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1、学校后勤工作几点反思学校后勤工作几点反思（精选15篇） 学校后勤工作几点反思 篇1 14日上午在长岭教化行政办的组织下，我随中心中学一行到李店考察，走进广水市李店乡的每一个学校，无论是中心中学、初级中学、中心小学、村小还是幼儿园，我总能感觉到一种充盈着蓬勃朝气和活力的美。所见所闻颇为深刻，总体感受可以归纳如下三个方面。1，校容校貌让人耳目一新。李店乡是一个并不非常富足的乡镇，然而他们面对办学条件艰苦、债务负担沉重、学校发展迟缓的多重压力，他们却用自己的信念和毅力在逆境中奋起，走创新发展之路，为学校发展赢得了机遇和前景。李店镇地理位置比较偏僻，经济条件并不富有，然而李店人并不懈怠，运用科学发展观
2、，着眼将来，主动谋求学校发展，统一规划，合理布局，统一标准、统一建设。雪白的汉白玉栏杆，亮丽的彩色地砖，标准的运动场与升旗台，规范的学生食堂与寝室，都给人一种整齐划一的感觉。高质量，高标准搞好学校基本建设，从教学楼到宿舍楼，从餐厅到运动场，从校内文化到环境爱护，真可谓是让每一片土地能育人，让每一块墙能说话，学生在如此静美的环境中得到精神享受，情操陶冶。老师的敬业精神让人肃然起敬。走进李店的每一所学校，一种浓郁的学术氛围让人叹为观止，广阔老师在学问的海洋里搏击。吮吸着科学最新理念，主动探求教书育人的新思想，新理念，以育人为天职，不计酬劳，充分展示了当代老师乐于奉献的崇高品德。无论小学还是初中，各
3、校都把多媒体教学资源进行了合理开发与应用，让远离城区的农村孩子接受了同等的教化，开阔了视野。这种规划模式，使学生在学习和生活中既有一种享受同等的欢乐，又有一种满意的优越感。2，学校要发展，教化要均衡，没有一支过硬的老师队伍不行。过硬二字不只是教化业务的煅造，教化实力的提升，更重要的是要打造一支爱岗敬业，乐于奉献，追求高雅的尚德之师。在这方面，李店人有自己的思索和奇招，他们对老师的管理更加注意软管理和人文关怀。他们对自己要求甚严，力求用自己的品德学识和情感去触及老师的灵魂。他们敬重老师，善待老师，关切老师疾苦，力所能及地为老师排忧解难。他们常常深化老师的生活去询问、去了解、去帮助。当干部与老师的
4、利益发生冲突时，无论是精神、物质方面，他们都是教化干部礼让老师，宽宏处理。正是这种心灵间的真诚碰撞才擦出了李店老师爱岗敬业，静默奉献的精神火花。在参观期间，李店老师精神面貌的确让人激昂。他们坚毅自信，乐于进取。言谈间，消弭的是颓废和埋怨，流露的是喜悦和满意。正是这种高雅和谐的人师队伍，使李店教化均衡发展成为有渡之岸。3，学生的文明习惯让人赞叹不已美丽的环境，孕育着良好的学风，教风，培育了学生良好的学习习惯。进入李店学校的每一个校内，总有一种不行遏止的文化冲击力。悠长的文化廊道、特性化的办学理念，充溢活力的校本精神、教书即育人，管理即服务的人文情怀，无处不浸润着李店教化人的思索和才智。他们因地制
5、宜巧布景点、善挖潜能申报亮点，使一个校内的物质文化和精神文化达到了和谐统一，教化资源做到了适度地开发与整合，教化层面得到进一步的拓展、校内生活丰富多彩。外籍老师的友情讲座、专家教授的学术报告、教学教研制度、学生管理制度的科学制定，对师生行为既起到约束作用又达到引领的目标。美丽的人文环境对全校师生时刻发挥着潜移默化的教化功效。置身于校内的每一个角落，无处不受到了一种高尚文化的熏陶。李店教化人对环境和群体育人的精神追求，已使校内文化产生了强大的内驱力和辐射性。偌大校内，无论哪一个角落，我们都无法搜寻一纸一屑的踪影，无处听闻污言秽语的不谐音。校内兰菊送香、桂枝摇曳，我们没有看到曾经的践踏和攀折。惊羡
6、之余，我们更真实地感受到每一个学生在接受同等智育的同时，自己的健康特性和高尚品德得以提升。李店教化的发展观和发展态势，我们倍受鼓舞。学校要发展，首先要解放的是思想，依靠的是胆识和魄力，黑石山中学是一全部着30余年办学历史的老牌学校，为国家输送了不少英才，在学校自身发展的过程中，也渐渐积淀了丰富的文化底蕴，然而对比先进，颇感缺憾。布局，花样众多的菜谱，香喷喷的米饭，让人流连忘返，比照我们的后勤服务，深感相差甚远。由于背负债务的重压，学校发展步伐显缓，学校只能东补西拆，缺乏整体规划，奢侈大量财力，却事事不尽人意。其次由于生源萎缩，招生质量难以保证，两极分化现象极为严峻，课堂教学得不到高效组织，教化
7、的均衡发展受到挑战。学校三面环水，一面傍山，校内环境隽美，地位优势明显。然而在校内环境规划建设中，缺乏人文景点，缺乏文化品位，难以形成文化的认同感和内聚力。为了加强后勤管理，提高后勤服务质量，改善校容校貌，让后勤工作更满足于师生，满足于社会，特从如下几个方面进行整改。1，广辟财源，开支节流，为学校发展积累资金。2，美化环境，合理规划，花少钱添亮点，上品位，提档次。主要加强主校道整理，美化校容校貌，主要措施是铲除主校道两旁杂草及绿化带，平整填土，固化水泥路面。3，加强后勤工作，特殊是食堂工作的流程管理。要求仓库保管员，严格比照程序对入库食物进行质检登记，验证质量合格证，和其他证件，同时索取同批次
8、食品验收报告单及生产厂家卫生许可证。完善三防设备，对做菜屋内进行修理，增设更衣室，对餐厅进行粉刷，改善卫生环境，加强制度建设，力增十二月份验收达标。 学校后勤工作几点反思 篇2 本期来，我校始终在学习科学发展观。通过学习，我更加明确了党中心领导集体的历史责任感和使命感，使我对我们宏大祖国更加有了信念，对我的工作也更加有了责任感，同时信念也更足了。近一段时间以来，我始终在自查和反思我分管的后勤工作，觉得有成果更有不足，现特作如下梳理。一、现状安坪小学是一所移民迁建学校，20xx年从老安坪搬迁至现在的藕塘场镇。经过7年的建设(特殊是20xx至今)，学校有了象样的教学楼和学生厕所，老师和学生有了住宿
9、的寝室，学生有了一个可蒸饭的地方(简易厨房)，尤其可喜的是:学校建成了高规格的塑胶操场，培植了像样的绿化带，校内里绿树成阴、空气清爽、干净整齐。安坪小学的硬件建设虽已具备相当规模，但其内部还有很多有待完善的地方。比如:学校的配套用房不够，还缺少功能用房，没有象样的学生厨房，学生寝室还很不够，老师办公设备落后，学生课桌凳破烂不堪等等。二、问题分析安坪小学之所以能有今日这个面貌，是国家大力扶持的结果，学校目前面临的一系列问题，也是国家投入不足所造成的。搬迁以前的安坪小学是一所规模很小的中心校，原有的设备少而且差，搬迁的过程中又损失严峻。国家近些年投入的大量资金，全部用于了改善外部环境，所以某些设备
10、设施还很差，很不到位。另外，学校(尤其是我这个后勤主任)没能有效的整合资源，为老师和学生想的还不够。没能在现有基础上创建性的工作，以便最大限度的发挥现有资源的作用。三、改进措施1.多渠道争取国家的扶持我们的老师团队要在校长的带领下精诚团结勤俭节约积累资金搞建设。2.有效运用现有办公设备最大限度的赐予师生便利。语数办公室饮水机要长期保持有水供应，老师办公室要上锁，让老师安心地在办公室放东西。长期对老师开放远教室和多媒体教室，教育处电脑要允许老师在业务上运用，促使老师学习、进步。另外就是从思想上、生活上赐予老师关爱，让广阔老师明白:尽管我们办公条件比较差，但领导在精神上是关切爱护大家的。3.整合校
11、内资源，让每个学生生活、学习平稳。严格实行赔偿制度。换掉教室里全部不能用、不好用的课桌凳，把保管室内能用好用的全部投放到教室。利用假期，请师傅搞一次修理，能用的就用，不能用的就换掉;要号召老师关切学生疾苦，要随时了解学生座位状况，发觉不能用的，刚好报告学校进行更换。4.充分利用每一个房间，让窄的学生寝室能通风，干净、无蚊虫、整齐。安坪是个很热的地方，学生寝室到了夏天就会热得受不了，但又不敢开窗(因为蚊子多)。要将全部学生寝室钉上纱窗，让学生敢开窗，利用周末洒消毒药杀菌、喷洒灭蚊药。全部利用全部房间，学校不挤占，开学初要匀称支配学生到各个房间，室内有固定的挂帕子、搁箱子和水桶的地方，让寝室显得干
12、净、整齐，学生情愿住。总之，我校的后勤服务工作既要从硬件上加大投入，又要在服务看法和质量上改进。通过学习，我们对这些工作想得更细了，能切实从老师、学生的角度思索问题，尤其是我们的责任心更强了，信念更足了，我信任:在科学发展观的指引下，我们的工作肯定会朝着科学、高效、合理的方向前进。安坪小学的明天更美妙! 学校后勤工作几点反思 篇3 听课、说课、上课，这是每个老师都要具备的。听课也叫做“看课”，以前，我认为听课就是作好听课记录，把上课老师的每一个教学环节都登记来，就这么简洁，而对于听课之后的评课，只是在听完之后，再费尽心机地想，看看可以说些什么。读了这本书，我才知道，原来，听课是要我们借助眼、耳
13、、手等多种感官的，而且还要运用记录本、调查表、录音录像设备等有关协助工具，从课堂情境中获得相关信息资料，从感性到理性的一种学习，是评价及探讨的教化教学方法。听课不止要看、听、记，还要思、问、谈，以前的我，在听课时最重要的是少了思索，所以在评课时，就感觉一片空白了。在以后听课时，我要做到听课的基本要求。听课前，我要明确本次听课的目的，否则，就得不到有效的、真实的听课信息，然后钻研教材，假如自己事先不了解教材，就匆忙忙忙地拿着听课笔记去听课，那也是没有效果的，自己事先了解了教材，心中有数了，就能够抓住教学的重点，能够在听课时有所思索。再者，听课时，我要抱着向上课的老师学习的看法去听课。听课时，我要
14、勤于思索，勤做笔记，以前，我只会登记大略的教学环节，老师和学生的语言记得少之甚少，以后，做到评略结合，突出重点，文字精炼，把老师的重点提问和学生的典型发言，师生的活动状况，教学中的精彩创新与失误之处都登记来。但记录次之，以听、看为主，我要把主要精力、留意力都放在听课、视察师生活动和思索问题上，这位老师是怎样起先教学的，为什么要这样处理教材?换一种方式，换一个角度行不行?这个环节胜利了是什么缘由?失败了是什么缘由?并预料对学生所产生的相关影响。假如自己来上这节课，会怎样上?假如我是学生，我是否驾驭和理解了这节课所学的内容，老师的教法是否吸引我，是否激发我探究问题，获得学问的欲望?三维目标是怎样自
15、然地融入教学环节之中的?这节课是否反映了授课老师正常的教学水平?听课后，我要做好整理自己的笔记，主动参加评课，实事求是评课，要耐性、虚心听取并记录授课者的自述与自评，记录其他听课老师的评价，并进行仔细地思索，以便于调整自己的思路，订正自己可能存在的相识错误，并留意在听别人的发言中学会借鉴阅历，提高自己。我要尽可能地以学习者的看法，以商讨的语气，以激励帮助为目的，做到交换看法的“三大要素”客观、辩证、激励。老师成长=阅历+反思。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复，除非擅长从阅历反思中吸取教益，否则就不行能有什么改进
16、。恒久只能停留在一个新手型老师的水准上。在新课程形势下要求：一个称职的老师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。而课后反思是老师对所授课程的一种补充。好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用，再完备的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾。教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素。一位学者曾经说过：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如反思则有可能成为名师。”可见，“课后反思”不失为一种促进老师改进教学策略，不断提升自己教学水平的好方法。下面谈谈个人学习老师如何进行课后教学反思之后的一些心得体会。首先，通过学习，使我明确了老师在进行课后教学反思
17、时应当从教化观念、教学任务、教学实力以及学生学习行为这四方面开展，进行反思的主要内容有：一、老师要从根本上反思自己的教学是否体现了以人为本的理念，是否体现了课改的要求，是否致力于变更学生的学习方式。二、老师要反思这节课我想教什么?我教了什么? 任务是否全部完成，重点是否突出、难点是否较好的突破，同时还有什么收获?三、老师要对自己的能与不能有理智的相识。这节课是否运用了新的教法?是否把握住学问的停靠点，解决了“学会”问题?是否把握住情感谢发点，解决了“乐学”问题?是否把握住思维绽开点，解决了“会学”问题?是否把握住实力的生长点，解决了“精学”的问题?四、课堂教学成效更重要的是看学生学到了多少。因
18、此，老师要反思自己是否只关注了自己的教法而忽视了主体?学生是否乐意地参加学习，学问、技能、情感看法是否也得到了升华?课后征求学生看法，以学生为主体进行反思尤为重要。 其次，通过学习，使我清晰地相识到要做好课后教学反思，就要做好以下几方面的工作：一是老师要正确相识反思。教学反思可以帮助老师更好的相识自己、了解学生，真正提高教学质量。老师用批判和谛视的眼光看行自己的思想、观念和行为，并做出理性的推断和选择。反思之后用自己的观点、看法，评价用于自己的实践教学就是改进教学的行动。一边教学一边反思，教学与反思探讨相结合，相辅相成、相互促进，形成自己的教学思想和风格。二是老师要提高反思实力。要提高反思实力
19、，应当具备自我监控、教学监控、课堂的组织与管理、言语沟通、评价及教学反思各方面的实力。三是老师要写教学反思。课后可以从教学行为是否达到教学目标、是否创建性地运用了教材、教学活动是否有“沟通”和“合作”、 教学过程是否适应学生的特性差异这四个方面进行反思。总之， 老师对教学进行反思，是老师对自我教学的重新构建。通过反思发觉自身教学过程中存在的问题，然后寻求解决的方法和策略，再监测实施策略的效果，形成自己的教学风格。 学校后勤工作几点反思 篇4 小班下学期教化目标中的健康领域要求幼儿参与体育活动能体验到活动的乐趣，能娴熟驾驭手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此为指导，我制定了详细的教化目标：1、能在
20、帮助下轻松地双脚跳。2、会看颜色并对应跳相同颜色的圈。3、能以开心主动的心情参与活动。设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出开心、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的打算活动的目的，同时又使活动一起先，就创设了一种轻松活泼，生动好玩的氛围，使幼儿精神开心，提高了幼儿对本次体育活动的爱好。培育幼儿动作的协调性和敏捷性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，并且先视察后尝试。经过再次视察，在老师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。老师带动他们参加体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者
21、，建立同等、民主的师幼关系，然后采纳了集体竞赛和分组竞赛相结合的形式，巩固练习本次活动所要达到的目标，最终在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。 学校后勤工作几点反思 篇5 一、以调动学生的主动性为教学手段,以提高学生的学习成果为教学目的。我班学生学习成果实际状况是:困难生多，优质生少。为了调动学生的学习主动性，不断挖掘学生的潜能，我在确定学生差异性的基础上，坚持特性化教学。首先帮助学生找自己的优缺点，分析自己的特长和短处,扬长避短,找寻适合自己学习的最佳方法。找寻优生的最佳学习方法简单,找寻困难生的最佳学习方法就比较难。而找不到困难生的学习方法就难于提高他们的自信念，就会影响这些学生进步。故此,
22、我特殊留意帮助困难生找到适合自己的学习方法，以提高他们学习的自信念。其次是以关切的看法对待困难生,困难生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主权利，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的关切和爱，我作为一个教化者，在对待中困难生时给于了更多的关爱，使他们能够感受集体的暖和。再次实行分层次教学，突出中间，照看两头，课堂上充分发挥优秀生的带头作用，课后重点辅导困难生，使不同的学生均有不同程度的进步和提高。二、依据学生实际,细心设计练习题,培育学生的思维实力,力争教学效果事半功倍.培育学生的思维实力，必需通过练习。而且思维与解题过程是亲密联系着的。培育思维实力的最有效方法
23、是通过解题的练习来实现。因此设计好练习题就成为能否促进学生思维实力发展和提高教学成果的重要一环。一般地说，课本中都支配了肯定数量的有助于发展学生思维实力的练习题。但是不肯定都能满意教学的须要，而且由于学生的状况不同，课本中的练习题也很难做到完全适应每个学生的须要。因此教学时往往要依据详细状况做一些调整或补充。其做法是设计练习题要有针对性，要依据培育目标来进行设计;设计题目要依据学生现有学问水平来进行,不能要求过高或过低;设计题目要依据大多数这个中间来进行,兼顾两头,特殊是困难生要适当的多赐予照看、只要这样,才能达到事半功倍的教学效果.因此,在本学期的教学实践过程中,我自始至终把培育学生学习数学
24、的爱好，调动学生学习的主动性,不断挖掘学生的学习潜能,使学生能够欢乐地,主动地学习放在第一位.以此达到提高课堂的教学质量，按时完成教学任务的目的。由于自己不断坚持和努力探究,由于学校领导的大力支持,由于学生的亲密协作，本学期我的教学效果明显，期中考核和期末考试，我所教的学科分别在年级的第三和第四，成果在原有的基础上有所提高。圆满地完成了学校交给自己的教学任务。一学期来，尽管做了一些工作，但仔细反思，还存在一些不足。由于年纪较大，接受新事物较慢，运用现代化教学器材还不娴熟。为此，在新的学期里，我仍需加强对新学问的学习，接着保持静默奋斗的忘我精神，再接再厉，力争在新的学期里取得更好的成果。 学校后
25、勤工作几点反思 篇6 今日是开学以来的第一次正式上课，经过一段时间的休息，幼儿们还不习惯，许多小挚友的留意力都不是很集中。更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话，还带动了一些比较乖巧的小挚友，课后，我也找了一些缘由：第一，新生的常规和上课要留意的一些东西还是不熟识，其次可能是我在上课的时候不够生动，没有引起他们的爱好爱好，所以留意力没有集中上来。所以在接下来的时间里我会仔细的对待每一节课，尽力让每个小挚友都喜爱听我讲课。 学校后勤工作几点反思 篇7 在识字教学课上，我主要采纳以下教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参加学习达到识字的目的。1、看图识字低年级学生详细形象思维比较活跃
26、，特殊是一年级学生，假如通过生动而好玩的图片，并结合生活实际联系身边的人和事物引导学生相识事物将有利于提高识字教学的效率。2、比较联系识字在生字中有很多形近的，在学习时，不让学生单独去认字，而把形近的字一并出现，在比较中识字，在联系中区分。3、嬉戏识字学生学过的字很快会遗忘，在教学过程中，奇妙利用嬉戏设计丰富多彩情境使学生乐学，喜爱学，有主动学习的意愿，能够主动识字，欢乐识字。4、结合生活识字汉字在日常生活中随处可见，让学生养成留意四周的事物，学习生字的习惯，我让学生在校内，在家里，在街上，在社区，通过读书，看报，看电视，看广告字只要见到汉字，就激励学生自己去识记，不相识的字主动回家问家长，达
27、到识字目的。5、指导学生正确理解字义在识字教学过程中，我还依据汉字字义方面的特点运用多种教学方法，如指导学生联系实际生活，用详细事例加注明，我用直观教学帮助学生理解字义，把抽象的学问变成学生看得见，摸得着，听得到的东西等，帮助学生在理解字义方面取得事半功倍的效果。 学校后勤工作几点反思 篇8 今日，我上了珍爱生命为主题的德育综合实践活动课。课上有很多值得反思的地方。下面我就从设计本课的背景及对本课的反思两方面谈谈我想法。对三年级的小学生进行生命教化，首先切入点要找准。教化目标不宜放得过高，因为孩子们的阅历浅，对生命的意义理解也很有限，所以挖掘不到深处。其次，教化的着眼点，要切近孩子们的生活，激
28、发孩子对生命的关注。基于以上两点，我把本节课的切入点，放在让学生感悟生命中来。让他们通过听、看、想，体会世界是因为有了生命才变得如此漂亮!有了初步对生命的感悟，学生才很简单进入到课的情境中来。接下来的内容，紧紧围绕“自护、自救”两方面绽开。活动的内容，还是从学生的身边发生的事入手，让学生先从关注身边小事做起，学会自我爱护。教化的目的主要在于，要让学生感受到，平常拥有的一切，都须要我们去珍惜、爱惜。因为生命在危难面前时那样脆弱，生死也在一瞬间，所以，不要认为，我们年纪还小，有的是时间挥霍，肯定要珍惜拥有，珍爱生命，才是对爱我们那些人最好的回报。1、教学内容要有时代特点，要贴近儿童生活。设计本课前
29、期，我国四川汶川刚刚发生8.0级大地震，地震后的伤亡场面让人惨不忍睹。看到这样的情景，我们每个人都对自己的生命有了新的规划。学生也从电视等相关报道中了解此事。因此把这样的新闻事务纳入教学中来，不但具有“新”意，而且贴近生活，学生很简单被吸引。2、教化主题要显明。本节课，我就是要教化学生珍爱生命，题目就叫：珍爱生命。从如何自护和自救两方面绽开教化。通过事实上课，我感觉时间超长，教学的节奏到后来就有些失衡。所以，假如再上这样的课，可以只从如何“自救”这个角度谈。设计的内容不宜贪多，否则简单详略不当，教化主题被淡化。3、体验活动要做细、做精，才会达到教化效果。由于本节课上“生命大营救”的体验活动设计
30、时，考虑不全。因此我感觉活动进行的不尽人意。比如：生命线有些多余，学生没有很好的操作。活动的要求还是应当用大屏幕打出来让全体同学看到。(写在之上，活动的同学没能顾及看，下面的同学又不到他们该干什么)。所以，在活动的设计上要把每一个细微环节，每一句话都细心设计好，可以事先试讲两次，进行修改。4、活动结束，要让学生进行充分地反思表达。体验后的反思，是学生对体验的理解，是老师对教学效果的检验。因此，学生进行充分的表达，充分地谈自己的体会和感受，是特别有必要的。本节课上，学生说的时间短，谈得不透，所以显得教化没有得到升华。5、课前的演练是有必要的。我总是想让孩子们在课堂上呈现出最真实的一面，因此，课前
31、很少对孩子们进行渗透。而对于本节课来说，后面的点蜡烛，站心形，就因该在课前进行排练，这样课堂上就可以节约时间，场面也不会乱。以上是我对自己设计的这节课的反思。针对课上的体验活动，我又作了新的梳理和改进，待日后有机会，再上关于这方面的内容时用。 学校后勤工作几点反思 篇9 三年时间转瞬就过去了，如此匆忙让人甚至来不及回头望一望，我怀着诚惶诚恐的心情不知从何着笔，偶然不觉自己的言语应证了那句名言:“语言的巨人，行动的矮子”每次叩门自己能做到吗?我始终以当好一名老师为准则，总是做的不够，总是相差甚远，面对那一双双天真绚丽的笑脸，祖国的花朵，家庭的希望，我没有理由去懈怠，总是让自己能以最大的爱心，最大
32、的奉献尽可能多的让他们和我共同探讨一些真、善、美的体验，正如陶行知先生说:“千教万教教人求真，千学万学学做真人，”以简洁的方式朴实的心灵去找寻我们共同的执着，我期盼自己能不断的进步去探求真知，让各位老师指责指正。在思想方面，我始终以一个唯物主义者来要求自己，不断总结阅历。我始终坚信只要共产主义才是人类和平发展的终极目标和坚实基石，尤其在祖国60周年的庆典上，我看到了祖国人民仅年60年完成了从骡马拉车到工业化、农业机器化的进程，而欧洲的工业化从蒸汽机时代到现代科技时代整整用了300年的时间，这样一个宏大的60年发展进程是华夏3000年文明未有之时，每当想起我就兴奋不已，所以我始终期盼能成为一名共
33、产党员，每年向党组织递交一份入党申请书。在师德方面，我信奉“学高为师，身正为范”，努力学习各方面文化学问，如饥似渴的学习来适应农村学校须要一科全能的老师角色，尽力能打破沙锅问究竟，努力让自己成为学生心目当中和善的使者，挚爱的化身，学会去宽恕学生的错误，放开心扉，尽力做到“有教无类”，以一颗同等、博爱的心去沟通、用我的情感去融合、用我的人格精神灵魂去对话努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，尽力做到让每位学生都有一个完整人格的成长。在工作作风上，我始终坚守以身作则、严于律己、宽以待人，敬重学生、关爱学生，常怀一刻平凡、大爱、和谐的心灵来示意自己，可是我们终归人生的磨砺不够，时
34、常不免因为日常生活琐事而苦恼，但是只要当我走进学生的时候，就让我看到了希望，那是一种放开心灵的微笑，在课堂上当我在与学生共同真实的探讨理性的真理时，用他们朴实而简洁的语言，有时是不精确的语言在共同接近真理，那真是我最享受的时候，可以与学生共同共享学习的欢乐，我是一名数学专业的老师，我深知哪些科学家在探究中所付出的艰辛，记得有位哲人说过:任何一为宏大的科学家，都可以堪称为宏大的作家，否则他就不会以最精炼、精确的语言来描述真理，因此我崇尚科学精神，崇尚真实的探究过程，尽可能的在课堂还原学问的发觉过程，终归是科学在推动人类进步，人文在拷问良知，因此我想把科学的方法纳入我们的工作，在实践中讲科学、用科
35、学、探讨科学的方法，严谨笃学、驾驭新学问、新技能、不断提升自我。在教化教学方面，我要再一次的提示自己不要做“语言的巨人，行动的矮子”时刻谨记，但“圣人之言，不行不求”，我常以崇敬之心汲汲不断的汲取新的教化理念。但深感愧疚，时常自责，理论没有很好的联系实际，育人者必先强己，但时常失误、犯错，不令人满足，在此真心感谢关切我成长的领导和老师，正是他们在日常工作中，在我迷茫时，掌起了明灯，沿着他们正确的道路前行，只有这样我才能前行的更远，深深的感谢他们，是他们扶了我一把，一切都是在继承中发展，他们是我敬重的前辈，他们是新中国基础教化的奠基人，在此我向他们表示深深的敬意，是我一身的良师益友。在日常工作上
36、，我尽力挖掘如何能让课堂做到深化浅出的教学方法，刚好做到复习巩固、新旧学问的整合，这就是我对数学教学一点浅浅的理解，每次上完课都要仔细反思，这一节课的得与失，时常请教他人，有时也迷惑不解、思虑半响，知道想明白后让人有一种美美豁然开朗的感觉、欣喜啊!不断的吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平和相识水平，在错误中跌倒爬起，始终祈求真知，让自己不断进步。在课堂上，我总是要求自己能更多的关照哪些边缘的学生，让他们尽可能感受到老师的爱，给他们以志气和激励，我们的集体须要给他们一些掌声，播撒雨露，让他们自信，听到他们的回答同样会给我们带来惊喜，一颗童心带给我们的感动，同样会让人潸然泪下，一个渺小而可爱的
37、精灵同样会有生命的光环。或许我们须要一种张力，辨证的去看待学生，我们不要前篇一律，没有差生，好坏之分是否须要一种博爱之心，哪些弱势的孩子更须要爱，他们更须要对老师的一种依靠，至少是情感上的，而不是压榨，我好像有时仅仅为了管理他们而强求他们，我做的多有不足埃在调动学生主动性方面，没能做好敬重孩子的特性和天性，有时总是在不经意中以成人的思维方式粗暴的让他们的思维嘎然而止，而是以灌输的方法，传授学问，时刻谨记要以学生为主体，让学生去说，让他们的天性和特性得到成长，培育主动向上的学习看法，可是数学的学习又要练就过硬的算功，只有过硬的计算实力才会让学生在应用算理时不会干扰正确的思维方法，否则的话仅仅一个
38、小小的计算疏忽，就会让整个题的计算陷入困扰。宝刀锋从磨砺出，当然也要避开重复而简洁的练习，稳扎稳打，争取在运算上不让一人掉队。这样逐步让学生在数学学习上能有或多或少的成就感，才能培育良好的学风。在班队活动，班主任工作方面，首先要以学校的工作为先，仔细做好本职工作，完成好基本的日常的工作为要，始终以大局为重，工作上不要拈轻怕重，主动协作学校各方面的工作。在班级管理上，要明确思想教化常抓不懈，尤其是高年级学生，有了肯定的行为意识实力，受社会各方面文化传媒的影响，往往我们是听之任之，使学生的精神食量断炊，我想我们要时时讲，老师要事必躬亲，多开展有意义的实践活动，引导学生自身思想上的觉悟，主动了解学生
39、思想改变的心情，全方位进行思想教化，培育学生良好的思想道德品质、学习习惯，让学生在实践中体验生活，渐渐形成主动健康向上的、有爱心的完整人格。在这方面我倍感不足。在管理学生上，我深深的体会到老师的一言一行影响着学生，对学生起着言传身教的作用，要大力发挥“小干部”的大作用，大胆运用班干部，建立同等民主的管理制度，主动发挥每一位学生的作用，人人有事做，事事有人做。逐步形成团结向上的班风。总得来说，我酷爱这份职业，在这个平凡而又神圣的岗位上，我要把教化融入我的精神里，时刻牢记不要做语言的巨人，行动的矮子。育人必先强己，自身要有扎实的基本功，广博的学问、主动的热忱、面对人生的乐观豁达。首先我始终坚持练字
40、，仔细钻研教材教法、多读书、床头放一本书，全面的充溢自己，从点滴积累，从自我做做起，主动关注网络教研，通过多方面途径尽快提升自己教化教学的相识水平，不急跬步，无以至千里。时刻不忘自己的职责，当学生每天问我“老师好”的时候，我无愧于这份殊荣。 学校后勤工作几点反思 篇10 一周的教学工作，惊慌而又劳碌的结束了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。前几次有个别幼儿常常出现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会出现这种状况，而这就须要老师去给孩子们多提示日常的生活中多去引导多去讲解并描述，让孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的引导和努力，这周这种状况在没有发生过。在教学过程中孩子们对所
41、学习的内容能够刚好的驾驭，对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能仔细去听讲。但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不情愿上课主动发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么。大班的孩子由于年龄小自控实力差留意力只有5-10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲解并描述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为老师始终要坚持以一颗耐性加爱心去呵护每一位幼儿。 学校后勤工作几点反思 篇11 在本课教学中，我认为最胜利的一点就是始终关注学生，用情境营造良好的情感氛围。如课前导入我学说衢州话，既拉近和学生的情感距离，又很自然地引出道地的家乡人说道地的家乡话，品道地的家乡味。在舒缓的“思乡”主题音乐中，老师
42、充溢深情的朗读，使学生很快融入课文特定的情境，走进作者的情感世界。又如，在介绍作者生平常，我把它放在学生已体验了蕴涵在春酒中这些美妙丰富的情感后，已品尝了这充溢道地家乡味的“春酒”后，希望作者思乡难回的感伤心情能充满在他们的心间，让家乡一步步走进学生的心灵世界。我在自己学校试教的时候讲到琦君逝世时，好几个女生都流泪了，而那天整个课堂气氛也是异样宁静的。这种静默，是在专心与文本对话，是用常见的问答所难以达到的一种最佳的感悟境界。再如，为了使学生把文章体现的美和现实生活紧密联系起来，产生剧烈的情感体验，从而达到这节课情感教学的目的，我捧出珍藏在我记忆里的一杯“春酒”童年的番薯糕，动情地回味童年家乡
43、番薯糕的香味，以自己的切身体验来感染学生，为调动学生的生活阅历创设了主动的情感氛围，把课堂推向了高潮。而且愉悦的情感开启了学生的心智，课堂上学生专心编织的家乡情结特别丰富：如枣树下的欢乐、回荡在心中的悠悠茶香、记忆中暖和的笑容等，这些或美妙或温馨或留恋的各种情愫在学生心中潜滋暗长，汇成一股情感的暖流，让家乡在这些涉世未深的孩子眼里变得鲜活起来，学生在课堂上真正“动”起来，这种以学生“入情动情抒情”这条情感体验为主线的教学是到位的。 学校后勤工作几点反思 篇12 敬重的_：您好!通过这次季度的绩效考核，我深感愧疚。几天来，我仔细反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和担心，在此，我谨向各位
44、领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：通过这件事，我感到这虽然是一件寻常的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必定结果。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经验进行了具体回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时到处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作渐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟识了，尤其是领导对我的关怀和帮助在使我感到暖和的同时，也渐渐起先放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关切。同
45、时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就特别欠缺。假如不是领导的重视，并要求自己深刻反省，而放任自己接着放纵和发展，那么，后果是极其严峻的，甚至都无法想象会发生怎样的工作欠缺。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的刚好，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。此外，我也看到了这件事的不良影响，可能我有些自由散漫，漫不经心，那怎么能刚好把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。同时，假如在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，
46、这件事的后果是严峻的，影响是恶劣的。我恳求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出主动的贡献，请领导信任我。 学校后勤工作几点反思 篇13 这一周的工作既惊慌又劳碌，班主任即数学老师要去参与省优质课评比，一连上了两天的语文课，同时自己还要迎战全国专业技术人员计算机应用实力考试，课程太密，没有多少时间具体备课，今日星期五最终一节课又调给了我，星期五的最终一节课，上语文，效率行吗?就这样，我带着顾虑走进了教室。我在黑板上写完课题，就直奔中心：“同学们，通过初读课文，你们了解到课文中写到的周是一个怎样的人?”这节课是这一星期来最快乐的一课，虽然
47、没有细心备课，但学生的状态和思路是如此的清楚。回过头来回味这节课，对自己的整个教学作了一个全面的谛视，让我感受颇深。好的教学设计不应当是严谨的教学流程，更不应当是问答式的老师提问，学生解答的单一形式。而应当是开放的，动态的，是对当下实态的过程的有效对策。是“以学论教”，以学生的学习活动为线索的教学设计。这次课程实施的要求是变更实施的方式，其要点是构建起学生学习的方式。学习方式的构建帮助老师从教为主转到以学为主。学生有被动地接受学问转到主动地探究学问。那么新一轮课程改革的详细目标在其中也得以体现：以学生学习活动为主线，学生自主地去学习。在学习过程中，学生身心愉悦，学习的主动性强，学生的情感得到体验，最终很好地驾驭了学问和技能。以学生学习活动为线索，强调学习活动的创建与运演，实现主体参加教学事务的最佳整合，这才是真正意义上的教学啊! 学校后勤工作几点反思 篇14 学校工作千头万绪，但后勤工作不容忽视。没有后勤管理工作，教学、科研、德育工作就失去了物质基础。后勤保障在学校工作中既繁琐又