能否做到。平常也要留意培育孩子用心倾听的习惯。希望每位家长时刻做一位有心的父母兼导师。最终，请接收我真诚的感谢，感谢大家今后对我们工作的支持和帮助。总之，我们的目标是一样的，我们将和各位家长一道共同教化好你的子女我们的学生。假如我们在教学中有什么不
43、合理之处或不尽如人意的地方，希望家长挚友们能够理解，能够谅解，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。最终共同祝福您的孩子、我全部的学生们早日成才!二年级数学老师家长会发言稿7敬重的各位家长：下午好！今日家长会，我主要讲三个方面：一、 目前数学学习的现状。短短几个月的时间，是一个学生走近我,我走近学生的过程；也可以说是由一个生疏到熟识再到了解的过程。在这个过程中，我发觉我们班的学生聪慧活泼、热忱大方，表达实力不错，思维比较活跃，集体荣誉感也很强，在数学学习上的爱好还是很浓的，大部分的学生在课堂上能主动参加，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想，时常出现独特的思维火花。跟孩子们相处了半个学期，慢慢熟识了他们
44、每一个人，他们的名字，他们的爱好爱好，他们的优点和缺点。在聪慧活泼的背后，我看到了他们的浮躁和马虎；在热忱大方的背后，我看到了他们因为热忱过度，上课也忍不住跟同学说静静话的小毛病；在表达实力强的背后，我看到他们只擅长说而不情愿动手做的懒散；在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪慧，跟老师斗智斗勇躲避学习任务的另外一面做为一个教了近10年书的老师，孩子们的这些坏毛病，我早已熟识了。该如何帮助他们克服这些毛病，提高学期成果呢？这是我作为老师始终思索的问题。在这里，我把一些初浅的体会跟各位家长做一个沟通。二、帮助学生提高数学学习成果的对策首先，向各位家长汇报一下本次数学期中测试的状况，期中考试是对学生
45、半个学期以来学习状况的检测，结果还是令人比较满足的。大部分同学成果较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，这次考试的总体状况是100分的全年级3人，我们班占2人，90到99分的有 人，80到89分的有 人，70到79分的有 人，70分以下人。但期中考试也反映出了这样一些问题：1、学生在做题的时候不够细心。所以在考试中往往出现将题目符号看反，数字看错或题目算式是对的，结果却是错的，做题中丢三落四的现象更是明显。比如让人痛心的选择题，有的孩子没有仔细审题，选择题全部填上答案，而没有填上相应的序号，从而整题分数全失。2、没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道怎么去检查，我常常笑孩子们
46、是用60分的心态做题，用100分的心态检查，认为只要做完便是满分。3、不能敏捷地运用学问，缺乏举一反三的实力。表现在处理实际问题的实力不强。出现以上状况的缘由归结起来主要来自于平常做题的习惯不对导致的。有的学生是因为平常作业书写马虎，只管数量不讲质量；有的学生平常由于做题的时候依靠家长、老师，所以考试须要自己独立完成的时候速度就比较慢，做不完了就匆忙了事。针对这些现象，我建议家长挚友们在平常的家庭作业中应当尽量放开让孩子自己完成，但是放开并不等于放手。有的家长也可能是因为工作缘由，在督促孩子学习上完全放手不管，这也是很不好的，因为孩子终归还小，自我约束实力不强，很简单受外界影响，发生改变。比如
47、这个学期，我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯，有的孩子由于家长没有刚好督促完成家庭作业，到了学校只要老师开会或者有其它事没盯着补做，就会始终拖着不做，渐渐地就养成了懒散的习惯。这对于孩子来说也是干脆导致学习下降的一个主要缘由，数学学习关键在于上课仔细听，课后刚好做题巩固，假如没有巩固这个环节，要想扎实驾驭也是很困难的。因此，还要再次拜托家长们肯定要刚好检查孩子作业完成的状况以及督促孩子养成良好的作业书写习惯。每一个父母见到孩子学习松懈.成果不够志向,都非常着急.有的家长就起先埋怨、斥责,甚至对孩子进行惩处.这样做是非常错误的.不能从根本上解决问题。要帮助孩子提高学习成果，我觉得最重要的一点是培育孩子良好的学习习惯。依据苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的动力定型,这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的.而这种过程并非一时可以完成.因此，对于小学生来说,养成良好的学习习惯不能急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是，我们现在必需要做的是炼铁成钢,方可奏效.