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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载古诗词背诵教学内容 古诗词背诵教材分析：诗歌是我国文学宝库的珍宝；四言诗经,五言古风,唐诗宋词,构成 了诗歌国度中无比壮美的景象；漫游诗海,美不胜收；教材 分析本册教材将这10 首古诗词支配在下册六个专题学习之后,既表达了教材的弹性和适应性,又承接了本册向中学过渡的编排思想,主要让同学 在课外自学,老师适当引导、以检查和拓展为主；经过六年级语文上册 “综合性学习 与诗同行 ”这一专题的学习之后,同学应当具备了肯定的诗歌自学才能和表现才能,师生要再次以这10 首古诗词的学习为契机,把学校80 首必背古诗词进行整合、拓展,使同
2、学的古诗词学问有较大的提升；1、把握古诗词自学懂得的六步法,融会贯穿自学古诗词；教学目标2、用四步法引领同学体会古诗词的意境,感受诗之韵；3、背诵古诗词积存素材,扎实语文根基；初步品评诗词,提高文学修养；4、培育同学喜爱中华民族优秀文化遗产的感情；教学重、1,在大体明白诗意的基础上,进行读背训练,达到整合、拓展的目的；2.体会意境,感受诗韵；难点1、十首古诗词内容；老师预备2、适合朗诵古诗词的音乐；同学预备背诵积存古诗词（送别诗、咏物言志诗、写景诗等）复习支配3-4 课时复习过程_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - -
3、第一 课时学习必备欢迎下载个 性 化 设计一、师生总结古诗词学习步骤；（一）谈话：我们进行古诗词学习,并不仅仅为了背诵,更重要的是感悟意境,进入真正意义上的鉴赏境域,从而受到高尚情操与趣味的熏陶,拓展思维空间,进展想象才能,丰富自己的精神世界,为自己的一生服务；（二）老师和同学一起归纳小结古诗词学习步骤：1、读诗题；看到古诗题目先读一读；2、知作者；然后明白一下作者是谁,并说一说；3、读古诗；从整体入手,读通古诗； 4、解诗词、释诗意；结合阅读书下的注释,扣住对关键字词的懂得,达到对诗句的懂得,再相互沟通,达成共识；5、学会想象,体会感情；在懂得古诗达意的基础上,再去剖析诗人 作诗的目的,即要
4、表达的思想感情；教 目的；6、再读古诗；入境悟情,感受诗韵,深化熟悉,并达到记忆背诵的（板书这六个步骤,并在四五两步下加着重号,使同学明确这两步分 别是古诗词学习的重点和难点； ）学二、自学古诗词 一充分自学（同学在课外进行,分解到平常各周）1、依据拼音和工具书,读熟10 首古诗词；2、依据注释和其他工具书,大致明白10 首古诗词的意思；流（二）收集关于 10 首古诗词的逸闻或故事；3、背诵古诗词；如：曹植的故事,于谦的故事,郑燮的故事等；程（三）有机联系,拓展读江畔独步寻花春望等；其次课时 沟通一、沟通展现（多媒体出示10 首古诗词）1、运用竞赛的方式,同桌或小组展现背诵成果（比如：看图吟相
5、应 的诗词、同学相互抽查,指定背诵内容） ； 2、全班沟通 10 首古诗词的大意；老师相机检查同学对下面句子或词的懂得：“本自同根生,相煎何太急 ”是什么意思？ “豆”喻谁？ “萁”喻谁？“鸟鸣涧 ”是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？“一片冰心在玉壶 ”是什么意思？ “冰心 ” “玉壶 ”象征着什么？ “ 孤”表 达了作者怎样的思想感情？“时时舞 ” “恰恰啼 ” 是怎样的景象？“粉身碎骨全不怕,要留清白在人间 怎样的思想感情？”明是说石灰,实际表达了作者_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载竹
6、石中赞扬的是竹子,哪句话说明白作者的人生态度？“白日 ” “青春” “妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有“白日 ”的诗仍有哪首？已亥杂诗中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？”谁道人生无再少？门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；”是什么意 思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？卜算子一词中, “才始送春归,又送君归去 ”一句,表达了作者 怎样的思想感情？你仍能背诵一首卜算子吗？3、叙述关于 10 首古诗词的逸闻或故事；如：曹植的故事,于谦的故事,郑燮的故事等；第三课时拓展.一、依据 10 首古诗词进行分类复习古诗词（组间竞赛,指名或集体 背诵,个别进行朗读）送别诗 芙蓉楼送辛渐卜
7、算子 送鲍浩然之浙东联想到：送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维黄鹤楼送孟浩然之广陵（故交西辞黄鹤楼）李白赋得古原草送别（离离原上草）白居易 赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白 别董大（千里黄云白日曛）高适 咏物言志诗 石灰吟竹石联想到：咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王 风（解落三秋叶）李峤 咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章 蜂（不论平地与山尖）罗隐 墨梅（我家洗砚池头树）王冕写景诗 鸟鸣涧江畔独步寻花联想到：江南（江南可采莲）汉乐府 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣 春晓（春眠不觉晓）孟浩然 鹿柴（空山不见人）王维 古朗月行（小时不识月）李白 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白 早发白帝城（朝辞
8、白帝彩云间）李白_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫 望天门山（天门中断楚江开）李白 春夜喜雨（好雨知季节）杜甫 绝句（迟日江山丽）杜甫 江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫 江雪（千山鸟飞绝）柳宗元 渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和 望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡 浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡 忆江南（江南好）白居易 山行（远上寒山石径斜）杜牧 江南春（千里莺啼绿映红）杜牧 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石 饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼 惠崇春江晓景（竹外桃花
9、三两枝）苏轼 小池（泉眼无声惜细流）杨万里 游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁 乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷 二、以作者为生发点,复习积存的有关作者的诗词；如：王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等；（三）总结学习；通过古诗词背诵的学习, 我们复习了古诗学习的基本步骤,更重要的 是知道了感悟诗境,可以通过绽开想象,扣住诗眼,明白诗人,入情入 境等方法进行；收成真大；第四课时古诗词诵读竞赛活动 一、活动程序和做法：1、活动预备：（1）、复习背诵学校生古诗词必背（2）、积存名句如干句；2、鼓励措施：70 首,六年级学过的古诗词十首；以小组为单位,实行记分、积分制,最终积分最多的那个小组为冠 军组,实行物
10、质嘉奖方法；3、活动步骤：（以小组为单位,实行记分、积分制,最终积分最多的那 个小组为冠军组,实行物质嘉奖方法）第一回合 全诗背诵：平日我们背诵了很多首古诗词,今日检验大家把握得如何？按次序 每人挑选一号,配乐背出相应的诗词；详细做法：采纳多媒体手段,将70 首诗词编成号以供同学挑选,按座位次序每人必选一首； 形式敏捷, 可自己选, 也可老师选, 也可同学选；也可一人选大家背出；其次回合 作者、诗题、名句抢答；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载古诗词中,有很多名句至今流传很广,有的以成为千古绝唱,作者、诗 题、名句抢答计分；4、拓展、延长 编成同学诗词集 同学仿写古诗词或自己编写诗词,全班沟通、评判、修改,将同学作品 编成同学诗词集_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校六年级古诗词总复习教学设计刘 庙 完 小20XX 年 4 月_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 6 页