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1、家庭教育工作总结模板4篇家庭教化工作总结模板4篇本文书目家庭教化工作总结模板班主任工作总结 家庭教化的现状及其教化对策班主任工作总结_家庭教化的现状及其教化对策乡镇家庭教化工作总结家庭教化是人一生中起步最早、影响最深的一种教化，它干脆塑造了一个人在特性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教化特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教化工作总结如下：一、详尽调查，深化了解我校学生家庭教化状况。我校为地处纯回民地区的一所农村学校，周边的居民受宗教礼仪的影响较深，他们对教化的深远意义相识不够，所以为了顺当的绽开家长学校工作，我校在工作绽
2、开的前期，对学生家庭教化进行了详尽、深化的调查。经过我们的细致工作，调查结果显示为：1、家长文化素养偏低，家庭教化盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教化孩子，平常忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平常让孩子信马由缰，但见孩子考试成果不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教化的普遍现象。2、多数家庭缺乏文明教化。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还常常酗酒、赌博，严
3、峻污染了家庭的育人环境。3、“唯我独尊”的家长作风。一部分家长要求孩子必需惟命是从，若有不顺，便实行“高压政策”，甚至拳脚相加、施以棍棒。据统计，90的家庭教化中都有打骂行为，这些家长好像并不知道什么是对的，却认定孩子不言听计从就是错的，要让孩子“改”掉“叛逆”行为，惟一可行的方法就是体罚，这些家长简洁粗暴的教化，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教化。我校存有一部分单亲儿童，一部分父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教化。这些家庭的隔代教化往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教化。二、仔细分析
4、，制定切实的家庭教化措施。总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教化孩子方面有许多的困惑。为了使广阔家长驾驭科学的教化方法，能够与孩子同等沟通、同等沟通，营造宽松、民主、自由的家庭教化氛围，促进学生健康和谐发展，针对我校家庭教化存在的这些问题，我校实行以下措施来指导家庭教化：1、组建家长委员会。家校合一为最高教化境界，我校在了解的基础上，聘请了六位文化素养较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们刚好沟通、沟通，达成共识，以他们为辐射点，对家进步行潜滋教化。在家长委员的宣扬下，家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想，主动激励孩子参加各项活动，在他们的支持下，我校的百名学
5、生大合唱在灵武广场演出，课本剧九色鹿被市教化局选送到银川市竞赛，并获得二等奖，这也是唯一一个参加银川市竞赛的农村学校。2、进行家庭教化理论培训。我校按安排每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教化理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教化的新路子，让家庭教化和学校教化紧密连接起来。经过几次的家庭教化理论培训，家长们对待孩子的学习看法有了很大的转变，尽量避开简洁粗暴的教化方式，实行悉心教化的看法，因此，我校学生也渐变得乐观、好胜了。3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本状况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联
6、系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的沟通获得了许多家庭教化信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长沟通，并有和沟通困难”等，在这样的沟通下，学校教化和家庭教化得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。4、开展老师访千家万户活动。暑假期间，我校老师在校长的带领下，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭状况、学习状况，与家长面对面沟通，帮他们解疑。这种面对面的沟通，感动了许多家长，他们一提杜木桥回民小学的老师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，放心！”5、建立“阳光少年”成长录。在关注家校教化的同时，我们还编订的引导学生自我发展的“阳光少年成长录”。在此册
7、中，我们主要以“争星集星成阳光少年”为手段，促使学生形成良好的品德，提升学生的道德素养，培育他们健康的人格，其实这也是家校教化的终极。6、绽开家庭教化调查问卷。为了更全面的了解家庭教化，我们设计了“杜木桥回民小学家庭教化调查问卷”，试卷从学生家庭的基本状况、学生的学习环境、家长的教化观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查。调查结果显示：教化思想端正、教化方法好的家长是少数；教化看法比较端正而教化法不够完善，自身感到教化实力欠缺的是多数，教化看法不端正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教化问卷调查中出现的问题提出相应对策，学生家长也欣然接受我们的建议，还要求我们多做这样有益
8、于他们思想成长的活动。三、反思总结，再增加家校教化的合力。做了这么多家校教化的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发觉，今后工作中还需完善的地方有：1、部分家长不协作学校教化，认为只管吃饱喝足为本份，学习成果有学校，一遇到学生成果下滑，干脆指责老师。这种家长的片面相识还需耐性疏导。2、参与家庭教化理论培训的人员偏少，应当加大家长委员会的宣扬力度，“不求次次参与，力求有次参与”式的渗透，让家庭教化越来越优。3、多次、刚好地向家长们普及教化科学学问，刚好传播新的教化思想、教化观念，让家长走出家庭教化的误区，协作学校教化完成学生教化。家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教化方式干脆影响着学
9、校教化质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，刚好了解广阔学生的家庭教化状况，并做出相应的帮助措施，信任“明天会更好”！班主任工作总结 家庭教化的现状及其教化对策家庭教化工作总结模板（2） | 返回书目俗话说得好,"父母是孩子的第一任老师"。家庭教化既是摇篮教化，也是终身教化。家庭教化因其特别的地位和影响，在我们的大教化系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教化的不和谐，作为一名教化工作者，我产生了很多的困惑：为什么现在很多孩子学习挺好，但动手实力很差呢？为什么现在很多孩子多才多艺，但心理素养很糟糕呢？为什么现在很多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家
10、里却成了"小霸王"？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教化工作者的深思。一、家庭教化的现状。学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教化与良好的家庭教化亲密协作的结果。然而，老师们经常会发出这样的感慨-学校辛辛苦苦地教化了一周，难以抵抗家庭消极教化一天。现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深化分析、探讨家长的心态和行为后不难发觉，当前的家庭教化方式主要有以下几种类型：（一）"望子成龙"型。这是典型的中国特色的家庭教化，占有相当的比重。家长们因为历史的缘由，经常把自身成长过程中的种种"缺憾"，用最美妙的"希望"寄
11、予在自己的孩子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。详细表现在：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最麻烦的问题；孩子的功课分数，是家长最关切、最敏感的话题。"学"而优则"奖"，已成为很多家长激励子女学习的常用手段，"学习至上，成果至上"是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘如孩子考了个好分数，家里便是"阳光绚丽的日子"；倘如孩子考差了，家长几天都没有笑容。其二、舍得
12、投资。不少家长为子女请"家教"、买参考、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个-一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种"责任"。（二）"顺其自然"型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而实行的教化方法。不行否认，有的家长是因为懂得遵循教化规律而理智地实行的这种教化方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。详细表现为：其一、"代理家长"
13、;的现象较为普遍。很多家长把教化子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人"。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那"特殊的爱"，使得孩子普遍缺乏生活阅历，自我服务实力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子很多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。其二、"心有余而力不足"。家长希望自己的孩子成长、成才
14、。然而，剧烈的"希望"和教化"方法"之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了"熟识的面孔生疏的心"。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能劝服家里的一个"珍宝"而找老师"告状"、"述苦"的现象绝非个别。家长经常感叹在子女面前，教化"无从下手"、"伤脑筋"。究其缘由，家庭教化的超现实性和不一样性是造成"望子成龙"和"顺其自然"的家庭教化方式的主要症结所在。所谓的"超现实性&qu
15、ot;，是指家长对待孩子"严"而出"格"。他们不能正确、客观地看待和教化自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，经常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的"不一样性"，是指家长教化孩子"严"不入"格"。在情感上，家长都重视孩子的教化；然而在现实生活中却往往忽视教化的点点滴滴。如"顶嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行为，有的家长往往放松对孩子的严
16、格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦手足无措。于是出现了学校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的异样现象。现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的"怪圈"。"怪圈"之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今日，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩嬉戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁
17、的现象也不是什么新闻；特殊是"下暴"现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与"崇拜金钱"的社会思潮有着亲密的联系。"怪圈"之二：奢侈钱物我们通过调查后发觉，学生经济收益的主要来源渠道有：（1）测验考试成果"达标"后的"奖金"；（2）替家长买东西时剩余的"零钞碎票"；（3）家长每天给孩子的早餐费和车费；（4）个体经营者的孩子还有"帮工钱"；（5）亲戚挚友赠送的钱物在学生眼里，这一切全是"得来全不费功夫"，因而奢侈钱物的现象非常
18、严峻。他们可以随意奢侈食物，可以为所欲为地更换文具，衣服鞋帽时常髦新潮就打入"冷宫"。学校门口的地摊，其喧闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。"怪圈"之三：流行享乐有的学生对生活非常挑剔：吃的要精细养分，穿的要新潮高档，用的要新颖美丽。男孩玩的是四驱车、电子嬉戏机、变形金刚女孩拎的是精致的小包,戴的是精致的发卡,看的是精致的卡通书有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣"棒棒"背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是"饭来张口，衣来伸手"的生活。&quo
19、t;怪圈"之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用"喂"来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不敬重自己的长辈，或许，在他（她）的心目中，或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事冷眼旁观；缺乏同等、公正的意识，对损害别人的利益的事麻木不仁，他们心中只有"我"的利益。在学生中出现的种种"怪圈"，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消退"怪圈"，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康成长，
20、我们必需对家庭教化进行指导和帮助。二、家庭教化的对策对策之一：重视教化合力的形成只有当学校教化和家庭教化形成了合力，我们的教化才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教化和素养教化的观点，全面指导家庭教化。1、指导家长"信任孩子"。孩子是新生力气，信任孩子，就是信任自己。每一个家长，都应当对孩子有充分的信念。2、指导家长"赏识孩子"。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎每天都有己的选择。孩子的爱好就是探究世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培育教化的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子
21、所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长恒久是他的后盾。在提高家长相识的基础上，实行同一的内容，统一的标准来进行教化与评价。学校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。学校和家庭亲密协作，以实践为重点，刚好反馈，树立榜样，找出差距，再教化，再实践，从根本上克服"教化靠学校包打天下"的被动局面。对策之二：重视家庭活动的开展。生动、活泼的活动是孩子们最感爱好的。老师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展"受欢迎的小客人，受赞扬的小主子"实践活动；在妇女节、
22、重阳节期间开展"妈妈好"、"祝愿老人"等情感活动；在中秋节期间开展"我爱我家"的系列活动通过活动的开展，家长以"情感"的桥梁，以"亲情"为纽带，适时对孩子进行教化，肯定会收到意想不到的效果。对策之三：重视和谐家庭的建立。父母应当特别细心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应当以自己的言传身教以及在生活中创建出来的每一个生活细微环节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培育孩子活泼、开朗、英勇、进取的性格，培育孩子良好的公民意识和社会责任感，培育孩子树立同等、契约、宽容
23、、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。重视家庭教化是现代教化的必定，也是学校实施素养教化成败的关键所在。作为学校，有义务、有实力对家庭教化进行适时、适当的指导。为了共同的目标,我们必需"心往一处想,劲往一处使"，我们的教化才有效益和希望。班主任工作总结_家庭教化的现状及其教化对策家庭教化工作总结模板（3） | 返回书目俗话说得好,父母是孩子的第一任老师。家庭教化既是摇篮教化，也是终身教化。家庭教化因其特别的地位和影响，在我们的大教化系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教化的不和谐，作为一名教化工作者，我产生了很多的困惑：为什么现在很多孩子学习挺好
24、，但动手实力很差呢？为什么现在很多孩子多才多艺，但心理素养很糟糕呢？为什么现在很多孩子在学校是个乖乖娃，在家里却成了小霸王？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教化工作者的深思。一、家庭教化的现状。学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教化与良好的家庭教化亲密协作的结果。然而，老师们经常会发出这样的感慨-学校辛辛苦苦地教化了一周，难以抵抗家庭消极教化一天。现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深化分析、探讨家长的心态和行为后不难发觉，当前的家庭教化方式主要有以下几种类型：（一）望子成龙型。这是典型的中国特色的家庭教化，占有相当的比重。家长们因为历史的缘由，经常把自身成长过程中的种种缺憾，用最
25、美妙的希望寄予在自己的孩子身上，因而对孩子成才的期望值较高。详细表现在：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最麻烦的问题；孩子的功课分数，是家长最关切、最敏感的话题。学而优则奖，已成为很多家长激励子女学习的常用手段，学习至上，成果至上是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。倘如孩子考了个好分数，家里便是阳光绚丽的日子；倘如孩子考差了，家长几天都没有笑容。其二、舍得投资。不少家长为子女请家教、买参考、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个-一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的
26、分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种责任。（二）顺其自然型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而实行的教化方法。不行否认，有的家长是因为懂得遵循教化规律而理智地实行的这种教化方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。详细表现为：其一、代理家长的现象较为普遍。很多家长把教化子女的事情让位于外公、外婆等隔代人。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为重心、中心、轴心。吃什么、穿什么、用什么时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那特殊的爱，使得孩子普遍缺乏生活阅历，自我服务实力差；热
27、衷于自我设计，缺乏责任感。孩子很多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的关爱中滋生。其二、心有余而力不足。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，剧烈的希望和教化方法之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了熟识的面孔生疏的心。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能劝服家里的一个珍宝而找老师告状、述苦的现象绝非个别。家长经常感叹在子女面前，教化无从下手、伤脑筋。究其缘由，家庭教化的超现实性和不一样性是造成望子成龙和顺其自然的家庭教化方式的主要症结所在。所谓的超现实性，是指家长对待孩子严而出格。他们不能正确、客观地看待和教化自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，经常用邻居
28、、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的不一样性，是指家长教化孩子严不入格。在情感上，家长都重视孩子的教化；然而在现实生活中却往往忽视教化的点点滴滴。如顶嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦手足无措。于是出现了学校里的乖乖娃成了家里的小霸王的异样现象。现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的怪圈。怪圈之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今日，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有
29、零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩嬉戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特殊是下暴现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与崇拜金钱的社会思潮有着亲密的联系。怪圈之二：奢侈钱物我们通过调查后发觉，学生经济收益的主要来源渠道有：（1）测验考试成果达标后的奖金；（2）替家长买东西时剩余的零钞碎票；（3）家长每天给孩子的早餐费和车费；（4）个体经营者的孩子还有帮工钱；（5）亲戚挚友赠送的钱物在学生眼里，这一切全是得来全不费功夫，因而奢侈钱物的现象非常严峻。他们可以随意奢侈食物，可以为所
30、欲为地更换文具，衣服鞋帽时常髦新潮就打入冷宫。学校门口的地摊，其喧闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。怪圈之三：流行享乐有的学生对生活非常挑剔：吃的要精细养分，穿的要新潮高档，用的要新颖美丽。男孩玩的是四驱车、电子嬉戏机、变形金刚女孩拎的是精致的小包,戴的是精致的发卡,看的是精致的卡通书有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣棒棒背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是饭来张口，衣来伸手的生活。怪圈之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用喂来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不敬重自己的长辈，或许，在他（她）的心目中，或
31、许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事冷眼旁观；缺乏同等、公正的意识，对损害别人的利益的事麻木不仁，他们心中只有我的利益。在学生中出现的种种怪圈，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消退怪圈，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康成长，我们必需对家庭教化进行指导和帮助。二、家庭教化的对策对策之一：重视教化合力的形成只有当学校教化和家庭教化形成了合力，我们的教化才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教化和素养教化的观点，全面指导家庭教化。1、指导家长
32、信任孩子。孩子是新生力气，信任孩子，就是信任自己。每一个家长，都应当对孩子有充分的信念。2、指导家长赏识孩子。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎每天都有己的选择。孩子的爱好就是探究世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培育教化的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长恒久是他的后盾。在提高家长相识的基础上，实行同一的内容，统一的标准来进行教化与评价。学校重在如何做，家庭重在怎么做。学校和家庭亲密协作，以实践为重点，刚好反馈，树立榜样，找出差距，再教化，再实践，从根本上克服教化靠学校
33、包打天下的被动局面。对策之二：重视家庭活动的开展。生动、活泼的活动是孩子们最感爱好的。老师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展受欢迎的小客人，受赞扬的小主子实践活动；在妇女节、重阳节期间开展妈妈好、祝愿老人等情感活动；在中秋节期间开展我爱我家的系列活动通过活动的开展，家长以情感的桥梁，以亲情为纽带，适时对孩子进行教化，肯定会收到意想不到的效果。对策之三：重视和谐家庭的建立。父母应当特别细心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应当以自己的言传身教以及在生活中创建出来的每一个生活细微环节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培育孩子活泼、开朗
34、、英勇、进取的性格，培育孩子良好的公民意识和社会责任感，培育孩子树立同等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。重视家庭教化是现代教化的必定，也是学校实施素养教化成败的关键所在。作为学校，有义务、有实力对家庭教化进行适时、适当的指导。为了共同的目标,我们必需心往一处想,劲往一处使，我们的教化才有效益和希望。乡镇家庭教化工作总结家庭教化工作总结模板（4） | 返回书目家庭教化作为社会教化的重要组成部分，是学校教化的前奏和延长。近几年来，我乡以党的十七大精神为指导，主动贯彻实施家庭教化工作十一五规划，立足家庭学校，建立健全组织网络，广泛宣扬，深度发动，全乡家庭教化水平有
35、了新的提高，现将我乡XX-XX年年家庭教化总结如下：一、加强领导，健全网络，家教组织水平有了新提高。家庭教化同其它工作一样，领导重视的程度确定着工作的力度。领导重视是搞好家庭教化工作的总开关，这个闸门不开启，要抓好家教工作，就是一句空话。在家教组织工作中我乡抓好以下几点：1、提高相识，增加做好家教工作责任心。我乡家教委一班人通过仔细学习、探讨，充分相识到家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教化的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教化是人类一切教化的基础，干脆影响着孩子今后一生的成长。做好家教工作是提高全民素养的一项重要战略措施，是推动我乡教化整体水平的基础性工作。基于以上相识，我乡分管的党
36、委副书记亲自抓。并定期向党政主要领导汇报工作，争取领导对家教工作的关切与支持。2、建立健全机构，形成了布局合理的家教网络。我乡成立了家教工作领导小组，组长由分管的党委副书记担当，乡妇联、计生、工会、团委等部门负责人和中学、小学、幼儿园校长任组员，各学校、幼儿园分别成立了一把手任组长的家长学校工作班子，详细实施家教十一五规划，基本上形成了布局合理的家庭教化网络。3、建立完善考核制度，形成了有效的激励体系。在工作中，我乡根据年初的家教安排，有针对性制定考评制度，如：家庭教化工作制度，检查汇报制度，评比表彰制度，监测评估制度等，基本做到年初有安排，季度有小结，年终有总结，家教工作列入妇联、计生等相关
37、部门的月度、年度工作目标考核，干脆与奖金挂钩。二、广泛宣扬，深度发动，营造出重视家教的社会氛围。家庭教化是一项基础工作。必需加大宣扬，形成强大的社会舆论。全社会都高度重视这项工作，才能有效推动家教工作的开展。我乡利用多种渠道，实行多种形式进行宣扬发动。1、运用各种宣扬工具，广泛宣扬家教的重要性和必要性，大力普及优生、优育、优教的科学方法。村利用公开栏，学校利用橱窗，乡政府利用机关干部每月的学习日介绍家教的基础学问。乡妇联、工会、共青团还联合学校利用三·八五·四六·一节，印发宣扬家教的材料。据初步统计几年来共印发材料1000多份。试验中学在开学时还向学生
38、家长发放公开信，提倡家长重视家教、科学家教。2、广泛开展宣扬教化活动，增加家教工作的实效性。活动是开展工作的载体，没有活动就没有活力。近几年来，我乡共开展家长培训会38场，培训家长26600人次。3、培育骨干，壮大队伍。培育一支观念新、学问新、有事业心、责任心的家教队伍，是做好家教工作的重要手段。我乡实行请进来与走出去的方法，在学校与学校之间、老师与老师之间、本地与外地之间，开展学习沟通，更新观念，创新思维，不断提高家教队伍的水平。三、加强协调，形成合力，家庭教化与社会事业互动发展。家庭教化工作是一项面广量大的综合性工作，是分散性教化。我乡家教委只是起到牵头的作用，大量细致困难的工作还须要上级
39、的关切、下级的支持，才能有效地推动家教工作。几年的实践使我们相识到，必需调动方方面面的主动性，形成合力，并结合其它工作一道做，才能取得实效。在工作中，我乡做到二个结合：一是家庭教化与十星级文明户评比活动相结合。让群众相识到家庭教化对遵纪遵守法律，促进家庭和谐作用，明确优化家庭环境与子女健康成长的亲密关系，使优化家庭环境成为家长的自觉行动，通过十星级文明户的深化开展，引导家庭树立正确的教子观、婚育观，促进了文明新风的形成。二是家庭教化与法制教化相结合。利用五五普法，加强未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法的普及力度，提高家长的法制观念，促使家长依法教子，依法履行监护人职责。我乡的家教工作虽然取得一点成果，但与上级的要求还有很大差距，我乡将不断探究，主动进取，进一步把我乡家教水平提高到新台阶！