《2022年三年级下册道德与法治11、谁不说俺家乡好教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级下册道德与法治11、谁不说俺家乡好教案 .docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、_精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案11、谁不说俺家乡好 教学目标：1、引导同学通过家乡珍宝大搜寻活动,明白自己家乡丰富的物产及历史遗 迹,知道在不同的时代,珍宝也各不相同；2、明白家乡的美食,知道这些家乡的美食有着特殊的味道和悠久的历史传 说；3、通过学做家乡菜的活动,进一步感受家乡美食的制作工艺以及美食的独 特味道；4、知道一方水土养一方人,从衣食住行各个方面明白家乡人的生活习惯,懂得不同的气候,不同的环境造就了家乡不同的建筑风格；教学重点：引导同学明白家乡丰富的物产、地方美食以及人们的生活习惯；教学难点：引导同
2、学体会家乡美食、物产、建筑等各方面的特殊之处,知道这些都是 建立在家乡不同的气候、不同的环境基础之上的；教学预备：多媒体课件、家乡的物产、美食、建筑物等方面的资料、图片；预习要求：课前通过搜集资料,明白家乡的物产、美食以及建筑物等方面的资料图片；教学过程：一、导入新课 1、老师引导：同学们,我们的家乡除了风景美丽,仍有很多丰富的物产以 及特殊的建筑物,今日这节课我们将进一步明白咱们家乡的物产、美食等 方面的学问；2、揭示课题： 11、谁不说俺家乡好 二、家乡三件宝_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - -
3、- - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案1、你们听说过我们家乡广东的三件宝吗？（陈皮、老姜、禾秆草；）大家知道人们为什么把它们当成珍宝呢？这些东西又有哪些作用呢？老师出示老姜、禾杆草、陈皮的图片,同学观看图片并读一读旁边的文字,明白广东三件宝的特点和作用；老师引导：广东三件宝指的是老姜、禾秆草和陈皮；不过,咱们家乡的宝 贝可不止这三样,同学们,你仍知道咱们家乡有哪些珍宝吗？今日我们就 举办一个家乡珍宝大搜寻活动,比较一下各地的珍宝,看看你有什么发觉；2、同学分小组沟通,说一说各地的三件宝；全班沟通
4、,引导同学说一说各地的三件宝,明白全国各地的珍宝 东北三件宝：人生、鹿茸、乌拉草；天津三件宝：鼓楼、炮台、铃铛阁；福建三件宝：文昌鱼、大桂圆、寿山石雕；河南三件宝：乐比梨、南阳牛、许昌烟叶；北京三件宝：景泰蓝、象牙雕、北京烤鸭；3、老师小结：同学们,全国各地都有自己的珍宝,这些珍宝,在不同的年 代也会发生相应的变化,现在人们都在利用家乡的珍宝进展致富；三、家乡的味道 1、老师引导：同学们,各地除了有珍宝之外,仍有特殊的美食,湖北的珍 珠丸子、北京的秋果、绍兴的野菜,客家味温、中为东北味、新疆风味,人们因地制宜,奇妙的运用各地的物产,让天南地北的美食都散发着家乡 的味道；下面我们就来明白明白全国
5、各地的美食；2、同学分小组沟通沟通全国各地的美食；3、老师引导：食在广东早已是家喻户晓,穿行在广东的大街小巷,无论你 来自哪里,都能找到适合自己口味的美食；在这些美食中总有一两种美食 是我们的最爱,下面我们就一起共享共享自己喜爱的美食；4、家乡的味道记在舌尖,又在心头,舌尖的味道由家乡的物产和乡亲们的_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案手艺制作而来,心头的感受就是
6、由于家乡的故事和悠久的传奇而显得更加 特殊；同学们,你们知道吗？在我们中国有很多美食,它都有着悠久的历 史传奇；5、同学自由读一读故事园中的状元及第粥这篇文章,明白广东珠江三 角洲一带常见的“ 状元及第粥” 的历史；6、你最喜爱哪一道家乡的风味菜呢？说一说你为什么喜爱他？同学想一想自己最喜爱的一道家乡的风味菜,并且填写好课本 78 页下方的 家乡的味道图片；全班沟通,说一说自己最喜爱的一道家乡的风味菜；四、学做家乡菜 1、老师引导：同学们,端午节要到了,我们来做一道家乡的小吃来庆祝节 日吧；2、同学说一说自己准备做的一道美食,想一想这道美食需要哪些原料？有什么特点？再填写好课本79 页的我的家
7、乡菜名片,然后全班沟通；3、老师小结：同学们,刚刚我们沟通了自己准备做的一道美食,课后就请 大家试着做一做这道美食,然后请爸爸妈妈来品尝品尝；五、一方水土一方人 1、老师引导：同学们,你们知道“ 一方水土一方人” 是什么意思吗？“ 一方水土一方人” 是一句俗谚,比如肯定的环境,造就肯定的人才,不 同地域上的人,由于环境的不同,生存方式的不同,地理气候不同,导致 思想观念不同,人文历史不同,为人处事不同,文化性格特点也不同；2、出示课本 80 页的图片,引导同学看一看这四幅图,初步明白江南地区、西北地区、北京大城市、草原等地方在衣食住行等方面不同的特点；预设：图 1 表现了人们穿着方面的特点；江
8、南地区盛产丝绸,所以江南的人们喜 欢穿丝绸做的衣服；_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案图案 2 表现的是人们饮食方面的特点；西北地区适合种小麦,所以西北地 区的面食特别的出名；图 3 表现的是人们在居住方面的特点；北京四合院历史悠久、冬暖夏凉,因此四合院成为北京人们的传统民居；图 4 表现的是人们在交通方面的特点；草原上,人们养马,所以蒙古族被 称为马背上的民族
9、；他们把马作为主要的交通工具；3、引导：仍有哪些生活习惯与家乡的环境有关系呢？请大家联系自己的生 活实际说一说；全班沟通,引导同学明白人们的生活习惯与环境等方面的因素有很大的关 系,进一步体会“ 一方水土一方人” 的含义；4、特殊的建筑（1）老师引导：不同的家乡,不同的气候,不同的环境,造就了不同的建 筑,这些建筑特别特殊,一个地区,有一个地区的特色,有一个地区的风 俗；（2）老师出示蚝壳屋图片,引导同学看一看,读一读书上有关蚝壳屋的介 绍文字,明白蚝壳屋的来历及特点,明白蚝壳屋的建造显现与当地所处的 地理位置和环境气候,有密不行分的联系；（3）再出示陕北窑洞的图片和湖南吊脚楼的图片,引导同学
10、说一说有关陕 北窑洞和湖南吊脚楼的有关学问,进一步体会这些民居与当地的地理位置 和环境气候的关系；（4）同学补充介绍全国各地具有特色的地方民居,并说一说这些地方民居 的来历及特点；（5）小结：由于不同的地理环境,不同的气候条件,造就了不同的建筑,这些建筑如同凝固的音乐,是最漂亮、最特殊的景观,成为当地一道道,特殊的风景线；六、我是家乡设计师_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道
11、德与法治教案1、老师引导：同学们,我们的家乡风景美丽,气候环境、地理环境特殊,造就了不同的建筑以及不同的民风民俗,那么,我们家乡的将来会是什么 样的？请你来当一当设计师,为家乡设计一下将来；2、我们先来听一听书上的小伴侣为家乡设计的将来；出示课本第 82 页的两幅图片,引导同学看一看,看看两位城市设计师和桥 梁设计师,分别为家乡设计了怎样的将来？3、老师引导：听了两位小设计师的设计,你觉得怎么样？你想为家乡设计 怎样的将来呢？下面我们都来当一当设计师,为家乡设计一个美好的将来,再填写好课本 82 页下面的设计卡片；在本小组与同学们沟通沟通,评比出小组正确设计师,在全班沟通；4、小结：听了大家的设计,老师信任我们的家乡在大家的设计之下,肯定 会变得更加漂亮,更加富强；七、课堂总结：同学们,通过今日的学习,我们明白了家乡丰富的物产和各种各样的美食,同时知道了一方水土养一方人,明白不同的气候,不同的环境,造就了我 们家乡不同的建筑；同学们,我们是家乡将来建设的主力军,家乡的将来,需要我们去制造去建设,所以我们现在要好好学习,将来才能够建设家乡；_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -