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1、青少年在家自学播音与主持时该怎么正确练习发音？高等教化自学考试播音与主持专业是为适应我市社会经济建设和文化事业发展的须要，培育国家急需的高素养播音与主持专业人才而设置的。那么，青少年在家自学播音与主持专业时，该怎么做呢?我们在自学时该怎么练习发音技巧呢?今日小编为大家整理了一些相关学问，下面我们一起来看看吧!在长期的播音实践和青少儿播音教学中，我发觉许多青少儿在发声时简单出现 唱读现象，或为了追求声音大而用声嘶力竭的喊叫式发声，或后声腔打不开造成声音苍白干瘪等，这些都是不正确的发声方式。而这些一旦形成习惯，很难订正，时间久了声带简单出现问题，甚至患上咽炎，严峻影响以后的用声。那么，如何才能让青
2、少儿轻松驾驭科学发声、少走弯路呢?三大方法技巧：一、限制口腔限制好口腔的状态，对于发音来说至关重要。在给青少儿讲解口腔限制的过程中，一味地讲理论很简单让孩子们丢失爱好，甚至不理解，这时候激发孩子们的爱好特别重要。比如，口腔限制在专业里被总结为 提、打、挺、松四个字，那么在给孩子们讲解并描述的过程中，语言肯定要形象，要有可操作性。提提颧肌。可以让同学们找找自己的苹果肌，然后让孩子们做一个V字手势，想象颧肌提起后口腔的状态。许多人一讲提颧肌，就说找微笑的感觉，而事实上提颧肌不是笑，因为微笑提起的仅仅是笑肌，所以说，这种说法有不当之处，不能误将笑肌当颧肌，要让青少儿重点体会，颧肌用力向上提起时，有口
3、腔前上部展宽、鼻孔少许张大、上唇贴紧牙齿的感觉。这样做，使唇的运动有了依托，可以提高声音的亮度和字音的清楚度。打打牙关。比较简洁，让孩子们将手放在耳根处，当牙关打开后手指会陷下去。挺挺软腭，让孩子们想象嘴里有一根竖着的牙签，假如软腭不挺起，便会扎到上腭。松松下巴。想象自己嘴里含了一块冰，整个腮帮子都使不上力了，这时候会很简单体会到下巴放松的感觉。这几步动作，其实是瞬间同时完成的，分开讲解，是为了让青少儿驾驭正确的状态，也是为了让青少儿挚友能够分步去练。学会限制口腔状态也是在唤醒孩子们面部松懈的肌肉，假如每天训练、长期坚持，那么孩子在演讲朗诵、播音主持的时候，发音自然就会到位。然而长期坚持对孩子
4、来说并不简单，这时候我们可以运用好玩的口部操来增加孩子学习的爱好，在给青少儿练习口部操的时候，我们可以放广播体操的口令音乐来协作，这样一边听着音乐，一边做，会更有节奏感，而且不枯燥。孩子也会对课程更有兴致，并且不断地揣摩练习，从而轻松驾驭。二、训练气息气息是发音长久、稳定的保障，说到气息，大家都会觉得好像难以驾驭，对于青少儿来讲，似乎他们更难理解。有些老师讲到气息，无外乎通篇道理，比如有的老师会说：气沉丹田。说到丹田，我们肯定要给孩子们讲清晰丹田的位置在哪，事实上，脐下三指的地方叫做丹田。这也是我们发音时气息的着力点。气息的驾驭须要记住四个字深、通、匀、活。所谓深，气要吸得深，要吸到肺底。可以
5、让孩子们想象妈妈做了最好吃的饭，这个时候自己的反应肯定是会深深地吸一口气，然后让这口气不要立马跑掉，而要渐渐地把它吐出来;还可以带孩子们到花园里，体会闻花香沁人心脾的感觉。所谓通，气息要通畅。想象从口腔到腹部好像有一个直通的管子一样去呼吸。所谓匀，吸到的气要有所限制，缓缓吐出。想象自行车放慢气的感觉，深吸一口气，渐渐发丝音的状态。所谓活，就是要做到敏捷运用。有些学生往往为了吸气而吸气，气吸得过饱，导致上气不接下气。假如青少儿还是不明白怎样运用气息，可以找一些气球，让孩子们用吹气球的方式直观地感受气息。深吸一口气将气球吹起来，然后用手束住口，这时候气球会发出滋滋的声音，这样气渐渐地放出来，就是限
6、制气息的过程。另外，还要激励孩子们多练字词，因为练习气息要结合字词来练，许多学生只注意单纯的气息练习，殊不知练习字词的过程就是练习气息的过程。三、运用实声在播音主持的教学中，很重要的一点，就是要让学生建立实声意识。正确的发声方法肯定要遵循声音由近到远、由小到大的规律。要让学生树立以实声为主、虚实结合的用声意识。所谓实声不等同于直白地念，肯定要结合共鸣，让学生找到自己最佳的声音状态。怎么找呢，可以用a音进行练习，让学生自然轻松地发一个低音a，然后再发一个高音a，再找一个介于高、低音之间的中间音a，这就是最适合自己的声音，也是最好听的声音。当然，这些练习，肯定要结合口腔限制和气息限制，这样才是正确的发声，才能让每一个字音达到大珠小珠落玉盘的效果。播音主持的发声训练是一个按部就班的过程，特殊是对于青少儿的发声教学，要困难的理论简洁教。播音主持专业的老师在讲解青少儿发声部分时肯定要化繁就简，用孩子的语言、形象的述说，让孩子轻松驾驭，由此达到事半功倍的学习目的!好了今日小编的介绍就到这里了，希望对大家有所帮助!假如你喜爱记得共享给身边的挚友哦!