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1、学校教务处计划总结 学校教务处安排总结 篇1 一、工作思路围绕学区主要工作，仔细学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高老师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培育良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。二、重点工作1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校老师的业务素养和课堂教学水平。2、探究校本教研新模式。充分利用现代化沟通平台，探究网络教研新模式，加强老师间的协作与沟通;实施以教研组为主的“集体备课上课评课再上课”专题式课堂教学研讨活动，
2、全面提高课堂教学效率。3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高老师钻研教材的意识和备课的好用性。4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我学区教化教学质量。三、详细措施(一)重视业务学习，提高业务素养1、加强教化理论的学习和指导，提升专业素养。接着要求每位老师每学期至少读一本教化专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记;学校主动创建条件，采纳“走出去，请进来”的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习;全面推行写教学反思活动，激励老师主动撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。2、加强专题探讨，提升教学实践实力。学区内接着开展“有效教
3、学的途径与方法的探讨”的课题探讨工作，做好老师专业成长档案袋建设，课题论文及案例汇编，课题博客建设等工作，迎接县局对本课题德验收。各学科、各教研组要依据_学区中心学校课题管理方法，从目前课改推动的实际动身，根据县课题规划规划和课题探讨方案，针对学科课改难点，做好课改课题的申报工作。以课题为龙头，依据各校建立的校本探讨课题，要求老师深化参加课题探讨，着力关注教学中的详细问题，以提高老师的教学水平和实力为目的，扎扎实实开展课题探讨。用课题探讨服务课改试验，促进老师素养的提高，促进学生特性的发展，促进学校教学质量的提高。(二)探究校本教研新模式，提升课堂教学水平各校要加强对校本教研活动的探讨，不断发
4、觉问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题探讨、等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。1、接着抓好听课评课制度，确保其实效性。要求每位老师每学期内都能在校内上一堂公开课，提倡从“备课上课评课再上课”的系列活动，让每位老师参加全过程，在活动中促进提高。2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。避开校本教研就是听课评课的相识误区，充溢教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习
5、、专题探讨、看评录像、问题探讨等机动敏捷的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。3、探究网络教研新模式，提高活动效率。充分利用现代化办公允台，开创网络教研新模式，进一步增加老师之间的沟通，形成深厚的教学研讨氛围。一是建立学区老师qq群，开展网上沟通和研讨;二是激励老师建立教学博客，发表自己的教学感悟或随笔。(三)优化教学管理，全面提高教学质量1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采纳教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入老师绩效考核中。学校领导要带头深化课堂，学校领导每期听课不得少于15节，老师每
6、期听课不得少于10节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。2、全面实行教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期接着重点关注科学、体育、信息技术学科等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，主动培育学科骨干，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。4、重视过程检测，刚好改进教学。要求老师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生驾驭学问的状况作单元过关测试，并在备课笔记中做好学生成果登记，
7、以利于刚好查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对学区的教学质量进行全面监控。5、重视“轻负高效”。以“有效教学”课题探讨为载体，要求老师能够提高自身素养和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁加重学生课业负担，力争做“轻负高效”的老师。6、要求老师刚好做好教学工作的总结，重视反思，重视积累教化教学阅历，重视骨干老师的引领示范作用。本期教务处工作行事历二月份1、制定各教研组、各学科教学安排。3、制定班主任工作考核细则。4、主动申报课题。(校本部以教研组为单位，村小以校为单位)5、学期初常规教学工作检查。三月份1、做好举荐参与优质课评比工作2、开展小学语文、英语学科教学论文征集和评比，并择
8、优上报县局。3、开展学区内“广玉兰”杯师生经典文化诵读选拔赛。四月份1、期中常规教学工作检查。2、举办学区教学开放周活动。3、检查各校教研组工作，迎接县局检查4、开展“有效课题”相关活动。五月份1、对教学开放周活动进行总结，形成报告。2、开展班主任工作阅历沟通会。3、征集_年小学数学教学论文、教学设计、案例，上报县局。4、做好肥西县小学英语优质课评比参赛人员举荐工作。六月份1、期末教学常规工作检查。2、编印“有效课题”论文集和案例、反思集。3、组织毕业班和一至五年级教学质量检测工作。4、组织老师对科检测成果进行分析，填好反馈表。5、做好期末工作总结，材料整理归档。6、做好备课笔记、论文、案例(
9、叙事)评比工作。七、八月份1、做好课题结题工作，迎接县课题组验收。2、组织开展学区内校本培训活动。3、组织老师参与县各学科教学年会。 学校教务处安排总结 篇2 一、指导思想：本学期教务处将以_乡教培研中心教学教研工作安排和_小学工作安排为指导，结合“一师一优课”要求，以“生本教化”为理念，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以变更老师的教学行为和变更学生的学习方式，培育学生创新意识和综合素养为重点，进一步更新教学观念，规范教学常规，努力发展和提高学生的素养，确保学校教学质量迈上新台阶。二、工作目标1. 优化师资队伍，努力提高师能。2. 推动课改进程，建设教学品牌。3. 深化管理探讨，突破核
10、心质量。三、主要工作与措施：优化师资队伍建设，促进老师专业成长老师是课标理念的落实者，是学生学习与发展的引导者，提高老师的专业素养是实现有效教学的关键。1. 加强学习培训老师对教材的深度把握是教学质量的核心所在，也是“六仔细”走向“六有效”的关键。本学期，在教研组、备课组、教改中心组等团队的组织下，各学科老师要深化解读教材，开展多种形式的教材解读学习培训及过关考核等活动，加强同伴互助，提高把握教材的实力。另一方面，组织老师开展微课竞赛，提高老师的教学技能，提升教学效率。2.加强教研阵地建设接着加强对教研组、备课组的管理，定期召开组长例会，对组进步行培训，让每一位组长明确自己的职责。每次活动定地
11、点、定时间、定主讲人，讲求实效，并要求刚好在_教研网上传活动安排、活动记录、活动报道等，便于检查督促，也便于老师们相互学习。3. 推动青蓝工程接着推行新老老师结对带教制度，为教龄3年内的老师配备导师，帮助青年老师不断提高自身把握教材、教学设计、作业设计、调控课堂及命题与解题等实力，促使他们在思想和业务上尽快成长起来。期末将组织“_好师徒”评比。推动“以生为本，自主探究”的新课堂建设本学期起，学校将在“文化建设发展纲要”的指引下，深化推动“以生为本自主探究”的新课堂建设。这项探讨工程旨在构建适应科技教化须要的有效课堂，凸显问题引领下的学生三种基本学习方式：自主学习、探究学习、合作学习，努力形成具
12、有学校特色教学探讨文化。须要从以下几个方面入手：1.要对课堂教学进行顶层设计。从科技教化的规律动身，从培育学生探究精神的目标入手，对课堂教学进行整体设计，探究具有_特点的课堂教学模式。2.要以案例来引领探讨。以案例探讨为主要形式，边探讨边探究边总结，在大量实践的基础之上总结课堂教学的主要策略。3.要分专题逐步绽开行动探讨。围绕“探究课堂的理念”、“探究课堂的行动”、“探究课堂的结构”、“探究课堂的评价”等专题开展行动探讨。4.不同的学科要体现出学科性。每个学科都从本学科的特点动身，探讨与科学技术教学整合的路径，探讨具有学科性的课堂教学行动及模式。结合以上内容，尝试开展“自主探究”教学行为体系实
13、践指南研制、“自主探究”教学行为体系经典案例探讨、以及“自主探究”教学论坛和相关专项教学探讨活动。加强过程管理与监控，促进校内教化均衡优质发展关注质量，首先要树立科学的质量观，精确解读并区分质量与分数的关系，树立科学的质量观。其次，在校内内，接着主动营造“一心一意抓质量，同心协力提质量，凝心聚力促发展”的良好氛围。再者，学校要组织、引导全体教职工开展核心质量专题研讨，探讨教与学的行为与落差问题，探讨常态教学的诟病并找寻变更的良方。通过现象诊断、问题剖析、实例研讨等方法，找寻学科教学之间的联系与区分，形成统一的相识，驾驭操作的方法，与不同学科、搭班老师、组内伙伴加强沟通、合作，将每一个孩子放到更
14、大的教化背景下，培育爱阅读、善思索、有见识、勤做事的新一代明小学子。最终，对于影响核心质量的主客观因素，学校条线与教职工个人要深化查找、有效应对、主动改进。借助上级部门与兄弟学校之力，加强反思与整改，优化过程管理，凸显监控实效。 教学“六仔细”常抓不懈，努力走向“六有效”1.明确要求，分层管理学期初，对师生提出明确的教与学的常规要求，让每一位老师和每一位学生都明确自己的责任和义务。对于作业批改、教案撰写、二备反思等都提出了特别明确的要求。针对不同层面的老师提出不同的要求，依据_市_小学教学“六仔细”免检制度，优秀的骨干老师通过主动申报经校行政管理部门审批后可免检，激发老师争优创先的热忱，从他律
15、走向自律;另一方面，对“短板”老师进行跟踪督查，帮助其不断改进。2.加强督查，不断改进组织多种形式的教学“六仔细”检查，如：期初、期中的教学六仔细抽查，期末的“六仔细”大检查，针对年级组的教学“六仔细”一日调研，加强随堂听课、走课，扩大检查范围，进一步规范日常教学行为。丰富课内外活动。学校将接着广泛开展读书活动、健雄少年宫活动和综合实践等活动，努力培育学生的艺术、体育、科技等基本素养，大力培育有特长的学生，力争在各级各类竞赛中再创佳绩。1.学科竞技活动：引领各学科要紧紧围绕课程标准既定的教化教学目标，将教、学与赛紧密结合，开展适合学生、有年段特征的学科竞技活动，开展_达人赛，关注活动的过程性，
16、做到点面结合，富有实效，能全面提升学生的学科学问和素养，建议多开展学习方法、技能等方面的程序性学问竞赛，为提升学科教学质量添砖加瓦。2.体育健身活动：学校体育条线及各班级要重视学生体育熬炼和体能提升工作，加强对“两课两操一活动”的组织管理。重视活动中学生团队精气神的训练，加强活动过程指导与检查反馈，各班级正副班主任及任课老师要充分履行岗位职责，主动为学生强身健体做好各项服务工作，确保活动的平安有效性，全面提升学生体能素养。加强学籍管理，刚好有序上报。做好学生人数统计、插班生、转学生的学籍交接工作。抓好随班就读生的管理工作。 学校教务处安排总结 篇3 20xx年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年
17、，是组织实施十三五教化规划的重要之年，也是加快推动教化现代化的关键之年。本学期，我处将在校长室的领导下，依据区教化局、教研室的工作看法，坚持以课程改革为中心，切实履行探讨、指导、服务的职能，遵循教化教学规律和学生成长发展规律，主动推动素养教化，促进学校发展、老师专业成长;不断创新工作方式，改进工作作风，提高工作实效与教学质量。一、深化课程及课堂教学改革，提高教学质量本学期，我们将组织老师仔细探讨学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、老师学科实力建设的关系问题，深化推动中小学素养教化。以我区关于进一步推动课堂教学改革行动方案为抓手，努力提升老师专业素养，改进和变革课堂教学方式
18、，仔细落实减负增效的相关规定，切实加强和优化教学过程管理，不断提高教学质量。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。各教研组、备课组在开学前，仔细组织学习和探讨各科新课程标准和各科教材，并写好阅读心得和反思，尤其是初三中考学科以及部分新教材学科，努力将新课程理念落实到新学期的课堂教学之中，并做好教材的整合。促进课程实施的规范化，严格执行国家课程安排，开足开齐各类课程，高度重视综合实践活动和音体美等课程的开设与实施。加强课程建设 着眼学校高品质发展、高质量提升，因校制宜，构建完善学校特色校本课程体系，实现国家课程与校本课程的有机整合、基础性课程与选择性科课程的相互融合，为学
19、生特性发展供应可能。立足学生核心素养提升，深化推动基础教化课程改革项目建设，提升现有课程基地建设水平，打造具有区域特点的精品特色课程，主动创建省市课程基地和品行提升建设项目。在仔细实施国家地方课程的同时，仔细探讨课程的二次开发，主动开发校本课程和综合实践课程，提高探讨性学习的规范性，打造高效求实课堂，引领老师在教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体运用等每个环节体现求实理念，着力培育学生探究、归纳、表述以及动手的实力。以扎实的课堂教学探讨活动，转变教与学，尽最大可能关注学生的学。从组建高水平的老师队伍入手，形成合理教学队伍结构，依据学科课程的特点和定位设计教学内容，并把本学科最新发
20、展成果和教改教研成果引入教学实践。开好开足开齐国家课程、地方课程、校本课程。依据课程内容和学生特点，改进教学方法和教学评价体系，有效调动学生学习的主动性，引导学生主动思索、乐于实践，提高自主学习效果。初步建立促进师生发展的校本课程体系。建立基础型、拓展型、探讨型三类课程，结合学校实际，成立校本课程研发小组，全面负责校本教材研发工作，在我校现有必修校本课程心理自助餐、文明出行、文明礼仪、争做光荣的共青团员、书法等基础上，坚持围绕学校办学理念和课程建设目标，接着开发以学生发展为本的校本课程和综合实践课程，开展各类社团活动，培育学生特性特长，培育恭、宽、信的学生品质。深化课堂教学改革。紧紧围绕立德树
21、人这一根本任务，深化推动xx区进一步深化中小学课堂教学改革行动方案。切实转变教与学的方式，实现以教为中心向以学为中心转变，提高课堂教学效益，减轻学生过重课业负担。强化教研组、备课组建设，坚持问题导向的教学探讨，提升探讨品质。有效落实教研员定点联系学校制度，引导学校和老师开展优质教学。强化现代教化技术与课堂教学的深度融合，推动区名师优课资源网络共享平台建设。不断总结并提炼教学成果，主动申报省、市级前瞻性教学改革试验项目，促进课堂教学改革的特色化、品牌化。二、课堂教学精细管理 打造湖中求实课堂课堂教学是教学工作的中心环节。落实教学常规是湖中的优良传统，也是提高课堂效率的有效途径。我校通过落实学习规
22、和老师操作规，引导和管理老师教与学生学的行为，力争使各项工作有规可循，有章可依，打造湖中求实课堂，努力提高课堂质量。老师根据规定时间自觉参与教研组、备课组活动，做到三有三统一：有主题、有中心、有主讲;统一时间、统一地点、统一程序。集体备课和独立备课有机结合，有安排高质量完成备课笔记。本学期，凡是轮到教研活动的教研组必需在校第一会议室开展活动，学校将支配不同的校长参与各组活动。相互学习沟通，教研组长、备课组长、年级组长、行政人员和40周岁以下的老师每学期必需听课至少30节，其他老师听课至少20节，并按要求完成网上评课任务。校级公开课仍采纳自主申报和学校支配相结合的方法，50周岁以下老师每学期至少
23、申报一节，教研组长开学第一周就做好安排协调工作，同一学科同一年级一周最多一节，必需做好评课议课工作。上完公开课后，除了在校内网上上传上课课件和教案外，还需将上课的全部资料(包括上课老师及听课老师的照片)上传至教务处ftp。教研组、备课组考核纳入常规，学校依据工作成效，评出校级优秀教研组、备课组。5、老师主动参与校级公开课观摩活动，并主动登记并完成网上评课任务。三、加强老师内部管理，提升老师专业素养坚持把自身建设放在重要位置，强化内部管理，主动响应建设三型机关，争当先行表率活动。努力构建一支思想品德良好、专业功底扎实、教科研实力强的师资队伍，实现工作作风的进一步改善，工作效能的进一步提升，更好地
24、发挥老师的主导作用。组织中小学老师仔细学习新修订的xx市中小学学科教学建议(教学常规)，引导学校研制校本化的教学常规实施和考评细则，强化对教学常规落实状况的督评检查，全面优化教学过程。引导广阔中小学老师接着仔细学习集我市众多特级老师、学科带头人等优秀老师才智的课型范式与实施策略丛书，切实加强课型探讨，形成具有我校特色的课堂教学新范式。组织开展青年老师基本功竞赛，中年老师微型课竞赛，人人上好一节展示课的系列校本研修活动。四、规范教学常规，确保教学科学、有序开展组织老师仔细学习老师规，并自觉落实到日常工作中去，教务处以此要点作为考核老师日常工作行为;同时，在学生中开展学习规系列学习活动，并与政教处
25、共同开展检查活动，培育学生良好的道德修养和科学的学习习惯。1、扎实推动生命教化、绿色教化和公民教化等德育项目试验，大力加强心理健康教化，引导学生辩证相识学习负担，激发学生剧烈的学习愿望和热忱，让学生乐学好学。严禁老师体罚和变相体罚学生。2、主动做好各学校的联系工作，促进校际沟通，均衡发展，深化教学改革，提高课程实施水平。4、抓好寄宿生夜自习管理。夜自习坐班老师应准时到班，并仔细核对夜自习学生人数;看班期间要全程关注学生自习状况;若值日老师有特别状况需调换，必需经教务处批准。5、加强对图书馆、试验室的管理图书馆、试验室教辅人员要严格要求自己，确立为教学一线老师服务的思想。图书馆、阅览室要仔细贯彻
26、xx市示范图书馆评估细则精神，坚持每天开放，保证一线教学的须要。试验员要为老师演示和学生试验做好充分的打算工作，并要严格把好药品平安管理关，特殊是有毒药品的运用应做好记载，同时对试验仪器应妥当保管，登记造册，积累保存资料。6、加强学校卫生、平安工作仔细实行学校体育工作条例、学校卫生工作条例、学校艺术工作规范。医务工作人员要仔细做好疾病预防工作，依据常规对学生进行体检、防近工作和预防传染病学问宣扬工作，并适时实行健康学问讲座。坚持以人为本的原则，实行一切有效措施确保学生平安。定期学生进行平安教化，增加学生平安意识和自我爱护实力。7、严格学籍管理严格执行学生学籍电子化管理的有关规定，确保学籍专人管
27、、专机管、专柜管。同时，按上级要求，做好相关表册、数据的网络传送任务，使学籍管理制度化、信息化、规范化。8、提高对现代教化技术运用的要求新时期的老师要在现代化技术运用上与时俱进，要求老师自觉专研、学习当下最新的现代化技术，主动参与课件制作，微课制作等各类竞赛。开展利用白板进行教学的青年老师基本功竞赛。9、做好提优补差工作提优工作仍坚持日常提优与团队辅导相结合的原则，中考学科以备课组为单位有安排、有分工完成提优任务。补差工作主要利用平常教学和辅导课时间完成。日常提优和补差安排、教学案都要报教务处审核、存档。五、开设丰富多彩的社团活动、科技节活动、科普活动建设湖中学生社团文化，充分挖掘学生的内在潜
28、力，发展学生的特长和张扬学生的特性，突出我校办学特色;以社团活动促进学生自主学习，促进学生综合素养的提高，进一步旺盛校内文化，营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。本学期我校利用每周四下午第四节课开展以下几方面的社团活动：1、艺术类：国画、素描、硬笔书法、软笔书法、声乐、器乐、舞蹈、主持等。2、体育类：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、举重，长跑，跳绳、踢毽、桌式足球。3、文化类：文学社、逻辑思维、英语角、物理创新试验、化学创新试验、生物创新试验。4、科技类：车模、船模、航模、三D打印设计。5、其他类：手工制作、烹饪、摄影、卡丁车、塑身操、拉丁舞等。每学期，我校都会细心组织开展丰富多彩的科技节或科普
29、活动，丰富学生的课余生活，增长学生的科普学问，让学生在体验中成长与发展。六、优化教研方式，提高教科研影响力、凝合力1、进一步加强学科教学探讨，更新教化教学观念，依据区教化局教研室精神，以人才强教深化队伍建设，全面提升师德修养，提升师能水平，提升名师品牌，合力打造人才引领的新高地。2、建立和完善学校教学探讨制度，建设老师学习探讨的共同体，提升学校的探讨实力，提高校本教研的针对性和实效性。深化学习各学科新课程标准，进一步加深专业理解，转变教学观念，提升教学实力。进一步加强教研组建设，提升教学活动、教化科研、师德建设、常规管理等方面的水平，促进教研组主动发展。改革和完善备课制度，强化独立备课、集体研
30、讨的意识，引导和规范青年老师编写课程方案和具体教案，引导老师主动开展教学设计展示、研讨活动。引导老师主动开展对生本理念下的导学策略的探讨，进一步改进教学设计方式，创设丰富多样的情境，激发学生的学习爱好和热忱。3、深化探讨网络技术介入教科研工作的新特点，探讨教研观念、活动方式和活动结构的新改变。主动向上级教研部门举荐学校优质特色教研活动、名校课程、名师课堂。引导广阔老师开展e学习的探讨，促进信息技术与学科教学的有机整合，充分调动学生学习的主动性和主动性，不断提升教化教学的效益和质量。4、进一步树立向教化科研要质量的意识，主动开展课题探讨，围绕教化教学中突出的详细问题，细心选题、精细设计、精当操作
31、、精致管理、精彩呈现，以教科研促老师，以老师促教学，努力提高教化科研工作的实效性，提升老师教书育人的实力和水平。(1)、做好有关课题的申报工作。依据常州市教化科学规划办工作要求，协作教研室、电教中心刚好做好新课题的申报工作。课题的探讨方向可以依托我校现有的省级和市级课题绽开。(2)、开展教化科研培训活动。对上学期通过区级初评的四个课题的主持人进行专项培训，着重指导课题探讨的基本方法和管理策略。(3)、加强对各级课题探讨过程的管理和指导。定期召开现有省级、市级、区级教化科研课题主持人会议，沟通课题探讨进展状况，探讨部署相关工作。教务处做好各级课题探讨的督查和指导。(4)、省、市、区级课题组长定期
32、召集课题组成员召开课题组会议，制定好本学期课题探讨安排，明确课题组成员分工和职责，主动撰写与课题相关的论文，激励老师主动参与各类论文评比或发表，开展好课题活动，收集课题资料协作学校完善校课题网站建设。本学期，我校的省级课题初中生发展性学力培育策略与评价探讨将面临结题，所以要着手整理课题结题相关材料。七、加强接着教化培训学习，提升老师专业素养从本学期起先，学校将加强对老师参与校外接着教化培训管理，明确要求。全部在校专任老师(包括代课老师)每学年必需修满至少72学时，主要包含公共科目培训的24学时，校本培训学时以及区县级以上的教化类培训，其中区县级以上培训不少于36学时，此项任务将干脆纳入学校校本
33、培训考核。八、狠抓初三教学，争取中考再创佳绩深化探讨初三毕业班教学，敬重教化规律和学生成长发展规律，形成教学的系统思维，主动开展分层教学探讨和命题探讨。1、强调初三教学工作的安排性，期初制定切实可行的教学安排。本学期着力夯实基础，树立教学为中考服务的理念。2、实行有效措施，依据学生详细状况，分层次布置作业，并有针对性地提优补差。3、依据教学状况，有针对性地召开初三任课老师教学研讨会。4、做好资料打算及与外地的信息沟通工作，刚好收集、整理、分析、探讨中考的种类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和探讨工作，为初三一线服务。5、加强学校之间的校际沟通，适时组织教学沟通活动，取长
34、补短，不断改进教学方案，努力提高教学管理档次。 学校教务处安排总结 篇4 一.指导思想本学期，教务处将紧紧围绕学校工作中心，在校长和分管副校长的指导下，以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，努力提高学校教学质量。坚持以实施素养教化为核心，以整体推动新的课堂改革为重点，仔细学习先进的教化思想和理念，主动实践高效课堂教学模式，强化教研活动的针对性和实效性，加大课堂教学改革的力度，促进老师队伍建设和教化质量的全面提高。二.工作思路立足常规、关注课堂、制度管理、科学评价。三.工作目标：1.以夯实基础、提高实力为宗旨，向课堂变革要质量。2.戒骄戒躁，强化落实，确保2
35、0xx届中、高考备考科学高效。3.细化要求，加强检查，仔细细致落实教学常规。4.加强教研组的管理，营造和谐向上、主动进取的教研氛围;5.切实落实一中、红卫的各项奖惩方案(在执行中完善)，进一步调动老师工作的主动性和创建性。四.主要工作及措施(一)以夯实基础、提高实力为宗旨，向课堂变革要质量。老师要自觉更新教学理念，提倡高效优质课堂，课堂上把时间还给学生，精讲多练，使学生主动参加，激励学生质疑。杜绝满堂灌的教法，主动、主动地探究适合本校实际的多维互动、好用高效的课堂(要以夯实基础，提高学生的学习实力、探究实力、思维实力和表达实力为宗旨)。1.加强高效课堂的引领、组织及监督工作。各教研组、学科备课
36、组要主动组织本学科老师听课、评课、总结、反思，不断更新观念，主动探究高效课堂的教学模式。教务处将组织教研组、备课组开展随堂听课、检查，对教学观念、教学思想不作更新、沿用传统的满堂灌教学的老师提出指责，并责成整改。2.学科组统一编写及运用导学提纲，充分发挥导学提纲的导学、导思、导练作用。导学提纲要简明扼要并适用，不仅是学科教学内容、教学目标、教学重点的呈现，更重在体现学生学法的指导，按教学内容以设问式为编写原则，便于学生课前开展自主学习及预习。为确保导学提纲的可用性及适用性，在编写导学提纲中，由备课组组长要负责编写任务的安排及导学提纲质量内容的审核，今后不断修改完善，提高适用性。依据学校状况，导
37、学提纲可以是纸质的，也可以是电子文档式。目前大部分老师编写的导学案的编写过于练习化、题海化。导学提纲的组成应有：学习目标、学问链接、学习内容、达标检测、反思小结等5个环节，编写高质量的导学提纲是一节课成败的基础，它能体现老师教学的支架作用。其重点在于指导学生课前学会自主预习、课堂开展合作探究、课后开展自主小结及反思的一个自主学习的导案。部分老师在编写过程中，过分的注意了达标检测，所编写的导学案过于练习化，加大了学生的学业负担，忽视了导学案的引学、导学功能。3.结合校情实际，转变课堂模式，彰显新课改理念、提高课堂教学的有效性。各任课老师要仔细学习新课改理念，结合校情主动探究高效的课堂教学模式。4
38、.激励、指导学生开展自主、合作、探究性的学习，科学、合理的构建学习小组，主动开展组内的自主性学习、探究性学习、监督性学习。合理、科学的学习小组的构建是实施新课改教学成败的关键。学习小组的构建中要遵循异质搭配、同质结对，组内均衡、组间差异的原则，确保小组内各层次的学生都得到应有的发展。(二)戒骄戒躁，强化落实，确保20xx届中、高考备考科学高效。严格管理、科学备考，确保我校20xx届中、高考备考科学高效1.仔细总结学习20xx-20xx届阅历，注意扬长避短，进一步科学支配备考复习工作，细心抓好学生的鼓动工作，树立全体学生的信念和紧迫感，确立详细的奋斗目标和学习安排;2.注意夯实基础、强化训练、提
39、高实力，特殊是要仔细细致地落实临界生和特尖生辅导工作;3.加强联考数据分析及横向纵向比较，刚好了解尖子生及学科存在的问题，调整策略。(高一、二年级：自己命题2次，第一次在第八周10月1620日，其次次在第十五周12月48日;河池 联考即期考1次，在其次十一周元月1519日);4.仔细探讨考试大纲和近年高考试题特点，有目的、有针对性地指导学生，加强学生考试表达格式训练，提高考试得分率。(三)细化要求，加强检查，仔细细致落实教学常规。明确各项常规检查要求、加强教学常规管理效果，规范、严谨地实施教学质量监督。1.评教活动，每学期一至两次;(评教分数不达标70分以上老师要书面反思并交教务处存档，评教分
40、数60分以下老师除书面反思外还要进行停课整改)。2.学生的作业状况、测试次数、试卷讲评、辅导状况等实行月检查(通过班干统计)、每半学期反馈制度。3老师教案检查要求：35岁以下的老师教案每半学期检查一次，要求书写详案(或电子教案)，35岁以上老师每学期不定期抽查(每学期检查1至2次)，教务处定期通报检查结果。4.加强课堂常规管理，杜绝老师上课迟到、早退、岗等现象。由学校领导、教务处领导、各年级领导每天进行检查，同时要加强多媒体运用的管理，周末补课禁止脱运用多媒体给学生看电影、录像等。5.校内听课：老师不少于10节，备课组组长不少于12节，教研组长不少于14节，教务处领导每学期听课不少于18节;担
41、当传帮带任务的老师每学期师徒之间相互听课不少于6节(且要有评课指导或质疑请教记录)。6.在教学质量的评价：充分利用好现有的评卷系统供应的各种数据分析学情考情，向监控要质量。同时，对于考试平均分不达标的老师要写反思存档。(标准如下：语、政、史、地平均分低于同类班级平均分3分，其他科目平均分低于同类班级平均分4分)(四)加强教研组的管理，营造和谐向上、主动进取的教研氛围;教研组内同事之间做到真诚相待、团结协作，树立校兴我荣，校衰我耻，同舟共济的大局意识，杜绝各自为政、闹不团结、内讧现象发生，确保学校政令畅通、制度落实。1.各教研组组长、备课组组长、学科带头人要主动组织和带领本学科老师开展好教学、教
42、研活动，各教研组组长要做好每次教研组活动的考勤工作，督促本组老师按时参与，不迟到、早退，不能提前结束会议，教研组活动要做到有主题、有发言人、有记录、有考勤。要求各教研组于第四周星期一前将教研组安排发至教务处邮箱。本学期学校领导和教务处领导将不定期参与各教研组的集体备课活动。(新教研楼运用前各组集体备课临时地点：周三物理多1、化学多2、生物2号教学楼1楼东4;周四政史地多1、数学多2、语文行政办、英语2号教学楼1楼东4)2.各教研组要加强本组老师的管理，要求非班主任老师统一集中教研组办公室统一备课，不能在年级组班主任休息室备课，不能利用教研组电脑、手提电脑等在办公室玩嬉戏，搞好本组卫生，留意节约
43、用电，营造良好的教研氛围(新教研楼投入运用后立刻执行)。3.年级组、语文、英语老师要加强早、晚读的管理。要求语、英老师要按时到位指导学生开展早、晚读，不能迟到、早退等。同时，各科要支配指导好课前读(每节课前要布置学生统一读书、背书，一是激昂精神，防止学生睡觉，二是迫使学生强记一些学科记忆性的东西)。4.开展骨干老师与青年老师师徒结对活动，以帮带学，防止流于形式。要求各教研组要刚好组织老师听新老师的课，刚好给与指导，各教研组于第三周前将本组师徒结对名单报教务处，并主动开展帮扶工作。5.本学期将开展 新老师汇报课、青年老师探讨课、骨干老师示范课活动，详细详见方案，要求各教研组要仔细组织本组老师参加
44、听课、评课。(五).要扎实抓好学校体育、艺术工作。1.各年级依据中考录用核实体艺生名单，教务处制定体艺生的管理档案。2.加强体育课、艺术课的管理、体艺生管理，尤其是加强对艺术课参训老师的管理，如训练时间、训练费用的审批、训练的组织等，并由教务处领导或值日领导检查。杜绝以往上课时间体艺生在校内内到处走动，无管理的现象。3.年级组于第五周负责召开本年级体、艺生会议，通知教务处领导、年级组领导、体、艺老师参与。总之，新学期新起点，希望全体老师立足当前，放眼将来，进一步将工作安排详细化，制定出切合实际的教研组(及个人)教学安排。立足校情谋发展，打造特色求突破!一中，正在路上! 学校教务处安排总结 篇5
45、 一、工作目标：全力提高教化教学质量重点工作：1.接着完善质量监测跟踪机制，全力提升教学质量。重点关注英语学科质量。英语教学质量从低年级抓起，精确把握方向，重视听力、阅读的教学和训练，英语节。定期组织语数外学科阶段性质量调研，加强分析反馈跟进工作。出现问题，重点跟进。培优补差抓中间。重视综合学科教学质量的提升。我们学校综合学科绝大多数的老师个人素养都很强，在各级给类竞赛中也获得了许多奖项。上学期期末，我们除了对学生进行实践技能的考查，还组织了理论考查。取得了较好的效果，但也发觉了一些问题，比如复习的内容针对性过强，复习范围过窄，考5题，只复习5题，连依次都没变。本学期我们要接着抓好综合学科的教学质量，扩大复习的范围，逐步建立题库。2.加强教学常规管理，提高六仔细工作实效性。仔细备课。上学期，我们在语数外学科推行了集体备课，应当说大多数备课组活动时，老师们都比较仔细，主动参加探讨沟通，从资料上看，二备、三备、反思都基本符合要求。但是，也存在一些