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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 走进化学试验室 学问点梳理【学问与考点 】化学试验中常用仪器的名称、用途和使用方法,药品的取用,物质的加热、溶解、过滤 和蒸发操作,玻璃仪器的洗涤以及肯定质量分数的溶液配制等都是中考热点；1考查识图；依据题给仪器图形写仪器名称；2考查使用；简述某仪器或基本操作的用途和留意事项等；3考查判定；判定某一试验基本操作的正误或试验目的,判定某一操作的先后次序；4考查思维才能；分析反常试验现象的产生缘由；猜测违规试验操作的后果；判定实 验结果的合理性等；【学问点网络 】火焰温度：外焰内焰焰芯加酒精灯四不原就留意酒精量不超过灯内容积2/3 不能向燃着的
2、灯内添加酒精不能用两酒精灯相互点火不能吹灭酒精灯（用灯帽盖灭）热直接加热仪器试管用途：少量试剂的反应容器,简易气体发生器仪要预热并匀称加热,不骤冷器液体不超过试管容积的1/3 斜持、口不对人,加热固体管口要倾斜常计托盘蒸发皿（不是玻璃仪器）：用于液体蒸发由大到用垫石棉网加热：烧杯：用于溶解配制溶液,作反应容器仪精确度：称准到0.1 器称量前：调零,垫纸或放玻璃器皿（潮湿、腐蚀性药品）基使用称量时：称量物放左盘,砝码放左盘,加砝码要用镊子,天平本小最终移动游码操量量筒称量后：砝码放回盒,游码归零作仪用途：用于量取肯定体积的液体药品器留意：不能受热,不作反应容器,不配溶液使用：规格适当,放平,视线
3、与凹液面最低处保持水平胶头 用途：吸取滴加少量液体滴管 使用（四不原就）：不倒置,不平放,不伸入容器,不碰容器壁 贮存仪器：集气瓶收集贮存气体,广口瓶贮固体,细口瓶或滴瓶贮液体固定支 试管夹：从试管底部往上套,夹在试管中上部,拇指不按短柄处撑仪器 铁架台（含铁夹铁圈）：用于固定过滤或加热装置其他：漏斗、玻璃棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等基药四不：不手摸、不品尝、不凑闻、剩余药品不放回原瓶1 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 本品取用量按说明用量1-2ml 操取无说明取少量：固体铺满试管底部,液体取作用操作取用固
4、体固体粉末或小颗粒用药匙,要领：一斜二送三竖密度大或块状固体用镊子,要领：一横二放三慢竖取用液体倾倒法：瓶塞倒放,标签向手心,瓶口紧挨容器口滴加法：用胶头滴管,方法见其使用方法取定量药品：固体用托盘天平,液体用量筒；腐蚀性药品取用： 酸液沾在皮肤上,立刻用大量水冲洗,再用稀碳酸氢钠溶液洗,碱液沾在皮肤上,立刻用大量水冲洗,再涂硼酸溶液；溅入眼睛内立刻用水冲洗后找医生物质加热的方法：检查酒精灯,擦干容器外壁不溶性碱、碳酸盐、碱性氧化物先用盐酸洗,再用水洗玻璃仪器洗涤 油脂先用热纯碱液、洗衣粉等洗,再用水清洗洁净标准：内壁的水匀称附着,不成股不凝结基过滤固体的溶解：将大块固体研碎后放入烧杯中加水溶
5、解,并用玻璃棒搅拌用途：将不溶性固体与液体分别本一贴：滤纸紧贴漏斗壁,中间不留气泡操操作二低：滤纸的边缘低于漏斗口,漏斗内的液面低于滤纸的边缘作三靠：烧杯靠玻璃棒、玻璃棒靠滤纸、漏斗下端靠烧杯内壁蒸发：在蒸发皿中加热,用玻璃棒搅拌,显现较多量固体时就停止加热配制肯定 用固体配制步骤：运算称量溶解质量分数 用浓溶液配制步骤：运算量取稀释的溶液 稀释浓硫酸时：肯定要把浓硫酸沿器壁渐渐倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌；【典型题例 】例 1 以下各组仪器,能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）A烧杯、蒸发皿 B水槽、量筒 C蒸发皿、试管 D集气瓶、燃烧匙解析 常用仪器中能直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙
6、,能间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶；不能加热的仪器有量筒、漏斗、集气瓶、水槽等；解题时可先找出不能加热的仪器：水槽、量筒、集气瓶,然后再找出要垫上石棉网加热的烧杯,所以能直接加热的一组仪器应是蒸发皿、试管 答案 C 例 2 下图是中学化学常见的几个试验操作,其中错误选项（）2 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 解析此题考查判定试验操作图正误的试验学问；对比用量筒量取液体、倾倒液体、 滴加液体、 用试管给液体加热等基本操作要点,可知读取量筒时视线要与凹液面最低处保持水平；倾倒液体时瓶塞倒放,标签向手心,瓶口紧
7、挨容器口；滴加液体时滴管不伸入容器,不碰容器壁；加热液体时试管内液体不超过试管容积的 流、标签腐蚀、污染试剂、暴沸飞溅等事故；答案 D 1/3 ；否就会造成读数错误码、液体外【巩固练习 】108 宜昌市 以下试验操作正确选项（D ）2（ 08 临沂）右图表示的是某同学用50 mL 量筒最取肯定体积液体的操 作 ； 请 你 仔 细 观 察 该 图 , 判 断 量 筒 内 液 体 的 体 积 实 际 是 _ 填大于、等于或小于 25 mL ；3. （08 泰州）化学试验过程中要规范操作,留意试验安全,假如发生意外也要冷静处理；以下意外事故的处理方法中,错误选项 选项意外事故处理方法A 洒在桌面上的
8、酒精燃烧起来立刻用湿抹布或沙子扑灭B 稀酸飞溅到皮肤上立刻用大量水冲洗再涂上3%5%的小苏打溶液C 误服氯化钡溶液立刻喝大量鲜牛奶或鸡蛋清D碱液泼在衣服上用水冲洗后,再涂上硫酸溶液4. （08 江西）化学是一门以试验为基础的科学；3 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 1 依据图 1 回答：写出a 的名称；在连接c和 d 时,使 d 较易插入 c 中的措施是；2 采纳图 2 所示操作可能造成的后果之一是；3 利用图 3 装置 夹持装置未画出 能进行的试验是；A用高锰酸钾制氧气 C用锌与稀硫酸制氢气 B 用石灰石与
9、稀盐酸制二氧化碳 D用双氧水与二氧化锰制氧气4 图 3 中的气体发生装置虽然简洁,操作便利,但无法掌握反应速率；请从图 4 中选取 选填序号 与图 1 中 a 组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的；答案 1. D 2. 小于 3. D 4. 1 试管 将插入橡皮管的导管一端用水潮湿；2 压破试管（或刺破手）；3 C 、D 4 C 4 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 我们四周的空气 学问点梳理【学问与考点 】空气、氧气是化学学习的第一大类物质,空气中氧气含量的测定,化学基本反应类型,混合物、 纯洁物
10、的分类, 氧气的试验室制法,以及空气的污染与防治都是中考命题的热点之一；在中考命题中形式多样,主要考查同学环保意识,对化学基本概念的懂得和试验探究能力,考查同学运用学问解决生活、生产中的实际问题的才能；【学问点网络 】氮气 78%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03%体积分数 危害：严峻损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平稳；全球气候变暖,臭氧层破坏和其空气酸雨等；的污污染源：主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等；目前计入空气污染指数的项它目为 CO、SO2、 NO 2、O3 和可吸入颗粒物等；染与爱护环境爱护：加强大气质量监测,改善环境状况,使用清
11、洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等；空氧性化学物理性质：无色、无味、密度为1.429 /L （标准状况下）,不易溶于水；硫：在空气中发出柔弱的淡蓝色火焰,而在氧气中发出光明的蓝紫色火焰,产生性质有刺激性气味的气体碳：在空气中保持红热,在氧气中发出白光,产生使澄清石灰水变浑浊的气体质氧化铁：猛烈燃烧,火星四射,生成黑色固体Fe 3O4 磷：产生大量白烟反应气制石蜡：在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上有水珠生成,产愤怒体（CO2）工业制氧气分别液态空气法（原理: 氮气和氧气的沸点不同物理变化）混2H2O2MnO22H2O + O 2合原 理2KMnO K2MnO 4 + MnO
12、2 + O 2物气实2KClO3 MnO22KCl+3O2装发生装置：固固加热型、固液不加热型纯置收集装置：依据物质的密度、溶解性净步骤查、装、定、点、收、离、熄（茶庄定点收利息）物取验试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂方室药品平铺在试管的底部：匀称受热法制注铁夹夹在离管口约1/3 处法意导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出点试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管排水法收集时, 待气泡匀称连续冒出时再收集（刚开头排出的是空气）试验终止时,先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部用供呼吸如潜水、医疗急救途支持燃烧如燃料燃烧、炼钢、气焊5 _
13、精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 【典型题例 】例 1：以下物质适用于试验室测定空气中氧气含量的是（）A红磷 B 炭 C硫 D铁解析 测定空气中氧气含量的原理是：物质和氧气反应, 除尽氧气后, 测量气体体积的减小量, 得出空气中的氧气的体积分数的（ 21%） 假如用炭、 硫代替红磷, 不但除不尽氧气,更重要的是氧气和炭、硫反应会生成二氧化碳、二氧化硫气体, 所以气体的总体积不会变化,也就测不出空气中氧气的体积分数,假如用铁代替红磷,由于铁在空气中不能燃烧,所以也不能用,这里只有选用红磷,红磷和氧气的反应只生成固体
14、,只要红磷足量,就可把氧气反应完,就可测出氧气的体积分数；答案 A 例 2：小明同学加热氯酸钾制氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加氯酸钾相比,正确选项（）A. 反应速率不变 B. 生成氧气的质量不变C. 反应速率加快, 生成氧气的质量不变 D. 反应速率加快, 生成氧气的质量增加解析 当把氯酸钾和高锰酸钾混合加热时 , 略微加热高锰酸钾先分解：2KMnO K2MnO 4 + MnO2 + O 2 生成的二氧化锰又是氯酸钾分解的催化剂：2KClO3 MnO22KCl+3O2 ,使氯酸钾的反应速率加快,同时高锰酸钾也生成氧气,所以生成的氧气的质量增加；答案 D 【巩固练习 】
15、1（ 08 黑龙江）如下列图装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水；以下说法正确选项：Ab 导管连接供应氧气的钢瓶Ba 导管连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观看是否有氧气输出D该装置不能用来观看输出氧气的速度2（ 08 黑龙江哈尔滨）以下图示所表的物质属于纯洁物的是：6 _精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 3（ 08 江苏盐城）通过一年的化学学习,应当知道有多种途径可以制取氧气；如：A电解水 B 分别空气C加热高锰酸钾 D 分解过氧化氢E1 信任你在
16、E处仍可以写出另一种制取氧气的方法；2 如用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称；试验终止,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是,此时发觉水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的缘由可能是；3 如分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是（选填“ 甲” 或“ 乙” ）；如 用 丙 装 置 干 燥 生 成 的 氧 气 , 丙 中 盛 放 的 液 体 试 剂 是, 气 体 应从（选填“a” 或“b” ）端导入；4（ 08 广东揭阳）争论性学习小组挑选“进行探究,以下是他们探究的主要过程：H2O2 生成 O2 的快慢与什么因素有关” 的课题【假设
17、】 H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关【试验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的 H2O2 溶液中,分别加入相同质量的 MnO 2 和水泥块,测量各生成一瓶（相同体积） O2 所需的时间；【进行试验】右图是他们进行试验的装置图,气体发生装置中A 仪器名称是；,此试验中 B 处宜采纳的气体收集方法是【 试验记录】试验编号1 2 反应物5%H 2O25%H 2O2催化剂1g 水泥块1gMnO时间165 秒46 秒7 _精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 【 结 论】该探究过程得出的结论是；【 反 思】H2O2
18、在常温下分解缓慢,加入 MnO 或水泥块后反应明显加快,如要证明MnO 2 和 水 泥 块 是 该 反 应 的 催 化 剂 , 仍 需 要 增 加 实 验 来 验 证 它 们 在 化 学 反 应 前 后的,是否转变；H2O2 生成 O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮忙他们连续探究；（只要求提出一种影响 H2O2生成 O2 的快慢的因素以及相关假设和试验方案）【假 设】；【试验方案】；答案 1. C 2. B 3. 加热氯酸钾（加热氯酸钾和二氧化锰混合物）等试管 集气瓶以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂试管口没有放一小团棉花,造成高锰酸钾粉末进入水槽（或导管）甲 浓硫酸 a4. 仪器名称：
19、锥形瓶子 收集方法：排水集气法【结 论】在相同条件下,H2O2 生成 O2 的快慢与催化剂种类有关【反 思】质量和化学性质【假 设】浓度或质量分数或温度等【试验方案】在同温下,取二份质量相等 的不同浓度的 H2O2 溶液,分别加入质量相等的同种催化剂 ,测量各收集一瓶气体所需的时间（其它合理答案给分）8 _精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 自然界的水 学问点梳理例 1：明明讲浑浊的湖水倒入烧杯中,先加入明矾搅拌溶解,静置一会儿,然后进行过滤,请问：（1）加明矾的作用是,漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了；（2）操作过程中
20、,他发觉过滤速度太慢,缘由可能是；（3）过滤后,观看发觉,滤液仍旧浑浊,可能的缘由是；（4）改进后再过滤,得到了澄清透亮的水,他兴奋的宣布：我最终制得了纯水；对此你的看法是 , 理由是,如要制取纯水, 仍需要采纳的净化方法是；分析 ：此题争论了用过滤法净化水全过程的基本操作和留意事项；（1）明矾溶于水后生成胶状物,简洁吸附杂质,可以促进水中杂质的沉降；在过滤过程中,肯定要用玻璃棒来引流,这样不简洁流到漏斗外边,漏斗下端紧靠烧杯内壁也是同样缘由；（2）过滤速度慢,缘由有很多, 第一应当检查一下漏斗上的滤纸是否放好,假如有残留的气泡会影响过滤的速度；（ 3）一般滤液仍旧浑浊的缘由主要有两条,第一,
21、滤纸破了；其次,滤液高过了滤纸上边缘；（ 4）过滤的方法只是除去了不溶于水的杂质,要想得到纯水；,仍要通过蒸馏法除去可溶性杂质；答案：（ 1）吸附杂质 防止液体飞溅（2）滤纸没有紧贴漏斗壁,残留的气泡减缓了过滤的速度；（3）滤纸被捅破了或液面高过了滤纸上边缘,使得液体从滤纸和漏斗间流过,没有起到过滤作用（4）不是纯水含有可溶性杂质蒸馏点评 ：过滤是化学试验中一个重要的操作,记住其要领；期望同学们肯定要多练习几次操作的全过程,9 _精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 例 2：下图是蒸馏红糖水的试验装置,回答以下问题
22、: （1）指出图中编号的仪器名称：；：；：；：；：；：；（2）指出图中错误,并改正；说明理由；：；：；：；集了（3）红糖水沸腾时,温度计指示的沸点温度,同时在仪器内收色液体；（4）用玻璃棒蘸蒸馏瓶残留的红糖水一滴,把它滴在滤纸上,待水渗入滤纸后,用滴管间歇滴水于红糖水斑点中心,形成多层,因此红糖水的有色物质属于；（5）由上述试验可知红糖水属于；分析 ：这是一道考察基本试验操作的试题；该题中涉及到很多仪器名称,操作中的留意事项；同时该题也隐性的联系与我们生活关系最亲密的水；10 生活的每一滴水都是经过怎样的_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - -
23、 - - - - - - - 过程,一步一步被净化的呢？而这道题中就谈到了一个重要的操作 蒸馏；只要我们调动每一根神经,去回忆相关的学问,再仔细观看装置图,就能够正确解答；答案：（ 1）蒸馏烧瓶温度计冷凝管锥形瓶尾接管铁架台（2）没有石棉网,烧瓶不能直接加热,应添加石棉网温度计插得太往下了,应位于支管处,测蒸汽温度冷凝水的流向不对,应当逆向流,冷凝成效较好（3）不固定,无（4）色环 混合物（5）混合物【学问与考点 】本单元学问来源于生活, 服务于生活 , 是社会关注的环境问题和能源问题,水的电解实验,氢气的性质,单质、化合物的分类,分子和原子的性质,过滤的操作应用,以及水资源的利用和爱护, 都
24、是中考命题的热点之一；在中考命题中形式多样,主要考查同学能够利用所学的学问,解决实际生产、生活中的问题,同是关注环境,关注开发新能源对人类的庞大作用；【学问点网络 】水物理性质无色、无味的液体,4时=1/cm3, 101kPa 时,凝固点是0,沸点是100电氢气（负极）无色、无味、难溶于水,密度最小气体,燃烧时产生淡蓝色的火焰解氧气（正极）无色、无味、不易溶于水,能使带火星的木条复燃,支持燃烧净方法静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏硬水含有较多可溶性钙、镁化合物的水化软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水分布、 储量分布：地面水,地下水,大气水,生物水,其中地球表面71%被水掩盖,但供人类利用的淡水小
25、于1% ,我国水资源的状况分布不均,人均量少爱工业“ 三废” （废渣、废液、废气）水污染缘由生活污水的任意排放农药、化肥的不合理施用护水污染危害人饮用中毒、致病、甚至死亡 工农业生产使用被污染的水,会降低产品的质量水资工业三废要经处理达标排放、提倡零排放源排除水污染生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥物组成物质（纯洁物）由元素组成11 _精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 质 原子：金属、稀有气体、碳、硅等；分构成分子：如氯化氢由氯化氢分子构成；H2、 O2、 N2、Cl2；-
26、）构成离子： NaCl 等离子化合物,如氯化钠由钠离子（Na +）氯离子（ Cl分混合物由两种或多种物质混合而成的物质NaCl单质（同种元素）：金属、非金属、稀有气体类纯洁物化合物（不同种元素）：CuOHClNaOH定分子是保持物质化学性质最小的微粒子义原子是化学变化中的最小微粒相像点体积小、质量小,不断运动,有间隙与原联系分子是由原子构成的,分子、原子都是构成物质的微粒子区分化学变化中,分子可以再分,原子不能再分【典型题例 】例 1：以下操作或现象与分子对应的特性不一样的选项是（）选 项 操作或现象 分子的特性A 给篮球充气 分子间有间隙B 100mL酒精和 100mL水混合在一起,体积小于
27、 200mL 分子是有质量的C 在花园中可闻到花的香味 分子是运动的D 加热氧化汞可得到金属汞和氧气 分子是可以再分的解析 此题主要考查分子的基本性质与宏观现象的联系；宏观现象或操作可以反映分子的某些性质,同时分子的某些性质又可以说明宏观现象,二者是相互对应的；“100mL酒精和 100mL水混合在一起,体积小于200mL” 对应分子的基本性质是：分子间有间隙；答案 B 例 2：微观模拟题：通过右图反应示意图回答以下问题：（1）丙物质属于纯洁物中的_（填物质分类）；（2）该反应的基本反应类型为 _反应；（3）用分子和原子的观点来说明化学反应的实质 _；解析 试题通过模拟图示较为直观、形象地将有
28、关粒子的构成情形展现出来,使原来很抽象的微观概念详细化、形象化；主要考查同学借助图示来分析和解决一些实际问题的才能；甲是由同种分子构成的纯洁物,甲的分子又是由不同种原子构成的,发生化学变化后, 观看分子和原子的变化情形以及生成物的分子构成；答案 （1）单质（ 2）分解（ 3）在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分,只是重新组合形成其他物质的分子；【巩固练习 】1.08 湖北黄石）下图表示物质分子的示意图；图中“ ” 和“ ” 分别表示两种含有不同质子数的原子,就图中表示单质的是（）12 _精品资料_ - - - - - - -第 12 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - -
29、 - - - 2.08 山东潍坊 航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点；航天员一次饮用125mL小分子团水,可维护人体6h 正常需水量；以下关于小分子团水的说法中正确选项（）A. 水分子的化学性质被转变了B小分子团水中水分子间没有间隙C.小分子团水中水分子停止了运动D小分子团水的部分物理性质与一般水有所不同3.08 江苏南通海门）在物质混合、反应等过程中,存在着“1+1 2” 的好玩现象；通常情形下,以下各种混合或反应过程中,“1+1” 不等于“ 2” 的是（）A.1 g 酒精和 1 g 水混合后的总质量B.1 g 金属铁和 1 g 稀盐酸反应后溶液的质量C.
30、1 g 饱和食盐水中加入 D.1 g 氢氧化钠溶液和1 g 食盐后,所得溶液的质量 1 g 醋酸溶液混合后溶液的质量4.08 湖北咸宁 18. 水是生命之源 , 爱护水资源 , 防止水污染是每个公民和全社会的责任. 以下做法有利于防止水资源污染的是 农业生产中要合理使用农药和化肥 工业废水和生活污水处理达标后再排放不用含磷洗衣粉 将海水淡化A. B. C. D. 5.08 重庆 1 向容积为 250 mL的细颈玻璃仪器A 中加水至虚线处,再滴 几 滴 红 墨 水 , 一 段 时 间 后 , A 中 的 现 象 是 _ , 说 明 _；将2 ）连续向 A 中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切；
31、塞紧玻璃塞,A 中液体倒转摇匀,重复2 次；静置一段时间后,A 中的现象为_ , 说 明 _ ； 仪 器 _ ；6.08 河北省 如下列图的是电解水试验装置；管中分别收集到气体 a 和气体 b；请回答：A 细 颈 部 的 作 用 是通电一段时间后, 在两个试1 电解水时,将转化为化学能；b 的方法2 气体a 为；3 试验室检验气体是答案 1.A 2.D 3.BC 4.C 5.1 ）整瓶水变红 分子在不断运动2 液面低于刻线且距离较远 分子间存在间隙 便于观看液面变化6.1 电能 2H2 或氢气 3 用带火星木条伸入盛有气体 b 的试管中,观看木条是否复燃13 _精品资料_ - - - - -
32、- -第 13 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 物质构成的秘密 学问点梳理【学问与考点 】本单元学问中物质与元素、原子、分子以及离子的区分和联系,有关概念内涵的熟悉,客观与微观的结合均是中考的热点,特殊是与之相关的高科技信息题是近几年中考的命题方向；特殊重要的是化学用语- 化学式的书写、涵义和依据化学式的有关运算；在中考命题中形式多样,主要考查元素、原子、分子及离子之间的联系；依据信息要求书写化学式和依据化学式的有关运算等综合性问题,力；【学问点网络 】提高同学想像才能和综合分析问题的能定义：分子是保持物质化学性质最小的微粒 定义：用元素符号和数字的组合表
33、示物质组成的式子读法：由两种元素组成的化合物,一般读作某化某,有时仍要读出原子个数a 单质：金属、 稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式；物构分表写而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成,其化学式表示/化法为 O2、 H2、N2、 Cl2 ；子示学b 化合物：正价在前,负价在后（NH3,CH4 除外）法式化合价：原子之间相互化合的数目；化合物中正、负化合价的代数和为零运算相对分子质量=各元素的相对原子质量 原子个数之和依据化学运算物质组成元素的质量比：相对原子质量 原子个数之比式的运算运算物质中某元素的质量分数：该元素的原子相对质量 原子个数该物质的元素总
34、质量定义：原子是化学变化中的最小微粒成结原子核质子：带正电中子：不带电构核外电子：分层排布,带负电质原结构简图6 个中子）的质量的1/12为标准,其它原子的质子以镁原子结构示意图为例相对原子质量：以一种碳原子（6 个质子和量跟它的比值；打算元素种类：质子数（核电荷数）离三打算打算元素化学性质：最外层电子数+中子数一等于打算原子的质量：原子核相对原子质量质子数原子中核电荷数=质子数 =核外电子数形成带电荷的原子或原子团子分类阳离子：带正电荷的原子14 _精品资料_ - - - - - - -第 14 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 阴离子：带负电荷的原子组元
35、定义具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称符号意义：表示某种元素；表示该种元素的一个原子写法：由一个字母表示的要大写；由两个字母表示的第一个字母要大写,其次个成素字母小写常见元素化合价：钾钠银氢弹+1,钙镁钡锌 +2,氟氯溴碘酒 -1 ,氧通常 -2 ,铝 +3 周期表简介： 7 横行（ 7 个周期）各周期电子层数相同,核电荷数逐步增加,18 纵行（ 16 族）各族最电外层电数相同,电子层数逐步增加（化学性质相像）；【典型题例 】例 1 饮用水用氯气 Cl2 消毒会促使一些致癌物质生成；为排除隐患 , 现已采纳高效安全的二氧化氯 ClO2消毒杀菌；以下对 ClO2的表达中错误选项 A.Cl
36、O 2 是一种氧化物 B. ClO 2是由氯元素和氧元素组成 C.ClO 2 中含有氧气 D. 1 个 ClO2 分子由 1 个氯原子和 2 个氧原子构成解析 此题从氧化物的概念、物质与分子、原子及元素的关系入手；ClO2 是由氯、氧两种元素组成的氧化物,A、B 说法正确；“ 构成” 表示微观,讲个数时前后一样,且分子由原子构成, D也正确； ClO2 是纯洁物,所以不含有氧气,否就就成了混合物；答案 ：C 例 2 在 CO、CO2 的混合气体中,氧元素的质量分数为67%,就该混合气体中CO 2的质量分数是多少？解析 ：假定混合气体的总质量为 1,设 CO2 气体的质量为 x；由题意得：解得：
37、 x=0.633 即： x%=63.3% 【巩固练习 】1.08 山东青岛 1911 年闻名物理学家卢瑟福为探究原子的内部结构进行了试验；在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的 粒子轰击金箔时发觉：1 大多数 粒子能穿透金箔而不转变原先的运动方向；2 一小部分 粒子转变了原先的运动方向；3 有极少部分 粒子被弹了回来；15 _精品资料_ - - - - - - -第 15 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 以下对原子结构的熟悉错误选项（）A. 原子核体积很小 B. 原子核带正电C.原子内部有很大的空间 D.原子是实心的球体2.08 海南省 ）国家游泳
38、中心“ 水立方” 的设计灵感于一个“ 方盆子” ,很多“ 水泡泡” 、很多“ 水分子” ；以下关于水分子的说法正确选项 A. 水分子是微小的水滴B.1 个水分子由1 个氢分子和1 个氧原子构成C.1 个水分子由2 个氢原子和1 个氧原子构成D.水分子不能再分3.08 山东青岛 已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下,请回答：（1）在化学反应中,钠元素的原子简洁失去电子变成 离子；_（填“ 阴” 或“ 阳” ）（2）元素的化学性质与原子结构中的 _数关系亲密；（3）从原子结构方面看：同一周期的元素具有相同的_数；（4）在此周期中,各元素的原子结构出现的变化规律是：_ 依次递增；.08
39、山东泰安 ）莽草酸是我国传统的香料八角茴香的重要成份,也是目前世界上对抗禽流感的良方“ 达菲” 的原料；请你依据莽草酸的化学式（C7H10O5）运算：（1）莽草酸中氢元素和氧元素的质量比为；（2）174 g 莽草酸中含有 g 碳元素；答案： C 3.1 阳（2）最外层电子数（3）电子层（3）原子的质子数4.11 8 （2）84 16 _精品资料_ - - - - - - -第 16 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 质量守恒定律 学问点梳理【学问与考点 】质量守恒定律基本上年年显现在中考试题中,化学方程式的书写,依据化学方程式的计算是历年中考的必出试题；常见
40、题型有挑选题、填空题、运算题、探究性学习题等；通常结合农业生产、 日常生活、 科学试验等考查同学的运算才能、才能；【学问点网络 】综合分析才能和敏捷运用学问的理论实内容：参与化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和；宏化学反应前后各物质的质量总和不变依据：观化学反应前后元素的种类不变质量原子种类不变质微 观原子的数目不变 原子的质量不变守恒定律概念：用化学式来表示化学反应的式子化提表示反应物和生成物必需按质的方法读供表示各物质间的质量比必需按量的方法读表示反应条件的信表示参与反应各微粒的相对数量息表示反应前后质量守恒学书写原就以客观事实为基础方程遵守质量守恒定律式书写：左边反应物,右边生成物写配：使两边各元素的原子个数相等步注：注明生成物的状态和反应条件（“ ” 或“ ” ）骤等：将短线改为等号表示化学反应设：设求知数应依据化学方程式