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1、 阿房宫赋阿房宫赋 杜牧杜牧2021/8/11 星期三1 这篇文章的体裁是这篇文章的体裁是“赋赋”。“赋赋”作为一种作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。赋各个阶段。关于赋的特点文心雕龙关于赋的特点文心雕龙-诠赋说：诠赋说：“赋者，赋者，铺也；铺采铺也；铺采攡文，体物写志也。文，体物写志也。”体物
2、写志，体物写志，指赋的内容；铺采指赋的内容；铺采攡文指赋的形貌。文指赋的形貌。导入新课导入新课 “以史为鉴，可以知兴衰以史为鉴，可以知兴衰”，总结历，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了过秦论在这种思想的指导下，贾谊写了过秦论。其中心论点是。其中心论点是“仁义不施而攻守之势仁义不施而攻守之势异也。异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。针对汉初的情况，主张施行仁政。同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧继位后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧作阿房宫赋以讽时刺世，那么，
3、在这作阿房宫赋以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢？让呢？让我们通过学习来体会。我们通过学习来体会。2021/8/11 星期三2（一）（一）解题解题 “阿房宫阿房宫”的的“阿房阿房”旧读旧读“png”，阿房是，阿房是地名或山名，遗址地名或山名，遗址在今西安的西南。在今西安的西南。始建于秦始皇三十始建于秦始皇三十五年，死后由二世五年，死后由二世继续修建，秦亡后，继续修建，秦亡后，被项羽焚毁，相传被项羽焚毁，相传大火三月不熄。大火三月不熄。2021/8/11 星期三3 这这篇篇文文章章的的体体裁裁是是“赋赋”。赋赋是是一一种种介介于于诗诗与与散散文文
4、之之间间的的一一种种文文体体。“赋赋”的的字字义义是是铺铺述述，这这种种文文体体的的特特征征是是要要运运用用铺铺陈陈夸夸饰饰的的手手法法来来直直陈陈其其事事，用用新新奇奇美美丽丽的的辞辞藻藻来来描描摹摹事事物物，抒抒写写情情志志。灵灵活活多多变变的的韵韵脚脚以以及及排排比比、对对偶偶的的调调式式，形形成成一一种种自自由由而而又又谨谨严严、流流动动而而又又凝凝滞滞的的文文体体，既既适适合合散散文文式式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。的铺陈事理，又能保存一定的诗意。2021/8/11 星期三4 （二）解说作者（二）解说作者 杜牧不但是晚唐时期杰出的诗人，在杜牧不但是晚唐时期杰出的诗人，在“赋赋”和
5、古文方面也都堪称大家，在诗歌方面人称和古文方面也都堪称大家，在诗歌方面人称他为他为“小杜小杜”，以区别于，以区别于“老杜老杜”，又把他与，又把他与李商隐并称为李商隐并称为“小李杜小李杜”。他对赋这种文体也。他对赋这种文体也有着卓越的贡献，唐宋古文运动兴起，一些文有着卓越的贡献，唐宋古文运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈俪趋向散人用古文的写作方法作赋，使之由骈俪趋向散文化，称为文化，称为“文赋文赋”，以区别于六朝的，以区别于六朝的“骈赋骈赋”和唐代用来科考取士的和唐代用来科考取士的“律赋律赋”。杜牧的。杜牧的阿房宫赋就是这样的作品，历代被人们视阿房宫赋就是这样的作品，历代被人们视为
6、为“文赋文赋”的初期典范之作。的初期典范之作。2021/8/11 星期三5（三）整体感知1、学习本文的生字词 缦回 不霁何虹 妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知 尽态极妍 剽掠 鼎铛 逦迤 锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒 横槛 呕哑 参差mnjpn yngqingjio l yoynpio chngl y zzhchuny s jin uycn c2021/8/11 星期三6 2、学习第一段：学生质疑、教师指导，明确掌握重点词语四海一 “一”数词动词 统一骊山北构而西折 “北”“西”名词状语 向北 向西廊腰缦回 “腰”“缦”名词状语 像人的腰部一样蜂房水窝 名词状语 像蜂房 像水窝钩心斗角 指宫室建筑
7、结构错综复杂精密。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。2021/8/11 星期三7 段意理解段意理解 设问：作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑设问：作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力？的？为什么会有巨大的艺术感染力？（1）阿房宫的来历）阿房宫的来历 （2）阿房宫的外在形势）阿房宫的外在形势 （3）阿房宫的本体构筑）阿房宫的本体构筑“六王毕六王毕阿房出阿房出”“覆压覆压流入宫墙流入宫墙”“五步一楼五步一楼知西东知西东”在这一节中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿在这一节中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有
8、贴切生动之房宫之奇观，叙述中时有贴切生动之比喻比喻，如，如“长桥卧波长桥卧波”，“复道行空复道行空”，用笔经济，形象生动；也间有，用笔经济，形象生动；也间有动态描动态描写写，像定，像定“二川二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量上大量排比、对偶句式排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。韵之美。2021/8/11 星期三83 3、分析第二段、分析第二段（4）宫人的生活情境）宫人的生活情境“明星明星所之也所之也”辇来于秦 辇：名词作状语，用辇车鼎铛玉石，金块珠砾 铛、石、块、砾，是名词意动用法。2021/8/11
9、 星期三9燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 收藏，经营：动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。这句用了互文的修辞格-本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话意思就是“燕、赵、齐、楚、韩、魏六同之统治者拥有的无数的金玉珍宝。秦时明月汉时关不以物喜，不以己悲主人下马客在船，举酒欲饮无管弦2021/8/11 星期三10段意理解 这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的生活奢侈，荒淫。2021/8/11 星期三11（二）分析第三段 1、重点词语 纷奢；繁华奢侈 直栏横槛：槛读着jin,栏杆 函谷举：举，被
10、攻占 可怜：可惜。（5）秦爱份奢的描写）秦爱份奢的描写“使负栋使负栋市人之言市人之言”2021/8/11 星期三12 2、段意理解 这一段作者用了大量的排比，比喻，铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬”三介动词，促促相连，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。2021/8/11 星期三13（三）研读第四段 （6）有关国家兴亡的议论）有关国家兴亡的议论 “灭六国灭六国复哀后人也复哀后人也”这一段作者发表议论，指出六国灭亡秦朝覆灭，其根本原因在于本同自
11、己而非秦国和天下人。作者运用了假设论证，说明爱护百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向背决定国家存亡。作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借鉴。2021/8/11 星期三14（四）讨论 关于秦灭亡的议论，本文与过秦论有哪些相似之处？它们的立论角度又有何不同？相似：1、都有肯定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。2、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。2021/8/11 星期三15立论不同：1、过秦论以先后对比的角度说明“仁义不施而攻守之势异也”的道理；阿房宫赋以“秦爱纷奢”的角度指出了秦朝灭亡的原因。2、过以秦的兴盛反衬它的灭亡；阿以对阿房宫
12、寓言式的描写，表明秦朝必然灭亡的结局，3、过作为政论文重在说理，阿作为一篇赋重在讽喻现实。2021/8/11 星期三16布置作业完成课后练习和本课练习册2021/8/11 星期三17练习答案练习答案1、C A、骊骊山山l B、媵媵嫱嫱yng 夜夜弦弦xin 荧荧荧荧yng C、鼎、鼎铛铛chng 霁霁j2、B A、剽剽掠（掠夺）掠（掠夺）C、倚叠倚叠（积累）（积累）冥迷冥迷（迷蒙）（迷蒙）D、缦缦立（久）立（久）3、A 远听：越听越远远听：越听越远4、A 溶溶：河水缓流的样子溶溶：河水缓流的样子2021/8/11 星期三185、DA、修饰关系、修饰关系 B、转折关系、转折关系 C、承接关系、承
13、接关系D、转折关系、转折关系/修饰关系修饰关系6、B助词助词“的的”/动词往动词往/代词，指代词，指代人代人/代词，指代物代词，指代物/主谓间，取消句主谓间，取消句子独立性子独立性/宾语前置标志宾语前置标志7、B表指代，表指代，“那那”/语气助词语气助词/发语词，放在句首引发议论发语词，放在句首引发议论2021/8/11 星期三198、D9、A10、D AB、名词做状语、名词做状语 C、名词动用、名词动用11、B 尽态：极尽娇美的姿态。尽态：极尽娇美的姿态。12、D A、的、的 B、取消句子独立性、取消句子独立性 C、动词，到、动词，到 D、代词，他、代词，他13、A14、宫人；珍宝；美人；珍宝；人民苦难；、宫人；珍宝；美人；珍宝；人民苦难；秦统治者的荒淫腐化秦统治者的荒淫腐化15、D 名词动用，取道名词动用，取道2021/8/11 星期三202021/8/11 星期三21