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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 附件 1：总 校 2022 年 度 教 育 教 学优秀案例、优秀论文评比类别：论文学科：音乐教学题目：浅议中学校合唱教学中歌曲的选择学校：第四学校：张 继 华联系方式：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 浅议中学校合唱教学中歌曲的选择【摘 要】 正确选择合唱歌曲对一支合唱团的胜利非常关键,而中学校合唱由于成员在年龄、生理、心理、懂得力、学问面等方面有其自身的限制和特点,对曲目的选取上就要求更加严谨； 本文主要针对中学校合唱教学演出中曲目选择方面普遍存在的问题, 提出曲
2、目选择上的一些原就, 并依据笔者自身的体会和对其他观点的吸纳, 就如何合理选择合唱曲目总结了几点方法,以便能够起到抛砖引玉的作用,期望引起大家对中学校合唱教演工作的探讨与共鸣；【关键字】中学校合唱歌曲前 言合唱作为中学校音乐课课内、课外的一种有效的音乐教学方式,在基础音乐训练中发挥着不行替代的作用,可以说是学校音乐训练全面开启的一个重要标志；合唱,能培育同学们的团体协作精神 ,加强同学的集体意识 ,在促进同学的身心健康等各方面都起着重要的作用； 笔者在多年的教学实践和参与各种形式的演出活动过程中, 常常会发觉导致中学校合唱团队训练、演出成效不佳的一个重要缘由,是忽视了一个共性的问题曲目的选择；
3、从肯定意义上讲,正确、相宜的合唱曲目是打算合唱团队一名师归纳总结 次演出成败的关键； 造成这种情形的缘由是多方面的,既有肯定第 2 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的客观因素, 如当前现阶段市场上有关合唱、合唱选曲的书籍以及教材相对稀缺 ,可供选择的作品比较单一 ,许多歌曲对中学校合唱团来说难度过高等； 但也存在一些主观上的原有,那就是老师在选择曲目时无视了一些原就的精确把握、运用以及体会的总结、积存；缺乏一些合理方法的一、合唱曲目选择时简单显现的问题 1、合唱曲目的选择一味追求“ 高、大、上” ,无视了自身的 演唱才能和实力；古今中
4、外的合唱作品浩渺如烟,但假如你的合唱团没有像样的领唱,就不适合排唱歌二小放牛郎、听妈妈讲那过去的事情等合唱曲；假如你的合唱团音准欠佳、和谐感不够,就不要问津猜调、牧歌等无伴奏合唱；假如你的合唱团转调意识不够,对西方音乐感受不多,就临时不要排期望春天、乘着那歌声的翅膀 等有肯定难度的外国合唱曲；中学校合唱团合唱曲目的选择要依据自己合唱团的实际情形,唱团的演唱水平；循序渐进地提高合2. 合唱曲目的内容与演出主题和气氛发生冲突；中学校合唱的演出通常都是环绕一个主题进行的,在打算名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 选择什么内
5、容的曲目以前,肯定要明确你的合唱团所要参与的是一个什么样的规模、以什么为主题思想的合唱活动,是校内的、校外的？广场的、 室内的？大型的、 中小型的？歌颂党歌颂祖国的、进行革命传统训练的？唱歌生活、抒发抱负的？或是反映儿童生活乐趣的、 喜爱大自然的； 这就需要环绕主题思想的内容选择；比方一个主题为“ 庆祝六一国际儿童节” 的合唱音乐演唱会,而你的合唱团演唱的是悲伤凄凉的长城谣,这无论从演唱内容、风格、心情仍是现场气氛都会给听众带来一种不谐和之感；3、选择歌曲时只留意演出主题而无视青少年的嗓音条件；近年来,一些中学校合唱团为了参与一些竞赛、晚会,增大难度地去排一些成人混声合唱作品,如天路、黄河大合
6、唱等等；但这些成人混声合唱作品让中学校生演唱起来有可能喊“ 破” 喉咙也达不到预期的演唱成效,久而久之合唱队员的嗓子也会受到肯定程度的损害；长期演唱这些成人化的合唱作品,远离青少年现实生活的作品,队员也会对演出失去爱好；因此,中小 学合唱团的曲目选择肯定要遵循青少年儿童身心健康进展的客观规律；针对以上问题,我认为在中学校阶段的合唱演出时,选择名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 曲目时要本着适合自己、难易适中、民美结合的原就,把历史与 时代相结合, 通俗与庄重相结合, 表达出自己合唱团的水平和风 格；二、合唱选曲时详细
7、应把握好的几个要素 1. 把握好歌曲选择内容的打算者歌词；众所周知,一首歌曲的产生一般先是有歌词后有曲调,我 们称之为谱曲；就一般歌曲来说,特殊是合唱歌曲,第一要先看 这首歌曲的歌词, 这样做的一个缘由就是歌词对于同学合唱队员 来说比接触曲调直观； 由于许多的歌词本身就是诗词或者散文中的短文,这些对于4、5 年级的合唱队员来说,经过几年的语文学习,懂得起来是不难的；拿学校合唱歌曲唱歌二小放牛郎来说,歌曲本身就在学校语文教材的里面,排练起来后的歌曲情感处理, 语文老师已经为我们这些音乐老师做了前期的工作；而一些诸如鹅、春晓、静夜思等古诗作歌词的曲目,由于歌词就是现在同学们学习的诗歌,诗词以4、8
8、 句为主,朗朗上口,无论是从思想角度上来看,仍是从艺术角度上来说都可以称得上是精品；名师归纳总结 2. 把握好歌曲选择的难易分界线- 曲调；第 5 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我们一般学习过声乐的人都有这样的感觉：一首歌曲原来 很好听,但是为了自己演唱的时候不显现高音唱不上去或者不完 整度的问题, 在我们一般不是特殊重要的演出的时候会降调,可 是我们会发觉, 最终高音倒是唱上去了但是歌曲的风格、味道早 已遗失殆尽； 那是为什么呢？由于曲作者在作曲的时候是经过精 心设计的,你一旦打破了这种设计,那就算唱的再完善,高音再没有问题, 也
9、是有缺陷和遗憾的；例如有些合唱歌曲其实是#c大调的,一般人,特殊是伴奏的人员感觉太难弹了,就会把它改成 c 调或者 d 调,但是当你认真听的时候,就会发觉其实完全不是个样子了, 缘由就是我们破坏了歌曲的完整性第一是在曲 调上；所以学校合唱队在选择歌曲演唱的时候尽量不要随便的降 调或者升调,选择当今流行原创歌曲的时候更应当遵守这个原 就,否就就算是移动一个小小的音符可能调式感觉就会全变；3. 把握好合唱作品的主题和情感的载体语言；一首歌曲的演唱要做到声情并茂,语言将起无可替代的桥 梁作用；声乐的思想感情虽借助于歌词与音乐曲调共同表达,然而把握歌曲的详细内容与情感的微小变化,主要仍在于对唱词语言的
10、懂得、体验和感受；这是由于语言是思想的直接表达,抒名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 情、叙事、咏叹及喜怒哀乐的情感变化,语言表达始终贯穿其中；闻名作曲家兼唱歌家培特罗 托西曾经说过：“ 假如一个唱歌者咬 字不清的话, 她就无法使听众获得唱歌中来自歌词的大部分精妙 之处；这样一来他的唱歌也就失去了感染力；” 唱歌表演不能脱 离说话、朗诵的语调和语法；没有语气重音、平均安排力度；或 没有句读、断句的错误这对演唱者的音乐感染力都是致命的；4. 把握好曲目颜色和风格的内涵所在创作背景；合唱音乐中的基本心情打算一部合唱作品的
11、基本风格,那 么合唱音乐中的风格体系就打算了同种基本风格的不同类型；风格实际上是将基本心情的内容详细化、形式化了, 由于它一方面表达了形式手段的内涵,另一方面又给予心情类型以详细的内容；中学校合唱团在可能的条件下,各声部应有意识地多做一些风格与颜色的相互靠近的训练；比方排练童声合唱曲赶摆路 上,这是一首采纳云南地区风格音调谱写成的童声合唱曲,歌 唱色调生动活泼,作曲家在音乐中采纳诸多滑音、倚音、变音,构成了作品特有的风格； 假如我们完全摒弃作品本身的风格与色 彩,完全“ 遵循” 乐谱演唱,演唱出来就没有云南少数民族音乐的 风格了；因此演唱时可依据云南地区民族音调的特点,尽量多名师归纳总结 -
12、- - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一些民族化、口语化、生活化、夸张化的东西,真实地再现作曲 家的创作意图；合唱作品的地域性与民族性也打算了合唱作品“ 声响表现” 手法上的一样性,也就是说具有什么样风格、什么样 颜色的作品, 就应当选择与之相适应的表现手法与形式；如排练 合唱歌曲闲聊波尔卡同样轻盈,但假如把它的风格与颜色处 理成赶摆路上那样的风格与颜色,那么外国的合唱曲就变得 不伦不类了；5. 把握好合唱作品的驾驭者指挥；合唱团是一块璞玉,由于有了指挥的精雕细琢才打磨成器；所以,中学校合唱团依据指挥驾驭作品的才能大小来选择、确定 排练
13、曲目的难易, 也是合唱团曲目在选择时一个不得不考虑的因 素；指挥不仅是合唱团的组织者、领导者,而且是合唱艺术的指 导者,因而有人将指挥誉为合唱团的灵魂；俗语说,“ 一位一流 指挥能使一个二流合唱团变成一流合唱团” ；因此,指挥对于合 唱作品的驾驭才能, 是中学校合唱团在合唱曲目选择时必需考虑 的一个因素； 一个好的合唱指挥, 在专业上除了应当具备指挥技巧娴熟把握的才能外, 仍应具备敏捷的听觉、精确的节奏感和速度感,对音乐有丰富的想象力和鉴赏力,以及阅读和讨论总谱、名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 处理合唱作品和排练
14、合唱团的才能；假如你的合唱团没有一个像样的、称职的指挥,却硬要去“ 啃” 那些有相当难度的合唱作品,结果当然会以失败而告终的；6. 把握好演唱技巧与情感的关系和谐统一；歌曲表现是声乐作品技术与唱歌情感两者缺一不行的表 达,“ 字正腔圆、声情并茂” 是中国唱歌艺术最高标准,并始终是声乐艺术家们毕生的追求；唱歌情感是在深化懂得歌曲思想内容时产生的, 不同的歌曲有不同的情感内容,因此歌者演唱不同的歌曲,所表现的情感也各有不同；在表现人物时,要留意人物形象、性格以及内心活动,在表现事物时,第一要留意事物产生 的背景,以及对事物感受的特殊性；列夫 托尔斯泰指出：“ 艺术 家在自己必里唤起曾经一度体验过的
15、情感,在唤起这种情感之 后,用动作、线条、颜色、声音以及语言表达的形象来 传达出 这种情感,使别人也体验到这样的情感；” 唱歌情感 是通过表情 动作和声音而实现的,不但是要听众听到和感受到你的唱歌情感,而且仍要引导听众进入到歌曲的情形中去；也就是我们常说的“ 假戏真做” 、“ 假戏真演” 通过自己的情感表现去感染听众；当然歌曲的表现有时也需要艺术夸张,但不能脱离生活、 脱离现实、名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 脱离情理；总之,中学校合唱团在合唱曲目选择过程中,肯定要全面平 衡、深思熟虑,甚至包括考虑伴奏的形式、演
16、出场地的环境及音响器材, 这样才会使作品发挥得淋漓尽致,能不断获得提高；合唱团队演出水平才三、笔者依据这几年自己合唱教学和演出的一些经受,总 结了以下几点体会：一是通过合理改编一些合适的英文歌曲,往往会取满意外的成效； 一些合唱队的指导老师受到自己自身音乐修养的限制,不敢、不情愿、合唱队唱英文歌曲改编的歌曲；当今社会进展 日新月异, 英文歌曲通过合理的改编成合唱曲目,能唱好会有更 d bert 大更多的共鸣；例如,一次演出中,我们演唱的you run,在演唱这首歌曲的时候,同学和老师们都有耳目一新的 感觉,他们也会有一种“ 佩服” 与刮目相看,并收到很好的表演效 果；二是一次演出中假如演唱两首
17、歌曲,曲目反差应当鲜明；许多的合唱竞赛选歌一般要求两首,通常应当是两首歌曲反差大一些； 这样既表达合唱团的实力-能够演唱不同风格的曲名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目,又能给观众一个听觉审美上的变化；我记得在一项电视大赛中,一支侗族合唱队的参赛曲目五月蝉歌和冰雪无情人有 情,当两支合唱队员穿着本民族的衣着上台的时候,谁会想到 他们能同时唱自己民族的和世界名曲呢？三是留意伴奏的规整性；合唱队一般是不需要过于花哨的伴奏形势的,会别离观众的留意了, 会让人觉得伴奏者哗众取宠,给人以主次不分的感觉、适得其反； 正谱的规
18、整性能有效地把整个合唱队提高一个台阶, 同时补偿合唱队员在一些地方演唱的不 足；另外；和声对位时候假设是显现错位,从而引发的的刺耳也是合唱队最大的忌讳；而无伴奏合唱的要求,第一是音准 高度的精确,组建不久的合唱队最好不要尝试；总之,在合唱曲目的选择上, 既要有“ 拿来主义” 精神,不辞辛苦的“ 众里寻她千百度” ,也要有一双“ 火眼金睛” 善于发觉 相宜、适当的歌曲； 既要有“ 不破不立” 的士气,对所选歌曲曲调、表演形式、伴奏方式等敏捷处理；也要有因地制宜的务实态度,立足自身的演唱实力、 演出场地条件、 演出主题的要求, 选好歌、选对曲；同时,仍需要我们音乐老师用改革创新的思想,在工作名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中积极开拓进取, 不断探究更科学、 更切合实际的训练方法和演出形式,不断给自己“ 充电” ,才能把合唱工作做好；参考文献：名师归纳总结 1.学校合唱团的合唱训练感悟李曦中国音乐训练 2022 年 08 期第 12 页,共 12 页2.学校音乐合唱教学的几点体会曲乃洪 基础训练论坛 2022 年 03 期3.谈谈中学校合唱作品的选材梁海燕北京训练普教版 1995 年 12 期- - - - - - -