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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 广河县中学校说课竞赛中学政治稿阴影的背后是阳光 我能行说课稿七年级思想品德其次单元第一课2022 年 3 月 18 日我能行说课稿1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、 说教材（一）教材位置与作用我能行是人教版七年级思想品德（下册）其次单元第一课内容；本节课在整体上具有承上启下的作 用,在前一课感悟自尊的基础上主要引导同学确定自我,让同学体 验自信的感受；本节课由“ 自信一族” 和“ 超越自负,辞别自卑”两组组成,分别介绍了自信的含义和表现,以及自信与自负
2、、自卑 的区分,以帮忙同学走出自信的误区,以自信的态度去面对生活；正值青春期的同学由于受自身熟悉的限制,在自我熟悉上往往简单 显现偏差,对自己的评判过高或过低,对别人的评判难以正确看 待,以至于形成自负或自卑的不良心理,使得他们在生活、学习中 显现许多问题,如偏激、虚荣、可怕困难、自暴自弃等,因此要帮 助同学对自己的才能、价值有清醒、客观的熟悉,树立与增强自 信；自信有助于胜利,同学只有树立自信,才会获得胜利,才能以 良好的心态接受自己,进展自己,使自己成为欢乐的人；（二）教案目标 依据素养训练的要求和新课改的精神,我确定教案目标如下：【学问目标】知道自信的含义和表现；懂得自信与自负、自卑 的
3、区分,以及它们与胜利之间的关系；【才能目标】学会正确地熟悉自我,对自己作客观的评判；能 够走出自信的误区,不自负,不自卑；【情感、态度、价值观目标】形成积极向上、自信的生活态 度；2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - ；（三）教案重、难点：【教案重点】（1）自信的含义；对自信的含义的熟悉是全课的基础,区分自 负、自卑与自信；熟悉自信与胜利的关系；把握自信的方法等重要内容,都建立在对自信的正确懂得上,因此,将自信的含义确定为 本框的重点；（ 2）通过不断的体验帮忙同学树立自信的生活态度；由于只有帮忙同学树立自信
4、的生活态度,才会使其以良好的心态接 受自己,进展自己,使自己成为欢乐的人；【教案难点】自负、自卑、自信的区分,由于青少年身心进展不成熟,认知水平所限,简单将自负与自信、自卑与虚心混淆；因此走出自信的误 区有肯定难度；二、说学情 中学同学正值青春期阶段,由于受自身熟悉进展规律的限制,在自我熟悉上往往简单显现偏差,对自己的评判过高或过低,对别 人的评判难以正确看待,以致形成自负或自卑的不良心理；自我认 识上的偏差必定带来行动上的偏颇,使得他们在生活、学习中显现 诸多问题,如偏激、易怒、忌妒、傲慢、虚荣、懈怠、迷惘、焦 虑、可怕困难、自暴自弃等；这些问题的根本解决之道,就是帮忙 同学对自己的才能、价
5、值有清醒、客观的熟悉,树立与增强自信；三、说教法 在教案过程中,我主要运用了问题教案法、点播教案法、情感3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教案法；以同学参加教案活动为主,以讲解为辅,重在引导；利用 同学表演、朗读、争论分析、辩论等形式,培育同学表达才能、分 析才能以及自我训练的才能；运用多种教案手段,充分收集、整合 教材相关素材的情形下,利用多媒体来组织和引导同学观看、分 析、争论、归纳和总结,充分调动同学学习的积极性和主动性,发 挥其主体作用；四、说学法 提倡自主学习、合作学习、探究学习,让同学通过观看
6、、资料 分析等,培育同学的科学探究才能,同学以小组为单位,进行合作 学习,唤醒同学的学习意识、挖掘同学的潜能,调动其积极性和主 动性,培育同学自主学习的精神；五、说教案过程 通过以上分析,我确定了教案整体思路：通过歌曲引出主体；通过争论师生互动；通过引导点拨使领会深刻化,使学问条理化；在这个思路指导下,为了完成本节课的教案目标,我将支配以下几 个板块：1. 课前导入；用富有感染力的歌曲我信任来激发同学的情 感体验,快速拉近同学与本课题的距离、激发爱好,引出课题；2. 展现学习目标；让同学明确本节课他们需要把握的学问和完 成的任务有那些；3.抛出问题,让同学通过阅读课本上“ 罗丹与他的塑像”的故
7、 事及图片,想想许多胜利者胜利的秘籍是什么？引出“ 我能行” 这4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一主题；4. 同学分组争论,培育同学课堂主体性和挑选信息、整理、概 括的才能；5. 让同学依据自己的实际情形说说自己我能行的事迹,并且讨 论分析我能行是一种怎么样的生活态度,从而为引出下一主题自信 奠定基础；6. 依据同学对自信的熟悉,让同学阅读青蛙的故事；看看青蛙 是怎么样一种心理,这样有利于提高同学对学问点的概括才能,培 养同学合作沟通的才能；7. 拓展延长；通过播放音乐视频创设情境,将课本与生活相联 系
8、,深化本课重点,拓展同学眼界、强化同学的情感体验；8、归纳总结；自信是对自我才能的确信,而自卑、自负都源于 对自己才能的错误估量,现在,让我们辞别自卑,超越自负,走向 自信,好好学习,欢乐生活,做将来生活的强者,做主宰自己命运的主人（播放自信胜利的期望视频）9作业；重在拓展同学的学问面,渗透人文训练；让同学辞别 自卑和自负,走向自信；六、板书设计 在板书设计方面,我用简洁、明白的语言来概括和总结本节课的重点内容,让同学在明朗的结构下把握学问；七、教案反思以上就是我对我能行这节教材的熟悉和我的教案过程,在5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 整个过程中,我始终在努力贯彻以老师为主导,以同学为主体,以 问题为基础；以才能方法为主线,有方案培育同学的自学才能；并 且能从教案实际动身,充分利用各种教案手段和教案方法来激发学 生的学习爱好,重视了同学的主体制造才能的培育和情感的体验；并且在课前猜测各种课堂可能发生的状况,以及能够顺当完成教案 目标,能够精确突破重点难点,努力做到让同学在这堂课中学问、才能、情感等各方面都有所提高；6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页