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1、2023年幼儿园创意春游方案2023年幼儿园创意春游方案（通用6篇） 2023年幼儿园创意春游方案 篇1 设计意图：春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游究竟应当带哪些东西呢?假如问幼儿，他们可能会说得井井有条。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发觉，许多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种状况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、共享相关阅历，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作打算。小班幼儿的年龄特点确定了嬉戏式、体验式的学习对他们会更加有效，
2、为此我创设了小熊春游的情境，由老师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展嬉戏活动。活动中全部的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。活动目标：1.知道春游时须要打算哪些物品，并了解它们的作用。2.乐意参加活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。3.体验和老师、同伴一起为“春游”做打算的欢乐，从而积累幼儿的生活阅历。4.幼儿学说完整话及情愿用语言表达自己的想法。5.能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。活动打算：1.幼儿有肯定的出游阅历。2.用横幅做的“大背包”一个
3、，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。3.布置春游场景。活动过程：1.说说“我”是谁。师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(激励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是_”。)2.谁能和我一起去春游。(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?(2)师：这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的
4、用途，并请他们跳进大背包。3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。情景一：背着大背包打算动身师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说：“我是_，穿上鞋球走起路来又软又舒适。”)师：穿着球鞋果真很舒适，走起路来又快又稳。情景二：到达公园师：太阳好刺眼呀，谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是_，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包师：多好的草地，我玩点什么好呢?(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿主动表达“我是_”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作
5、时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。)师：这几样玩具真好玩，我玩得好快乐。情景四：出汗了师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是_，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)师：头上没有汗，干干爽爽真舒适。情景五：口渴了师：我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是_，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)师：白开水就是好，喝了我就不渴了。情景六：肚子饿了师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是_，我来帮助你。”)师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗
6、?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是_，我来帮你擦”，一边做动作。老师做擦手、吃东西动作。)师：我吃饱了，肚子不叫了，感谢你们。情景七：太阳落山，该回家了师：(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进旁边的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整齐是一种人人须要遵守的社会公德。)4.整理相关阅历。师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必需带吗?用的东西有(引导幼儿相识
7、吃的东西可少带，只要够吃就行;用的东西必需品不能少;玩的东西带一两样就行，小挚友可交换着玩。)5.结束。师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁打算的东西最健康、最有用，不多也不少。延长活动：请家长协作孩子做好春游活动的打算。 2023年幼儿园创意春游方案 篇2 活动目标：1、引导幼儿大胆、完整地沟通春游时的所见所闻。2、学习合理构图，匀称着色，表现找寻春天时的欢乐。活动打算：1、春游时拍的照片。2、桃花、柳树、迎春花、油菜花、柳条等实物布置在教室中。3、展板一块，用于展示幼儿作品。活动过程：1、谈话导入小挚友，还记得上个星期老师带你们去田野里找春天吗?现在，朱老师请大家先回忆一下，你在
8、田野里看到了什么，先请你和坐在旁边的小挚友一起来想一想，说一说，然后再告知老师。2、幼儿相互沟通。老师提示幼儿要讲出春天田野中的主要代表植物，如：麦苗、油菜花、蚕豆花、桃花、柳树等。3、集体沟通1)老师提问：你要介绍什么东西，它是什么样子的，什么颜色的，你是在哪里发觉它的?请幼儿举手告知大家自己的发觉，在介绍过程中，老师指导幼儿适当运用方位词，如：远处有什么，近处有什么;天上有什么，地上有什么。2)师：我也有打算哦，看这是什么?(出示春游照片)“我给大家打算了一些春游时的照片，请你们来观赏一下，看看照片中拍到的东西你们有没有都找到，照片中有没有你自己?”(放照片，幼儿观赏)4、幼儿绘画1)师：
9、春天的田野实在是太美了，小挚友们在春游时都找到了春天。找到春天时，你高不兴奋呢?现在就请小挚友们把你找到的春天画下来吧!不过，老师有个小小的要求：你不仅要画出漂亮的春天，而且要把你兴奋的样子画出来!2)幼儿作画，老师巡回指导。老师重点指导幼儿合理构图，表现景物近大远小的比例，突出重点形象;匀称涂色，大胆配色。5、展示幼儿作品1)将幼儿作品展示在展板上，请幼儿介绍自己的作品，如：作品中有谁，在干什么，在田野里找到了什么。2)提问：你觉得哪幅画最美丽?为什么? 2023年幼儿园创意春游方案 篇3 一、活动目的：1、感受春天的气息，感知春天的特征2、体验与同伴一起进行踏春活动的乐趣3、初步学习管理好
10、自己的个人物品二、活动支配：地点：解放公园时间：_年4月3日上午三、活动要求：方案制定：1、_年3月28日以前完成解放公园踩点、制定幼儿园春游活动方案及平安责任书。2、_年4月1日召开春游工作专题会，学习、探讨、完善幼儿园春游活动方案;签订春游平安责任书。3、各班撰写春游活动方案，4、3日以前交刘红老师;各班依据班级的要求发放告家长书并于4、2号以前发给家长;春游前由班长召开春游专题班务会。平安工作：_关注的平安问题：不能靠近水边，上下车的平安，随时清点人数，_春游前的平安教化：不能跟生疏人走、不能离开班级、不能靠近水边、不推不挤排队上车、下车后不乱跑跟随老师站队等。关键时间：8：00入园 8
11、：30早餐 9：30动身 11：30中餐 12：30上车 12：50返回 1：00离园服装物品：_老师着园服_幼儿着园服(白衬衣、蓝毛衣、男生裤子、女生裙子、小红帽、鞋子各班自行统一)_请家长在每位幼儿园服商标上写名字，以免分不清_幼儿脱衣服后留意保管，以免丢失_每位幼儿自背一个小包(用于装饮用水、汗巾、脱下来的衣帽等)_回园后回收小红帽_各班带垃圾袋、卫生纸、医疗药品、饮用水等卫生要求：_不随地扔垃圾_进餐时保持环境卫生，进餐后清理场地医疗要求：_各班配晕车药、九制陈皮、药棉、常用药品_保健医带足带齐常用药品_临时医疗点设置在2号门旁边_保健医电话：_车辆支配：(见车头窗户上的号码)_租用东
12、星国旅的旅游车，49座2乘，45座1乘，37座6乘_车辆支配：1号大C班 (37座)2号大B班 (37座)3号大A班 (37座)4号中A班 (37座)5号中B班 (37座)6号中C班 (37座)7号幼A班 幼B班(45座) 2023年幼儿园创意春游方案 篇4 活动目标:1、了解喜爱自己的老师。2、能比较清晰地讲解并描述一件事并学会向其他人提问。活动打算:有关反应老师个人、家庭以及生活的各种资料。活动过程:1、看看有关老师的图片资料:(1)幼儿看有关老师的图片资料:“你们想知道老师的隐私吗?你可以和你的挚友一起看看、说说老师在什么地方?在干什么?也可以来问问我。”(2)幼儿自由结伴,聊聊自己的老
13、师。2、问问有关老师的趣事:(1)老师引疑:“看了老师的这些照片后,你们还想知道什么?可以问问我。”(2)幼儿提问,老师回答。3、说说老师的优缺点:(1)老师启发引导:“你们和老师在一起已经有很长一段时间了,能不能说说喜爱老师的地方和不喜爱老师的地方?”(2)幼儿发表自己的想法,老师记录幼儿的看法和建议。(3)老师对幼儿恳切提出的看法和建议表示感谢。老师小结：略活动总结：通过这种形式的活动，让幼儿与老师之间的关系更加亲密了，有的幼儿刚转班来，对老师还有些生疏。有的孩子胆子比较小，平常不太喜爱和别人沟通，但在这个主题活动中，对老师也很关注，很喜爱倾听老师的一些趣事，和生活当中的事情，也能适当的提
14、出问题，和老师一起来共享。 2023年幼儿园创意春游方案 篇5 活动流程：1、请家长在家和孩子一起制作万圣节南瓜灯，周五早上带来幼儿园2、周五下午15:0015:30，家长现场制作面具给自己的孩子，老师打算材料：卡纸，彩带3、和家长制作面具同步，孩子现场脸部彩绘。4、孩子跟每个家长索要糖果。(15分钟)(主要是培育孩子礼貌用语的运用和感受万圣节的气氛)5、家长和孩子一起亲子嬉戏互动(嬉戏如下)(40分钟)6、大家一起拍照留影，记录这个难忘的瞬间。要求：1、全部的小挚友的家长都要参与2、请提前打算好南瓜灯，周五早上带回来3、情愿给小挚友打算万圣节节日服装的家长可自行打算4、请打算糖果至少30块，
15、因为班内27个小挚友，3个老师哦5、请交5元材料费6、请家长告知QQ号，以便联系沟通嬉戏方案：(可更多。)1.嬉戏：木头人玩法：幼儿与家长组成一组跳舞，指挥者说“1、2、3木头人，停!”这时保持当时动作不能动，谁动谁就被淘汰，获胜者获得小南瓜贴纸嘉奖。2.嬉戏：夹纸球接力赛玩法：将人群分为两组。孩子的腿间夹着用报纸做成的纸球，家长抱着孩子从A点跑至B点，再从B点返回至A点，下一个家庭接着，直至两组完成。两组先到者为胜。获胜者获得小南瓜贴纸嘉奖。3.嬉戏：占椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出嬉戏，然后去掉一张椅子，嬉戏再次
16、进行，最终留在座位上的家庭为成功者。获胜者获得小南瓜贴纸嘉奖。4.嬉戏：揪尾巴玩法：一家二口组成一条牛。大人为牛头，孩子做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地内及肯定时间内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。获胜者获得小南瓜贴纸嘉奖。5.嬉戏：小脚踩大脚玩法：家长和幼儿站在起点线后，嬉戏起先，家长抱起幼儿，把幼儿的脚放在自己的脚上，由A点向B点方向前进，绕过椅子再往回走，最先回到起点的一组为胜。6.嬉戏：运西瓜玩法：一位家长和孩子面对面，两手抓住布角把一只球放在布中间，二人合作绕小椅子一圈后，最先运到的家庭获胜。7.嬉戏：找珍宝玩法：先把家长的眼睛蒙上，
17、原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的为胜。嬉戏不肯定这么多，看时间驾驭，最终，得到南瓜最多的小挚友获得一份特殊的礼物哦! 2023年幼儿园创意春游方案 篇6 设计意图每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜爱的节日，也是充溢神奇的节日。商场里到处摆放了与万圣节相关的物品与装扮，孩子也感受到这一独特的节日气氛。于是，孩子们对这个神奇的节日充溢了新奇与爱好。因此，我设计了本次活动，通过绘本阅读，孩子们共同探讨“鬼”的话题，使孩子们正视它，培育胆识和辨别实力，同时，进一步感知万圣节。活动目标1.喜爱阅读绘本故事，能运用视察
18、、揣测、探讨等方法阅读绘本，理解绘本中合作的力气。2.感受万圣节的节日氛围，了解万圣节。活动打算1.阅历打算：幼儿与家长谈论有关万圣节的话题，请家长带幼儿去商场、游乐园感受万圣节的氛围。2.物质打算：绘本故事PPT、万圣节各种装扮PPT、彩笔、面具等。活动重难点1.活动重点：能够感受万圣节的节日氛围，初步了解万圣节。2.活动难点：在阅读绘本的过程中，理解绘本中合作的力气。活动过程一、图片导入，激发幼儿爱好1.老师播放万圣节各种装扮PPT，幼儿猜想为什么会有这样的装扮?2.介绍万圣节，感受节日氛围。提问：今日是一个很特殊的节日，是什么节日?(万圣节)万圣节是一个怎么样的节日?(幼儿自由探讨，老师
19、请个别幼儿来讲解并描述)老师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传闻中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来恐吓人，胆小的人会特别胆怯，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做嬉戏，玩的可快乐了。提问：真的有鬼吗?(幼儿探讨，与同伴沟通自己想法)老师小结：我们的世界上其实是没有什么鬼的，鬼都是人们想象出来的，所以，我们不用胆怯有鬼。二、逐页阅读，理解故事内容1.幼儿猜想故事内容。老师：万圣节就要到了，可是巫婆很犯难，这是为什么呢?请你猜一猜。(幼儿逐页观看绘本，进行猜想)2.老师完整的讲解并描述故事。提问：故事里都有谁?他们是怎样把大南瓜摘下来的?谁出了一个好办法?大南瓜最终摘下来了，他们是怎样的心情?(幼儿梳理整个故事，探讨并体会故事蕴含的道理，体验合作的乐趣)3.幼儿与老师共同复述故事。体验故事中生动、好玩的语言。4.幼儿分角色进行表演。三、制作万圣节面具1.老师：你想象中的鬼会是什么样的?万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今日我们也为自己设计一个鬼脸。2.幼儿操作画鬼脸，老师巡回指导