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1、2023年数学教学年终工作总结范文忙劳碌碌一学期，有收获，有尝试，有惊喜，有懊丧，也有无奈。但就是这些构成了本学期多姿多彩的教学生活，回顾本学期的点点滴滴，虽然有风雨，但我和学生们在风雨中走的欢乐，坚决!现将本学期的工作总结如下：一、创新改革教学方法：1、重视数学阅读的重要性。“书读百遍，其义自现。“这句话不是空谈，有些时候我们细心的备了一节，学生的课堂表现也特别的精彩，可是为什么到了作业，考试的时候错题连连呢?少写，漏写，相识条件的不全面等问题。对，就是阅读，就是缺少了学生自主的，全面的阅读。阅读是自学的主要形式，自学实力的核心是阅读实力，因此，教会学生学习的重头戏就是教会学生阅读，培育其阅
2、读实力。所以，在本学期的教学中，我特别重视学生的“讲读练三结合方式”。通过一段时间的实践，我惊喜地发觉学生远比从前多了些细致，全面，自主。2、建立情景，把枯燥的数学学问变成好玩的辩论赛。我在讲五年级方程解决问题，常常会利用肯定的情景，让学生多面的说出自己的想法，再利用学生唯我的心理，激发起他们的“冲突”，你为什么错?我为什么对?我的依据是什么?把这样的三句话抛给学生，他们就会主动去多面地比较，分析，证明。不仅熬炼了学生的自学实力，而且帮助学生多面思索问题。3、要帮助学生在课堂上建立良好的竞争环境。假如说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不落后于同学而主动学习。动力不一样
3、，比照对象变成了成果比自己好的同学。那么也简单形成竞争力，同学彼此之间主动竞争，老师抓住这个势头引导成为学习的动力，那么这个班的成果也自然会提高。当然，要适当限制竞争的度，假如竞争过于激烈简单形成恶性竞争，这样就不利于班里的团结了。4、让学生学会反思。从五年级起先，我发觉学生真的是长大了，每个人都有自己独特的想法，部分学生还出现了“叛逆”现象，为了引导学生可以正确的抒发内心情感，在每次考试之后，我都会让学生自己写一写卷面分析，刚起先学生总是会从我们这次考试谁谁考了100分，我真艳羡他;谁谁没有及格，他确定没好好学习等客观条件进行分析。那么这时我就会引导学生：你失分的缘由在什么地方?是什么缘由照
4、成这样的失误?哪些方面是你须要努力的?学生围围着这些问题会发觉自我的一些问题，当他们认清问题以后，我就是加紧“追击”：我们能够利用那些方法避开这些错误的发生?用一句话来总结你现在的学习状态等。这些问题的引导不仅让学生全面的驾驭学习方法，还能够升华他们的学习看法，价值观等。5、多质疑，重猜想。培育小学生的猜想实力，不仅能够调动学生学习的主动性、主动性，促使学生主动获得学问，而且有利于培育学生的直觉思维，探究精神和创新意识，发展学生的推理实力。例如：教学分数的基本性质时，先复习商不变性质，假如把每个除法算式改写成分数，你猜想分数有什么性质呢?学生会发觉分数的分子、分母相当于除法里的被除数、除数，既
5、然在除法里有商不变性质，那么在分数里也应存着分数大小不变的性质，进而发觉分数的分子和分母同时乘以者除以相同的数(0除外)分数的大小变的基本性质。还有在教学“分数的相识”时，我拿出一块面包，向学生强调，这是一块面包，并说：“有2个学生没吃早餐，我要平均分给他们吃，怎么分?”学生抢着说从中间切开，分成2份。我又说：“每份是这个面包的多少?”学生说是一半。我接着又问：“假如分成3个同学怎么办，每份是多少?”学生会有各种各样的答案。但是这样质疑可使学生形成悬念，课堂上必定会全神贯注地随老师一起探讨新课内容，主动的探求问题的答案。6、重视实践活动，体会学以致用。我在教学五年级体积和表面积的计算时，我要求
6、学生自己找寻探讨物体，大部分学生们带来的都是缺少一个面的长方体袋子，这时我就会提问让学生长生认知从冲突，原来我们探讨的是6个面的长方体或者正方体，那么遇到这样的状况我们该怎么办呢?首先，分组让学生合作探讨，探讨发觉，当他们得出结论的时候，我会告知学生利用你们今日的发觉制作出一个袋子，学生的制作热忱特别高。最终我还实行了评比展示活动，又一次的激发了学生的学习热忱。让学生真实的感受到数学源于生活，寓于生活，用于生活。在整个教学中让学生动手操作，去剪一剪，摆一摆，画一画，量一量，可以使各种感观都参加到学习中来，使学生能从多方面、多角度视察事物，并促进思维的发展，加深学生对所学学问的理解，使学生亲自尝
7、到学习的乐趣，既强化了主体作用，激发了求知欲望，又活跃了课堂气氛。二、本学期存在的不足之处：1、学生的学问的驾驭不够细致，不够深化。说明我在教学内容的设计时，只重视了学生基础学问的教学，而忽视了对学问的延长。2、学问的普及没有达到100%，后进生的成果有待提高，以及学习看法的转变和学习方法有待提高。3、通过抽测，发觉学生的仔细水平较为集中，全面严谨的学生没有出现，本学期虽然对奥术进行了教学，但是效果不明显。三、下学期的努力方向：1、接着重视自主学习，合作探究的实力培育，把发言权还给学生。2、敬重学生叛逆期的改变。持之以恒的做到：常常找学生谈心开导，激励激发学生的学习爱好，帮助学生转型变更：为了自己努力。主动和学生沟通，帮助他们树立和明确做“有目标，有志向”的人，顺当帮助学生读过叛逆期。3、重视课堂教学，激发学生爱好。4、重视教学内容的设计，在重基础的状况下，也要“遇难攻难”的多延长。5、针对培优补差制定合理的安排。本学期的收获是为了下个学期我和学生们更好的成长，信任“功夫不负有心人”!