《2022年普通高中进一步推进素质教育督导评价评分表 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年普通高中进一步推进素质教育督导评价评分表 .docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一般高中进一步推动素养训练督导评判评分表督导评评判要点分值评分细就自评概述自评核查扣分缘由价内容得分得分 仔细贯彻训练方针, 推动5 有制度得 1 分; 素 质 教 育 有 制有督查、指导得2度,有指导, 有分; 督查；“ 减负”宣 传 导 向 机 制 健工 作 的 社 会 宣全、实效明显得2分；传 导 向 机 制 健全,实效明显； 没有对学校 下 达 或 者 变10 有对学校下达或者相 下 达 高 考 升变相下达高考升学指标和以高考成果学 指 标 和 以 高为标准进行排名、考 成 绩 为 标 准奖惩现象的一票否进行排名、 奖惩决；政府的现象；
2、10 有以任何方式公布职责 没有以任 30 分 何 方 式 公 布 高高考平均分、上线考平均分、 上线率、名次等各类高率、名次等各类考信息的现象；高 考 信 息 的 现有炒作高考成果和象；没有炒作高升学率现象的一票考 成 绩 和 升 学拒绝；率的现象； 执行省教5 安排比例达省当年育 厅 有 关 文 件要求得 2 分 ; 精神,将招生计安排到全部中学学划 按 比 例 分 配校得 3 分；到中学学校；- 1 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 学校职责 没有提前招 生 、 跨 市 招5 无提前招生得1 分; 生、
3、招收复读生无跨市招生得1 分; 等 违 规 招 生 的未招收复读生得2现象；加强学籍分; 治理,没有变相无变相留级、强迫留级、强迫休学休学和退学得1 分；和退学的现象； 班额不超3 平均班额符合省规过省定标准； 没定得 2 分；有 举 办 重 点 班未举办重点班得1和 变 相 举 办 重分；点班的现象； 严格学分5 学分治理制度健全,治理,高二年级实施标准得 2 分; 上 学 期 必 修 课高二年级上学期必结 束 前 没 有 分修课终止前没有分科分班现象；科分班得 3 分； 开齐规定课程,开足规定10 未能开齐规定课程,课时,不随便增开足规定课时；办学减课程课时； 课课表未做到教室上行为表教室
4、上墙、 上墙、上学校橱窗、上 35 分 学校橱窗、 上学学校网公示的；校网公示, 没有有弄虚作假现象的弄 虚 作 假 的 现一票拒绝；象； 仔细开展10 未仔细开展阳光体阳光体育活动,育活动,同学每天确 保 学 生 每 天体育活动时间少于不少于1 小时1 小时；体育活动时间；同学体质健康整体学 生 体 质 健 康水平未到达国家整 体 水 平 到 达学 生 体 质 健 康 标 国 家 学 生 体准的一票拒绝；质健康标准；10 没有向班级、老师下达或2 未向班级、老师下者 变 相 下 达 高达或者变相下达高考 升 学 指 标 和考升学指标得1 分; 以 高 考 成 绩 为没有以高考成果为标 准 对
5、 教 师 进标准对老师进行排行 排 名 和 奖 惩名和奖惩得1 分；的现象；- 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 11 严格作息8 显现以下现象的,8时间治理, 确保一票拒绝：学 生 每 天 在 校有同学每天在校集集 中 教 学 时 间中教学时间超过不超过 8 小时,小时；学 生 每 天 睡 眠同学每天睡眠时间时间不少于8少于 8 小时；小时；没有占用占用同学自习时间学 生 自 习 时 间组织教学活动；组 织 教 学 活 动晨间、晚间进行整的现象；晨间、班上课；晚 间 不 进 行 整午间未能由同学自班上课,午
6、间由主支配；同学自主支配；12 有切实的4 有课外作业总量监学业课 外 作 业 总 量控机制得 2 分; 负担监控机制, 确保同学每天作业不超 30 分 每天不超过2过 2 小时得 2 分；小时；13 严格执行 省 教 育 厅 有 关 文件精神, 没有在规定外, 向学10 教辅用书征订符合生 推 荐 或 指 定省、市有关规定得教辅材料, 或变10 分 ; 相 要 求 学 生 统违反规定不得分；一 购 买 教 辅 材 料,增加同学课 业负担的现象；14 节假日、8 节假日、双休日、双休日、寒暑假寒暑假有违规补课没 有 违 规 补 课的现象一票拒绝；的现象；- 3 - 名师归纳总结 - - - -
7、 - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 15 重视整合 德 育 资 源 和 开 发 优 质 德 育 课程,德育内容丰5 德 育 工 作 内 容 丰富；德育队伍健富、活动形式多样全,职责明确；得 2 分；德 育 活 动 形 式班主任工作扎实有多样；校内育人力得 1 分；氛围浓郁； 班主有心理健康老师并任 工 作 扎 实 有有效开展心理健康力；重视配备心训练活动得1 分；德育工作理健康老师, 心学校、社区、家庭 10 分 理 健 康 教 育 有沟通渠道畅通,工效开展；学校、作成效良好得1 分；社区、家庭沟通 良 好 , 形 成 合 力；16 同学 熟识5
8、 熟识中同学守就中同学守就和中同学日常行和中同学日常为标准得2 分；行为标准,行为行为习惯良好,精习惯良好,精神神风貌积极向上得风貌积极向上；3 分；17 坚固确立有效教学理念,6 有执行减负规定的出 台 “减 负 增详细措施及落实机效” 、“ 轻负高制得 2 分；有效效” 的有力措施有落实提高教学质教学及落实机制；建量的详细做法及机立 和 完 善 校 本 14 分 制得 3 分；教研制度,把重建立和完善校本教点 转 移 到 提 高研制度得 1 分；教 学 质 量 和 效率上来；- 4 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - -
9、- - 18 老师备课 表 达 新 课 程 理 念；集体备课务 实有效；课堂教学讲求效率, 突8 集体备课务实有效出 学 生 主 体 地得 2 分；位,运用现代化课 堂 教 学 语 言 标教学手段； 语言准、板书精当、合标准,以一般话理运用现代化教学为基本用语； 板手段,讲求效率得2书精当,以标准分；汉 字 为 基 本 用作业校本化得2 分；字；精选作业题教学反思有深度并并分层布置, 要形成良好机制得2求 学 生 作 业 书分；写标准,老师批改作业仔细, 反 馈准时,讲评符 合学情；教后注 重反思；19 仔细贯彻 中 小 学 教 师8 贯彻中学校老师职 业 道 德 标职业道德标准不准,师德训练
10、力,有有偿家教、有实效；没有有体罚和变相体罚学偿家教、体罚和生 现 象 的 一 票 否变 相 体 罚 学 生决；现象；师资20 老师培训6 老师培训有规划, 有队伍有 规 划 , 有 措措施,经费有保证得施 , 经 费 有 保2 分； 14 分 障；青年老师校青年老师校本培训本 培 养 工 作 成工作成效显著得1效显著,名优教分；师 队 伍 不 断 扩骨干老师队伍不断大；师资学科结扩大得 1 分; 构 适 应 课 程 设师资学科结构适应置要求；新课程要求得 2 分；- 5 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 21
11、转变单纯 以 考 试 成 绩 为 单 一 指 标 的 学 生评判机制, 建立以道德品质、4 同学综合素养考评2公民素养、 学习制度健全,实施标才能、沟通与合准,考评结果信誉作 、 运 动 与 健度高得 2 分；康、审美与表现没有公布同学考试成果、排名现象得等 多 维 并 举 的分；学 生 综 合 素 质评判考评制度； 没有公 布 学 生 考 试机制成 绩 、 排 名 现 8 分 象；22 转变单纯 以 教 学 质 量 为 唯 一 指 标 的 教师评判机制, 建4 建立以师德水平、立以师德水平、教学效率、训练实绩、同学评判并重教学效率、 训练的老师工作绩效考实绩、同学评判评制度得 4 分；并 重
12、 的 教 师 工 作 绩 效 考 评 制 度；23 具有先进 的 办 学 理 念 及 办 学 特 色 的 规 划意识；重视学校文化建设, 体5 有先进的办学理念育、艺术、科技、和办学特色的规划办学国 防 教 育 等 各得 1 分；类 文 化 元 素 丰重视学校文化建设特色得 2 分；富；在常规课程 5 分 形成良好的学校传的 创 造 性 实 施统得 2 分；及 常 规 工 作 的创 造 性 开 展 等 方 面 形 成 某 些 强 项 并 积 淀 为 学校传统；- 6 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 24 依 法
13、 治依法治校,治理科1校,治理科学,学,校风良好得校风良好, 收费分；社会标准,安全措施4 收费标准得1 分；120134 分为良好； 105119信誉到位,在当地有安全措施到位,创 4 分 良 好 的 社 会 形成平安校内得1 分；象 和 较 高 的 社社会形象良好,声誉度较高得1 分；会声誉；学 校 如 在 某 方在市范畴内产生较面具有创新、 示大影响加 1 5 分；范 意 义 的 突 出在全省范畴内产生. 成果,并在肯定较大影响加4 8嘉奖范 围 内 产 生 较分；大影响的, 赐予在全国范畴内产生1 10分的加肯定影响加6 10分；分嘉奖；合计总分值： 150 分 不含嘉奖加分 实际得分：说明： 总分 150 分,不含加分；135 分或以上为优秀,赐予表彰；分为合格,对校进步行警告谈话；三星级称号；104 分或以下为不合格,赐予通报批判,建议撤销已有的四星或- 7 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页