《2022年八年级地理下册第七章第二节“鱼米之乡”─长江三角洲地区教案新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八年级地理下册第七章第二节“鱼米之乡”─长江三角洲地区教案新人教版.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - “ 鱼米之乡” 长江三角洲地区一、课标要求 1运用地图简要评判某地区的地理位置；2运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点；3举例说出河流在区域进展中的作用；4以某区域为例,说明区域进展对生活方式和生活质量的影响；5结合有关资料说明我国地方文化特色对旅行业进展的影响；二、教学目标（一）学问与技能 1运用地图简要评判长江三角洲地区地理位置的优越性；2运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点；3举例说明长江三角洲地区经济进展对人们生活方式和生活质量的影响；4结合图片和文字等资料,说明长江三角洲地区特殊的地方文化特色对当
2、地旅行业发 展的影响；（二）过程与方法 依据实例说出河流在长江三角洲地区进展中的作用,并能迁移运用到其他区域；（三）情感、态度与价值观 1树立和谐进展的人地观念；2通过乡土地理的渗透,培育同学对自己家乡的喜爱之情和骄傲感；三、教学重点、难点（一）教学重点 1运用地图评判长江三角洲地区地理位置的优越性；2运用所学的地理学问,以长江三角洲地区为例,说出河流在区域进展中的作用；3以长江三角洲地区为例,说明区域进展对生活方式和生活质量的影响；4结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅行业进展的影响；（二）教学难点 1河流对区域进展的影响；2区域进展对生活方式的影响；四、教学策略 创设情境法、自
3、主学习法、合作探究法、小组争论法、多媒体帮助教学；五、教学预备 1老师预备：多媒体课件；2同学预备：搜集卤汀河对港口村进展影响的相关材料,搜集上海城市进展的资料,搜集泰州“ 水乡” 文化特色的例子；六、教学过程 导入新课 新闻材料摘选：日前, 2022 中国城市群排名和2022 世界六大城市群分别出炉,引发人们的关注；在国内,六个城市群综合指数水平的排名依次为：长三角、珠三角、京津冀、山东半岛、中原经 济区、成渝经济区；而在世界六大城市群中,中国以上海为中心的长江三角洲城市群上榜；老师：同学们,在这就新闻材料中,最值得关注的城市群是哪一个？同学：长江三角洲城市群；老师：长江三角洲地区为什么能够
4、位居2022 年中国城市群首位和入选世界六大城市群_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 之一呢？这与我们泰州的进展有关系吗？今日,就让我们一起走进“ 鱼米之乡” 长江三角洲地区,领会它的与众不同；设计意图：通过时事新闻材料,让同学学习与生活有关的地理,激发同学学习的爱好,调动课堂氛围；讲授新课 一、优势篇 江海交汇之地 老师：读“ 长江三角洲地区地势图” ,小组合作,回答以下问题；1指出长江三角洲地区的范畴；2在图中找出泰州、姜堰的位置,并描述与长江三角洲的关系；3长江三角洲地区的进展有哪些得天独厚的自然条件？同学：
5、小组合作探究、沟通展现；1长江三角洲的范畴主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部等地区；2泰州、姜堰位于长江三角洲地区；3长江三角洲地势以平原为主,地势平整,河网密集、湖泊众多,土壤肥沃；气候为 亚热带季风气候,夏季酷热多雨,冬季温顺少雨；小结： 长江三角洲地区地势以平原为主,气候温顺潮湿, 土壤肥沃,是我国传统的粮食 产区； 同时河网密集、湖泊众多,又是我国重要的淡水鱼产区；因此这里自古就是我国闻名 的“ 鱼米之乡” ；老师：读“ 长江三角洲地区地势图” ,简要评判长江三角洲地区地理位置的优越性；2 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - -
6、- - - - - - 同学：小组成员之间合作完成,最终由小组代表沟通展现；老师小结：长江三角洲位于长江下游,东临黄海、东海,地处江海交汇之地,地理位置 特别优越； 该地区可以依靠长江的水运条件,沟通我国东西部地区；依靠沿海航运,联结南 北方地区；通过远洋航线,加强对外经济沟通；探究一：河流对区域进展有什么影响？1结合学过的有关长江的学问,说说长江对长江三角洲地区的进展有哪些有利或不利 的影响；2阅读相关资料和图片,以岷江对成都平原的影响为例,探究河流对农业进展的利弊；3 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 以都江
7、堰为例,探讨人类对河流的合理改造,以兴利除害；3议一议长江上游地区和下游地区河流对区域进展影响的差异；同学：小组合作探究,回答疑题；老师总结：1长江三角洲地区 利：塑造肥沃的平原、供应充分的水源、便利的水路交通、进展水产养殖等；弊：洪涝灾难、水体污染等；2岷江对成都平原的影响 利：冲积平原、供应浇灌、水产养殖、水运交通等；弊：洪涝灾难等；都江堰有效分流岷江水量,保证浇灌,防止水患；3长江上游多流经高原、山地、盆地地势区,落差大,水流急,宜于开发水电,进展 林牧业、 旅行业等； 下游地区地势低平,江阔流稳, 宜于进展航运、 水产养殖业、 种植业等；老师：通过对上述问题的探究,你对河流与区域进展的
8、关系有哪些熟悉？同学：各抒己见、发言展现、师生点评总结；总结： 河流给人类的区域进展供应了极大的便利,也会给人类带来灾难；不同的河段对 人类活动的影响又存在明显的差异；人类在利用河流进展经济的时候,要遵循自然规律,科学规划,因地制宜,合理开发,最终达到人与自然的和谐共赢；乡土学问拓展：卤汀河对港口地区进展的影响 同学依据课前搜集的相关资料进行沟通展现；4 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 二、影响篇 我国最大的城市群老师：“ 上有天堂,下有苏杭” ,长江三角洲地区能够位居2022 年中国城市群首位和入选世界六大城
9、市群之一,这与它的富裕、发达是分不开的；下面让我们一起领会富有“ 水乡” 特色的城市景观；同学：观赏图片老师： 长江三角洲地区有许多历史文化名城,而且进展也很快速；长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济进展水平最高的地区；读教材中的图 的历史文化名城、重要功能城市及核心城市；同学：1找出南京、扬州、苏州等城市；7.19 （下图）,找出该地区2发觉最大的城市是上海；上海是我国最大的城市,也是我国最重要的综合性工业城 市,是我国乃至世界的金融、贸易中心；活动：上海的印象；自主阅读课本第 54 页,各小组将课前预备的有关上海城市进展的资料到讲台前进行交 流；（主要从介绍浦东新区、等方面进行资料展现
10、）浦东新区进展的庞大变化及其给长江三角洲地区所带来的影响_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 探究二：区域进展对生活方式有哪些影响？1熟悉区域进展与“ 同城效应” ；读“ 上海与杭州同城效应示意” 图,探究以下问题；（1）依据图示,说说你对“ 同城效应” 的懂得；（2）据图分析,产生“ 同城效应” 的重要条件是什么？2阅读资料,熟悉区域进展对人们生活方式的影响；资料：张予墨的家住在昆山,爸爸在上海工作,妈妈在苏州工作；张予墨的爸爸、妈妈 每天晚上都要回到昆山的家；下表列出了昆山到上海和苏州的不同交通方式所需的时间；6
11、 _精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - （1）与传统生活方式相比,张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊？（2）人们的生活方式为什么会显现这些变化？老师小结： 随着区域经济的快速进展,城市之间的联系日益亲密,人们创业的机会更多、挑选就业的空间更宽阔,走出家门到其他城市创业就成为可能,而发达的交通运输使这种新的生活方式成为现实；三、特色篇 水乡的文化特色与旅行老师：同学们, 我们身处 “ 水乡”谁能说说我们“ 水乡” 的美；,这里的文化特色我们可以通过身边的事例略举一二,同学 1：提到“ 水乡” ,
12、我们姜堰的溱湖湿地公园,可以说得上富有“ 水乡” 特色；每 年的会船节享誉世界；溱潼古镇的建筑独树一帜,最具“ 小桥流水人家” 的感觉；“ 溱湖八 鲜” 那是水产品的代表 同学 2：泰州的饮食和生活也离不开“ 水乡” ；“ 早晨皮包水,晚上水包皮” 就是泰州 人生活的写照,丰富多样的早茶文化,吃一顿早茶,品一顿好茶,听一段小曲,表达了“ 水 乡人” 慢节奏的文化；7 _精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 老师：同学们说得都特别好；长江三角洲其他地区的文化特色我们也一起来观赏一下；8 _精品资料_ - - - - -
13、- -第 8 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 老师：长三角地区文化沉淀如此深厚,我们该如何开发利用它呢？同学：进展旅行业；老师：长江三角洲地区进展旅行业有哪些有利条件？同学相互争论,回答疑题；老师总结： 长江三角洲地区美丽的水乡风光和深厚的历史积淀,形成了独具特色的地域 使长江三角洲 文化, 吸引着中外游客前来观光游玩,再加上发达的交通和完善的服务设施,地区成为我国旅行业最发达的地区之一；课堂反馈：略 七、教学反思 长江三角洲地区是南方地区最具典型而且影响深远的一个区域；本节教学设计通过时事 同学 新闻导入, 激发同学的学习积极性；在学问内容上,以乡土地理作为学问点的切入点,爱学乐学,表达了“ 学习对生活有用的地理” 的新课程理念；9 _精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 9 页