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1、小学语文教师国培个人研修计划书教化工作是动态的鲜活的进步的,作为一名老师,要紧跟社会时代的步伐。下面是小编给大家整理收集的关于小学语文老师国培个人研修安排书，希望对大家有帮助。小学语文老师国培个人研修安排书(一)一、个人信息技术实力与课堂运用实力现状分析(一)优势1、从我实力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。2、曾经有过全国中小学信息技术实力培训(初级和中级)的经验，而且两次参与过省级计算机实力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟识，能娴熟的应用办公软件服务于教学，可以指导老师进行视屏录制与格式转化等方面的
2、技术工作。3、自己喜爱多媒体教学，能依据教学须要自己制作课件(PPT或Authware)，能娴熟地在网络上下载资源运用到教学中来。4、本人有自己的教化博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改阅历，参与博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。(二)不足1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的实力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一窍不通。2、缺乏课堂上协同恰当的运用信息技术手段的实力，虽然常常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对缺憾。3、很少运用信息技术手段协助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、沟通、探究、反思与创建的活动，对课堂的评价
3、与诊断就更不用提了。4、只注意老师信息技术实力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理实力上指导偏少。二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强：1、严格根据研修流程，结合评价的指导看法，弥补自己的短板。要熟识研修的平台，根据每一板块的要求，主动收看专家的视屏讲座，主动参加群内的探讨话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的学问，主动请教老师和同学，加强合作与共享。2、每天支配1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，亲密联系课堂教学注意理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际状况来解决，无论是硬件与软件，都能想方
4、法去克服，保证完成研修任务。3、平常要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的实力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要变更落后的教学思想，仔细学习中小学老师信息技术应用实力标准和信息技术课程标准，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题绽开研修。4、学思写相结合，在研修中要坚持思索，坚持撰写研修日记，要在博客上新开拓一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的改变。5、主动主动的和同学互动，培育自己的合作实力。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的运用问题，虚心向有实力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的实
5、力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。小学语文老师国培个人研修安排书(二)一、自我分析1、发展优势(1)我酷爱教化事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能主动虚心的向有阅历的老师请教。(2)现有的课堂教学实践阅历，能够胜任一年级的语文教学工作，能协作学校做好各项工作。简单接受新事物和新观点，具备肯定的的教化科研实力。(3)能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。(5)喜爱阅读各类书籍。2、存在的问题(1)驾驭教材的实力、设计课堂教学的实力和老
6、师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐性还不够。(3)在教学探讨中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，须要加强理论学习。二、个人专业发展安排目标1、依据学校的先学后教，当堂训练 校本探讨，主动投身教化科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教化教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、仔细学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。
7、将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中多多听取他人的看法，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满足的优质课，上出自己独特的风格。4、不断地积累一些上课的阅历教训，做好课后反思和案例探讨。三、主要措施1、科学备好导学案：针对班级学生状况，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。2、订正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的内容不能完全驾
8、驭。所以，老师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增加他们学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位学生都能驾驭例题，从而能举一反三。详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课仔细听讲就能得高分，从而提高学生学习信念及增加上课仔细听讲的动力。3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课
9、上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要刚好做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔细总结。提高自己的教学实力和专业水平。5、仔细批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。6、加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与探讨使自己成为一位志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进的新型老师。四、详细实施方案1、20xx阶段的达成目标：优秀老师(1)巧练课堂教学基本功，确保教化教学质量稳步地向前发展。(2)接着加强本学科专业理论学问
10、的学习和课堂实践实力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。(3)具有良好的教学反思实力及发觉问题和解决问题实力，能实行切实可行的措施和行为，以适应教化改革和发展。2、20xx阶段的实施措施(1)提升个人修养，做一名达标的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中多做、多想、多听。(2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平有肯定的提高。(3)加强教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习实力的有效策略，并组织学生仔细做好导学案。(4)加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。总之，面对新的教化课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业，做一个让家长满足、受学生欢迎的合格的老师。