建造师培训心得体会.docx

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1、建造师培训心得体会建立师培训心得体会(精选16篇) 建立师培训心得体会 篇1 根据建设部颁布的建筑业企业资质等级标准,一级建立师可以担当特级、一级建筑业企业资质的建设工程项目施工的项目经理.证书由来:建立师执业资格制度起源于英国,迄今已有150余年历史.世界上很多发达国家已经建立了该项制度.具有执业资格的建立师已有了国际性的组织-国际建立师协会.我国建筑业施工企业有10万多个,从业人员3500多万,从事建设工程项目总承包和施工管理的广阔专业技术人员,特殊是在施工项目经理队伍中,建立建立师执业资格制度特别必要.这项制度的建立,必将促进我国工程项目管理人员素养和管理水平的提高,促进我们进一步开拓国

2、际建筑市场,更好地实施"走出去"的战略方针.培训的本质在于核心师资和教学质量,在选择一所学校时,肯定要先看师资力气,另外就是教学方式、教学环境、教学服务等,有些学校不公布师资名单,事实上是临时找的老师,质量没有保障;一般品牌实力较强的培训学校,多数都会公开授课师资团队。 以东学教化为例,在一级建立师考试培训中,师资团队很早就会公布。本中心具有多年考前辅导培训、教学阅历丰富的专家、教授授课。并邀请全国注册建立师教学专家组,针对建立师考试的学问结构和命题要点,细心设计教学课程,采纳独特的授课模式,能精确把握考试重点和难点,有效直击考试命题精髓,能快速提高学员的考试实力,以顺当通

3、过全国统考。 建立师培训心得体会 篇2 我很荣幸参与这次20_国培安排幼儿园骨干老师(优秀教研员)培训班学习,感谢师范高校各位培训部老师悉心支配、无微不至的照看下倾心倾听了各位专家生动精彩的报告,使我的理论水平得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在很多不足,幼儿教化培训这一块我感到非常的茫然,不知如何去组织老师开展这方面的活动。但钟祖荣教授的老师培训理念与模式方式创新、赵宇教授的幼儿园老师培训活动方案设计与组织实施教、李云翔教授幼儿园活动区嬉戏课程实施策略、王桂珍教授幼儿园一日生活设计与实施、刘焱教授的以嬉戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践学前培训工作模式探究与共享、刘宇教授的课例探讨与

4、园本教研有效性的提升、线亚威教授的幼儿园主题课程设计、黄琼教授的上海课程改革的追求与实践谈谈教研员的使命和作为、王小英教授的幼儿园教化质量评价幼儿园课程实施中有效的教与学等专家的报告。参观了南宁幼儿园分园的幼儿园活动区观摩与现场培训,参与了联勤部第一幼儿园的园本教研与培训现场体验活动,听了大连名师引领式教化活动现场听课评课。给我奠定了理论基础,指引了迷津,明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面从以几个方面来谈谈这次学习培训的心得体会。一、提高相识,努力提升自身业务水平和文化修养。“要给学生一杯水,老师自己要有一桶水,甚至是一条河。”这是现在常说的一句话,要求我们老师要不断给自己充电,丰富自己

5、的学问。是的,学习是现代社会永恒的主题,作为一名教研员,学习尤为重要,教研员只有不断学习,不断提高自身水平,才能更好的服务于教学。真正做到“学高为师,身正为范”,以己服人,使自己真正成为老师们值得信任的参谋部。所以平常要多读书、尤其要研读新课程教化教学理论,还要多看报、听广播、看新闻,吸取政治养分,了解国家的政策方针。在业务方面,要虚心向有阅历的教研员学习,常常翻阅教化教学杂志,上网查阅资料,驾驭最新的教化教学信息,观看教学光盘,并随时做好学习笔记,提高自身的业务素养和科研实力。,二、做一名甘于奉献的教研员奉献是一种责任,是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的主动行为。奉献应当是静

6、默的,不是为了做一件好事、有一点付出,生怕天下不知,大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是华蜜。作为一名教研工作者,我肯定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教化教研事业,在教研工作中找寻和品尝欢乐人生。三、求真务实,深化一线解决问题。教化科研离不开老师,离不开学生,离不开课堂,因此,教研员要走进课堂,走近老师,走近学生。教研员只有深化教学一线,才能倾听他们的困惑,刚好发觉教学中存在的问题,了解薄弱环节,吸取胜利阅历。驾驭了真实珍贵的第一手资料后,评课指导才能一语道破,教学探讨才能有的放矢。因此,教研员不

7、能远离一线,闭门造车,也不能应付差事,走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研,而要面对基层,融入课堂,使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线老师,扎到学校课堂中去,以参加者、合作者的身份,通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式,刚好了解老师们教学中遇到的新状况、新问题,倾听他们的困惑,并实行多元互动的方式,与老师同等沟通,共同切磋解决问题的方法,并提出指导性的看法和建议,雪中送炭,切实提高视导的针对性、实效性。四、听课评课要心中有学生,眼中有老师听课评课是我们教研员工作重点之一。但我们在平常的听课活动中,往往有很多欠缺,经常就坐在教室的后面去听老师讲课,学生详细的学

8、习状况和学习效果一窍不通。通过学习培训,我才懂得这样做的坏处,我们真的应当做到学生的中间,心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通,这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时,我们是信息的收集者,学生学习活动和学习效果的理解者,同时也是执教老师的助教,学生学习的促进者。在和讲课老师一起评课时,要做到“眼中有老师”,要信任老师,敬重老师,要和授课老师彼此之间同等的对话,不要只针对授课老师提问,要学会相互提问。授课老师也不要只是被动接受询问,要学会主动出击,向观课老师提问。议课时,不是去建议别人怎么教,而是主动说“假如我来教”因为你的建议对别人未必合适。不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点

9、和不足,而是当成参加者须要共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外,而是必需从操作角度思索问题:不仅要提出问题,而且要思索如何解决问题。让授课老师感觉到你是在帮他,而不是在挑他的毛病。十天培训学习结束了,时间虽然短暂,但我收获颇多。同时也感到做一名新时期合格的教研员,压力很大,但我不会退缩,在教研员工作的主阵地上,脚踏实地,开拓进取,与时俱进,全力以赴彰显自己的工作特色,把学到的学问应用到实践中去,实现自己的人生价值。 建立师培训心得体会 篇3 在秋高气爽的宜人季节我来到了六朝古都-南京,来到了东南高校医学院,我有幸参与这次的中职学校护理骨干老师国家级培训。培训时间为20xx年10月14日至2

10、0xx年1月4日,历时12周。我能成为其中的一员,我感到特别荣幸。诚心感谢国家教化部、常州卫校领导为我们创建、供应学习和沟通的平台和学习机会;更要感谢东南高校护理学院的领导和老师,接着教化学院的领导和老师,以及各位给我们细心备课上课的专家和老师。首先从学习上来说,在近84天的培训中,我们的学习内容主要有:1)职教理论与教学方法;2)专业学问与技能训练;3)在中大医院进行了企业实践活动;4)学员进行分组研讨与教学演练。对于我自己,特别珍惜此次的培训机会,在培训期间,始终坚持多听、多看、多问、多学的原则,严格要求自己,仔细做好笔记,课后与其他学校的培训人员相互探讨当日所学内容,并坚持主动学习。同时

11、在实训室观摩和操作了一些先进设备、参观了江苏省人民医院和军区总院,了解护理专业现状和发展方向,专业技术在护理中的应用状况,以及随着经济的发展民众对护理的需求和要求;学习了如何在教学过程中进行教学科研与探讨,以提高整个专业群体的专业实力,不断提升学校、专业的核心竞争力。现就学习状况做一总结:一、细心设计培训内容,提高培训实际效果东南高校依据本校和学员的详细状况,细心设置了教学课程,我们进行了2周的职教理论与教学方法的学习;4周的专业学问与技能训练,包括护理教化、护理科研、护理理论、护理心理、临床护理新进展和ICU新进展;4周的临床实践和参观学习;2周的分组研讨与教学演练。从安排中我们可以看到学院

12、的这次培训力求科学合理地设计培训课程,精选培训内容,开发培训资源,重在老师实际教化教学实力。(一)使我们的教化理念进一步更新由吕乃基教授通过讲座的形式使我们了解当今职业教化所处的社会背景和社会需求,强调职业教化要服务于职业,使我们的教化教学理念进一步得到了更新,真的是受益非浅。江德兴教授讲授的职业教化的文化基础,大开大合;赵凯教授讲授的组织管理与专业团队建设,让我们感受到了他对教化的酷爱和激情,课堂充溢了细心打算的各种案例,而且讲解引人入胜,特别感染人。让我感觉到个人只能获得小成就,团队才能获得大成就,我们在以后的工作中要有团队精神才能取得更大的成就。还有许多的教授讲解的精彩内容都值得我们再次

13、专心体会。(二)专业学问的学习使我们了解和驾驭了一些先进的专业技术1、站得高,看得远多位信息技术专家、名师的讲座内容涉及专业和教学领域内的新方法、新技术、新工艺,他们精彩的讲座,为我们打开了专业发展的视察窗,如杨安康博士给我们讲的现代教化技术让我们看到了将来教化形式的发展方向,以及我们该如何应对。何丹娅教授讲解的制作PPT的技术,让我们驾驭了详细的教化技术和方法。使我们这些已经习惯了只顾埋头拉车,不管抬头看路的基层老师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路,帮助我们总结阅历、看清目标,认清自身实力与专业发展的差距,以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人实力目标和实现目

14、标的安排,脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。2、讲得精,学得清由于班内22名同学来自全国各个省、市和自治区,各学校的教学背景和发展水平不同,受训老师的专业学问水平和教学实力参差不齐,培训难度的确比较大。学院在完成国家教化部下达的培训安排的前提下,力争最大限度地满意不同层次和不同学科类型老师的实际须要,使受训老师都能在培训过程中学有所获,学有所用。因此,在专业学问的培训教学中,授课老师们实行敏捷多样的教学方法和和现代化的教学手段,把枯燥、抽象的基本理论讲解得生动、形象。授课老师们讲解时深化浅出,使困难问题简洁化,老师讲得精炼,我们学得清楚、明白。董榕教授和李新荣教授以及带教老师耐性的,手把手的教

15、我们PBL教学,教我们如何写案例,对我们写得PBL教学案例进行点评,那种敬业精神和耐性,让我们终身受益。(三)临床实践使我们开阔眼界,更加明确护理专业的教学方向在培训期间,我们先后参观考察了江苏省人民医院、南京军区总医院、南京卫校。还在中大医院呼吸科、消化科、心内科和胸心外科进行了临床实习,各科的护士长仔细讲解,医生和科主任具体耐性地回答我们的问题。他们仔细的看法,敬业的精神和到处为病人着想的看法,让我们受益匪浅。尤其是心外科的周丽珍护士长兢兢业业,耐性细致的工作看法和高度的责任心更是我们学习的楷模。我们学习了医院文化,了解护理专业的现状和发展,体验了临床的优质护理和责任护理。这些方面的学习使

16、我们更加明确了医院对人才的需求,明确了职业学校要发展,就要与医院紧密结合,加强校院联合,做到资源共享,校院双赢。我们深刻地相识到:作为职业老师,学生的技能培训要尽可能真实的呈现医院的环境,培育学生适应医院的实力。既要给学生专业学问、专业技能,更要教学生如何做人,教学生脚踏实地做事,培育学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不肯定须要高深的理论学问和技术水平,但是须要更多的有学习实力的技术人员,须要他们能够依据技术的不断发展和设备的更新换代,自觉地学习,以适应医院发展的须要。这些经常是传统教学中简单忽视的问题。为了达到这样的要求,必需对传统的教化教学进行改革,学习和建立新的观念。建立以学生

17、为主体,老师为主导的理念二、孜孜不倦地吸取学问,累并欢乐着将近三个月的培训,重新又习惯了每天的早起,习惯奔跑于宿舍、课堂、食堂的三点一线,习惯了同学之间的相互帮助,习惯了院领导与老师的嘱咐与呵护。每天都有新的感受,每天的感觉都是华蜜而充溢的。自从踏上老师这个神圣岗位,始终都是忙劳碌碌,设计教案,授课,批改作业,很少有这样集中时间、集中精力、高质量的学习过程,从教化理论到专业学问再到实习医院的实践,都体现一个字累,虽然很累,虽然很辛苦,但这种累、这种辛苦是值得的。我想全部这些不是因为规定而是因为须要,是我们渴望讲台上的声音,所以虽然辛苦却依旧全身心地投入,辛苦却特殊的满意,辛苦却如此的欢乐,其缘

18、由就是因为我们亲身参加着、思索着、并不断胜利着,一句话累并欢乐着。每次出外参观,班主任都会跟随前往,沿途热忱介绍风土人情、提示留意事项。班主任老师那种对工作充溢激情,对人怀有爱心的工作境界和人生境界将恒久激励我酷爱工作、酷爱生活。他们为我今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。这次骨干老师培训班的学习,使我们每一个参训者都收益良多,一段在职教领域具有先进性和代表性的专业理论学问和技能操作的学习培训,给了我们实实在在的专业提升;一些在护理领域效益卓著的医院,给我们供应了一线的重要信息;三个月,我们不但夯实了理论基础,提高了专业技能,还与各兄弟院校沟通、共享了教学阅历,真是受益匪浅。这段时间的学习、实

19、践,使我更加醒悟地相识到,作为一名老师,学无止境。只有孜孜不倦地吸取学问,不断地提高和更新学问,才能更好地适应教学的须要,培育出更适应社会须要的人才。老师要投入更多的时间来学习,提高专业技能的,本次培训中,包括我自己在内,专业课老师在没有课的状况下参加企业的生产和技术中去,提高老师的个人素养。 建立师培训心得体会 篇4 书法是我们中华民族文化中一颗绚烂的明珠,闪耀着绚丽的光线。今日听了书法家陈老师的报告,让我对书法又有了新的相识。书法是以汉字为基础,用毛笔所写,我们可以从它的性质、美学特征,独特的表现手法方面去探究理解,它体现了万事万物“对立统一”这个基本规律,又反应出人的主体精神、气质和修养

20、。靳永教授所说:“书法是植根于中国传统文化的深厚土壤中的。”这次我也体会到:要想真正写好书法光是探讨技法是远远不够的,要去了解挖掘其相应的文化内涵。中国书法的演化史:甲骨文篆书隶书(草书、楷书)行书,细心探讨它们的发展规律,改变规则。汉字书写的结构应留意:横平竖直、主笔突出、自然原则、改变原则、虚实原则、松紧原则,即“永”字八法。驾驭了原则,我认为学习书法还要勤奋,贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,字都是一笔一划写出来的,只有坚持练习下去,肯定的时间之后才能有所成果,不要想着立竿见影和一步登天。学习书法还要勤于思索,最好能找个老师。书法是一种艺术,而要进入艺术之门,最好是能有一个引导者。假如

21、能找到一个名家大师作为自己的老师,那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师,可以常常看看字帖和历代名家大家的作品,在看作品的时候思索这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面,思索如何才能让一个字能够具有艺术感,即既美丽美观,又具有神韵。要做到这一点,须要日积月累的视察和体会的,我想这也是我要到达的境界。今后我会在平常的工作和学习中,留意养成良好的习惯,在须要写字的时候,仔细对待,绝不马虎,从一笔一划练起,让我的钢笔字越来越好。 建立师培训心得体会 篇5 作为一名即将走上工作岗位的年轻老师,虽然已经具备了肯定的专业学问技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正

22、确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些相识模糊的问题,现在搞清晰了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教化确是一门艺术,一门高校问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:首先,培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在开学典礼中,院长和我们的班主任老师都不谋而合地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题,这好像是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识:首先,老师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从学问传递

23、的角度来反映老师的重要性。其次,老师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的、不行估量的,老师要真正成为学生的引路人。第三,老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,老师是父母。作为一名老师,要富有爱心,老师对学生的爱应是无私的、同等的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是父母。并且,老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五,老师是挚友。所谓良师益友,就是强调老师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达

24、到知心挚友一样。最终,老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以赐予刚好的帮助和排解,培育学生健康的心理品质。其次,培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中,几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好小学老师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,通过这次课,我们相识到老师在上课过程中要多加

25、思索,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,众多培训指导老师一再强调,在新课程改革的背景下,各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地上好课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就须要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位老师所讲解并描述的一些方法,事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。再次,培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。对于刚刚从高校校门踏出的我

26、们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充溢对新老师的激励。其一是激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等,其二是激励我们要更加理性地相识社会,相识自己的角色,变更以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活看法。其三是激励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是激励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪慧和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些激励,使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地

27、方都怀有自信沉醉在生活中,并实现自己的意志。”或许,对于我们新老师来说,只有具备克服困难的信念,才能取得好的开端,而好的开端,便是胜利的一半。十几天的培训,课程多、时间紧,研讨和沟通的机会很少,但是通过培训,拓宽了学问面,提高了相识。对自我的相识,相识到自身的不足,须要不断提高自己的专业学问、管理学问和职业素养。现在经济全球化、学问化、信息化,因此学习至关重要,而且特别迫切,个人必需在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新。最先进的组织是学习型的组织,只有不断学习,全面普及学问,只有自身素养的提高和综合竞争实力的加强才能适应这个“唯一不变的是改变”的社会,抓住机遇,迎接挑战。人

28、新的起点须要新的奋斗,新的奋斗须要旗帜作为引导,学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜,不仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶,对学校教学、人事管理方面的有关规定,也了解了不少。在思想、行动和实践工作上给了我切实指导。通过参与培训,不仅丰富了自己的教化理论学问,提高了应用现代教化技术手段的实力,而且增加了政治思想觉悟,提高了投身于教化教学工作的责任感和事业心。总之,通过参与这次短期培训,让我开了眼界,学到了许多东西。使我进一步相识到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命,更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法,不断丰富和提高自身素养,处理好与同事以及学生们的

29、关系,兢兢业业,刻苦钻研,为教化事业发展贡献自己的一份力气。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力,使我受益匪浅。 建立师培训心得体会 篇6 5月26日在xx中学,我有幸参与了xx县老师硬笔书法培训,并且收获颇多。这次培训对于我们实习老师来说,无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习老师,我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长,只有一天,在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于老师的重要性,老师的字体会潜移默化地影响学生的字体。本次培训从邢台市请了书法技能超群并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座,他先介绍了下书法艺术的发展就起先讲解如何写好钢笔字。王

30、老师从基本笔画入手,结合汉字结构特点,给老师们讲解并描述了硬笔书法的基础学问,并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必需经验起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀,这些练字口诀看似简洁,但从微小之处揭示汉字的结构美,提高老师读帖、临帖的水平,为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。以前我都不知道写字还要讲究平衡,原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在小学时学写字时老师说要写方方正正的字,写字如做人,现在才发觉字还可以有另一种写法,有另一种美感。光听王老师讲可不管用,只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧

31、与欢乐,看着字帖上的字,一笔一画地渐渐练,练得不只是字,也是一种心境。意识到自己字体中的不足,今后我将会在空闲时间练练字,先从最简洁的笔画横、竖起先,作为一名老师,写一手好字也是必不行少的。 建立师培训心得体会 篇7 为期五天的90学时理论培训已经结束了,时间虽然短暂,但通过倾听智者的训诲,同时反思自己的语文教学之路,给我带来许多心灵的震撼和教化理念的收获,让我对自己有了一个新的相识,也让我对我们的教化与课程又有了一个新的相识。下面是我通过这次培训获得的一些心得。一、专家引领,提升解读,丰富学问体系本次培训中,们有幸听取了多位专家、名师的讲座,让我觉得收获颇丰。_老师的情怀思想才智小学语文老师

32、的整体规划的讲座,指出小学语文老师的目标和方向,那就是要做一名有情怀、有思想、同时充溢才智的语文老师,用自身的专业素养和语文魅力去感染学生。同时方老师还带着我们一起解读教材,研读课标,围绕教学目标进行教学设计,删繁就简,聚焦重点,同时通过对目标的把握去进行开放性习作教学的无痕指导;张燕老师的追寻语文教学的本真的讲座,让我们更深化地明白课标理念下如何更加合理地制定和表述教学目标,如何从“教学目标”奇妙变身为“学习任务”,发挥学生的主观能动性;张晨瑛老师的核心素养视角下的适体而读带着我们一起探究机遇与用的阅读教学路径;胡国军老师的以文化人谈阅读教学中的文化传承告知我们在阅读教学中渗透传统文化的必要

33、性,语文课堂要走在提高文化素养的路上。周青老师以课堂互动的形式漫谈作文教学,从文本入手,用方法引领,深化浅出。陈士凡老师的互联网+下做个有学习力的老师的讲座从如何阅读一本书切入,提出在互联网快速发展的当今,老师也要与时俱进,尝试和运用新的教学媒体,运用互联网思维引领才智学习。这些讲座把整个小学阶段语文教学的学问体系清楚地呈现在我们面前,更把名师名家对语文课程的解读呈现在我们面前,为我们的专业成长供应指引。二、内化理论,反思成长通过消化和学习这些理论学问,剖析自身在语文教学中存在的问题,我也有了更多的思索。(一)文本解读在进行文本解读时,老师要进行细致深化地分析,确立文本的“语文核心价值”,也就

34、是找到文本独有的语文的特征,依据文本的语文核心价值来设计教学过程,突破难点,让学生通过文本的学习,驾驭语言文字的运用方法,及其精妙之处。对于不同类型的文本,老师应采纳不同的解读方法,这就须要老师不断地提高自身的文学修养,深化钻研,从而将解读转化为教学手段传授给学生。(二)习作教学习作来源于生活,和学生的生活、经验、体验休戚相关。学生对习作感爱好,有习作的愿望,这是把作文写好的第一步,也是关键的一步。其次,老师要教给学生一些写作策略。写作是为了抒发情感,因此要擅长引导学生动用各种感觉器官眼耳口鼻进行视察,找到自己感爱好的视察点进行细致深化地视察。其次多进行联想和想象,在脑海中形成详细、形象的画面

35、。当然,要写好作文,学生平常的积累和阅读也是非常重要的。要注意学生的课外阅读,多积累一些好词好句好段,从书中吸取更多的养分和习作素材。(三)现代媒体运用在信息高速发展的时代,多媒体技术应运而生。作为老师,要刚好更新自己的教化理念和教学手段,敢于尝试,勇于创新,借助多媒体工具来协助自己的课堂教学,使之变得更为高效。比如微课程的制作,将自身教学的某个重点内容以微课的形式传授给学生,简洁明白;移动设备的同时运用,在课堂上随时随地跟踪学生的学习状态,刚好地进行反馈和评价;查找文献,进行问卷编制,阅读教学资源,撰写论文总而言之,老师要以包涵和开放的心态去接纳和尝试各种新兴媒体,做一个互联网+下有学习力的

36、老师。最终,通过这次90学时的集中培训,我收获了很多,反思了很多,信任这样的培训对我以后的教学生涯肯定有很多的裨益。希望以后能有机会多参与这样的老师培训活动。 建立师培训心得体会 篇8 首先特别感谢领导给我们四位老师供应了这次学习的机会,通过十五天的集中封闭培训,让我们感受到了中华五千年文化的博大精深,从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望。杨老师在教会我们书法的同时,更让我们体会到了国学的深邃悠远。文化是民族之魂,艺术源于道德、呈现仁爱,书法艺术是中华五千年文化的珍宝。通过这次培训,去除了内心的浮躁之气,也明白了书法教学的意义所在,更多的是一种品德的培育与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领

37、导和校领导的重视与支持,体现了“优秀传统文化进校内、书法教化进课堂、经典诵读进教材”的初衷,加强学校中华传统文化教化、提升书法书写、经典诵读的实力。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习,找到学习爱好,这也是“三进”活动的指导思想。痛惜学习时间短暂,不能通晓国学精髓,仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深化学习国学的大门,在以后的时间里更深刻的理解国学,学习国学,应用国学。半月以来,每天反复的习练书法,不仅陶冶了我们的情操、增加了我们的耐性,还学会了虚己待人的处事看法,“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”的做人原则,能让我在个人成长道路上设定一个标杆。信任通过这次培训,让我明白自身的缺憾和不足,懂

38、得更多做人的道理弥补我之前的不足,能够在进步的道路上逐步前行。学校、领导给了我们学习的机会,我们不能敝帚自珍,要将我们学到的学问化为工作的羽翼,作为一名老师更要不断学习,充溢自己的同时教会更多的学生。一个人的进步,变更不了什么,但一群人的进步将变更一个时代,作为人类灵魂工程师,尽我所能的用我们的学问变更更多的人。在我们整个培训期间,深受领导重视。区领导,局领导亲临培训现场。我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦,让我们深受感动与启发。这次培训不同于以往,培训时间相对较长且全封闭式教学,每天早六晚九高强度的训练让有些老师的身体透支、有的老师孩子尚小因为思念只能暗自流泪、有

39、的老师缺席家中重要事情的决策YY但这些困难最终都化作了学习的动力,学校启动大量资金给我们供应这次学习的机会,我们感动更加感恩。要充分利用每一分每一秒,并且作为老师的我们身兼重任,只有充溢了自己才能让学生的百花园开出绚丽的花朵。书法培训虽然结束了,但是国学经典的学习才刚刚起先,我们会接着丰富自己的学问并竭尽所能的让国学书法在校内里生根发芽! 建立师培训心得体会 篇9 我参与了某某省名师小学语文培训。虽然只有10多天的时间,但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。几名师工作室老师给了我们详细的指导,使我的教化观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会:一、老师要不断进行

40、学问更新这次培训,我明白了阅读的真正意义,从大处说是为了国家的发展,而从小处说则是为了每一个学生、每一位老师的成长和生活。所以,阅读不应是一句虚无缥缈的口号,而更应当详细地体现在生活的方方面面。我们常说:要想给学生一杯水,老师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来,从书中来,历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态,才能更好地去教化学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生,让学生真正体会到阅读的欢乐,而不是为应付读书而读书。二、老师要教给学生学习的方法新课程改革的终极目标是什么?一句话:为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实

41、践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,驾驭学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;激励学生采纳各种手段扩大阅读面,增加学生在一切场合学语文用语文的意识,主动参与各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到:语文是实践性很强的课程,应着重培育学生的语文实践实力,而培育这种实力的主要途径也应是语文实践,应当让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中干脆培育实力。可事实上,有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外,老师也告知我们:我们老师必需发觉学生的优势智能,发展他的优势智能,为他们的“成才”供应方向,让每一个人都能为社会发展尽己所能。三、把主动权

42、还给学生只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提。作为老师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际动身,实事求是,讲求实效。这也是我在阅读教学方面的感悟。语文是一门独立的课程形态,有特定的目标和任务,有独特的特性,这就是语文的本。在阅读教学中,我们要牢牢把握住这个本,从关注内容到关注语言,从“教教材”到“用教材教”,吸取传统教学中可取的东西。在今后的日子里,我将不断地学习理论学问,不断拓展自己的阅读面,用理论指导教学实践,把探讨和探究教化、教学规律

43、结合起来,使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。 建立师培训心得体会 篇10 我校举办了老师培训工作,对我这位新老师来说真是学到了许多东西,对提高我们老师素养,推动学校教化教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。下面谈一下我对这次培训的心得体会:一、增加师德相识,树立教书育人德先行的思想。什么是事业心:简洁的说就是人民老师应当酷爱教化事业,我们应当相识到教化工作的重要性,把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来,从平凡的教学工作中看到培育下一代的重要意义,老师只有对自己有了正确的相识,才会对教化事业产生深厚的感情,才会对自己的工作有剧烈的骄傲感、光荣感,从而严格要求自己,坚守教化工作岗

44、位,把毕生经验献给教化事业,很多优秀老师的事迹也证明这一点。1、责任心。就是指老师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其缘由很简洁,老师的职业是一个具有特别性。其培育的“产品”是人,志向的目标是培育出要符合国家教化的目标的人。最好不出废品,更不能出危急品,老师没有高度的责任心,怎样作到对学生有爱心,又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?2、平常心。在现代的社会中老师不能和其他挣钱多的行业去对比,更不能与培育出的学生去对比,我们培育出的学生现在当老总、厂长、老板的人,老师假如和他们去对比,你就不能安心去搞教化工作,要求老师要有一颗平常心。讲座中谈到了老师的华蜜感,许多老师也发表了

45、自己看法和看法,我从他们的沟通中懂得了做为一名老师的心声,以后我也更应当把感情多投入到学生中,让学生知道在老师心目中他们都是最优秀的。二、主动投入到教改工作中去,为教改多做实际工作。教化教学改革是我们常常听到的一句话,为什么要对教化教学进行改革,大家也都会说,就是改革落后教化模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培育模式是教化教学紧跟社会经济发展,实现理论与实践统一,学问与技能融合,这就是教化教学的志向目标,在听专家讲座与沟通中使我明白了,若想真正让学生动起来,必需老师要在课前做充分的打算工作,把课堂可能发生的种种情景预设出来,把每个细微环节,没个环节都要设计的周密,才不至于在课

46、上奢侈大量的无必要时间,让学生自己动手,动脑,比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多,课堂气氛也能活跃起来,学生更爱学了,爱好有了,效率当然就高了。这次培训通过参观学习,沟通碰撞,反思沉淀,总结悟化,确立以德育领先,智能并重,形成以人为本的全新职教思想体系。对我们老师自身素养的培育和提高供应了一个特别好的机会。我信任有学校的正确领导,在全校老师的共同参加下教改工作肯定会有新的突破。 建立师培训心得体会 篇11 历经一周的培训已经结束,根据学校的学问我们这一批老师到了_培训,很难得的机会,也很感谢学校能够让我们在这次是培训,这次培训的时间内,尽管只有一周时间,却让我学到了许多,我是一名语文老师,学校

47、也是为了进一步加深对我们的培育,培训的意义就在感悟,这次的哦培训我是真的感悟了许多,因为实在是觉得自己具备的教学实力还是不够多,作为一名老师我应当跟进现在先进的教学理念,这次培训就是很好的一次,终归现在时代也在进步,这次的培训我也有了以一些心得。来到了_,这里的培训老师很负责,对我们进行一个全面的一对一的培训,我们一行老师都觉得这个很好,没有说哪一个老师没有学到东西的,针对这次的我们的培训,主要还是就教学效率做一个培训,还有就是对我们的一个教学方式,这次的培训前面三天主要就是跟我们讲怎么去提高教学效率,我始终觉得自己的在平常的教学中还是比较好的,教学效率是一个很重要的东西,学生们在平日的学习中总是会觉得上课枯燥乏味,课堂上有着这么一个现象是没有效率可言的,我们的要对学生负责,首先去提高教学效率就是责任二

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