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1、如何巧妙使用欲擒故纵如何奇妙运用欲擒故纵（通用19篇） 如何奇妙运用欲擒故纵 篇1 前不久的一个雨天，笔者在公交车上耳闻目睹了这样一幕一名少妇牵着条狗上了公交车，那条狗四只脚脏得很。少妇神气地对售票员说：要是我替我的狗付钱买票，它能像其他乘客一样有个座位吗?售票员毫不犹豫地回答：当然能啦。少妇很是兴奋，掏出钱包打算给狗买票。这时候，售票员接着说：你的狗买票后，可以跟全部的乘客一样有个座位。不过，它也要跟其他乘客一样，不能把脚放到座位上去。乘客们不禁哈哈大笑，少妇羞得满脸通红。大家看，少妇提出了给狗买票，让狗也有个座位的无理要求，售票员奇妙地先纵当然能啦，等少妇打算掏钱买票时，再施擒它也要跟其他
2、乘客一样，不能把脚放到座位上去。售票员表面上答应了少妇的无理要求，事实上是给对方出了个天大的难题，既避开了无谓的争吵，又使对方知难而退，因此收到了奇效。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇2 古语云：将欲夺之，必将与之。在论辩中，我们可以借助欲擒故纵论辩术：先假定认可对方的论点，迎合对方心理以缩短与对方的心理距离，使对方放松戒备，在其麻痹大意之际，出其不意地进行反击，令其猝不及防，从而擒获论敌获得成功。在日本，一位政治家在演讲时，遭到台下政敌的恶意挑衅：你作为一个政治家，应当考虑到国家的形象，可是听说你竟然和两个女人有过关系。对此，你作何说明?忽然，全部在场的观众都屏声敛气，等着听这位政治家的桃色新闻。
3、这位政治家并没有感到窘迫尴尬，而是非常轻松地说道：阁下说得不错，不止两个女人，到目前为止我跟四个女人有过关系。这种直言不讳的回答让举座哗然。那位政敌更嚣张地喊：既然如此，你还有什么资格演讲?这位政治家示意台下宁静，然后微笑着说：敬重的阁下与观众挚友，这四个跟我有过关系的女人，一个是从下把我带大的母亲，一个是跟我相濡以沫的妻子，另外两个则是我的珍宝女儿。是她们的静默支持，让我一步步到达了事业的巅峰，我当然要有所回报，爱她们、照看她们，这种血溶于水的关系，不仅曾经、现在要有，就是将来也要接着维系下去，莫非我这样子做也错了吗?结果，那位政敌无言以对，而观众席中则响起了雷鸣般的掌声。在公众场合，面对政
4、敌带有人身攻击色调的言语挑衅，政治家并没有扯破脸皮，与其挥戈相向，而是有意听从其意思，并且夸张地说有过关系的不止两个女人，是四个女人，引起政敌与现场观众的新奇心，随后抓住时机快速出击，对四个女人作出进一步的说明：母亲、妻子，两个女儿，正本清源，以亲情关系破除了政敌所指责的不正值男女关系。政治家一纵一擒之间，化危机于无形，不仅顺当瓦解了政敌的阴谋阴谋，也为自己赢得了更高的人气!从以上两个精彩论辩实例中，我们领会了欲擒故纵论辩术在先放后收、一纵一擒之间的奇妙威力。但挚友们在运用此法时，肯定要留意处理好擒与纵的关系：一般说来，要先纵后擒、以纵引擒、形纵实擒、纵中有擒;纵要放得开，要达到麻痹论敌的效果
5、 ，布下天罗地网，最终令论敌走投无路，不得不俯首就擒。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇3 我们班时常发出一阵阵争吵声，这是怎么回事呢?原来，李老师今日在班上宣布：这节课我们开辩论赛。我们听了这句话马上沸腾起来，等我们宁静下来老师又说：辩论赛的主题是学校是否应当留作业。我们根据老师说的规则分好组，选好一辩、二辩、三辩，我是反方的三辩。老师给我们每组10分钟时间进行协商，两组队员纷纷聚集在一起起先探讨。最终起先了，老师一声令下，正方一辩起来陈述自己的观点，她说话条理很清楚。我方一辩起来支支吾吾半天没说明白，我心急如焚，再也按捺不住了大声喊了出来：我来说，我来说，让我来说!可是老师用手势制止了我的做法。可
6、想而知这一回合我们输了。老师又说：有请二辩发言!正方二辩手里拿着一张纸用质问的口气问道：请问不写作业能巩固上课所学的学问吗?我方一辩无话可说，急得我火冒三丈。最终轮到我说话了，我噌的站起来起先了与正方三辩的口舌之争。假如作业太多就会影响睡眠质量，其次天上课留意力不集中，导致学习成果下滑，这是写作业的好处吗?只要提高你的写作业速度就可以了。写作业可以复习学问，有什么不好?上课只要仔细听讲也可以考到好成果。正方三辩被问住了起先向自己的组员求救，旁边的人附在她身边嘀咕了几句，只见她连连点头，嘴角带笑。不一会儿，她手叉腰指着我说：你能保证每个人都能上课仔细听讲吗?我看你就很简单走神呀!我的组员也凑上来
7、，替我回答，正方组员见我们起先了团队战，也纷纷加入战斗中。于是，两组各抒己见，争得面红耳赤。就在我们吵得不行开交时，老师大喊一声：停!我们才一一住口，但是还不解气的相互怒视着。虽然这场辩论会没有分出输赢，但我心里却很兴奋。我希望以后能常常搞这样的活动! 如何奇妙运用欲擒故纵 篇4 一次精彩的辩论会这天，我们六一班实行了一场精彩的辩论会，大家都在争辩是该讲诚信，还是善意的谎言。刚起先，由正方代表(讲诚信)发言：正方谎言就是谎言，没有善与恶，小学生日常行为规范中说道：做人要讲诚信不能撒谎。我反对!原先是反方(善意的谎言)喻俊杰讲话：善意的谎言是出自于内心真诚的，假如善意的谎言有害于我们，那为什么课
8、文中还写了善意的谎言呢?是因为善意的谎言能给人们带来欢乐、完备、成就与活下去的志气，应对一位病危的病人你能告知他真话吗?那样只会让他失去活下去的志气。反方以为正方无话可说了，但是他们攻得更猛了。我会告知他真相，假如事后病人明白了真相，不是对他更残忍吗?反方回答。假如这是个善意的谎言，我宁愿理解他这只是你的个人看法，并不是大众所想。欢乐声在教室里此起彼伏，拌着争辩声，一场精彩的辩论会结束了。‘关于诚信与善意的谎言是否就应存在’我班的的辩论会正方我认为世界上不就应有善意的谎言。反方我认为世界上就应有善意的谎言。正方自古以来，古人写了很多不能够说谎的古人言，例如：民无信不立&
9、hellip;…莫非有错么?反方那是不现实的，我们要看状况。正方谎言始终是谎言。狼来了这篇故事中，那个孩子不就是撒了谎，才失去诚信的么?反方那我们学过的课文唯一的听众中，那个主子公，假如不是老妇人善意的谎言，他会胜利么?但因为老妇人善意的谎言，他胜利了，这，又怎样说明呢?掌声如雷。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇5 鱼饵对不上口味，鱼儿就不会往钩上咬;猎人驱逐的方向不对，野兽也不会径奔陷阱。要想对方落入圈套，首先，我们引诱要奇妙。从前，有位叫拉比的伊斯兰教徒与妻子去麦加朝圣，便把家里值钱的东西，放进了一个铁盒里，在一棵树下递给好友恰鲁，托他保管。半年后夫妻回来讨要铁盒，恰鲁竟翻脸不认账
10、，于是两人闹到了法庭。法官说：你们俩在树下说话，旁证也没有，那就请树作证吧。于是便派人去请树。等了好半天，法官不耐烦了：树大，难挖。你去帮帮忙吧。恰鲁饥饿难忍，不想动弹，他说：树小，主要路程太远。于是法官道：只好再等一阵子了。我们先来看看这份钱财清单。嗯，金币36，银币125……他随口乱报，有意添加了很多财宝进去。恰鲁忍不住插嘴道：老爷，一只小小的盒子，怎能装得下这么多?这下你该信任了吧：明摆是诬陷我呀!法官哈哈大笑道：我要的正是你这句话。你知道树的大小和远近，可见拉比在树下将铁盒交给你确有其事;你知道盒子的大小，说明你是见过这只盒子的。现在你还想抵赖吗?恰鲁惭愧不
11、已，只好低头认罪。没有旁证，自然空口无凭。面对一心抵赖的恰鲁，法官想正面突破实属不易。为了引对方上钩，法官先和他耗起时间，待到恰鲁饥饿难耐时让他前去帮忙，诱使他说出树小、路远作推诿;然后煞有介事信口胡说，让满心高兴的恰鲁自以为抓住对方小辫子说出盒小的实情。奇妙地引诱，不知不觉把恰鲁坚持的不认账否定掉了，待到法官给他定罪时，已入彀中的他无法再作狡辩。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇6 今日上午，我班实行了一场精彩的辩论会，主题是：小学生上网是弊大于利还是利大于弊呢?正方支持小学生上网利大于弊的观点，我支持小学生上网弊大于利，所以我是反方，并靠着我那可以把对方说的张口结舌的三寸不烂之舌当上了反方一辩。想
12、知道这场辩论赛怎样精彩吗?接着往下看吧!做完课间操，回到教室里，教室面貌一新：黑板写了九个醒目的大字上网的利与弊辩论会。旁边还画着五彩缤纷的画和气球。教室里已被桌子、椅子排列成了两个整齐的方阵，两个方阵的第一排的桌子上依次摆着正方一、二、三、四辩和反方一二三四辩。哇!这场辩论赛可谓是盛况空前啊!叮铃铃上课铃响了，辩论会也就起先了。正、反双方的各个队员已各就各位。我们的主席李老师说了这次辩论赛的规则：这次辩论会分三个阶段：指定辩、自由辩和最终陈词。指定辩就是每位同学要针对对方提的问题或一段话来回答。指定辩起先了，首先正方一辩李小艺问候后，起先描述了她方的观点：利大于弊，并说了上网的好处，只见她一
13、说完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起来，做完问候，拿起我那沓厚厚的辩论词，陈述完我方的观点后，便反对李小艺，说道：听了辩友的一番话，似乎很有气概，很有道理，但请不要忘了我们今日的辩题是小学生上网是利大于弊还是弊大于利，是小学生啊……哈哈，我的一番话干脆击中了对方的要害，我心中暗暗自喜，并且我刚一说完，李小艺就咽了一口唾沫，想必她确定是觉得自己理屈了吧!我更加欣喜若狂。我不仅为反方争了一口气，反方的其余三大将军也不甘示弱，面对巧舌如簧的石家炀，反方二辩孙静蕴妙语连珠，一段话和事例便轻松搞定;反方三辩李静怡心中有数，慢条斯理地读了一段话，对方辩友便瞠目结舌;还有那伶牙俐齿
14、的曹虔一串串统计数字竟让对方辩友啧啧赞扬。哇塞!她们三个可真是巾帼英雄啊!指定辩结束后，便进了此次辩论会的白热化阶段自由辩了。自由辩起先了，只见从正方的人群中蹿出一个绿影王晨灏!他不紧不慢地举出了五个上网的好处，嘻嘻，可难不倒我，我资料上这些事例多得是，我愿奉陪究竟。只见他话刚完，我就以动员零点五秒的时差站起来，也读了五个上网的坏处，打了他一个措手不及，张口结舌。就在正方队员缄默的时候，突然冒出来一位救急英雄石家炀，他气概汹汹地站起来，问我们：我猜对方辩友的资料肯定是上网查的吧，既然上网对我们大家有利，为什么对方辩友还认为我们上网弊大于利呢?呵!这个问题问得我这位反方一辩也不知如何作答了!就在
15、这时，我方队员中也冒出了一位救急女英雄孙静蕴，只见她提高嗓门儿道：对，我们的资料是上网查的，但我方并不认为上网没有好处，而是上网的坏处多于好处!孙静蕴的这一番声色俱厉的话，博得了正、反双方全部队员的掌声。接着又是唇枪舌剑……叮铃铃下课铃响了，正、反双方做完了最终陈词，李老师并宣布了双方平手的竞赛结果，大家都恋恋不舍地离开了教室。虽然有些不舍，但这次辩论会给了我很大启发：只要小学生能够很好地运用网络，利就大于弊，但假如上网的看法不端正，那得到的弊就大于利了! 如何奇妙运用欲擒故纵 篇7 今日，我和同桌李天瑞开了个小型辩论会。辩论会是在一个日记本上开的。我先写上了数学好
16、还是语文好?李天瑞一把夺过日记本，写到：正方：我认为数学好。假如你不学数学，怎么会知道1+1=2呢?我接过来一看，便刷刷写了起来：反方：语文才好!假如你不学语文，你怎么知道‘妈妈’二字怎么写呢?唯恐刚才你写的也不会吧!他看了，愣了好一会儿，一个字也没写。我得意地想：哈哈!没词了吧?我才回过神来，日记本就出现在了我的眼前：正方：在你的日常生活中，不行能不用到数学吧?假设你买东西，10元3个，人家买你一个5元，你要是不会数学，唯恐亏了本也摸不着头脑呢!反方：假如你长大了，和其他人结识，没有好的口才，人家也不和你交挚友，当‘哥们儿’呢!我不甘示弱。正值
17、我们吵得不行开交时，老师过来了。我们浑然不知，接着吵架。直到老师吭了一声，我们才毛骨悚然地站了起来。老师一把夺过日记本，看了看，笑开了。我和李天瑞相互望望，也乐了。最终，老师写了辩论小结：数学好很重要，语文也很重要!这样，辩论会结束了。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇8 时间过得真快，转瞬暑假过去了，不知不觉我们踏入了新学期的门槛，起先了新学期的生活。星期三下午的班会，老师让每个小组想一个辩论赛的题目。我们小组想出的题目是先有鸡还是先有蛋，老师听了觉得特别有意思，因为这是一个古老而又难以解决的问题，全班一样通过了这个题目。我们班的快乐果王明同学第一个发言了：当然是先有鸡了。因为女娲娘娘先用泥土捏出了
18、人和动物，鸡啊狗啊什么的，不是的，不是的，只见陆雨同学跳了起来说：你们可千万不要信任神话故事，那都是迷信是假的，我们都知道小鸡不是从蛋里孵出来的吗?废话，蛋不是鸡生出来的啊，这时不知是谁闷闷的来了一句。同学们听了哄堂大笑这时班上一半支持王明同学，一半支持陆雨同学，先有鸡，先有蛋，先有鸡，先有蛋，教室里吵得不行开交。老师笑眯眯的看着我们说：真可谓鸡说鸡有理，蛋说蛋有理啊，同学们你们想听听老师说法吗?教室里忽然宁静了下来，究竟是先有鸡，还是先有蛋呢?假如以进化的观点来回答这一问题，那么答案很明显：先有蛋。恐龙_作为鸟类的祖先就是产蛋的，因此在属于鸟类的鸡出现很早之前就有蛋了，当然老师曾经在网上还看
19、到过不同的一些说法，同学们有爱好的话可以回家上网看看哦!同学们听了都知道我们现在的学问还很不足，以后要多看各种各样的书，扩大阅读范围，增加见识。这是新学期的第一次班会，也是一场精彩而又搞笑的辩论会，我喜爱这样的班会 如何奇妙运用欲擒故纵 篇9 俗话说得好：书犹药也，善读之可以医愚开卷是有益的，可有人说开卷也未必有益，围绕这个话题，我们就开了一次激烈的辩论赛。大多数同学认为开卷是有益的，也有几个同学认为开卷也未必有益。大家各有各的理由，便起先辩论起来。正方的同学说：我认为开卷有益。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。多读书，就会增加学问。反方也并不认输，反而振振有词地说：小学生还不懂事，拿到什么书
20、就看，假如看了一些不健康的书。反而害了自己。正方听了也满口有理的说：假如小时候不多看书，长大了就不能找一份好的工作。莎士比亚说过：书籍是人类的养分品。我们应当多看书，看多了就能辨别一本书的好坏，而且作文也能写得特别好。莫非读书是未必有益的吗?反方听了，觉得也有些道理，但还是坚持自己的观点：俗话说得好，‘一本好书赛过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏’。假如那个人看了不良的书，看过瘾了，可能做出不良行为。英国作家菲尔丁所云说，‘不好的书也像不好的挚友，可能把你带坏’。所以我们认为读书也未必有益。我认为读书有益，因为假如不读书，长大了就没有成就。哪个宏大的
21、名人是没有读过书的?爱迪生不就是个例子吗?他读了许多书，从中得到启发，又进行了大量的实践，才独创出来电灯的，读书就是有益的。辩论赛结束后，同学们仍旧是争论纷纷，不过通过这次辩论赛，我们知道，我们应当多读书，而且要读好书。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇10 记一次班级辩论会高尔基以前说过：书籍是人类进步的阶梯。是的，书籍就是人类的精神食粮，但有人也说：开卷未必有益。对于这个问题，我们会怎样看呢?为此，我班开了个辩论会。这天大家都很兴奋，因为班上要实行一场辩论会。我们把桌椅摆成对应对两排，一拨是正方，一拨是反方，正方的观点是开卷有益。，反方的观点是开卷未必有益。每方各有四名辩解员，我是反方的的辩解员。
22、说明白竞赛规则后，此刻我宣布辩论会此刻起先。听到老师的一声令下，一场惊慌激烈的辩论会拉开了序幕，首先是正方阐述观点开卷有益，读书能够获得很多学问。之后反方立即反对道：开卷未必有益，一些有害的书会影响身心健康，更会影响学习……就这样，斗争越来越激烈，有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候，总会有别的辩论员立即站起来进行反对，这可把我们下出一身冷汗。再看看各方阵营下的观战的同学们，个个都板着脸或是皱着眉头思索，或是小声地帮帮腔，俨然不象平常那样嘻嘻哈哈很简洁了，就连颜老师也时常帮我们助威加油。最终，还是正方胜了，可能是我方理由不够充分的缘由吧。看着对方队员个个喜笑言
23、开享受着成功的喜悦，而我们却个个没精打采，心里真不是味道。透过这次辩论会，我明白看书就应选一些健康的书，这样才不会影响学习，才能成为对祖国有用的人。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇11 蔡洪到洛阳后，洛阳人问他：官府设置不久，众公卿征召人才，须要在平民百姓中寻求才华出众的人才，在山林隐逸中寻访才德高深之士。先生是南方人士，亡国逸民，有什么特别的才能，敢来接受这一选拔?蔡洪回答：夜光之珠不肯定都出自孟津一带的河谷之中，拱手的璧玉不肯定都从昆仑山开采出来。大禹诞生在东夷，周文王诞生在西羌。圣贤诞生地为什么非要在某个固定的地方呢?从前周武王战胜了殷纣王，把殷代的顽民迁移到洛邑，莫非诸位先生就是那些人的后代
24、吗?解析：洛阳人因为蔡洪是南方人士，亡国逸民，就认为他没有特别的才能。蔡洪举出实证全部的夜光珠不都是产自孟津，全部的美璧不都是产自昆仑山，进而由物由人：大禹生东夷，周文王生西羌，釜底抽薪，从根本上驳倒对方的论据，阐明白地域不是出产人才的唯一标准的观点。然后他又反唇相稽，讽刺说话者是败者殷纣王的后代，以彼之道还制彼身，让人无法反对。例证反对是在辩论中常用的方法，本文仅是抛砖引玉，希望广阔读者能够举一反三，在论辩中取得成功。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇12 原委祸根从何而起?连老师都确定要为缺钙水浒这本书实行一次专题辩论会。为了这件事，我可真是寝食难安呀!事情发生在2023年4月5日上午，我在班上的
25、阅读沟通会上向同学们展示了缺钙水浒一书，(作者：林长治;类型：幽默搞笑，来源：改编中国古代四大名著之一水浒传)。我还为同学们念了书中一段情节，惹的大家哄堂大笑。读完之后起先点评，大多数同学们都挺喜爱这本书，但是，我意想不到的事出现了。死党张江昌唱起了反调：我认为这本书严峻侵扰了作者的原著权，而且篡改得太离谱了!又搞笑又荒唐，这对原著是个讽刺!紧接着越来越多的反对派、死敌出现了，他们的唇枪舌剑一起射来。我刚想反对，语文老师曾老师说话了：同学们争论的这个问题很好玩，改日我们来开个辩论会好吗?好!大家异口同声地说。看来大伙儿对这辩论会都很感爱好，大有非扳倒我不行的趋势，我该怎么办?下去打算打算吧，临
26、时抱佛脚也好呀，无论如何我都要向同学们阐明自己的观点。我请来支持者女将丁田力和对手帅男胡隽为我进行临时抱佛脚训练，我和丁田力一组，胡隽单枪匹马，看来他非常自信。下午，精彩的微型辩论会现在起先了，首先正方由我表明观点：同学们，我等同学们认为这本书是本好书，它改编水浒人物古板的面孔和形态，用现代人的眼光、情趣去分析历史的故事情节，所谓有益嘛，这是古为今用，贴近了我们现代人的生活。反方胡隽马上反对：我等同学认为这本书不是本好书，它不仅仅侵扰作者的原著权，还把内容改得很离谱。反方胡隽信念十足地问：这本书胡乱改编原著的内容，幽默太过头，大家认为这样好吗?我不慌不忙地说：时代在进步，我们已经生活在二十一世
27、纪了，历史故事给人们生活中借鉴，我们为什么不能用现代的眼光去说明历史的故事?为何不把这种风格看作是一种创新?一种幽默?我们在学术上要敬重原著，可是在现代的生活中应当允很多姿多彩的。假如大家都像反方的古板思维来约束我们今日的生活，这样的话，那笑星周星驰先生早就该下岗了!这是创新!还没等我说完，丁田力就已经忍无可忍了：有这么一句话你听过吗?幽默使写作笔下生风，幽默是作文飞起来的灵魂。这次防守短暂把对方镇住了。过了一会儿，反方又向我们发炮了，胡隽说：我认为这本书侵扰了作者的原著权。我和丁田力商议之后，确定运用孙子兵法第三十七计将计就计。你的意思是这本书已经侵扰了作者的原著权? 胡隽坚决果断地回答说：
28、对!我抓住时机立刻反击：假如这本书侵扰了作者的原著权，那它还有可能出现在你面前?胡隽洋洋得意地说：那可不肯定哦!现在社会也有一些不良书籍，它们也还是出现了呀!此书改编水浒原著其内容就是侵权!谁说女子不如男，女将丁田力大显神威，她问：语文书第一课中的卜算子•咏梅是毛主席根据陆游的卜算子•咏梅填写的词，莫非毛主席也侵扰了陆游的原著权?古代文学改编的故事、电影、电视剧是不是全是在侵扰原著权?胡隽不堪一驳，忽然像泄了气的皮球无言以对。虽然这次辩论我们胜出，但是我临时抱佛脚收集资料，远远不能从理论上、法律法规上，引典举例去劝服对方。通过辩论使我深深感到自己学问乏力，我必需勤奋学习，不
29、断汲取学问养分，对学习历史文学、外国文学时必需取其精华去其糟粕，学无止境，让我们都怀着一颗创新的心，去打破常规，去创新!简评：好精彩的微型辩论会!仅仅三个辩证手，却不亚于一场大张旗鼓的辩论赛。其间人物的语言、神态、气概是如此传神，边读边如临其境，可见小作者的说写功力不薄。而精彩的小学校内生活也由此窥见一斑，这就是写真，写新，写活。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇13 今日上语文课时，我们在班上开了一场辩论会。正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益，而我参与的是正方。激烈的辩论的会起先了，双方也起先打起口水战，首先发表言论的是反方队长张骏鹏，他满怀信念地说：开卷未必有益，因为有些人看书是漫画书
30、，这样对我们小学生来说是一种不好的影响。听了反方的发言，我不禁暗暗自喜到：哈哈!我就知道他们会用漫画书来进攻，果真不出我所料，幸亏我早有打算。就站起来铿锵有力的反对道：虽然正如反方辩友张骏鹏所说，漫画书的确有肯定的坏处，但也是有好处的，就比如说：可以提高我们的绘画水平，也可以丰富我们的生活，所以开卷有益。听了我的回答，我们正方队员立即响起了雷鸣般的掌声。可反方队员也不甘示弱，立即派人说：我认为开卷必有益，就比如有些人看了一些书后，晚上做噩梦，还有人，看了武打书，从一个得才兼备的好孩子变成了有暴力倾向的人。罗海威见状况不妙，赶忙站起啦来说：除了漫画书，也有许很多多的书对我们有好处，比如自然学问的
31、图书，带我们进入了大自然的怀抱，让我们从中了解大自然的各种奇趣事情;科幻小说领我们置身于茫茫无际的宇宙间;历史故事和伟人传记使我们边读边肃然起敬，所以开卷有益。另外他还有让我们提高作文水平的捷径。所以我也认为开卷有益。黄洁茹乘胜追击……正值我们争得昏天地暗之时，嘹亮的下课铃响了，我们以21比19大胜反方，正反一片欢声笑语…… 如何奇妙运用欲擒故纵 篇14 说了这么多，现在是公布我的答案的时候了。其实很简洁，辩论赛得胜的根本在于劝服观众。是不是很悲观?是不是很不服?哈哈哈。当你真正的悟到了这一点，你就可以很自信的说上一句：只要是辩论赛，只要
32、我在场，没有不赢的可能。怎么?不信任吗?告知你，全部的辩手都有一个巨大的错误。他们把太多的目光集中在对手身上，遗忘了台下的观众才是他们的衣食父母。你的对手会承认你说得对吗?不会，恒久不会。你靠什么赢得竞赛?靠观众心服口服的掌声，靠评委的确定。评委也是观众的一种，你在劝服全部观众的同时也要劝服他们。我想这才是辩论赛的动身点，也就是说辩论赛是你和对手拥有同样多的时间去劝服观众，谁让观众信任了自己的观点，谁就胜出。假如你打过够多的场数，你应当能理解我的话了。再多说一句，劝服不等于迎合，劝服不等于讨好，劝服不等于不考虑对手的劝服。还有，劝服就是要无所不用其极的去劝服，不要去说那些观众听不懂的理论和逻辑
33、，不要自娱自乐，不要去诋毁别人的劝服方法。开放，去接受一切新的作法。去倾听你的观众吧，去团结你的队友吧，让那些追求真理的辩手悟虚去吧，让那些自以为可以恒久欺瞒观众的辩手退场吧。请记住我的话，一切从劝服起先。其它的都是服务于劝服的手段。愿胜利的荣耀照亮你年轻的面庞。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇15 小张和小李都是三国迷。一天，他们谈起了一个三国的重要人物周瑜。小李叹惜道：周瑜这样的军事才子，替东吴打天下，却年仅36岁就英年早逝;要是他能活得跟诸葛亮一样长寿的话，没准三国的历史就要改写了。我们常慨叹红颜薄命，没想到才子也是薄命啊!小张反对道：我不赞同你的观点。唐代闻名诗人白居易，五六岁能做诗，9岁就
34、通声律，却活到了74岁;限制论的创始人诺伯特、维纳，10岁入高校，14岁就毕业于哈佛高校，也活到了70岁。他们不都是才子吗?但他们并没有薄命啊!小李忽然无言以对了。小李以偏概全，由周瑜这一特例推出才子薄命的结论，小张在反对时，奇妙列举了白居易活到74岁诺伯特、维纳活到70岁两个一中一外的才子长寿的反例，有力反对了小李的错误观点，最终令其无言以对。所以，在论辩中只要适时奇妙地列举一个和对方观点针锋相对的反例，就能轻松破解对方的荒谬观点，从而轻松取胜，如此威力无穷的论辩高招，大家是否也摩拳擦掌，打算在论辩舌战一试为快了呢? 如何奇妙运用欲擒故纵 篇16 星期五的下午班会上，我们实行了一次前所未有的
35、辩论赛辩论分正方反方，正方是支持小学生可以上网，反方是小学生不行以上网，我是支持正方的。每方派出四名代表参与辩论，由于我方代表有两名去唱歌了，只能在换两名，其中就有我。由于我没有收集材料，只好用我方原代表李开的。首先由我方陈述观点，然后由对方进行反对。一起先我方一辩说的七嘴八舌，井井有条，而我们则是徐庶进曹营一言不发，后来因为我方理由不充分，多次被问得张口结舌，还多亏我方人员为我们解围。最终辩论赛结束了，我才知道我们是多么的失败。从客观的角度上看，我们一败涂地，对方都争先恐后地说，而我们却一言不发。我们说话还不完整，总是少带了至关重要的反问句。假如下次再实行一次辩论赛，我肯定会改掉这些缺陷，发
36、挥出最为优秀的一面，做得更好。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇17 一场激烈的辩论赛星期五上午的最终一节课，沈老师带我们去星海剧场观看了一场激烈的辩论赛，辩题是远亲不如近邻。我们班的四位同学当正方，五(3)班四位同学当反方。到了第三节课下课，利用课间休息时间，我们赶快做好打算，但是一会儿，队伍就动身了。我们来到星海剧场后，都暗暗地为我们班的四位同学加油，仿佛期望自己在心里的加油声能使我们班的同学赢得成功。竞赛一起先，双方的眼神中就流露出恶狠狠的样貌，似乎这天这场辩论赛不是你死，就是我活。台上的主席说先由双方队员的一辩立论，然后是反方二辩向我方二辩提问题，但是那些问题都被我方二辩奇妙地解决了。接下来是
37、我方二辩向反方二辩提问题，但是反方二辩的表现并不怎样样，我方二辩胜利地向他们将了一军。然而反方他们并不气馁，利用下一环节的提问机会，不停地向我们进攻，可我们班的同学也不是吃素的，他们从自己手上的资料中，细致地找寻着能回答对方问题的资料。经过努力，他们又一次奇妙地避开了反方多次的攻击。到了自由辩论的时间，我方同学起先向反方同学疯狂的提问题，反方同学也不断地回答，就这样双方持续不断，至始至终都站在自己这一方。大家理由虽然都非常充分，非常有劝服力。但是双方始终毫不让步，认为自己的理由会打倒另一方。看到此景，我方同学更提高了自己提问题的速度，压得反方同学喘但是气，最终还是主席的一番话，让我方同学减缓了
38、提问题的速度。但是因提的问题过多，属于我们的四分钟也用得很快，不一会儿，主席就提示我们时间用完了，我们将不能够接着回答和提问题了，但是反方接下来也没有提出更尖锐的问题，于是主席确定我方成功。这一场辩论赛就在我们班的欢呼声中结束了。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇18 写字用的是右手，只能使左脑发达，而打字是两手开工，可以使左右脑同步发达，使脑筋更敏捷.我认为,有了电脑,就不用花功夫练习写了。小学生应抓住珍贵时间，为何奢侈时间去写字呢?电脑还节约时间。 我觉的没有必要再练字了,因为,现在干什么事几乎都用电脑,练字也太老掉牙了!现在已经是科技时代，已不需人在本子上写。因为现在已经是信息社会什么都要用计算
39、机假如写字不是太落伍了吗?我们是新世纪的少年原来就该会电脑。因为电脑已经无处不在，再过几年，可能连笔都没有卖的了。从时代和好用角度考虑，习字100%的要淘汰!我认为有了电脑就不须要写字了。因为我们写字是为了什么?不就是为了相互沟通的吗? 那么我们有了电脑不也可以相互的沟通了吗。在我们写文章时，只要在电脑上打字，病句便可出现一条红色的曲线，使在打文章的过程中避开病句，不比自己写好多了，在写时一些病句就简单被漏掉。而且写的字时间旧了，就可能会模糊不清了，以后再来看写的字时，就看不懂内容了。而在电脑上保存后，哪怕时间再久，当再来看这篇文章时仍旧清楚可见。 小学生应抓住珍贵的时间，只要知道字怎么写就可
40、以了，然后把其它时间用在学有用的学问上。假如平常写字有难看和好看之分，那么用电脑就好多了，它不仅使字体整齐好看，而且可以变更字体和大小，有了这样便利的工具，我们又何必奢侈时间去写字呢?电脑还节约时间，又使我们学习的时间得到了提升有了电脑，不须要花工夫写字。因为科学在快速发展，有了优秀的先进的工具，干吗还要花工夫练习陈旧落后.操作不便的东西呢?对于中国的传统文化，我们要实行扬弃看法，好的要继承，落后的就要舍弃。汉字已经不适应形式的发展，经济的改变，社会的要求。现在，外国的孩子的晚上作业，全是用电脑完成的，没有再用笔写的了。而我们也应当适应潮流，不在用花工夫在写字上面了。电脑是现代社会不行缺少的角
41、色，它已经不再是一种时尚，它已经走入寻常百姓家，人们在这个21世纪的现代社会中就用它来沟通;现在，汉字已经落伍了，人们已经不须要它了，人们须要的是电脑，电脑的功能远远超越了汉字。例如，你不会写哪一个字，在电脑上，只要一查就查到了;要写一篇文章，须要花费大量的笔墨，而在电脑上，就不须要了。因此，我还是认为有了电脑就不须要花工夫写字了。反方：练书法奢侈纸张，纸是用树木制造的，用电脑打字能环保。练字时写错了，不简单擦掉，电脑可以轻轻松松的修改错别字。可以随意的更换字体，变大变小，还可随意更换自己的喜爱的色调。人的生命是有限的，既然借助电脑就能轻而易举地写出美丽的字。我们又何必花那么多的时间去练字呢?
42、科技那么发达，我们应当享受高质量的生活，应当提倡高效率，练字费时且效果不显著，还奢侈大量的纸张。考试时我们尽量保持卷面整齐就可以了，老师并不须要把我们培育成书法家。一个人的精力是有限的，为了让我们的生命更有价值。我方一样认为不须要练字，应充分运用电脑，甚至以后做功课、考试都可以在网上无纸化进行。 如何奇妙运用欲擒故纵 篇19 尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好!谎言是不好的，可今日，我们又在前面加上了一个定词和善的。那么，他的本质也就发生了根本的变更。不是有这样一句话：善意的谎言是漂亮的。当我们为了他人的华蜜和希望适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、敬重和宽容，具有奇妙的力气。比如说当一位身
43、患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及全部的亲人，都不会干脆地告知他：你的生命已无法挽救，你活不了多久了之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地犹如法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充溢希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。莫非这样不对吗?假如你是病人的家属，你会告知他真相吗?善意的谎言具有奇妙的力气，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的幻想绝不轻言放弃。因为将来的道路完全被快乐的心情照亮，生活因此变得更加美妙。假如开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。假如真情告白坦率无忌是一种损害，我选择谎言。假如是为了自己或他人不再苦痛不再悲伤，多一点谎言又有何妨?