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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 班主任必读的十个寓言故事一、班主任工作就和交伴侣的道理一样 先看一个故事：一只乌鸦准备飞往南方,途中遇到一只鸽子,一起停在树上休息；鸽子问 乌鸦：“ 你这么辛苦,为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？” 乌鸦叹了口气,愤 愤不平地说：“ 其实我不想离开,可是这里的居民都不喜爱我的叫声,他们看到我就撵 我,有些人仍用石子打我,所以我想飞到别的地方去；” 鸽子好心地说：“ 别白费劲气 了；假如你不转变你的声音,飞到哪儿都会不受欢迎的；”很多人总喜爱责备别人,怪环境不好,怪别人不喜爱他不欢迎他,但他总不反省自己的为 人举止,是否值得他人敬重及欢迎；
2、假如一个人不常常反省自己,只会责备别人和环境,他就会和这只乌鸦一样,处处惹人厌恶；由此看来,不被人厌恶是结交伴侣的最好方法；做班主任也一样,只要同学不厌恶的班主 任就是好的班主任；做个好的班主任并不难；可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评判标准的问题,我们的 班主任工作是否胜利,我只看一点：当遇见同学时,同学是否会微笑着向你走来；二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天,见一老农赶着驴子,驴欲啃路边的小麦,农夫喊：“ 尽想好 事；”顺手轻轻地给了驴一鞭；驴慢悠悠连续前行；见此情形,心羡老农他太幸福 了；“ 尽想好事” ,好事成真当然是幸福的；要是我们的同学都听话,根据我们的“ 叫卖” 前 行多
3、好；“ 尽想好事” 这话不太好听,不管怎样,有点好事想总比没有的好；我们心中有 梦才会有前行的目标,才会有前行的动力；那就做个梦吧：做个无忧班主任；三、班主任不做雕刻家,做个观赏家过去同一座山上,有两块相同的石头,三年后发生了截然不同的变化,一块石头成为雕 塑,受到很多人的仰慕和膜拜；一块石头却成为路边石,被人搬来搬去,仍常常受到践 踏、污损；路边石极不平稳地说道：“ 老兄呀,三年前,我们曾经同为一座山上的石头,今日却发生了这么大的差距,我的心理特殊痛楚；” 雕塑石头答道：“ 老弟,你仍记得 吗？三年前,曾经来了一个雕塑家,你不情愿转变,更可怕割在身上一刀刀的痛,你告知 它只要把你简洁雕刻一下
4、就可以了；而我那时想象将来的模样,乐于转变,也不惧怕割在 身上一刀刀的痛；于是,雕刻家在你身上只是简洁地处理了一下,在我身上呢？锤子砸,钢锯锯,刻刀刻,纱布磨 我经受的转变是你的数倍,我忍耐过的痛楚比你多得多,这 才产生了今日的不同啊！” 路边石听了这一席话,既惭愧,又懊悔；看完这个故事,千万不要认为我们想成为同学的“ 雕刻家” ,对同学又是“ 锤子砸,钢锯 锯,刻刀刻,纱布磨 ” ；事实上,每个同学都是一件值得观赏的“ 艺术品；” 同学想 成为什么样的人,完全取决于同学自己的挑选,我们无法转变他们,只有同学自己能转变 自己；我们要作的事是放大他们美好的一面,积极上进的一面；当他们受到污染时,
5、为他 们除去污汁；勉励他们积极地面对人生,对自己负责,做自己命运的雕刻家；四、追寻同学幸福的象征和感觉 一位国王总觉得自己不幸福,就派人四处去找一个感觉幸福的人,然后将他的衬衫带回 来；1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 查找幸福的人遇到人就问：“ 你幸福吗.” 回答总是说：不幸福,我没有钱；不幸福,我没亲人；不幸福,我得不到爱情 就在他们不再抱任何期望时,从对面被阳光照着的 山岗上,传来悠扬的歌声,歌声中布满了欢乐；他们随着歌声找到了那个“ 幸福人” ,只 见他躺在山坡上,沐浴在金色的暖阳下；“ 你感到幸
6、福吗 .”“ 是的,我感到很幸福；”“ 你的全部愿望都能实现.你从不为明天发愁吗.”“ 是的；你看,阳光暖和极了,风儿和煦极了,我肚子又不饿,口又不渴,天是这么蓝,地是这么阔,我躺在这里,除了你们,没有人来打扰我,我有什么不幸福的呢 .”“ 你真是个幸福的人；请将你的衬衫送给我们的国王,国王会重赏你的；”“ 衬衫是什么东西 .我从来没见过；” 每个人都在追寻幸福,每个人对幸福的诠释各有不同；这个故事告知我们 幸福是一种象 征,是一种自我感觉,关键是如何把握这种象征和感觉；同样的道理,班主任的育人目标就应当去追寻同学幸福的象征,追寻同学幸福的感觉；这 种象征、感觉是什么？这难以用一两句话说清晰；
7、但我们知道同学幸福的象征,同学幸福 的感觉都写在同学的脸上；这需要班主任的万能定律：“ 呵护那一点点光” ；班主任育人目标就是同学幸福的象征,同学幸福的感觉；五、适合自己的训练就是最好的训练有一就井蛙归井的寓言故事：井里的青蛙憧憬大海,恳求大鳖带它去看海；大鳖平生 第一回当向导,特别兴奋,便欣然同意；一鳖一蛙离开了井,渐渐前行,来到海边；青蛙 见到一望无际的大海,赞叹不已；它“ 呱呱” 大叫,急不行待地扎进大海的怀抱,却被一 个浪头打回沙滩,措手不及喝了几口咸水,仍被摔得晕头转向；大鳖见状,就叫青蛙趴在 自己的背上,带着它游海；一蛙一鳖漂浮在海面上,乐趣无穷,青蛙也逐步适应了海水,能自己游一会
8、儿了；就这样,它俩玩得很高兴；过了一阵子,青蛙有些渴了,但喝不了又 苦又咸的海水；它也有些饿了,却怎么也找不到一只它可以吃的虫子；青蛙想了想,对大 鳖说：“ 大海的确很好,但以我的身体条件,不能适应海里的生活；最要命的是,这里没 有我能吃的食物；看来,我仍是要回到我的井里去,那里才是我的乐土；” 于是,青蛙向 大鳖辞别,回到了自己的井中,过着平安欢乐的生活；原先如此,适合自己的才是最好的,适合自己的训练就是最好的训练；马尔比D 马布科克说：“ 最常见同时也是代价最昂扬的一个错误,是认为胜利有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西；”手中；其实,胜利的要素就把握在我们自己的胜利的训练方法是
9、不简洁学不到的,假如简洁学得到的话,我想领导们就会不惜一切代价 让我们出去学习,专攻“ 点金之术” ,那训练就简洁了；故事给我们很好的启示,适合自 己的训练就是好的训练,不必太在意与名家的不同；可能你会说：“ 井底之蛙,学问少,才会这样说；” 或许你说得也没错,我们生活的世界真的是很好玩,任何事情都有两面 性,“ 善与恶” 、“ 积极与消极” 等等,就看你看到那一面；我看仍是努力把别人的 训练方法内化为自己的,不断提高自身的训练才能,使自己的训练行为具有鲜明的个性；适合自己的训练就是最好的训练；六、以积极的态度面对训练难题拿破仑 希尔曾讲过这样一个故事,对我们每个人都极有启示；塞尔玛陪伴丈夫驻
10、扎在一个沙漠的陆军基地里；丈夫奉命到沙漠里去演习,她一个人留在2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 陆军的小铁皮房子里,天气热得受不了在仙人掌的阴影下也有华氏 125度；她没有人可 谈天身边只有墨西哥人和印第安人,而他们不会说英语；她特别伤心,于是就写信给 父母,说要丢开一切回家去；她父亲的回信只有两行,这两行信却永久留在她心中,完全 转变了她的生活：两个人从牢中的铁窗望出去；一个看到泥土,一个却看到了星星；塞尔玛一再读这封信,觉得特别惭愧；她打算要在沙漠中找到星星；塞尔马开头和当地人交伴侣,他们的反应使她特
11、别诧异,她对他们的纺织、陶器表示兴 趣,他们就把最喜爱但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她；塞尔玛讨论那些引 人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态,又学习了有关土拨鼠的学问；她观看沙漠日落,仍查找海螺壳,这些海螺壳是几万年前的,这沙漠仍是海洋时留下来的 原先难以忍耐 的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景；是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢？沙漠没有转变,印第安人也没有转变,但是这位女士的念头转变了,心态转变了；一念之 差,使她把原先认为恶劣的情形变为一生中最有意义的冒险；她为发觉新世界而兴奋不 已,并为些写了一本书,以欢乐的城堡为书名出版了；同一个学校,班主任的学问水平应当说没有明显
12、的差异,差异很小；但这种很小的差异却 往往造成了训练成效的很大差异；积极的训练心态简洁使训练胜利,消极的训练心态必导 致训练失败；在这方面应当说,我们有切实的体会 .七、训练行为开头之前肯定要换位摸索有一位作母亲的很喜爱带着5岁的女儿逛商店,可是女儿却总是不情愿去,母亲觉得很奇怪,商店里琳琅满目五光十色的东西那么多,小孩子为什么不喜爱呢？直到有一次,孩子 的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系鞋带,突然发觉了一种从未见过的可怕的景象：眼前 晃动着的全是腿和胳膊；于是,她抱起孩子,快步走出商店；从今,即使是必需带孩子去 商店的时候,她也是把孩子扛在肩上；真是一位细心的母亲；“ 蹲下身来看看孩子的世界”
13、 ,与同学换位,反思我们的训练,真的有点可怕；同学犯了 错事时,常常实行一些责问、斥责、罚站等做法；这样的做法同学根本不会有安全感,设 想一下没有安全感的训练怎么会有效呢？难怪很多老师在训练同学之后,没有期望到想象 的成效时,也多半觉得委屈,“ 好心没好报” ；其实,这样的大动肝火,不如宽容、谅解 和爱护入微的感情上的感化；训练要考虑到同学的可接受性；以关爱同学的态度训练同学,这样的训练有安全感,有安 全感的训练才会有效,同学才会有自信,才会有追求,才会有奋斗的行动；老师赐予同学 一分关爱,然起同学一分自信；切记,训练行为开头之前肯定要换位摸索；八、班主任完善定律有三个这样的孩子：一个孩子岁才
14、会说话,岁才会写字,老师对他的评语是：“ 反应 迟钝,思维不合规律,满脑子不切实际的幻想；” 他曾经仍遭受到退学的命运；一个孩子曾被父亲埋怨是白痴,在众人的眼中,他是毫无前途的同学,艺术学院考了三 次仍考不进去；他叔叔失望地说：“ 孺子不行教也！”一个孩子常常遭到父亲的斥责：“ 你放着正经事不干,成天只管打猎、捉耗子,将来怎么 办？” 全部老师和长辈都认为他资质无能,与聪慧沾不上边；这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文；3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？
15、曾被我“ 预言” 不成器的同学 中,虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的闻名人物,但也不乏活得滋润、幸福的,事业 小有成果的；我真的担忧那些被我“ 预言” 不成器的同学,现在是否真的就不成器了？其实,每个同学都心存着一个理想,都有一座属于自己的天堂,我们不能发觉它,那是 我们仍缺少一双聪慧的眼睛；面对同学应当怎样做呀？再看看下面的故事,我想会有答案；有个孩子对一个问题始终想不通,为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一；而自己 想考第一却才考了全班其次十一名？回家后他问道：“ 妈妈,我是不是比别人笨？我觉得 我和他一样听老师的话,一样仔细的做作业,可是,为什么我总比他落后？” 妈妈听了儿 子的话,
16、感觉儿子开头有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名损害着；她望着儿 子,没有回答,由于她不知道怎样回答；又一次考试后,孩子考了第十七名,而他的同桌仍是第一名；回家后,儿子又问了同样的 问题；她真想说,人的智力的确有三六九等,考第一的人,脑子就是比一般人的灵；然而 这样的回答,莫非是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口；应当怎样回答儿子的问题呢？有几次,她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话-你太贪玩了、你在学习上仍不够勤奋、和别人比起来仍不够努力 以此来搪塞儿子；然而,像她儿子这样脑袋不够聪慧,在班上成果不甚突出的孩子,平常活得仍够辛苦吗？所以,她没有那么做,她想为儿子的问题找到
17、一个完善的答案；儿子学校毕业了,虽然他比过去更加刻苦,但依旧没赶上他的同桌,不过与过去相比,他 的成果始终在提高；为了对儿子的进步表示称赞,她带他去看了一次大海；就是这次旅行 中,这位母亲回答了儿子的问题；后来,这个孩子再也不担忧自己的名次了,也再没有人追问他学校时成果排第几名,由于 他以全校第一名的成果考入了清华高校；故事中没提到母亲的答案是什么,给我们留下了个性的想象空间；我想母亲的答案肯定很 完善！故事没有给我们一个清晰的训练思路,但也能给我们一点启示：班主任无论面对什么样的 训练问题,都要有寻求“ 完善答案” 的精神；只要我们这样做了,或许训练成效不肯定 好,至少不会损害同学；只要我们
18、这样做了,或许我们不肯定会成为好班主任,起码我们 不会无能；九、爱得多了也是一种损害有一个湖,叫天鹅湖,湖中有一个小岛,住着一个老渔翁和他的妻子；渔翁摇船捕鱼,妻 子养鸡喂鸭,除了买些油盐,他们很少与外界往来；有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它 们是从遥远的北方飞来,预备去南方过冬的；老夫妇看到这群远方来客,特别兴奋,由于 他们在这儿住了这么多年,仍没有谁来拜望过；渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招 待天鹅,渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了伴侣；它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走 去,而且在老渔翁捕鱼时,它们随船而行,玩耍左右；冬天来了,这群天鹅竟然没有连续 往南飞,它们白天在湖上觅食,晚上在小岛
19、上栖息；当湖面封冻,它们无法觅食的时候,老夫妇就放开他们的茅屋让它们进屋取暖,并且给它们食物；这种关爱始终连续到春天来 临,湖面解冻；日复一日,年复一年,每年冬天,老夫妇都这样贡献着他们的爱心；有一 年,他们老了,离开了小岛,天鹅也从今消逝了,不过它们不是飞向了南方,而是在其次 年湖面封冻的时候冻死了；有时候爱得多了也是一种损害,并且致命；我们工作中有没有因“ 爱” 给同学造成了损害？总担忧同学无法建立班级秩序,我们建立 的班规；总担忧同学做不好卫生,我们做出的榜样；总担忧同学违规,我们的苦口婆心；4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - -
20、- - - - - - - 总担忧同学春游出问题,我们舍弃了同学查找春天的期望；这些“ 爱” ,有的会损害他们的心灵,有的会使他们心灵碎弱,有的会使他们躲避责任！太细心的“ 关爱” 使他们无法面对现实；同学生活在社会中,就要接受社会的摔打；十、班主任万能定律：呵护那一点点光 这是一个关于孩子和母亲的故事；伴侣们！这个故事要专心去读；孩子两岁了,第一次观察一只蚂蚁；或许别的母亲会勉励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来 锤炼他的胆识；可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“ 儿子,你看它好乖哦 .蚂蚁妈妈一 定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢 .” 于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝；它遇见障碍物过 不去了,小孩就
21、用小手搭桥让它爬过去,母亲一脸欣喜；后来,孩子上幼儿园了；有一次,他吃完了香蕉顺手乱扔香蕉皮；她没有像一些母亲那样 视而不见,而是让他捡起来,带着他丢进果皮箱里；然后给他讲了一个故事：有一个小女 孩,在妈妈的熏陶下,她总要把垃圾扔进果皮箱里,有一次对面才有果皮箱,她就过公路 去丢雪糕纸；妈妈看着她走过去；然而一辆车飞奔过来,小女孩像一只蝴蝶一样飞走了；她妈妈就疯了,每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾；当地人感动了,从今不再乱丢垃 圾,他们把那些绿色的果皮箱擦得纤尘不染,在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美 丽的相片；从今,那个城市成为一座永久漂亮的城市；故事讲完了,孩子的眼眶潮湿了；他说：妈妈
22、,我再也不乱扔东西了；孩子上学校了；可是最近他总是迟到；老师找了他的母亲；她没有骂他,或者打他；临睡觉的时候,她对他说：“ 孩子,告知妈妈好吗.为什么那么早出去,却仍要迟到.” 孩子说他发觉在河边看日出太美了,所以他每天都去,看着看着就忘了时间；其次天,母亲一早就跟他去河边看了日出；她说：“ 真是太美了,儿子,你真棒. ” 这一天,他没有迟到；傍晚,他放学回家时,他的书桌上有一只好看的小手表；下面压着一张纸条：由于日出太美 了,所以我们更要珍爱时间和学习,你说是吗 .爱你的妈妈；后来,孩子上中学了；有一天,班主任打来电话,说有严峻的大事找她去学校；原先,儿子在课堂上偷看一本画册,里面有几张人体
23、画. 她的脑袋嗡了一下；和老师交换了看法后,她替儿子要回了那本画册,似乎什么也没有发生；其次天早晨,儿子在他的枕头上发觉了 那本画册,上面附着一封信：儿子,生命如花,都是漂亮；所以一朵花枯了,很多年后,我们仍能忆起；所以一个女人死了,千年后,我们仍能怀念她的漂亮,比如李清照,仍有 秋瑾；孩子,从美动身,记住那些让我们感动的细节,比如一片落叶,一件母亲给你织的 毛衣,一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩 有一天,你就会以你布满颜色和生命的心香 感召世人,就像你小的时候我给你讲的那个翱翔在果皮箱上的小女孩；人们爱她,由于她 是天使 这位极聪慧宏大的母亲懂得在孩子的缺点中发觉那一点点优点,并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光.而那一点点不曾被扑灭的光,总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳,照亮这个我们深爱着的人世啊；让我们真诚地把故事牢记在心,专心摸索,专心感悟；让训练聪慧升华,炼就一双慧眼,发觉孩子“ 那一点点光；” 总会有那一瞬时,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是 亮丽的风景,都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同；让我们一起努力！让“ 呵护那一点点光” 永故意中,作为我们训练行为的准就；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页