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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 朱 秀 梅 指 导 青 年 老 师 材 料名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指导培育青年老师记录 指导时间： 2022 年 3 月 22 日 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导老师：朱秀梅 被指导老师：李海伟 指导主要内容：1、培育激发同学的学习动机是素养训练的需要；在目前的学校中,部分同学缺乏学习的责任感和主动性,学习行为非常消 极,严峻影响素养训练的实施,培育同学的学习动机就是要促进同学将训练的 要求内化为主动学习需要,产生学习的内驱动力,到达主动参与,主
2、动内化的 境域；2、培育激发同学的学习动机是提高教学成效的要求；传统的教学观念只留意同学听,老师讲,对同学动机无从讨论,所以产生学 生厌学的不良后果,留意对同学学习动机的培育就是为了转变课堂教学中这种 长期存在的弊端,从而完善学习心理结构,提高教学质量；3、培育激发同学的学习动机是进展同学主体性的需要,学习者只有具备自主学 习的意识,才能关注自我进展,自我探究,自我掌握才能的进展,因此,培育 激发同学的学习动机是教学活动构建和完善主体结构的必要措施；指导成效：通过指导使被指导者熟识到对同学动机的培育是提高教学质量的重 要因素,也是训练的一贯追求,优秀老师课堂教学必需激发同学学习动机,学 生才能
3、有良好的学习状态；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指导培育青年老师记录 指导时间：2022 年 3 月 26 日 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导老师：朱秀梅 被指导老师：李海伟 指导主要内容：备课基本功 专心仔细备课,而不是盲目背课 1.1 备教材 确立三大教学目标 熟识、把握学科课程标准 教科书是最基础的课程资源 娴熟把握教科书的三大编写系统文字系统、图表系统、作业系统教案应从纵向课本中学问的前后联系和横向与相关学科的关系的角度 去摸索、去设计；1.2 备方法 “ 授之于渔” 而非“ 授之于鱼”科学的
4、教学设计、敏捷奇妙地处理教材；选用何种教学方法来完成教学目标；写出的课案应具有鲜明个性、具有较强操作性、表达出“ 学问、才能、情感态 度价值观” 三维目标的统一；1.3 备同学 关注学情,因材施教 同学学习现状的初步调查；设计同学参与活动的详细步骤；预知同学学习过程 中可能显现的问题,拟定出解决问题的方法；指导成效：通过指导已经把握 课前预备重点备同学、备学情 、课中实践自主学习、重在引导、课后反思学情调查、自我检讨等三个基本教学时段；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指导培育青年老师记录 指导时间： 2022 年
5、4 月 15 日 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导老师：朱秀梅 被指导老师：李海伟 指导主要内容：1、课堂课堂要实行民主化 老师在课堂教学上不要以自己为中心,只爱自己说,不让同学讲,要建立一 个伙伴性的师生关系,问错的可以重问,答错的可以重答不同见解可以争议,老师错了答应同学提出看法；2、课堂老师可以让同学接话插嘴 传统的教学只能让同学洗耳恭听,同学答复以下问题必需先举手,答应后才 可以发言,不经答应视为“ 接话” 和“ 插嘴” 这样同学的心里没有一点自由,老师应当解放思想,答应“ 接话插嘴”；3、要实行课堂提问没有错误的原就；课堂教学要让每一个同学敢于提出问题任何一个同学的任何一个
6、提问都是 有价值的,都是老师摸索的力气；指导成效：通过指导,使被指导老师懂得课堂教学同学提出各种各样问题是学 生的动力,是激发同学求知欲和奇怪心,提高同学发觉问题分析问题和解决问名师归纳总结 题的才能的心理素养的保证；第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 指导培育青年老师记录 指导时间：2022 年 6 月 17 日 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导老师：朱秀梅 被指导老师：李海伟 指导主要内容：1、一个有抱负的老师要走进同学的心灵 要打开同学的心门,走进同学的心灵首要的条件是要敬重同学,爱护同学和 关爱同学；2、老师要把课
7、堂视为生命的一个场所 老师在课堂教学上要投入抱负,信念、人格,情感和热忱或者是全部生命,老师要把事业看成是事业,在这个事业上要制造出刺眼的光荣；3、老师要享受到训练的愉悦和欢乐 一个幸福的老师,训练对他来说是幸福的是一种有意义的制造,而不是谋生 的手段,老师并非要赶干成什么惊天动地的事业,他会用聪明思维,用制造开 拓将来；指导成效：通过对被指导老师做一个有抱负的老师的指导培育,使被指导老师 懂得了训练不是牺牲而是享受；训练不是重复而是制造,而是生活的本身,做 一个有抱负的老师,就要全身心地把自己投入到训练的大熔炉中来；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料
8、- - - - - - - - - 指导培育青年老师记录 指导时间：2022 年 9 月 13 日 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导老师：朱秀梅 被指导老师：李海伟 指导主要内容：新老师如何尽快胜任教学工作作为一个刚刚毕业参与工作的高校生,对于“老师 ”这个职业的懂得仍不是很清晰,因此有了与徒弟的第一次交谈,主要环绕如何尽快胜任教学工作绽开；从以下三方面对徒弟进行了指 导：一活用教材,备好学问课 备课是上好一堂课的前提,备课要作到熟识新课程标准、熟识新教材、熟识同学；熟识新教 材,弄清晰一堂课的重点、难点和教材所占的位置及承上启下的关系,这样有利于更好地处 理好教材；二以爱为源,备好
9、情感课在训练教学活动中, 师生的冲突始终是一对主要冲突,如何处理好师生关系是训练成败的关键；作为一名新老师,应仔细好学,借鉴优秀老师的教学体会,端正自己的训练观,面对每 一位同学,让同学从老师的一举一动中受到勉励,感到兴奋,使每个同学都感到“老师在期望 我”；同时,要因材施教,学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对同学的 勉励和爱；三标准常规,上好纪律课 作为一名新老师,所欠缺的是实践控课才能；为了使教学工作能够顺当的开展,在组织纪 律方面,严格治理；遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不仔细等情形,新老师应庄重对待,准时明白缘由,再实行适当的措施,对同学要尝试晓之以理,动之以情,让同学明白全面发 展的重要性,从而提高同学的上课积极性；指导成效：通过沟通使杨老师明白了作为一名新老师,在现行的训练形势下,肯定要不断 学习,努力探究与实践自己的事业,在训练治理同学的同时,也应当进行自我治理,多从自 身找问题、找缘由,多进行课后教学反,才能不断进步和成长；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页